购物车(0)文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 混沌管理理论 高中物理 课堂教学 应用路径
传统的高中物理课堂教学方法中的规范化和精准化的科学管理模式不仅仅是对高中生的物理学习能力提升的一种制约,也同样是对教学中人本管理有效性的一种忽视。应用混沌管理的相关理论,一方面可以充分发挥高中生的物理学习潜力,另一方面还能形成行之有效的课堂教学氛围。本文就混沌管理理论在高中物理课堂教学中的形成背景,简要分析该理论的具体实...
关键词: 寓教于乐 创设情境 善于激励 生生互动
小班化初中数学教育中进行研究性学习是一个崭新的课题,我们只有锐意进取,大胆创新,才能摸索出行之有效的教学方法。本文作者与时俱进,大胆探索,阐述了小班化初中数学教学中研究性学习之良策,值得大家一读。
关键词: 初中数学 自主课堂 教学
新课程改革以来,积极倡导自主学习,通过自主学习可以更好地发挥学生学习的积极性、主动性,提高教学效率。为此,本文结合个人多年初中数学教学实践,就自主课堂的打造进行了探究。
关键词: 高中数学 高效课堂 合作探究 先学后教
为了提高课堂效率,数学教师在教学中要积极地让学生参与学习过程,让学生亲历学习,从而形成正确的认识和理解。学生在学习过程中通过合作学习的学习方式,先学后教教学模式,在教师的指导下,积极地进行问题的思考会促进课堂效率的提高和学生学习潜能的开发。学生通过自己的学习和思考,学习兴趣和学习习惯都会在潜移默化中提高,促进了学生的全面发展...
关键词: 初中数学 课前预习 预习学案
本文主要对中学数学课前预习进行了一些探索。针对数学课前预习的一些误区提出了一个解决方法：将预习作业编写试卷,形成＂预习学案＂。在实际教学中起到了良好的效果。
关键词: 数学游戏 初中数学 教学 实施策略
把数学游戏引入初中数学的教学中,不仅能够丰富课堂教学的内容,而且也能够激发学生学习数学的兴趣,是非常好的一种教学手法。本文首先介绍了数学游戏的定义,接着指出数学游戏在初中数学教学中的价值,它可以帮助学生建立学习数学的兴趣,帮助培养学生学习的主动性、创造性,对于新课程的实施也有帮助。最后,从三个方面提出了数学游戏应用于初中数学...
关键词: 高中 导数 教学 基础
导数作为微积分中的核心概念,是高中数学学习的重要内容,它是将初等数学与高等数学相联系的一个有效桥梁,也是对函数学习的一个基础内容。导数的思想最早来源于古人对无穷大以及无穷小的思考。导数的提出对于有效解决生活中的很多问题如增长率、利润最大化、原材料最节省等提供了极大的方便。可以说高中对导数的学习是十分重要的。但是很多学生...
关键词: 高中教育 数学考试 选择题分析
本文作者通过对近几年高考中选择题的探究,从选择题的特点出发,总结了高考中数学选择题的解题的方法和技巧,利求能提高学生学习数学的兴趣,提高学习效率。
关键词: 高中数学 课堂教学 创新思维 培养
新课程标准指出高中数学应该注重学生创新思维能力的培养,在高中数学教学过程中,要坚持突出学生的主体地位,激发学生的学习热情,引导学生想象力的自由发挥,培养学生的创造性思维,创造一种宽松和谐充满活力的创新课堂氛围,让每一个学生都能够在学习中更好地培养创新思维,增强创新能力。
关键词: 初中数学 课堂教学 思路图 应用
初中数学课程具有大量的生活知识和理论知识,在数学的教育教学模式中,教师应通过各式各样的教学方法使学生能掌握较为大量的数学知识。思路图在创造性挖掘学生的思维、新颖的学习方法和较为清晰明朗的记忆优点受到广大教师和学生的普遍欢迎,数学教师在课堂教学过程中应抓住思路图的教学理念,鼓励学生勤动手动脑,用自身所学知识,进行运用、解决实...
