购物车(0)文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学生量化考核档案 初中阶段 自我管理
初中阶段不仅是学生接受知识的重要阶段,而且也是其养成自主意识的关键时期。只有当学生成为自己本身的主人,具有自主发展的意识与能力的时候,学校才能实现促进学生全面发展的教育目标,培养出适应社会发展的人才。所以学校的领导者,尤其是班级的直接教育者——班主任,一定要建立并重视对学生量化考核档案的管理。
关键词: 搭配不当 残缺多余 语序不当 句式杂糅
平日里阅读一些文章,不免发现一些“文不通,字不顺”的句子,颇有想法。要做到不说带语病的话、不写带语病的文句,是语言表达的基本要求之一。本篇选取一些有语病的句子,分类列举,指出病因,并加以分析修改,以便举一反三。
关键词: 高中 小说 文本解读
高中语文课程根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三个方面出发设计课程目标。语文教材中的小说课文教学也得到了重视,小说课文在教材中所占比例也明显提高。在此背景之下,如何对课文中的小说进行有效的文本解读就显得尤为重要。本文从整体把握、典型的人物、情节和环境和多元化分...
关键词: 关爱学生 农村初中语文教学 学生学习兴趣的培养
兴趣是最好的老师,我们农村初中语文老师要以培养学生的语文学习兴趣为己任。本人结合多年的教学实践,分析了当前农村初中教育现状,从关爱学生、加强业务钻研、营造轻松愉快的课堂气氛、讲究教学方法等方面作了一番探讨。
关键词: 核心素养 高中语文 培养策略例谈
培养和提高高中学生的语文核心素养,可有效提升学生的语文素质,可促进学生的思想历练,对提高学生的语文综合能力有着重要的促进作用。在高中语文的实际教学中,可从不同的角度和视角开展教学活动,把培养学生良好的语文学习习惯作为语文核心素养培养的突破口,逐步培养和提高学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力等。
关键词: 李白 诗歌 美学特征 历史影响
美学主要是指研究美和品味所构成哲学的一个分支,诗歌主要是通过意境表达出美感。李白是盛唐文化最具有代表性的一个浪漫主义诗人,文学史上对其诗歌的美学特征定义为豪放飘逸。同时,李白的思想是复杂的,侠义纵横、儒道相糅,他的诗歌中不仅呈现了奋发的时代精神、宏达蓬勃的盛唐意象,而且生动体现了他自身豪放不羁的个性,其自由民主意识的创作思...
关键词: 语文课堂 氛围 激趣
本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力。
关键词: 农村初中生 语文核心素养 提升
在笔者所在县正在全县开展的“大阅读工程”情况下,本文以“核心素养：大阅读视域下的乡村初中生阅读问题及改进策略”为研究对象进行研究,分析了“大阅读”背景之下,探讨农村的初中生的阅读问题,探讨了基于阅读教学的全面提升学生语文核心素养的策略。
关键词: 作文教学 创新能力
创新能力培养是语文核心素养的基本要求,作文教学要紧贴学生生活实际,从命题、题材、立意、布局、评价等方面入手,全面培养学生创新意识和创新能力。
关键词: 初中作文教学 形象化教学 分析研究
形象化作文教学有助于提高初中生作文能力,教师应当结合校园各种庆典活动、人物访谈活动、实践调研活动以及公益活动,整合资源开展形象作文教学,提升学生创作能力。
关键词: 语文学习 阅读思考 阅读方法 阅读习惯
当前,题海战术成为了应试教育中广泛应用的学习方法。可不思考、盲目做题的方式对于学习事倍功半。而对于高中语文学习来说,阅读思考不失为一种高效的学习方法。笔者作为一名学生,从学生的视角分析了对于阅读思考的看法,并提出了克服程序化阅读、养成良好阅读习惯、重视课外阅读等阅读学习的方法。
关键词: 语文教学 教学方法 学习兴趣 策略
