文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 初中信息技术 积极情感 促进作用
初中信息技术教学中,广大教师要想方设法培养学生的积极情感,让学生懂得信息技术学习的重要性,通过积极评价、学以致用和开展竞争,以情感促进学习活动深入开展。
关键词: 应用文教学 情商 人文素养
本文结合作者工作经验，针对当前应用文教学现状提出了一些建议，指出在应用文教学中对学生进行情商教育，以述到丛根本提高学生人文素质的目的。
关键词: 现代教育技术 高职 语文教学 应用
在当今高职院校语文教育工作中,借助现代化教育技术,能够从某种程度上对语文教学方法进行完善,同时也是现代化高职教育的必然发展方向。从专业化角度出发,高职语文教学期间借助计算机技术与多媒体技术等先进教育技术,能够不断提升教师的实际教学水平,促进学生素养培养,培养学生自主学习能力,效果显著。本文就现代教育技术在高职语文教学中的应用...
关键词: 作文教学 博客 优化教学
新媒体环境可以为学生提供大量的写作资源,创设写作情境。博客就是网络媒体资源中的一种,将传统作文教学和互联网博客平台进行结合,鼓励学生写网络日记、周记,鼓励学生假期之间写博客,可以激发学生内在的读者意识,提高习作可读性,构建开放式教学模式,形成良好写作氛围,可以创设交互分享平台,实现互评互改,其效果十分理想。
关键词: 中职语文 课堂教学 信息媒体
中职语文课堂教学中运用信息媒体,可以对教学活动发挥积极的支撑作用。广大语文教师要强化这一方面的工作研究,充分体现信息媒体的促进功能,让课堂教学更加精彩。
关键词: 高中语文 微写作 研究
将＂微写作＂导入到语文作文中非常有必要。在语文的教学过程中,不仅要采用多样化教学,还需要提高学生的写作热情,提高学生语文写作的能力和质量,逐渐掌握优秀作文的写作技巧,灵活的运用素材创作富有真实情感的文章。本文主要讲述要从平常生活中观察时事热点,发挥自我想象能力方面提高高中语文写作方面的教学策略。
关键词: 问题导学 高效课堂 语文
高中语文老师需要不断深入语文教材,挖掘出教材中有效的问题,通过多种方法来引导学生从教学中发现、解决问题,从而利用问题来引发学生的思考,提升学生对文本的理解能力,全面提高学生的语文素养。高中语文老师在语文课堂中要注重培养学生的思维能力,架构以学生为主体的课堂,给学生的主观能动性的发挥创造机会。
关键词: 高中语文 人文精神 策略
语文是实用性最强的学科,学生在任何阶段都涉及语文学科的学习,同时高中语文也是培养学生民族意识和传承民族文化使命感的重要课程,高中教师应该注释语文教育中的人文精神,为学生的价值观培养指明正确方向。本文主要对高中语文教育中的人文渗透策略进行了探究。
关键词: 高中语文教育 传统文化 文化传承
随着科技的发展以及社会多元化文化的冲击,学生们多利用电子产品来获得相关的知识,而这种方式对于学生传统文化的传承有着不利的影响,同时也影响着语文教师的教学活动。语文是一门极具传承性的学科,故而笔者在大量的实践中总结了一些高中语文学习措施,来提高学生的传统文化素养,同时本文还提出了高中语文教育中融入传统文化教育时的注意点,希望...
关键词: 高中语文 文言文教学 整合 利用
中国传统文化的传承与发扬一旦脱离文言文的学习将变为一纸空谈,由此可以看出,文言文学习在中国传统文化传承中具备了尤为积极的意义,文言文教学也因此变得更加举足轻重。
关键词: 中学语文 古诗词 美
古诗词是中学语文教学中的重要内容。本文通过对古诗词教学中的＂美＂的理念的解读,以期对中学语文古诗词课堂教学提供有益的思考。
关键词: 苏轼 赤壁
鉴赏名著多渠道,赤壁之魂烟缭绕,东波儒道淡名利,有无相生言欢笑。本文作者针对宋代大文豪苏的《赤壁赋》、《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》的意蕴畅谈了读书匠心的体会,值得大家进一步探讨。
关键词: 认识 语文 作业 有效性
