文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中小学 复合型教师 师生交流 因材施教 全面发展 人事安排 培养
中小学复合型教师可以增进师生交流,有利于减少学科间的内耗,便于因材施教,有益于学校工作开展,有助于复合型人才的培养和发展。
关键词: 九年一贯制 办学模式 学校管理 东关 条块结合 管理模式 管理经验
2007年秋季,武威市教育局根据武威教育的发展实际,作出了把凉州区东关民族小学更名为武威第十九中学,实行九年一贯制办学的决策。这种盛行于上一世纪六七十年代的办学模式,又应时代的召唤卷土重来。九年一贯制作为一种特殊办学模式,与传统的中学、小学独立办学有许多不同的地方,它既有优点,也有缺点。近年来,我校整合、优化教育资源,构建了以条...
关键词: 敬告读者 作者稿酬 删改权 连带责任
本刊热忱欢迎广大读者赐稿,来稿一律不退,请自留底稿。从稿件投往本刊之日起,2周内不见采用通知或答复的可另行处理。作者文责自负。对于侵犯他人版权或其他权利的文、图稿件,本刊概不负任何连带责任。本刊编辑部对来稿享有删改权,如不同意删改,请在来稿中说明,请勿一稿多投。本刊版权属本刊编辑部所有,如需对本刊文章进行转载,请及时与我们联系...
关键词: 小学数学 实践操作 课堂教学
操作实践对学生的发展有重大的意义。新课程改革的今天,综合实践活动已经被提升到一个很重要的地位。它不仅能够打开学生的数学思维,更对学生各方面的能力有着很大的促进作用。因此,在数学教学过程中,要注重学生们的实践操作,进而优化数学课堂教学。
关键词: 班班通 课堂教学 阶梯教室 多媒体信息技术 大屏幕显示 教学效果 展示台 网络资源 教学研究 退位减法
近年来,多媒体信息技术应用于教学并不新鲜,以我校为例,十几年前就存在多媒体教室,迁入新校区后,又增加了多媒体阶梯教室。但就实用性来说,我认为还是每个班级里的＂班班通＂较为实用,比起以往只有展示台与大屏幕显示的多媒体,班班通多媒体的辅助功能更全面,更能给课堂教学带来活力。结合近两年来我在数学课堂中把＂班班通＂多媒体应用于教学所...
关键词: 不惧怕阅读 精读 读懂数学语言 培养数学直觉感 边读边设疑
提高学生成绩,教会学生进行有效数学阅读非常关键。具体实施方法有：帮助学生克服心理障碍不惧怕阅读,读时抓住题中关键字词,能数形结合事半功倍,会根据已知条件联想,培养数学直觉感,能边阅读边设置疑问,提高阅读质量,在阅读中进行类比,可以举一反三。
关键词: 初中 数学 互动式教学 设计方式
在我国之前的教学方式当中,学生始终是被动接受知识。而随着新课标的开展,以往教学模式没有办法达到目前教学方面所提出的需求。因此,本文主要研究了初中数学互动式教学的设计方式,旨在给其提供一定的参考和帮助。
关键词: 初中数学 强化 师生互动
数学学科作为基础课程之一,学校与教师应该充分认识到数学学科的重要性,全面贯彻与落实新课程改革的要求与理念,在课堂中强化师生互动,能够彰显教师对于课堂的把控能力,带领学生主动的参与到课堂中,不做课堂的＂旁观者＂,这才能达到提升学生的素养的目的,提高数学课堂的效果。
关键词: 中职数学 对口高考 提高成绩 做法
