文理导航·上旬杂志

对课堂教学方法与手段的再认识

关键词: 课堂教学  评价偏差  新课程改革  情感目标  课改目标  学习方式  技能目标  创新精神  

高中数学课堂有效教学的探究

关键词: 数学  课堂  有效性  

高中是学生学习数学的重要阶段,而高中数学学习主要集于课堂,这就要求我们提高高中数学课堂教学的有效性。本文主要从创设和谐氛围,激发学生兴趣;加强预习指导,促进学生感知;优化教学模式,提倡探究学习;尊重学生差异,优化练习方式等四个方面探讨了提高高中数学课堂教学有效性的具体措施。

插入失活法的应用

关键词: 质粒载体  标记基因  插入失活  

质粒是基因工程的常见载体,质粒的结构和重组质粒的筛选和鉴定是高考的热点问题之一,本文通过分析质粒结构和插入失活法,结合2016年全国卷理综第40题,探讨重组质粒的筛选和鉴定问题。

高中学生数学问题表征的性别差异研究

关键词: 数学问题解决  数学问题表征  性别差异  

本文选用一道2016年江苏省高三数学复习题作为测试题,对江苏省苏北地区的学生进行测试,通过统计分析所出现的不同的问题表征方式的性别差异,并且跟踪分析他们的数学成绩,得出以下结论:1.不同的学生数学问题表征是存在差异的;2.男女生之间的问题表征差异明显,男生的不同表征方式更为分布均匀,女生的问题表征方式相对集中、单一;3.表征方式多样的...

初中数学课堂效率影响因素与策略分析

关键词: 初中数学  教学效果  对策分析  

随着教育体制的不断深入改革,要求老师的教与学生的学充分的配合,同时课堂效率也成为了影响教育发展的因素之一。本文就针对初中数学效率影响因素进行调查与分析,并做出恰当的对策与建议。

初中数学课堂教学效率的提升策略

关键词: 初中数学  课堂教学  有效性  

初中数学作为初中阶段的主要学科之一,对学生整个初中阶段的学习都有着非常重要的影响。课堂是数学教学的主要阵地,怎样使初中数学课堂的教学效率得到有效地提高,是目前广大初中数学教师共同关注的话题。在新课改不断推进的环境下,广大教师应该努力探索提高初中数学课堂教学效率的有效措施。

立足一题多解 让思维绽放精彩

关键词: 一题多解  数学思想  数学思维  

高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力,这是数学教育的基本目标之一。数学是思维的体操,思维是学习数学的灵魂。对于某些数学知识可以从不同的角度加以分析、从不同的层次进行理解。我们可以立足一题多解的数学思维,完善和丰富知识结构,以更理性的眼光去思考数学问题,领悟数学思想。'一题多解'让课堂充满灵动的数学思想,让思维绽放精彩。

情境教学法在职高数学课堂中的应用

关键词: 情境教学  职高  数学课堂  应用策略  

鉴于社会的发展和新课程改革的需要,传统教学模式已经不能满足课堂教学的要求,基于职高生自身的心理和知识特点,新的教学模式蕴育而生——情境教学法。职高生往往是被高中录取后遗漏的部分,综合素质较差,基础知识不牢固,没有形成良好的学习习惯和学习方法,但一般具有活跃的思维。在数学课堂教学中引入'情境教学法'就能凸显出重要意义,可以充分调...

问题导学法在高中数学教学中的应用研究

关键词: 高中数学  问题导学法  因材施教  

随着新课改的不断深入,高中数学教学中传统的'一言堂'教学方式,已不能适应新课改的要求。因此,高中数学教师要积极引入新的教学方法和手段,增加学生对高中数学的学习兴趣。问题导学法在高中数学教学中的应用,可以有效地提高教学效率。所以,教师要结合教学实际加强对问题导学法的认知与应用,尊重学生之间的差异,用问题导学来引导学生进行思索、研...

