关键词：小学数学 教学效果 策略 

摘要：学生学习中出现审题不清;知识不会灵活变通、运用;解决问题能力弱;遇到难题不会求教……有的问题我们一再强调,要求学生改正,但效果甚微。是什么阻碍了学生能力的发展、进步的步伐？在一系列的反思中,我认为问题出在了我们教师的教学方法上,本篇论文,将以教师与学生的视角从读题、分析、订正三个方面进行阐述教师在数学教学中的＂不可为＂。

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