关键词: 说题 主题 构图 成就 联想
关于数学的＂巧用构造,成就精彩＂说题让我眼前一亮并大开了眼界,包老师主要从解题比赛中的十一题入手进行了主题式说题,对某些题讲述了构造图形的解法,并由此题联想到了此方法在一些中考题解题中的应用,最后就＂巧用构造,成就精彩＂主题进行了知识的拓展延伸,并体现了用构图解决几何问题的普遍规律与方法。
关键词: 初中数学 有效教学 要素特性 有效开展 浅显思考
课堂是各个教学要素的综合结合体和实践承载体,各个教学要素在课堂教学活动进程中,都发挥着各自的特性,展示着各自的功效。本文作者结合教学要素特性有效运用这一要义,简要论述有效教学活动的开展。
关键词: 学案 设计 有效性
导学案的教学模式为的是提高教与学的效率,而笔者在实际操作中却发现不少导学案已变成了习题集。那么如何更好地设计导学案,使其真正起到引导学生自主学习,培养学生学习能力的工具和手段,笔者以一学案为例提出三点对策,仅供同仁参考。
关键词: 高中数学 课堂教学 课堂气氛
在深化课改的背景下,在深化课改下高中数学教学中,教师要彻底转变传统教育观念,把引导学生主体参与作为课堂教学的主旋律。教师应该积极探索新型课堂教学模式,让高中数学课堂＂活＂起来。
关键词: 高中数学 情景化教育 课堂有效性
高中数学课堂教育关乎着学生实际学习质量,因而在日常教学中就应该采取合理的教学方式提高高中数学课堂教学有效性。活跃的课堂气氛以及开放的教学模式是高中数学良好的开展日常教学的关键。因而在日常教学中教师要采取合理的方式活跃课堂气氛,构建讨论式课堂,从而真正提升高中数学课堂教学有效性,保证高中数学课堂教育质量,满足学生对于知识的...
关键词: 数学 函数 映射 自然科学
21世纪是信息的时代,而信息时代就是数学的时代。从小学到中学直到大学,数学都是非常重要的一门学科。对于任何一门科学的理解,单有这一门学科的具体知识是不足的,需要我们对这门学科的整体有正确的观点,需要了解学科的本质,同时还需要辅助其他相关学科进行学习。本文希望通过举例数学问题中的趣味联想法加深对某些概念的理解,同时产生对数学的...
关键词: 初中数学 解题能力 自主学习方法
数学学科是个需要一定的理论性和逻辑性的学科,需要学生不断的深入思维、思考才可以掌握,针对这样的情况,要培养学生正确、快速的解题,从而达到自主学习的方式,增强他们解题和自主学习的能力,才可以取得好的学习成绩,好的效果。
关键词: 高中数学 立体几何 问题解析方法 研究
高中数学教学中,不可避免的接触到立体几何的学习,立体几何作为高中阶段重要的一门课程知识,不仅仅和三角运算有着紧密的联系,同时也是高考的重点难点之一。对于如何做好高中数学立体几何问题的解析方法教学始终是高中数学教学领域研究的热点之一。本文主要从函数思想对高中数学立体几何问题的解析方法作了主要的研究。
关键词: 平面直角坐标系 数形结合 认知结构 知识与方法
一些数学知识之间存在着实质性的联系,这种联系不仅体现在相同的内容领域,而且也体现在不同的内容领域。帮助学生理解类似的实质性联系,是数学教学的重要任务。
关键词: 函数 连续 一致连续 有界 收敛
函数的一致连续性是函数最重要的分析性质之一,它与函数的连续性既有区别又有联系,本文从教材出发,在已有的研究成果上结合例子,对不同区间上函数一致连续性的判别方法加以总结并作一定的推广。本文对函数一致连续性的判别提供一个系统、完整的总结,具有一定的参考价值。
