文理导航·上旬杂志

浅谈乡土历史课程资源的开发策略

关键词: 乡土历史  课程资源  开发  

课程资源是课程实施的前提,乡土历史课程也同样离不开乡土历史资源的有力支撑。然而,当前乡土历史教学面临着课程资源的单一、陈旧、贫乏的现实,乡土历史教学处于"无米之炊"的境地,笔者结合教学实践,就解决这一问题进行了肤浅的探讨。

画龙点睛,让信息技术成为语文教学新“亮点”——谈谈语文课堂教学中信息技术的合理运用

关键词: 信息技术  语文教学  运用  

处在信息爆发的新时代下,学校配备完善的教育媒体设施,信息技术与传统的语文教学结合的越来越紧密,利用信息技术手段,善用信息技术技巧,提高语文课堂教学效率。突出语文教学的主体,回归语文教育的本源,充分利用信息技术的辅助作用,将会使语文教学进入一个全新的世界,教学的效率也会事半功倍。

以立意统领课堂——以《祖国统一大业》为例

关键词: 祖国统一大业  课标要求  历史认识  海峡两岸关系  民族复兴  中国国民党  指导思想  澳门回归  荣誉主席  评价历史  

快乐阅读,提高高中语文学习能力

关键词: 高中语文  阅读  快乐  

阅读能力是当今社会人们获得成功的基本条件,也是一个人未来成功从事各项工作的必备能力。因此,如何培养孩子的阅读兴趣、提高孩子的阅读能力成了一个教育的关注点。体验式阅读这一教学模式能够真正帮助孩子建立对阅读活动的兴趣,掌握适宜的阅读方法,并逐步将阅读经验迁移到自身生活中,从而体验阅读的快乐。

浅析“接受美学”如何提升高中语文阅读教学的质量

关键词: 接受美学  高中语文教学  教学质量  阅读  

随着高中教育改革的逐渐深入和慢慢推进以及学生的主体与核心的地位日渐体现,各种创新性、先进性和科学性的教学理念开始被语文教学利用。其中"接受美学"作为高中语文阅读教学中的重要理论指导,所注重的是让阅读者具有主观上的积极能动作用,并让阅读者处于阅读的核心和主体地位。对于高中语文教学来说,教师利用好学生的个性优势,灵活巧妙的教会...

浅析民俗教育与中职语文的结合策略

关键词: 民俗教育  中职语文  结合策略  

民俗教育应是中职语文教学中的一项重要内容。由于语文教学主要是进行汉语教学、文化教学,而民俗属于我国文化的重要组成部分,只有积极的开展民俗教育,并且将民俗教育与中职语文教学工作进行有机整合,才能够将民俗的效能最大程度的发挥出来,进一步提高中职语文教育的质量。

提高农村学生中考现代文阅读主观题解题能力初探

关键词: 农村学生  现代文阅读  主观题  

初中学生中考,现代文阅读题主观题失分业已开始引起人们的关注。人们也在平时的教学中思考减少学生失分的可能,以及比较具体的应对策略。本文从提高农村学生中考现代文阅读主观题能力所做的思考值得人们借鉴。

挖掘中职校园文化提升学生语文素养经验谈

关键词: 中职学校  校园文化  语文素养  

校园文化对学生语文素养的培养至关重要,学生在语文知识的学习中和校园文化的熏陶下,提升自己的语文素养,本文将中职学校的校园文化与语文教育相结合,谈论如何挖掘校园文化以提升学生的语文素养。

巧妙赏析人物 倾情感悟经典

关键词: 人物形象塑造  教学重点  情感态度  于勒  莫泊桑  多媒体教学方法  大家齐  读写结合  网络资源  

让语文教师的智慧在学案上起舞

关键词: 高中语文  学案  策略  

导学案这一课改的新兴产物,最早源于洋思中学的讲学稿,完整成型于杜郎口中学,随后风靡大江南北,创造出半个中国的学校都在使用的一大壮观。这一大创举一大贡献曾一度成为评价教师落实集体备课、贯彻新课改理念的标准之一。早在2012年杜郎口中学已经亲手消灭了自己一手创造出的符号,但仍有不在少数的教师在学案后亦步亦趋,戴着镣铐,艰难前行。本...