关于初中数学教学中的几点反思

关键词: 初中  数学教学  反思  

数学是初中课程的重要组成部分,初中数学课堂的教学质量能够直接影响到学生的计算能力以及思维逻辑的紧密性,因此,对于教学方式、教学效果进行及时的反思,提高课堂教学效率十分重要。新课改提出了以学生发展为本的核心理念,教师传统的教学方法已经不能适应当代学生的心理和性格特征,因此,只有不断的反思和改进才能课堂教学的质量更高,学习效果更...

创设教学情境,巧妙导入新课

关键词: 初中数学  新课导入  教学情境  

教师通过以旧引新,直接点明主题,导入将要学习的教学内容,使学生的注意力迅速转移到将要学习的内容上,明确本节课所要讲授的主要内容,所要解决的主要问题。在初中数学课堂教学中,导入新课的方式多种多样,本文从音乐导入、多媒体导入、猜谜导入、故事导入、设疑导入等方法进行探讨。

“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用浅析

关键词: 教学反馈  导学  初中数学教学  数学教学模式  互动教学  小组讨论  教学质量  问题情景  数学题  教学提纲  

初中数学合作学习中教师干预的案例分析

关键词: 初中数学  合作学习  教师干预  案例分析  

在新课程改革下,为了确保教学活动的开展取得良好的效果,教师应当对教学方法与授课形式加以完善。当前,在初中数学教学过程中,教师为了确保学生掌握丰富的数学知识,并培养其合作学习能力,所以合作学习模式被广泛应用在初中数学教学中,对增强教学效果发挥了重要作用。为了发挥干预在合作学习中的作用,本文针对初中数学合作学习中教师干预的案例进...

数学分析思想在高中数学解题中的应用

关键词: 数学分析思想  高中  数学解题  

对于高中生的数学学习来说,数学解题技巧非常重要,经验所得,惯用的题海战术并不能解决实质性的问题,而且效率较低,数学解题的关键因素还是掌握数学分析思想,良好的总结、归纳和分析能力,所以我们高中生要十分重视对数学思维能力的培养,学会以不变应万变,将所学的知识点融会贯通。本文首先分析了数学分析思想对高中数学解题的影响,然而分析了转变...

关于做好小升初数学教学衔接的思考

关键词: 小升初  数学教学  有效衔接  

数学作为初中教学中的一门重要学科,在教材、教法及学法等方面与小学存在巨大差异,如果教师在小升初过程中出现脱节,必然会导致学生难以适应初中数学学习,数学成绩不断下降,失去学习兴趣。七年级作为初中数学的起始阶段,数学教师要努力在中小学数学之间架起一座'桥梁',使学生能够实现完美过渡,从而赢在数学学习的起跑线上。

问题导学法在初中数学教学中的应用

关键词: 初中数学  问题导学  教学实践  应用  

随着新课程改革的深入,初中数学教学对于学生自主学习能力提出了新的要求,而问题导学作为一种科学的教学方法,它可以帮助学生在问题的引导下,不断探索、交流,进而完成教学目标。本文以提高初中数学教学的有效性出发,利用实际案例探究问题导学法在课堂教学中的应用情况。

我的课堂我管理——初中数学课堂管理的一点心得

关键词: 初中数学  课堂教学  自主  

'把课堂还给学生,让课堂焕发生命活力'这句话一直影响着笔者的教学。在新课程标准下,我们必须对之前的课堂教学方式进行积极的改革与创新,真正唤醒学生内心对学习的积极性,引导学生进行自主的探索与交流合作,牢固掌握好相关数学知识与技能,训练学生的数学思维,教师的创造才能、主导作用,也正是在这样的背景下得到发挥。

高中数学课堂有效提问的探索

关键词: 高中数学  课堂提问  有效提问  策略  

传统教学中,提问沦为师生互动的一种形式,本文主要分析了影响高中数学课堂提问有效性的因素,从问题的难度、密度、梯度、角度、延展度等方面阐述高中数学课堂有效提问的策略。

浅谈初中数学教学中化归思想

关键词: 初中数学  教学  化归思想  

化归思想是帮助学生透彻的领悟数学原理,并有效的解决数学问题的有效途径。理解并掌握化归思想有利于学生今后对于数学知识的学习。

浅谈初中数学课堂教学的有效性

关键词: 教学环节  个性培养  全面发展  有效性  

教师在课堂的导入、提问及课堂课后练习等教学环节都要做到有效,使实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得尽可能多的教学效果,提高初中数学课堂教学的有效性。

