购物车(0)文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 初中英语 课程 资源 地方 特色
本文以初中英语校本课程资源开发为论述重点，阐述通过现代媒体、情景剧、实践活动等方式来活化教学资源，利于增强学生学〉-7认知体验。关注校本课程资源的开发，有效延伸课程教学过程，便于学生开阔视野和思维。
关键词: 语文课堂 教学资源 资源开发 多维策略
语文这门学科背后蕴藏着丰富的资源，并且这些资源所表现出来的形式也是不相同的。所以，教师要开发语文教学资源，以此推动教学目标的顺利实现。文章立足于高中语文课堂教学现状，重点分析了语文教学资源开发的多维策略。
关键词: 观点材料 区分 发现联系
初中语文中教材议论文篇目虽然不是很多，对学生阅读却显得尤其重要。议论文教学需要语文老师去把握规律，促使学生形成准确的判断。学生通过区分观点与材料并发现联系进行议论文学习，是初中学生学习议论文的必备要求。
关键词: 阅读教学 举手投足 传递情感
阅读教学的过程是学生发现语言魅力、汲取精神营养的过程，整个过程的推进需要气氛的活跃、氛围的良好、师生之间关系的和谐。实现学生比较理想地发现语言魅力、汲取精神营养，需要教师以良好的情感去投入。
关键词: 幽默 功能和效用 教学实践
教师将幽默运用于整个教学过程中，会起到特殊的功能和效用，它会造成一种引人发笑而又充满情趣的课堂教学氛围。那么中小学语文教学中如何使整个教学过程富有幽默感呢？一要充分挖掘教材中的幽默素材，二要使用幽默的教学语言，包括适时运用口语和体态语言进行教学，三要适当补充幽默素材，四要利用各种修辞手法，只有这样，才能使学生和教师愉...
关键词: 高中语文 课堂诊断 分析研究
在高中语文教学中，课堂诊断是近年来得到广泛关注的一项重要研究课题。所谓教学诊断，是指教师为了提升自身教育教学工作能力水平，邀请具有较高水平的同志深入自己的教学工作，进行点评帮助改进，体现教研教改活动对教学的促进功能。
关键词: 新课标 高中语文 教学策略
随着新课改的不断深入，高中语文教学的教学内容和方式等也在不断创新当中，存在的一些问题和不足得以凸显出来，为了适应时代和新课改的要求，必须采取有效措施来改善语文教学状况。本文分析了目前高中语文教学的现状。进而提出了产生现状的原因，重点分析了高中语文教学的有效方法。
关键词: 小学语文 情感教育 作用 运用策略
随着我国教育事业的发展，在小学语文教学中，教师也逐渐打破了传统的授课方式，开始探讨在小学语文课堂的教学中如果有效提高教学效率，分析对策，在实际教学中进行应用，使学生的团队意识以及独立思考的能力能很好的培养。本文将重点探讨将情感教育应用到小学语文教学中的策略。
关键词: 初中 语文教学 听力训练
对于初中阶段的语文教学而言，听、说、读、写不仅仅是学生必须具备的基本素养，同时也是相辅相成的关系。但是，从目前初中教学的实际情况来看，听是最容易被教师和学生所忽略的。为此，文章以“初中语文教学听力训练”为主要研究对象，并对其展开深入、细致的探讨和分析，希望能就如何更好地开展听力训练，全面提升学生的语文综合素养提供一定...
关键词: 初中语文 阅读教学 重要性 四环节
汉语是一门很广博的语言，是世界上使用人数最多的语言。在初中语文教学中，阅读教学占据着很重要的地位，是教学中变化最多，成分最多的部分。随着国家对素质教育的要求越来越高，阅读教学在初中语文教学中更加重要。阅读是一个主动的过程，学生的自主阅读意识和阅读能力是提高其语文素质的基础。在目前初中语文教学中，阅读教学存在诸多问题。...