探究高中语文教学中应如何培养学生的创新思维

关键词: 高中教学  语文  创新思维  培养  

素质教育要求重视创新能力的培养,高中语文教学的的重点任务之一就是要开展学生创新思维的训练。以高中语文教学为出发点,从不同的角度,有目的性地加强学生的创新思维训练。

浅谈如何让课外阅读行之有效

关键词: 课外阅读  有效  措施  

本文主要根据课标要求和实践经验,阐述了如何将课外阅读日常化的具体措施,以求提高学生的阅读能力。

建构高中语文高效课堂

关键词: 高中语文  中学语文课程  探究性学习方式  新课程改革  教学工作  个体差异  消极被动  课程标准  知识传授者  自主学习活动  

浅析高中语文教学中生态课堂的构建方法

关键词: 高中语文  生态课堂  构建方法  

随着新课改的推行,人们对教学质量也越来越重视,尤其是对高中语文这种综合性较强的学科。高中阶段的语文教学不再单纯强调理论知识的学习,对学生综合学习能力更加重视。构建生态课堂能充分提高学生综合学习能力,让学生敢于思考,敢于表达,对于学生语文综合水平的提高具有重要作用。

构建高效的语文课堂

关键词: 语文教学  高效  和乐课堂  

和乐课堂是指教师在课堂中采用和谐的教育方法 ,教师生动地教,学生愉快地学。如何让语文课堂成为高效的和乐课堂呢?笔者认为可以从以下几方面着手:1.精心设计课堂导入内容,激发学生的兴趣。2.重视课堂教学内容,落实学生主体地位。3.关注学生问题的回答,并做出有效评价。

如何在艺术类中职语文课堂教学中引领动态生成

关键词: 中职语文  课堂教学  动态生成  

在现在的艺术类中职语文课堂教学中,语文老师有这样的困惑:语文课该怎样进行下去?大部分学生语文基础差,对于这样的现状,学生一点都不着急,上课仍是一脸的不在乎,提不起精神,没什么兴趣。对此,在语文课堂教学中,教师应重视学生的专业特点和学习的具体情况,对教学过程进行调整,引领动态生成。

先授以鱼,再授以渔——阅读教学方法初探

关键词: 小学语文  阅读  教学方法  

为了提高小学语文阅读教学的效果,先授之以鱼,激发阅读兴趣,让学生尝到"鱼"之"鲜美",临渊羡鱼;然后再授之以渔,教会阅读技巧,让学生退而结网,自己去知识的海洋"捕鱼"。只要学生有兴趣阅读,有能力阅读,阅读教学效果自然会事半功倍。

初中文言文课堂教学问题设计探微

关键词: 初中  文言文  课堂教学  问题设计  探微  

文言文是初中语文的重要组成部分,文言文教学不应该成为初中语文阅读教学的"软肋",初中语文教师应该在文言文课堂教学上多动点心思,让文言文教学成为初中语文阅读教学的亮点。初中语文老师要精心设计课堂提问,细心创设问题情境,让问题有效牵动整堂课的教学过程,从而让学生爱上文言文阅读课,乐于动手,乐于探究。

新课标下高中语文素养教育策略研究

关键词: 新课标  高中语文  素养教育  教育策略  

自从我国开始全面实施新课程标准以来,教育工作者对高中学生的语文素养教育越来越重视,在实际的工作过程中也取得了一定的成效,但由于我国受传统应试教育的影响很深,相关工作在开展的时候仍然面对着许多的问题,学生的语文素养始终没有得到一个较为明显的提高,这也就导致了高中生缺乏对于文化的感知力,不能体会语文的魅力,语文成绩也很难得到提高...

