构建以人为本的小学数学教学

骆明凤 江苏省洪泽外国语实验学校

关键词:以人为本 小学数学 教学 

摘要:以人为本就是以生为本;以生为本,就是尊重学生,以学生的发展为中心,一切为了学生,一切为了学生的发展。以学生能否获得全面的发展为标准。它是一种思维方式,就是在分析和解决一切问题时,既要坚持历史的尺度,也要坚持人的尺度。允许孩子有不一样的学习方式,用多元化的评价标准去评价孩子的学习过程,让他们在这样的过程中掌握知识,形成技能,获得经验。

文理导航·上旬杂志要求:

{1}引言是学术论文的开场白,主要说明为什么要进行该项研究工作,提出文章中要研究的问题,引导读者阅读和理解全文。

{2}本刊对来稿保留修改权,对所刊发的论文享有中文和电子出版物专有出版权,若有异议请事先声明。

{3}层次标题是对本段、本条主题内容的高度概括。各层次的标题应简短明确,同一层次标题的词组结构应尽可能相同。层次标题的编号采用阿拉伯数字,即1,1.1,1.1.1,1.1.1.1。一般不超过4级。

{4}参考文献著录采用数字加方括号编序集中列于文后,其著录格式如下:序号、主要作者、文献及载体、出版项(出版者、出版年月)。

{5}摘要应为论文主要内容的浓缩和提炼,要求以“[摘要]”表示,不应使用诸如“本文认为”,‘“笔者认为”等评价性语言,字数在300字以内。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

文理导航·上旬

省级期刊
1个月内下单

关注 20人评论|1人关注
相关期刊
服务与支付