高中数学教学中打造高效课堂有效措施的探微

关键词: 高中数学  课堂教学  高效  有效措施  初探  

课堂教学效率的评判标准,随着新课改的推进而丰富和充实。以能力为要义的素质教育理念下,课堂效能的考量依据是讲授内容与学习能力的质量。这就要求新课标下的高中数学教师要切实做好高效课堂教学这一文章,实施有效教学方式方法,助推教学双赢。

对如何破解高中生数学实践能力薄弱问题的浅析

关键词: 高中数学  实践能力  薄弱问题  破解  浅析  

教学工作者在平时的课堂教学实践进程中,重视学生主体内在特性的释放,强化学生主体学习技能的锤炼,让学生主体深度参与其中活动起来,探究起来。本文作者针对高中生数学探究过程中存在的薄弱环节,对做好高中生探究能力教学活动做了简单的论述。

初中数学课中如何通过有效变式培养学生思维的灵活性

关键词: 初中数学  灵活性  

为了培养学生的思维灵活性,可以结合习题课中的变式教学来进行训练。灵活多变的教学方法或方式对学生思维灵活性的培养起着潜移默化的重要作用。

线性代数中行列式教学的问题驱动教学法

关键词: 行列式教学  问题驱动  教学实例  

线性代数是高校理工与经管类必修的基础课程,对培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力以及灵活运用知识解决实际问题的能力有重要意义。而行列式是线性代数中的重要教学内容,在其后续课程中有较为广泛的应用。本文结合教学实践,讲述了行列式教学中的问题驱动教学法,从问题情境出发,提出问题,然后引导学生思考,最后解决问题,让学生通过问题解决的...

基于教学相长基础上的初中数学课堂教学初探

关键词: 教学相长  初中数学  课堂教学  初探  

学生的成长进步,能够折射出教师的教学技能。'教'与'学'相互促进,合作共赢,之间呈现互为条件、互为因果的辩证关系。本文作者简要试论了教学相长基础上的初中数学课堂教学活动的开展。

巧妙提问,构建活力数学课堂

关键词: 初中数学  巧妙提问  活力课堂  有效教学  

提问是课堂教学中最常用的一种教学手段,是师生知识互动、情感交流与信息传递的重要手段,是激发学生学习热情,引导学生主动探究、积极思考的重要手段.问题问在学生兴趣点、思维点、困惑处、分散点时,可以带领着孩子们走进数学殿堂,点燃孩子们的好奇心,激发他们的求知欲.巧妙的课堂提问,是构建富有生命活力课堂的重要手段。

简析初中数学中的开放式教学

关键词: 初中生  初中数学  开放式教学  

初中数学是学习数学的重要阶段,所以教学方式非常重要,对于过去的传统教学方式可以说是'封闭式'的,只有老师才是最高的权威,学生没有主动权。因此随着新课程教学的推进,针对封闭式的教学便提出了开放式的教学。开放式教学对于初中数学教学确实是一种有效的教学方式,学生从最初的不问、不答、不思考和不爱学,转变到现在的爱问、爱答、爱思考和爱...

“提问法”在初中数学课堂教学中的运用

关键词: 提问法  课堂教学  学习过程  教学过程  问题解决  教学策略  思考时间  一元二次不等式  教学反馈  学习效果  

初中数学课堂教学“探究性学习”的浅析

关键词: 初中数学  课堂教学  探究性学习  

初中数学是一个过渡阶段,承接着小学数学要过渡到高中数学,因此初中数学课堂的学习方法非常重要,学习方法决定这一个学生学习习惯、学习能力、学生素养和学生成绩。那么探究性学习便是以学生为主体,适应了教学的趋势,探究性学习可以培养学生质疑、学习、探究、合作和分析的能力,还可以培养学生的数学思维创新能力,达到举一反三和融会贯通的学习...