关键词: 初中语文 创新教学 分析研究
创新是一个民族发展的灵魂，创新也是推动教学工作深入开展的核心动力。在初中语文教学中，广大教师应当始终弘扬创新主旋律，将创新融入到教学工作的每一个环节和具体流程之中，使创新进发出强大的活力，深入推动教学工作的有序开展。
关键词: 班级 集体 课堂
制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，班级管理制度明确学生权责，规范学生言行，从而促成学生健康成长。本文主要从语文教学的角度探讨了对班级管理的一点做法。
关键词: 说写结合 综合性学习 新思路 创新
在初中语文教学中，说写结合对语文综合性学习具有重要的意义。本文分析了说写结合对综合性学习的重要性及意义，针对如何创新综合性学习新思路的问题进行了深入研究，结合笔者教学实践，最终提出了关于创新综合性学习新思路的几点对策。最终希望通过本文的分析研究，能够为更好地进行语文教学提供一些借鉴与参考。
关键词: 学习能力 课程改革 教学方 学生 强调 高中 语文
学生的学习是一个摄取知识的过程，在这个过程中，被动地接受和主动地探究，其效果是有很大差别的。现在高中的教学尤其强调学生的主体地位，强调应以培养学生的学习能力为主。在新的课程改革浪潮高涨的大背景下，我在语文教学方面也做了一些积极的尝试和探索，我期待我可以点燃学生积极学习的热情火花，点亮他们求知路上的心灯，光耀他们美好的...
关键词: 仿写 积累 写作 范文
在新课标的要求下，如何能有效地提高学生的写作能力，是摆在高中语文教师面前的一个新课题。依据多年的教学经验，我主张在作文教学中从仿写入手，学生必然会有一定的收获。这里，我就从仿写入手从两个方面对学生进行了训练，引导学生的感知力、发挥学生的想象力这几个方面进行总结概述。
关键词: 语文复习课 活力 知识竞赛
高三语文的复习课难上，这是大多数高三语文教师的苦恼。如果没有精心的设计，课堂会死气沉沉，缺少生机和活力。要想让高三语文的复习课变得活力四射，让学生有所得，有所感，有所悟，教师一定要千方百计地下心思来做好课前准备，最大限度的调动他们的学习积极性和主动性，为学生能“高考必胜”打下坚实的基础。本文就此论题提出了几点思考，希...
关键词: 农村 综合性学习 误区 对策
由于条件限制，农村语文综合性学习在实际操作过程中存在着种种误区，如：功利性色彩浓重，随意性强；重课堂“效果”，轻课前准备，对学习资源的开发利用不够；盲目组合，缺乏语文味。面对这些误区，笔者想到了一些对策。
关键词: 课外阅读 有效教学
如何回归语文教学的本位以及如何引导学生进行沉浸式的阅读学习成为了近几年来众多同道中人不懈探索与追求的新的方向。鉴于此，笔者大胆尝试课外阅读材料与语文课堂教学的有机结合的教学模式，以期促进语文阅读教学的有效生成。
关键词: 自主 学习 能力
新课改指出：“学生是学习的主体。”语文课堂应该是学生的课堂。语文教师通过“教前预设、以学定教、精讲精练”的课堂教学模式，充分发挥学生的自主性与独立性，使其真正成为学习的主人，从而培养学生自主学习的能力。语文新课改提倡学生自主性学习，教师要引导学生认识它，还要从激发学生学习的兴趣、制定具体的教学目标和注重教学方法等方面...