＂语文是实践性很强的课程＂,强调了语文作业的基本要求;＂工具性与人文性的统一＂要求作业设计必须关注其人文内涵;＂积极提倡自主、合作、探究的学习方式＂指明了作业设计的思路。因此,设计语文作业不能仅仅考虑巩固课堂知识,还要力争通过作业让学生体会到学习语文的乐趣,进而激发学习语文的兴趣,切实保证作业的有效性。
关键词: 初中语文 导入 课堂
伴随着新课程改革的不断深入,许多教师也在不断探索提升课堂教学效率的新方法。导入作为提升课堂教学效率的关键,能够有效地调动学生的学习热情,促进教学过程的顺利开展。导入的方法多种多样,教师要立足于教学实际,采取有针对性的导入方式,帮助学生扣响新一课的大门。
关键词: 共生情境 聊天 共享 自由
共生情境对于初中语文教学意义非凡,有利于教学目标的达成。具体可以：共生情境创设的基础——种子;共生情境创设的催发——聊天;共生情境创设的核心——共享;共生情境创设的氛围——自由。
关键词: 生命世界 有效写作
有效写作的关键在于真实,在于基于生命,否则那种虚假的编造,不可能写出真情实感,更不利于锻炼学生的写作能力。只有热爱生活、体验生命的写作才是真写作。
关键词: 初中语文 个性阅读
在初中语文阅读教学中,引导学生进行个性阅读是十分重要的。但是,个性阅读不能够随意化。要引导学生从文章主旨入手,体现个性阅读的深入性;从文本对话入手,体现个性阅读的实效性;从文章疑点入手,体现个性阅读的思考性。
关键词: 古诗词教学 形象化 图画
随着新课改的推行,古诗词的教学地位越来越重要,新教材的编撰,也同样证明了这一点。然而,古诗词与通俗读物不同,如果教学方法陈旧,容易让学生失去对古诗词的学习兴趣。本文结合教学实例,探讨了古诗词形象化教学的具体策略,以期能以＂图＂入诗,借＂图＂入境,以＂画＂悟情,提高初中语文古诗词教学效率。
关键词: 积累 写作素材 方法 初中生
写作是多数学生学习上的短板。每逢写作,学生就像挤牙膏,分外痛苦,老师也都很头疼,却又不知该如何解决。事实上,究其原因无非是无事可写,缺乏写作材料。为了解决作文难的问题,我认为应从指导学生积累写作素材抓起,这样才能从根本上解决问题。
关键词: 初中语文 写作资源 整合策略
初中语文写作教学资源的来源包括语文实践活动、口语与写作的融合训练以及专题作文素材的准确呈现等各方面。学生对生活的体验与观察、口语表达训练中的思想与观点以及专题作文素材引发的想象与交流都能使得文章更具创意与个性。
关键词: 初中语文 作文教学 有效策略
如何提高学生的语文写作能力是每位语文教师关注的话题.初中语文教师必须对语文作文教学方法进行探析,根据实际教学情况,优化现有语文作文教学方法,提高语文作文教学质量,提升学生写作水平。
关键词: 生命气息 阅读课
打造具有生命气息的阅读课,需要以学生为主体,激活兴趣,点燃激情;自主探究,点燃自觉;引入意境,点燃情趣。
关键词: 翻转课堂 初中语文作文 设计与实施
新课标改革背景下,传统老师教授语文作文教学模式已经不能紧随时代的学习步伐。翻转课堂在初中语文作文中教学的应用就改变了初中传统作文教学的缺点。这样初中教师也可以从中吸取精华部分,加快教学专业化脚步,也能提高学生对作文的兴趣。
关键词: 初中 文本 课堂
在语文教学中,对文本的解读是一项非常重要的内容,教会学生对文本的理解、词汇积累、拓展运用是教学的重中之中。本文从深入文本可以积累知识、学习写作、学会做人三个方面进行了探讨,阐述了深入文本,可以丰厚课堂的问题。
关键词: 初中 语文 提问 创新设计
如何提升初中学生的语文学习成绩,是所有教学一线人员需要研究的问题。根据笔者的调查发现,在初中语文的教学课堂之中,增加教学提问能够改善课堂教学效果,营造积极的教学氛围,从而提升学生的学习能力。本文笔者结合多年的教学经验,以及近年来在初中语文教学提问设计上的研究,提出了一些自己的观点。
关键词: 识字教学 小学生 阅读
识字教学是低年级阅读教学的重点,又是非常枯燥的内容。传统的识字教学把识记课本上的字作为学生识字的唯一渠道,识记书本上的字成了学生语文学习的全部,其实,识字是一种活动性的累积式学习,在这个学习的过程中我们不仅要关注学生的识字数量,更要关注学生在建构知识过程中是否掌握了自主学习的方法,是否产生过愉快的情感体验,是否得到积极的价值...