对口高考的特点是以学生解题能力的高低为标准的一次性选拔,这就使得临场发挥显得尤为重要,研究和总结临场解题策略,进行应试训练和心理辅导,已成为高考辅导的重要内容之一,正确运用数学高考临场解题策略,不仅可以预防各种心理障碍造成的不合理丢分和计算失误及笔误,而且能运用科学的检索方法,建立神经联系,挖掘思维和知识的潜能,考出最佳成绩。
关键词: 风格和技巧 互动教学 初中数学教学 有效运用
对于初中生来说,数学是一门极其重要的课程,它对于训练学生的逻辑思维能力来说起着不可替代的作用。但是,数学本身具有较大的难度,被不少学生看做是畏途。运用风格和技巧下的互动进行教学,可以有效地降低数学教学的难度,提高学生的理解能力,使数学教学的效果得到提升。
关键词: 小学数学 发散思维 课堂教学
本文结合教学实例,从鼓励学生合情推理、鼓励学生多元解题、鼓励学生自主发问,三方面探讨了如何在小学数学教学中有意识地培养学生的发散思维,以期能激起学生强烈的学习兴趣,为学生积蓄创新潜能。
关键词: 高中数学 激发 培养 学习兴趣
俗话说,兴趣是学生学习最好的教师。高中阶段学习的科目多,并且杂,学生学习的压力比较大,在这样的情况下学生容易出现偏科的现象。因此,教师在教学中要注重激发和培养学生的学习兴趣,提高学生的数学能力。
关键词: 初中数学 二次函数 问题 策略
随着时代的发展,人们越来越重视素质教育的实施与推广,因此数学教学的模式和方法都在不断地进行进步革新。在数学二次函数的教学过程中,以学生为中心开展的一系列有针对性的教学活动使得初中数学二次函数的教学水平不断提高。但是即便数学二次函数的教学处于不断发展进步的阶段,但是在此过程中仍旧存在诸多亟待解决的教学问题,例如苏科版教材的...
关键词: 初中数学 反馈式教学法 认知特点 教学方案
反馈教学是对生本课堂的一种最好的诠释和解读,它要求我们放弃传统的一刀切教学模式,深入学生中间,鼓励学生敢于反馈学习中遇到的问题,然后教师根据这些问题进行及时的课堂调整。这样的教学方式针对性很强,能及时解决学生遇到的问题,很受大家欢迎。本文从教学实践出发,对怎样在初中数学教学中捕捉反馈,调整教学进行分析与讨论。
关键词: 高中数学 翻转课堂 互动交流
纵观这些年对于翻转课堂的研究,我发现大多数教育工作者都将经历放在了学生研究、微课制作、问题设置、课堂掌控方面,很少有人针对互动交流在翻转课堂中的意义做针对性研究。本文将就此作简单的分析,以期抛砖引玉。
关键词: 一题多解 课例分析 发散思维 创新意识
变式教学是我国传统的优秀教学策略,在教学中它具有非常重要的作用。关于问题解决方面,变式就是其中的一种方法。变式主要有三种拓展形式：一题多解、一题多变、一法多用,它们有利于构建特定的经验系统。特定的经验系统对学生学习成绩的提高和能力的培养至关重要。所谓的一题多解就是在解决同一问题时运用了各种不同方法求得相同结果的过程。这...
关键词: 不等式 解集 教学案例
本文以人教版教材七年级下册＂不等式及其解集＂从教学设计与目标达成分析、教学反思与课后思考等方面进行深入分析,使课题研究促进课堂教学达到良好效果。
关键词: 数形结合 初中数学 教学实践 渗透策略
数形结合既是数学学科的基本思想,也是解决数学问题的主要方法,初中生正处于思维发展的关键时期,利用数形结合思想引导其建立数学模型,并利用数与形的对应关系,将抽象的数学理念直观化,进而提升数学素养,是初中数学教学的主要任务,但是从目前的教学效果看,多数初中生在数学学习中只能被动地分析数学图形,而不能主动建立数与形的对应关系,基于此,...