反思性教学在中学语文教学中的探索

关键词: 反思性教学  内容  方法  

反思性教学工作是一个完整的体系,对反思性教学的认识、反思的内容、进行反思的方法和反思的环境四者有着相互影响制约的关系。本文主要从反思的内容与方法两个方面进行了重点论述。

文本细读法在高中语文阅读教学中的应用

关键词: 文本细读  高中语文阅读  审美体验  语感培养  

文本细读作为西方文学理论,在高中语文阅读教学中有较强的针对性,是实现新课标关于教师、学生、文本对话的较好通道,有助于学生形成较强的阅读语感,从而能从整体上把握文本进行高效阅读,并拓展文本带来的不同审美体验,为学生审美能力培养奠定良好的基础。

情境作文教学在初中语文教学的运用

关键词: 角色情境  体验情境  初中语文  

在初中语文教学中,作文是衡量学生语文素质的重要尺度。因此,写作教学在初中语文教学中是不可分割的一部分,我们应该尤其重视。随着我国教育的不断发展以及新课改的实施,我们将情境教学的方法融入语文作文教学中,是写作教学的一大改革。情境作文是由教师提供资料,如形象情境、角色情境、事实情境、艺术情境以及供猜想、联想、辩疑的情境等等,由...

高职应用写作教材建设探析

关键词: 高职  应用写作  教材建设  

针对现行高职应用写作教材中存在的不足,从着眼职业能力的内容体系、问题导向任务驱动的编排体例、"三对接"的资源精选原则等三个方面进行教材改革,以期建设实用、好用、乐用的应用写作教材,更好地服务于高素质技术技能型人才培养。

小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

关键词: 小学语文  课堂教学  阅读能力  培养策略  

在小学语文教学中,全面详细的教授阅读方法 ,对于教师来说至关重要,这样才能使学生打好基础,逐步提升阅读能力,并学会自主阅读、自行总结、自我提升。

自主开展评改提高写作感悟效果

关键词: 初中语文  作文教学  自主评改  

初中作文教学中实施自主评改具有非常积极的意义,教师要准确把握自主评改的积极意义,科学高效安排自主评改活动,从而全面提升学生写作感悟效果。

让学生在阅读感悟中提升以文育己效应谈

关键词: 阅读感悟  以文育己  策略思考  

语文教学一定要重视对学生的文化熏陶,让学生得到教育、受到引导,既能够提高人文素养,同时也可以促进自身综合素质提升,服务于学生的全面成长。本文从让学生在阅读感悟中提升以文育己效应,所谈及的思考或实践对人们有一定的借鉴意义。

我的课堂教学理念“践行渐远”

关键词: 知识  方法  思维  元认知  知识vs方法  

对课堂教学的评价,有种流传甚广的说法是:"三流的课堂教知识,二流的课堂教方法,一流的课堂教思维"。笔者在对课程的不断探索中,总结出一套经济有效,且操作性较强的方式,并在实践检验中,通过对方法的研究,对思维的建设,取得了一定的成绩和经验。

关于影响英语学习者学习差异因素的调查

关键词: 学习差异  情感因素  学习动机  学习态度  学习策略  

是哪些因素造就了成功的英语学习者?又是哪些因素导致了不成功的英语学习者?本文旨在通过问卷调查这一手段,结合城乡结合地区普通高中一年级学生的实证,根据情感因素理论及其相关研究成果,着重分析英语学习的态度、动机和个性在英语学习者学习效果方面所起的作用,力求寻找造就成功英语学习者的主导因素,以便更好地在英语教学中有效的指导学生,从...

例析高中英语课堂诗歌教学问题剖析及对策

关键词: 高中英语  诗歌教学  问题  对策  

本文以M6U2 Poems中的主阅读"A Few Simple Formsof English Poems"为例,展现和分析了当前新课程背景下高中英语课堂诗歌教学中存在的突出问题,并有针对性的提出了解决问题的对策与方案。

浅谈初高中英语的衔接教学

关键词: 衔接教学  心理  差异  措施  

当初中生步入高中时,往往会感到无所适从。由于高中英语难度跨度较大以及教学方式方法上的改变等一系列问题,大多数学生会很困惑迷茫,不知从何学起,不知怎么学。如何让学生尽快适应高中英语学习,实现平稳过渡,处理好初高中英语的衔接教学极为重要。本文旨在结合自身的教学实践,就如何做好衔接教学做一些浅略的探讨。

高中英语W-P-S-P-P递进式作文法的实践与体会

关键词: 高中英语  书面表达  联想  递进式作文法  写作教学  

书面表达在高中英语教学中具有举足轻重的地位,在高考试卷中也占有非常大的分值比例,此外,《普通高中英语课程标准》对学生的写作能力要求也作了详实的描述。因此,作为一线教师,笔者结合自己在教学中的体会,总结出一套较为简单易行的W-P-S-P-P递进式作文法,旨在提高学生的写作能力。