关键词: 高中数学 课堂教学 数学能力
从教学大纲和课程标准来看,培养学生数学能力都是高中数学教学的主要目标,随着新课程标准的深入实施,高中的数学教师在课堂教学中怎样才能提高学生的数学学习能力和解题能力,从而更好地完成高中数学的教学目标和任务,是每一个数学老师都应该关注的重要问题。
关键词: 新课程 学习兴趣 数学
新课程理念对发挥学生主体性提出新的要求,只有调动学生的学习兴趣,促使学生主动参与课堂教学才能真正落实新课程要求。讲究授课艺术,营造良好的师生关系,注重与学生生活相联系,恰当利用多媒体等都可以推动学生的学习,提高积极性,有效地激发学生学习数学的兴趣。
关键词: 小组合作 自主学习 作用
改变课堂教学模式,开展小组合作式教学,以学生为主体,学生在宽松、和谐的氛围中相互促进、配合协作,有利于培养学生的合作意识,激发学习热情,拓宽学生思维,提高自主学习能力。
关键词: 高中数学 数学作业 作业结构 学习质量
数学作业是高中数学教学中不可缺少的一个重要的环节。本文首先对传统的高中数学作业进行了探讨,指出其存在的弊端。数学作业对于培养学生的数学素质,也发挥着举足轻重的作用。其次,本文提出了改进高中数学作业分类的策略,具体是,按照学生对数学的认知结构的变化过程,把数学作业分成巩固型作业和研究型作业两种。最后,提出了改进高中数学作业批...
关键词: 南山中学 三以高效课改 学思练教学案 小组合作
南山中学实施＂三以高效课堂＂改革已经十年了。学校以教研促教学,提升教学质量的改革步伐是正确的。文章选取中学数学教学内容为例,以学思练教学案为高效课堂改革的抓手,结合班级＂小组合作学习＂模式,使南山中学＂三以高效课堂＂改革得以进一步深化。
关键词: 多媒体 辅助教学 几何课堂教学 应用
实施数学创新素质教育的关键在于优化课堂教学过程,充分发挥学生的主体地位,提高课堂教学效率。而教学方法、教学手段的恰当运用,将在很大程度上决定一堂课的教学效果。在数学课堂教学中,使用多媒体技术辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式,它的基本特点是：使抽象的数学问题具体化,枯燥的数学问题趣味化,静止的数学问题动态化,...
关键词: 中考题 引发 教学反思 类比 基本套路
每年中考结束,笔者总喜欢看看自己本市的数学中考题,以便把握自己以后数学教学方向及研究内容。去年（2014年）宁波市初中毕业生学业数学试卷中的第18题引起了笔者对自己数学教学的深思。
关键词: 概念教学 现状和成因 方法尝试
数学概念是对客观现实的数量关系和空间形式本质的反映,同时数学概念也是具有严密逻辑体系的数学中的基本元素,更是初中数学教学的核心、学生通往数学王国的一把金钥匙。
关键词: 学困生 激发 学习兴趣 教育
＂学困生＂是教学中不可避免的问题,也是令众多教师感到头痛的问题。根据实践研究,大部分＂学困生＂对科目的学习兴趣不断下降,进一步导致其学习的效率下降。因此,激发＂学困生＂的学习兴趣是提高初中物理教学的有效措施。通过对如何针对＂学困生＂进行激发学习兴趣的教育进行研究,旨在逐步解决初中物理＂学困生＂,进一步促进初中物理教学的发展...