关键词: 默读 有效 课堂
有效课堂的阅读教学，不能只重视朗读而忽略默读，默读的弱化甚至缺失，造成了语文教学的失衡。
关键词: 语文教学 体验 兴趣 语文味
当下的语文课堂，无论是平时的原生态课堂，还是特定时候的教学公开课、竞赛课，老师们都在努力追求实效和高效。笔者以为，在教学的诸多环节，我们应从学生的认知和发展水平着手，去设计符合学科特点的教学。展开适度的拓展与延伸，不断关照学生的切身体验，语文课堂才会有语文味，语文教学才可能会达到最佳效果。
关键词: 初中语文 古诗词 教学
古诗词以其精炼的语言，丰富的想象，真挚的情愫传唱千年不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线。其感情真挚动人，其词藻耐人琢磨，面对着如此优秀的文化财产，我们应该怎么引导学生去学习呢？笔者经过几年的中学语文教学实践的摸索，对于中学语文的古诗词教学有了一些个人的见解。
关键词: 高中诗歌教学 有效性 策略
高中诗歌教学是个难点，学生困于学，教师困于教，课堂教学效果低下。本文笔者从创设情境、反复诵读、品味鉴赏、联想想象四个方面出发，意在找到一条诗歌教学的有效之路。
关键词: 微时代 中职语文 教学效果
本文通过对微时代的内涵和特征进行分析，结合语文教学的特点，合理选择和运用微视频等传播媒介的方式进行教学，使在满足学生日益增长的对新鲜事物的可求性基础上，不断来提升学生的学习兴趣，丰富学生的知识体系，促进学生的全面发展和学习效果的提升，也为教育教学的改革提供一定的参考。
关键词: 语文教学 多媒体 作用
新的教学理念不但带来了教学方式和学习方式的转变，同时也带来了教学手段的优化和多样，最直接的表现便是对多媒体技术的广泛应用。多媒体技术与语文教学的有机结合，是现代教学改革的一种必然的教学手段。合理利用多媒体技术辅助初中语文教学，能使教师真正从“一张嘴，一本书，一支笔”的传统教学模式中走出来；能使教学内容趣味化，增强学生...
关键词: 课堂评价 语言艺术 高效策略
教师评价学生是一门艺术。课堂评价的功能不仅在于激励，更在于引领方向。教师的评价语言注重体现对学生的爱护和尊重，评价语言应似春天的阳光一样温暖，滋润着学生心田；如春风一般和煦，抚慰着学生心灵，让学生发现自身不足的同时，沉浸在浓浓的师爱之中，获得向上的力量，形成积极向上的人生态度与情感体验，从而实现高效教学这一策略。
关键词: 情感 幸福 语文 智障 交流
改革开放给中华大地带来了勃勃生机，经济、政治、文化、社会协调发展。而现代社会经济的快速发展带来了物质享受的高度提升，给智障孩子提供了更多体验快乐和幸福的机会。幸福快乐是智碍孩子的天性。天真烂漫、无忧无虑的生活是每个智碍孩子应当拥有的权利。幸福快乐作为一种积极的情绪体验，它通常伴随着乐观自信、学习动机、创造激情的产生，...
关键词: 高中语文 梳理探究 分析
梳理探究是新课改语文教学中的一个新模块，既是改革中的新亮点，也是一个新难点。作为高中语文教师，要把持好梳理探究的内涵与质量，更要掌握其要点，并对其进行分析与阐述，这也就是本文所要探讨的问题。
关键词: 互导式课堂 诗歌教学 登高 场景描写
古诗词教学中，教师要摒弃枯燥的讲解，培养学生的审美体验能力，就需要进行创新。“互导式课堂”可以作为一种探讨方式：“学”在教法引导下进行，“教”在学情引导下调整，师生互导，优化课堂。
关键词: 书法教育 墨香校园 特色文化构建 实践策略
书法艺术是我国的国粹，蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神。汉字所具有的独特性和意向性以及由汉字所够成的书法艺术，具有深厚而广泛的美学价值，同时它还具备了潜在的育人功能。结合书法教学课程的特点，通过拓展教学内容的内涵，深化素质教育的思想，可以实现育人的目的。近年来，我校从构建办学理念系统、课程文化、环境文化、活动文化...