情景教学在初中英语教学中的运用刍议

关键词: 初中英语教学  情景教学法  教学效果  

教学方法直接影响着教学效果,传统英语教学方法已无法满足新课改背景下的教学要求。探究新的英语教学方法,是当前英语教育工作者的不得不面对和研究的课题。笔者在近20年的教学实践中发现,情景教学法对提高英语教学至关重要。通过情景教学设立教学情景,可激发学生的学习兴趣,使其产生身临其境的感觉,进而提高学习的主动性和积极性,最终获得更为...

“三段式”阅读教学法引爆学生阅读潜能

关键词: 阅读教学法  阅读潜能  

英语新课程标准要求培养初中学生英语的综合运用能力和学生获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力,进而培养良好的阅读习惯、阅读策略,形成阅读兴趣,最终提高阅读能力。笔者就如何利用"三段式"阅读教学法培养提高学生阅读理解能力,引爆学生阅读潜能进行了探索。

任务驱动引导下英语协作式指导之探

关键词: 初中英语  任务  协作  探学  

本文以任务教学为阐述要点,提出协作化教学模式对完成任务教学活动的推动功效。依据课程知识重点和难点,紧扣任务主线,注重同桌对话、小组互探、师生沟通、组间竞赛等方法运用,帮助学生在增强理解感知体验基础上形成敏锐语言感知。探讨任务原则在英语课堂教学中的运用,对培养学生团结协作精神有着正面迁移意义,利于提高课堂教学的有效性。

初中英语课堂教学小组互动略谈

关键词: 英语  小组互动  问题对策  

本文就小组互动在听、说、读、写、复习、试题讲解、课外活动上的运用及其存在问题的对策方面进行阐述。

浅谈利用多媒体创设高中英语词汇学习的情境

关键词: 多媒体  英语词汇  学习  情境  

高中英语词汇是学生学习好英语重点难点,也是学好英语的重要基础。其特点是量大、多、多音、多意、多形式、多用法、多记忆等。给学生学习英语尤其在记忆上带来困难重重。目前多媒体引进英语学习中,通过多媒体创设英语学习情境化词汇学习,在当下是高中英语词汇学习的一种新趋势。经过多所高中的教育实践证明,高中学生利用多媒体创设的学习情境是...

浅析录屏式微课在高中英语阅读教学中的应用

关键词: 录屏式微课  高中英语  阅读教学  

随着信息与通迅技术的迅猛发展,微课这一新型网络教学手段已经进入课堂中。从教师角度来说,微课改变传统的教学与教研方式,突破老师传统的听评课模式。本文就录屏式微课在高中英语阅读教学中的应用进行深入探究。

正视差异 因材施教——浅谈如何破解中考英语“阴盛阳衰”困局

关键词: 英语教学  阴盛阳衰  调查分析  建议  

本文通过南京市教研员为我们提供了一组关于今年全市英语中考成绩统计数据,发现我们的男生无论是在均分、合格率还是优秀率方面都显著低于女生的这种"阴盛阳衰"困局,为此,我们进行了调查分析,提出了关于初中英语教学的建议。

如何在初中英语课堂中创设教学情境

关键词: 初中英语  课堂  教学情景  

英语是一门国际语言,进行语言学习需要凭借一定的语言环境。而在初中英语课堂教学中,创设教学情境会直接影响课堂的教学效果,好的教学情景能给学生营造愉快欢乐的课堂学习氛围,能激起学生不断学习、不断探索的热情,能在很短的时间内使学生融入到课文内容中去。因此,在初中英语课堂教学中营造良好的教学情境,不仅能使课堂学习氛围变得浓厚,还能激...

三点,助力高中学生英语课外阅读“点石成金”

关键词: 高中学生  英语  课外阅读  

高中学生英语课外阅读在英语教学中是一项重要内容,已经越来越受到教师关注并落实在教学计划中。本文从培养学生兴趣、为学生推荐适当教材、创新阅读方法等方面进行深入探究。