关键词: 中职数学 自主学习 微课
随着课程改革的深入,微课作为全新的教学资源被越来越多的使用。微课的应用极大地提升了学生的自主学习能力。本文主要阐述了微课对中职生数学自主学习能力提升的影响,并结合具体的案例分析了微课对提升中职生数学自主学习能力的作用及影响。
关键词: 小学数学 数学教学 数学教育
《数学教学设计》课程是数学教育专业的核心课程,专业必修课,文章以丽江师范高等专科学校数学教育专业《数学教学设计》课程为例,通过对比研究发现,课程建设存在一定的问题,进行了一定的讨论并提出了相应的对策。
关键词: 低年级 数学 错题类型 成因分析
低年级学生的知识结构、思维水平、生活经历和情感体验等还较欠缺,因此他们解数学题时常会出现各种错误,本文试从这些错题的共同特征出发,归纳错题类型,分析每种错题类型的形成原因,力图减少错误,提高教学的时效性。
关键词: 小学数学 计算教学 思维品质 培养方法
计算教学一直是数学教学中让人望而却步的难题。因为计算教学的单调、枯燥,教得不好就会模式化、程序化,所以教师在选择上公开课时往往尽量避免上这类的课。上一节课难,上好一节计算课更难,这是一个值得深思和研讨的话题。本文着重探讨了在小学数学教学中如何培养学生思维品质的方法。
关键词: 新课改 小学数学 课堂教学 有效教学 导学结合 浅析
小学数学教师要正确处理好教师的＂导＂和学生的＂学＂二者之间的关系,既要发挥教师的指导引导功效,又要强调学生的主体实践,在以导促学、导学合一的有机进程中,实现学教相长。本文作者在此从三个方面,简要谈谈对新课改下的数学课堂有效教学的认识和体会。
关键词: 提升数学素养 发展实践能力和创新精神
数学课程标准要求,在课堂教学中坚持培养学生对数学学习的兴趣,培养学生具有良好的数学意识,让学生有比较扎实的数学基本功,培养学生的数学素养。而＂导读、导思、导议、导练＂的课堂教学模式,让学生读、思、议、练得到很好的发挥,使学生的数学素养在扎实的课堂教学中不断累积、沉淀,学会从数学的角度提出问题、理解问题、并能综合运用所学的知...
关键词: 高中物理 万有引力与航天 迷思问题 转化策略
在新课标高考中,＂万有引力与航天＂年年必考,多以选择题形式出现,难度有增加趋势,也有不少考生在此留下遗憾.本文主要从学生在＂万有引力与航天＂中的迷惑、形成原因及转化策略三个方面进行分析,希望能顺利破解该类问题,使我们的复习备考事半功倍。
关键词: 物理学科 观察力 思维活动
如何在物理教学中有效地培养学生观察力是实现物理学科素质教育目标的重要议题,本文就结合实际简单谈了几点培养学生观察力的策略,希望通过策略的运用对观察力的有效提升起到一些推动作用。
关键词: 多媒体 初中物理 应用
随着多媒体技术和教育技术学理论的不断发展,多媒体教学逐渐成为课程教学过程中的重要形式,并在学校教育中发挥着重要的作用。多媒体教学是一种教学方式,在现代初中物理的教学过程中越来越被重视。它是指在教学过程中教师根据教学目标和教学需要,通过教学设计,合理的运用教学媒体,并且与传统教学方式结合在一起,形成合理教学的过程。将多媒体技...
关键词: 能量守恒 高中 物理 教学 应用
我们对于物质运动的基本量度依据主要是能量,当能量守恒定律被发现以来,通过对不同形式之间的能量转换及守恒,我们可以发现自然界中物质运动和变化的规律,进而提升社会文明程度,推动社会的进步。在高中物理教学之中,可以将能量守恒引入到教学应用之中,更好地运用能量守恒定律实现对现实问题的解决。
关键词: 翻转课堂 高中物理教学 实践应用
随着我国教育改革的不断深入,我国传统课堂的教学模式也在发生翻天覆地的变化,同时创新型的课堂模式—翻转课堂也出现在我国高中课堂教学之中。本文就翻转课堂在高中物理教学中的实践应用做简要的分析和思考。
关键词: 物理教学 动态生成 实施策略
生成之所以作为新课程的价值取向,这是由于其倡导的人文观、课程观以及教学观所决定的。从人文学的角度来说,人是生成性的存在,生命具有不可预测性;它倡导的课程观认为,课程不只是文本而更是课程主体的＂体验＂,原本就应该是一个发展的、增值的、生成的过程。生成充分体现了整个课堂教学的丰富性、开放性、灵活性、多变性以及艺术性。本文着重探...