中职数学教育存在的问题及对策分析

关键词: 中职数学  教育  问题  对策  

现阶段,随着科学技术的发展,人们对教育的关注倾注了越来越多的注意力,人们希望学生可以得到更高的教育水平。同时随着大学的扩招,职业教育方面的问题成为了教育方面的首要问题,尤其是中职教育方面的数学这一教育,目前数学教育存在了诸多问题,教学现状不容乐观。本文主要研究了中职数学教育方面存在的一些问题,以及对中职数学教育制定的相应的对...

复习“动能定理的综合应用”的几点体会

关键词: 动能定理  综合应用  高中物理  

理解动能和动能定理,能用动能定理解释生活和生产中的现象对高中生来说必不可少,能利用动能定理解释变力做功、多过程问题、物理系统问题是高中生能在高考中取胜的必备法宝。

试析运动学中的“追赶”问题

关键词: 动学  追赶  分析  

高中物理运动学中的'追赶'问题主要包括匀加速运动追赶匀速运动、匀速运动追赶匀减速运动、匀速运动追赶匀加速运动以及匀减速运动追赶匀速运动这四种情况,本文就这四种情况进行了简单的分析。

借助微课促进高中物理教学

关键词: 微课  高中物理教学  

微课教学模式以视频为主要载体,将文本、声音与画面集于一体阐述某一知识要点的微课程,虽然时间较短一般不超过十分钟,但是重点突出,具有较强的针对性。在高中物理课程教学中应用微课,不仅是对传统教学模式的突破,也是改善教学效果的有效举措。本文以如何借助微课促进高中物理教学为浅谈对象,同时列举出部分适当的教学技巧。

2016年一道物理高考题的解法与感悟

关键词: 2016年高考  物理高考题  解题方法  

笔者根据近年物理高考情况,对物理高考试卷进行了细致分析。力求为物理高考题找出最佳解题方法,为下一年高考学生提高物理高考成绩作准备,并做出一个详细的物理高考复习计划。

农村中学高中物理教学质量提升思考

关键词: 农村  物理  教学  提高  

随着教育的不断深入发展,家长和学生对教育的重视程度和期望值更高,要求之严,加之城市中学办学环境的不断提升,农村学生不断涌入城市求学的势头不可阻挡,择校问题成为当地最为棘手的问题。

“巧”用牛顿第二定律的分析

关键词: 牛顿第二定律  应用  技巧  策略  

在经典力学中,牛顿第二定律是高中阶段的物理重点,更是高考的必考点,题型变化、解题思路都是'变化多端',强调牛顿第二定律的'巧'用,以更好地提高问题解决的能力。本文以学生的视角,分析了'隔离法'、'整体法'和'假设法'在牛顿第二定律中的'巧'用策略,提高对牛顿第二定律的应用能力。

关于高二物理实验能力的一点思考

关键词: 学生  物理实验  实验能力  

实验是高中物理教学的重要组成部分,本文主要以高二学生为研究对象,对高二学生物理实验能力进行调查研究,从而找到解决的方法以提升学生的物理实验能力。

高中物理新课程背景下教学方法的创新

关键词: 高中物理新课程  教学方法  创新  

物理是高中阶段的重点学科,所占分值比例非常高,近年来,高中物理新课程改革标准的提出要求教师必须改变传统的教学模式,遵循'以人为本'的原则,培养良好的师生关系,创新教学方法。本文主要针对高中物理新课程背景下教学方法的创新策略进行分析。

高中物理教学中理想化方法之我见

关键词: 高中物理  理想化  理想化方法  物理思想方法  

高中物理教学日益重视思想方法的教学,理想化方法是高中物理中常用的思想方法之一。该方法的教学需要建立在对其科学认识的基础之上,需要基于学生知识建构的视角实施教学。物理思想方法的教学需要重视评估环节;常用的物理思想方法需要坚持显性化教学的思路。

新课改背景下初中物理教学的创新思路

关键词: 新课改  初中物理  创新思路  

在新课改逐步深入的背景下,教学理念与方法的创新发展必然是适应课改需求的根本举措。因此,本文以初中物理学科为例,对如何在新课改下实现教学理念与方法的创新进行了系统分析与探讨。