关键词: 高中语文 高效课堂 建设研究
高效课堂应当成为高中语文教学研究的重中之重，因为绝大多数教学任务都是在课堂环节实施和达成的，强化高效课堂建设能够为教学成效的提升奠定良好的基础。教师应当注重营造和谐的师生关系，对教学模式进行改进，运用好现代教学手段以及落实分层教学要求，推动教学工作深入开展。
关键词: 初中语文课堂 预设 生成 教学效率
新课改后，《语文课程标准》要求要努力建设开放而有活力的语文课堂，语文教学是动态的，也是预设的，是师生遵循一定的预设多向、开放、动态的对话交流过程。初中语文教学要有计划有目的地生成“引导人、塑造人”的教学活动，课堂教学就必须具备一定的“预设性”，但在预设与生成的过程中，很多不可预见因素会随着出现，可见，预设与生成这对在...
关键词: 初中语文 教学现状 分析研究
在初中语文教学工作中，许多教师存在趣味性、互动性、兼容性、拓展性不足的问题，需要采取针对性措施进行解决，以信息手段辅助提高教学趣味性，以自主探究模式提高教学互动性，以分层目标落实提高教学兼容性，以课外活动开展提高教学拓展性。
关键词: 语文教学 应用 反思性教学
为了更好地调控教学过程，提高教学效果，教师自然要对自己的已有态度、行为习惯进行重新审视和考察，检讨自己的教学言行。教学是教师组织和指导学生认知、达成教学目标的师生共同活动。在这一活动中，教师教学效果的好坏，很大程度上取决于教学行为的合理与否。
关键词: 仿写 扩写 对话 生活 想象力
在众多语文习惯中，写作习惯的养成难度最大，费时最多。提起作文，大部分学生都深感头痛，拿起笔无从下手。当然，这也是老师最棘手的事，因为语文课一个班一周只有五或六节，作文课只能两周一次，有时因课程紧，老师忙于赶课程，两周一次的作文课往往也被忽略了，何谈提高学生写作水平。因此，全面提高学生作文能力还得将写作教学融入日常的文...
关键词: 词汇教学 词块 中学英语 现状调查
词汇在中学英语教学中具有举足轻重的地位，但对于广大老师和学生来说词汇还是一个难题。词块在自然语言中使用频率较高，包含了语义、语法、语境的多词单位，具有诸多优点，为中学英语词汇教学带来了新思路。笔者就湖南省长沙地区中学英语词汇（词块）教学的现状进行问卷调查，发现当前中学英语词汇教学主要以单词的音、形、义为中心，词块涉及...
关键词: 英汉对比 词义范畴 英文单纯词 短暂性动词
文章从一线工作积累入手，对比分析了英汉词汇词义范畴的不同导致初中生在英语词汇、语法和文化中的学习困境，并进行分析和总结，提出了要关注英汉词义范畴不同导致的学习英语的障碍，以期更多的老师能投入到词汇教学研究中去。
关键词: 初中教育 英语教学 培养兴趣 方法研究
要想提高学生的英语课堂教学效果，调动学生学习英语的兴趣，教师就要注意创设各种方法，培养和训练学生的记忆能力。极大地调动学生的学习英语的积极性和主动性。大大提高英语课堂的教学效果。
关键词: 初中英语 阅读教学 思考
阅读在英语学习中占有相当的比重。以往的阅读大多注重对于学生解题能力的培养，但实际上这和语言学习的规律是不相符合的。毕竟语言作为一种交流的工具，应该是活生生的。而新课标对于阅读的要求是培养学生语言综合运用能力，这就要求我们做到阅读为语言输出（说、写）打下基础，并且应该达到从文章当中获取有效信息的要求。
关键词: 中学英语 语法教学 实施策略
英语是世界上最为通用的语言之一。作为走出国门、走向世界最为重要的与人交流的必备技能。所以，学习英语十分重要，在学习英语的过程中语法教学是英语教学过程中最重要的环节，由于语法本身就不具有灵活性的特点，导致了教师在教学的过程中往往都忽视了对语法教学的教学方法进行研究，采用的教学方法都是比较传统的简单式教学，从而无法调动起...
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