关键词: 正电子 狄拉克方程 湮灭 空穴
正电子,又称阳电子、反电子、正子,基本粒子的一种,带正电荷,质量和电子相等,是电子的反粒子。最早是由狄拉克从理论上语言的。1932年8月2日,美国加州理工学院的安德森等人向全世界庄严宣告,他们发现了正电子。正负电子一旦相遇,则发生湮灭,是正电子的最基本性质。在这之前是不具有我们理解的正电子的最基本性质。那么对于大学生在学学物理中该...
关键词: 项目教学法 中职物理 教学 应用
物理作为中职学校必修的一门公共基础学科。现今,由于日益显现出中职学生对学习物理缺乏兴趣、未能深入学习等现象。笔者依据自身多年的教学实践经验,经过深入的分析研究,在本文当中重点阐述了项目教学法在中职物理教学中的应用研究策略,以期能够提供给教育工作者一些有利益的借鉴和参考。
关键词: 问题教学法 高中物理教学 应用
在素质教育和教育改革的双重要求下,高中物理教学积极的采用问题教学法,从而提高物理教学质量,教师正确的提问引导,可以有效的提高物理教学的思维开放性,使高中学生可以活学活用,将物理抽象的理论知识结合实践学懂学通。教师在教学活动中要善于运用提问教学方法,通过提问的方式引导学生开发性、创新性思维,让学生在学习氛围中,激发学生对物理学...
关键词: 微课程 化学 设计
本文阐述了高中化学微课程设计的要点、流程,并以＂电解质溶液中的质子守恒的书写＂为例,从教学目标、教学要点、教学活动、教学模块等方面对高中化学微课程的设计及应用进行了探讨，
关键词: 高中化学 电子学案 设计理念
在网络时代的今天,学生的学习不仅可以在课堂上进行,也可以在线学习或者使用某种APP学习。在此背景下,电子学案的研究应运而生。与传统纸质学案相比,电子学案的优点在于融合了新媒体信息技术,通过图片、动画、视频等手段激发学生的学习兴趣,让学生主动探索新知。著名教育心理学家布鲁纳曾经说过：＂学生的学习应是主动发现的过程,而不是被动地接...
关键词: 氢氧化钠变质 证明反应发生 确定样品成分 除去杂质
有关探究氢氧化钠变质与检验的问题在中考中屡见不鲜。题型包括实验探究,设计实验方案确定成分,除杂等各个方面。本文就从设计装置、实验方案证明反应发生、确定样品成分、除去杂质三个方面来探究氢氧化钠的变质与检验问题。
关键词: 初中化学 科学探究 教学策略
在深入理解和全面把握教材编写体系的基础上,教师根据学生的认知规律和水平、教学时间、教学地点、教学目标指向和要求等方面对初中化学科学探究进行选择、赠减、调整、重设计,合理调整教材顺序,形成自己的教学策略,促使学生积极主动地进行科学探究活动,全面实现课程目标。
关键词: 新课程 化学课程 有效教学 策略
如何以更少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,实现课堂教学的有效性,已成为当前课程改革的重要方向。根据新课标理念,本文就中学化学课堂实现＂有效教学＂提出一些个人的意见。
关键词: 问题情境创设 高中化学 新课程 应用研究
化学是一门贴近生活的学科,化学教学不仅仅是为了让学生学习课本上的知识,更多的是为了让学生能够运用到生活中,与我们息息相关的生活更贴切。高中化学课程中问题情境的创设必不可少,利用问题情境来教学确实是一种不错的策略,既提高了教学的质量,又提高了学生的学习兴趣和热情,让学生爱上化学,爱上学习。
关键词: 褪色 漂白 氧化性 还原性 吸附性 物理变化 化学变化
中学化学教材中提到了漂白粉的漂白原理,二氧化硫使品红褪色等一些有色物质褪色,有的加热后可以恢复颜色,有些是不能恢复颜色,有的是发生了化学变化,有的是发生了物理变化。结合学生现有知识,浅析常见有色褪色的原理。
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