关键词: 课堂提问 教学方法 初中语文
众所周知,课堂是教师教学的重要途径,而课堂提问则是课堂与学生建立联系的桥梁。巧妙的课堂提问能够激发语文课堂的活力,提高教学效率。教师如果能够掌握课堂提问的技巧,不仅能够把课堂还给学生,使他们真正成为学习的主人,还能开发学生的潜能,培养学生的创新精神。因此,教师的提问要走好＂三部曲＂。
关键词: 微课模式 大学英语教学 构建
微课教学模式近年来在我国备受关注。将微课恰当地运用到大学英语教学中对于提高课堂效率、丰富课堂信息量、提高学生的课堂参与度有良好的促进作用。本文追根溯源,在分析微课的起源及特征的基础上,探讨微课在大学英语教学模式中的构建途径。
关键词: 自主学习能力 情感 英语教学
自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。在教学中教师要采取多种形式,加强师生之间的沟通,与英语教学本身相结合,把积极的情感态度的培养渗透到英语教学之中。
关键词: 高中英语 互联网 资源 情境
本文就互联网＋模式在英语课堂教学中运用作探析,阐述e学习模式运用利于学生在开阔视野和丰富思维的基础上生成丰富思维灵感。突出网页浏览、沙龙活动和课件展现,利于学生在主动观赏中获得丰富感触,促进知识技能不断内化生成。探讨e学习模式运用对提高课堂教学有效性与学生学科综合素养产生一定的正面迁移作用。
关键词: 过程体裁法 高中 英语 写作教学 应用
写作是高中英语教学的重要组成部分,更是英语高考的压轴部分,主要考查的是学生的书面表达能力,更是一种英语语言的综合应用能力的考察。在高中英语写作教学环节,教师需要恰当的运用综合有效的教学方法,而在实践应用当中,过程体裁法已经成为一种普遍应用方法,把文章体裁和写作的情景以及过程进行了有效整合。因此可以锻炼学生的写作综合素质,这对...
关键词: 高中英语 报刊阅读教学 应用措施
英语阅读教学的重要任务是提升学生阅读量,而借助于英语报刊来增加阅读量,提升阅读技巧则更为有效。结合报刊阅读教学,贴近高中学生实际,从报刊文章的时效性、文化性、生活性、多样性上,来拓宽阅读视野,渗透英语文化和风俗习惯,最大化的增长学生阅读知识面,提升英语阅读和语言运用能力。
关键词: 高中英语 阅读 独立 探知
本文就培养中学生应阅读独立思考和自主探究能力作探析,阐述广开阅读渠道、鼓励独立探知和自主表达交流等方式运用对丰富学生认知情感和积淀语言文化知识的促进作用。探讨学生英语阅读独立性培养对激活学生英语表达认知思维和学生语言知识沉淀起到一定内化促进作用。
关键词: 书面表达能力 背景 方法与措施
学生在高考英语的重头戏书面表达这一项中成绩很不理想,探究如何帮助他们提高英语写作能力就显得十分必要。经过研究、对比和实验,《典范英语》阅读以新颖独特的方式提升了高中生的英语书面表达能力。
关键词: 备课 目标 教学方法 分组教学
有效课堂就是使课堂具备＂低负担、低消耗、高效率＂的特征,将其具体到高中英语上,则是指教师在45分钟的课堂上有效传授英语知识,培养学生技能,完成教学目标。本文主要结合笔者多年教学实际,浅要谈谈对提升高中英语课堂教学有效性、构造英语高效课堂的看法与认识。
关键词: 高中英语 阅读 探知 交际
英语阅读是学生带着主观投射而形成的一种理解,是建立在一定词汇语句基础上的研读和探知。围绕阅读理解,从培养学生主动探知能力出发,注重默读引导、合作交流和留白拓展,能使得学生在强化认知感悟的基础上形成多样化感知和丰富知识。围绕英语阅读探知,注重方法引导和策略指导,定能使得学生积淀深厚语言文化知识,促进其知识技能有效内化生成。
关键词: 新课程改革 背景 高中英语 教学 教育要求 课堂模式
课程教育改革背景下,需要结合学生的实际学习情况,在传统的教学模式上进行改革和完善,以高中英语教学为例,老师在课堂实践中要对学生的综合英语能力进行培养,促使学生的英语实际应用水平提高。基于新课改的要求,本篇文章在此基础上,主要对高中英语教学中存在的问题以及问题背后的成因进行分析,并结合教学实际,研究制定出有效的解决办法,促使新课...
关键词: 高中英语 翻转课堂教学模式 哑巴英语
随着社会的发展,经济全球化已成必然趋势,在这样的时代背景下我国教育对英语学习提出了更高的要求给予了更高的重视。英语是一门具备交流性质的学科,也是我国人才走向世界的必要条件,但在现阶段的高中英语教育中,＂哑巴英语＂现象较多,＂应试教育＂的痕迹过于严重。本文将通过翻转课堂教学模式在高中英语教学中的应用来提高学生的英语学习能力,...
关键词: 高中生 自主阅读 能力培养 策略
2011版《高中英语课程标准》对高中学生英语水平提出具体的要求：能听懂外籍人士所作的报告大意;能从广播、电视电影等有声媒体中获取信息、能就一般话题进行比较顺畅的交谈、能参加辩论,表明自己的观点、能参与英语小品和戏剧的表演,能欣赏通俗的文学原著,能制作体现英语文化特征的广告和海报,能阅读科普原著等。这说明我们英语教师的教学方法...
关键词: 走班 英语 教学
走班教学有利于因材施教,对学生进行有针对性的教学。我们学校已经在七年级进行了一个学期的英语走班教学尝试。笔者就走班教学的准备、教学管理、学生管理的等方面,谈谈自己的一些看法。
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