关键词: 网络技术 高中物理 教学模式
计算机技术和网络技术的高速发展改变了人们的生活方式,也为教育教学的改革提供了更多的可能。利用网络技术开展教学活动,不但能改善教学环境,还能有效提高学生的学习效率。本文针对网络技术的特点,对网络技术条件下的高中物理教学模式进行了分析,以期推动高中物理教学改革,促进学校教学水平的进一步提高。
关键词: 高中 物理 启发式教学
在新课程改革的背景下,启发式教学作为一种新型的教学法,调动了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的创新能力,越来越受到教育工作者的关注。本文结合物理教学案例,分析如何在高中物理教学中合理有效地实施启发式教学。
关键词: 初中物理 学习兴趣 学习方法 课堂效率
提高教学效率关注学生的进步或发展,提高教学效率关注教学效益,提高教学效率更多地关注可测性或量化,提高教学效率需要教师具备一种反思的意识,提高教学效率更是一种策略。本文阐述了探究式学习模式的重要性,并结合课堂实例提出了探究式学习模式的具体实施步骤和注意事项,以切实提高初中物理课堂教学效率。
关键词: 高中物理 牛顿第二定律 教学 实验
作为高中阶段物理学科中重要概念之一,牛顿第二定律在整体知识结构中有着重要的承上启下作用,是对高中阶段物理知识的有效连接。不少物理教育工作者将牛顿第二定律视为高中物理教学的核心。依据自身从事高中物理教学的多年经验,笔者针对高中物理牛顿第二定律中的力学知识进行了知识框架的概括总结。
关键词: 掌握解题规律 积累解题经验 强化识记 理解记忆 培养能力
学习物理的目的在于应用。教师在教学过程中,应培养学生从基本概念和物理规律出发,分析、解决具体问题的良好习惯。重视基础还表现为正确地使用教材,教材是学习基础知识、培养能力、形成情感态度价值观的主要载体。要学会钻研教材、挖掘教材中丰富的物理内容。平时教学中我们还要注意做到稳扎稳打,通过强化识记、理解记忆、一题多解等形式狠抓基...
关键词: 玻璃导电 实验改进
华师大版科学八年级下册第四章第二节《电路》为了说明导体和绝缘体没有绝对的界限,选用玻璃做研究对象。在室温下,普通玻璃是很好的绝缘体,但加热到红热状态时会导电,用教材64页中所示的材料做很难获得成功。在经过一系列改进后,实验操作简单,容易完成。
关键词: 教师教学 物理课程教学
信息化是当今社会发展的趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为扩展人类思维的创造性工具。在新的形势下,将信息技术与物理课程教学进行融合,对每一位老师来说,既是机遇,也是挑战,因为它是一把双刃剑,既能促进教学,也可能会起到反作用,下面笔者就结合自己的教学实践,谈谈信息技术与物理课程教学融合的利与弊。
关键词: 高中物理 教学 培养 批判性 思维
二十世纪八十年代以来,批判性思维培养在以美国为代表的西方教育界受到高度重视,有关批判性思维研讨会层出不穷。教育部制订的《普通高中物理课程标准（实验）》的课程目标中明确写到：＂发展好奇心与求知欲,发展科学探索兴趣,有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神＂,这正如本文中前面指出的批判性思维的批判精神;＂尝试经过思考...
关键词: 初中物理 课堂教学 情景创设 有效教学
教学活动要深入开展,有效推进,取得实效,需要奠定良好的开端,进行有效的铺垫。初中物理学科新课程标准指出,要善于利用学生主体作用,注重学生内在潜能激发,让学生在多样、有效教学手段中,能动学习、善于探知、能够探究。创设课堂教学情境,是其经常采用的教学手段和方式之一。本文作者从三个方面对课堂教学情景的有效创设作了初步阐述。
关键词: 女生 学习物理 原因 解决策略
近些年来,随着科技的发展,生活水平日益的提高,人们对孩子的学习越来越关注,同时男生与女生学习物理的兴趣爱好也越来越凸显,本文就女生学习物理困难的一些问题发表了一些个人的观点和建议。希望读者给予批评指正。
关键词: 物理教学 自主探究 解决问题 学习方式
为了提高学生的问题解决能力,教师在物理教学中要鼓励学生进行自主探究,让学生成为课堂探究的主人和学习主体。通过学生的探究,学生会发现自己在物理学习过程中存在的问题,从而让学生更加积极地去分析问题,完成解决问题的目标。学生在解决问题过程中,思维会变得更加完善,逻辑推理能力会逐步提高,而且会增加学生的学习兴趣,促进学生的全面提高。
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