兴趣会使人产生好奇心,即使在别人看来再平淡无味的事情,也能从中一些趣味来,因此,兴趣是最好的老师。然而,初中语文教学也是如此,教师在课堂要采取不同的教学方法,增强课堂的趣味性,从而增加学生对语文的学习兴趣,让学生成为学习的主动者,在课堂上能够全神贯注的学习。本文对初中语文教学的策略,尤其是提升趣味性的策略进行分析。
关键词: 阅读期待 语文 质量
在长期的语文教学中,深感语文教学中的阅读教学之弊,也常常为之困惑、苦恼,为此进行不懈的探索,寻求阅读教学的新境界。在教学实践中,我真切地体会到“阅读期待”在阅读教学中起着无法取代的作用。
关键词: 创造性思维 语文教学 创设情境 集中思维 发散思维 质疑 思索 训练
创造性思维对于人的成长起着至关重要的作用。语文课堂教学是学生创造性思维训练的极佳场合。本文通过对创造性思维、集中思维、发散思维等理论的学习,结合教学设计与实际,总结了语文教学中训练学生的创造性思维培养的方法。
关键词: 职业高中 作文教学 人文关怀
职业高中在开展作文教学中,要注重加强学生对生活的体验,更加关注社会。使学生在人文关怀背景下,不断丰富语言,提升学生的认知,使学生能够有效提升写作能力,从而提升语文成绩。因此,本文将针对职业高中作文教学中的人文关怀进行探究,使其为学生提供良好的学习环境,从而促进学生全面发展。
关键词: 中职语文 综合实践活动 语文应用能力 培养策略
随着我国中职学校教学改革的逐步深入,其语文综合实践活动的开展与应用能力的培养引起了广泛关注,这是满足学生学习需求和素质发展的需要,更是中职学校教学的需要。对中职学生来说,在综合实践活动中加强对其语文应用能力的培养对其学习能力和水平的提升具有促进作用。因此,本文首先分析了中职语文综合实践活动现状,并对其与语文应用能力的关系及...
关键词: 培养 阅读 能力
语文教学一定要“目中有人”,阅读教学也是一样。小学低年级是学习阅读的起步阶级或启蒙阶段,一定要从培养最基本的阅读能力抓起。要彻底改变应试性、习题化的琐碎机械的作业练习形式,开展丰富多彩的实用性、生活化的语文活动,让学生在有趣的学语文、用语文的实践中,掌握运用语文的规律。
关键词: 高职应用文写作 信息化教学 实践
信息化的不断发展,为高职教学方式改革提供了便利和支持。对于高职应用文写作教学来说,要善于借助信息化手段,实现教学资源的整合,并将先进的教学方法运用其中,不断提升教学效果。从当前高职应用文写作教学来看,尽管信息化手段得到了一定程度的重视和应用,但是缺乏对信息化资源的深入挖掘以及方式的创新,导致高职应用文写作教学效果一般,并未取...
关键词: 小学语文 多媒体 激趣 能力
多媒体具有图文并茂、形象直观、资源丰富、动静皆宜等优点。恰当、巧妙、有效地运用多媒体技术于课堂教学中,可以创境激趣,加深理解和体验突破课文重难点,创境悟情提高学生朗读能力,让小学语文教学焕发生命的活力。
关键词: 项链 艺术性 性格
《项链》是莫泊桑短片小说中的精品,它的形式、结构,以及表现手法,都达到了短篇小说要求具备的高度。本文主要从性格刻画和情节构思两方面简要分析了《项链》这篇小说的艺术性。
关键词: 主导 主体 和谐 愉悦 兴趣
理想的语文课堂教学应在一个和谐愉悦的课堂气氛中进行。“师者传道授业解惑也”这是中国古代教师应具备的基本素质。21世纪的教师,要在每一节课上得到生命创造的满足,体验与学生共同成长的欢愉。让学生在一个和谐愉悦的课堂气氛中兴趣盎然地去接受知识,明白事理,领悟内涵。
关键词: 课堂语言 影响作用 要求
教师课堂语言,是教师实施教学的一个最重要因素。教师,特别是语文教师,往往对自己课堂语言的影响和作用认识不够,导致授课中语言运用随心所欲,任意性大。本文针对教学现实,着重谈了教师课堂语言对学生的重要作用,并且简明扼要的对教师课堂语言提出了一些基本要求,以便更好的促进教学。
关键词: 学生 教师 英语课堂 活跃
语言是人类最重要的交际工具,也是人们进行沟通交流的表达方式。英语作为一门外语,在学生的日常生活中缺乏英语学习的氛围,因此课堂教学是语言训练的主要途径。只有活跃了课堂气氛,才能组织学生进行大量的语言训练。
关键词: 英语学习 自学能力 培养方法
随着社会的发展,教育问题的重要性已经引起了人们广泛的关注。初中阶段是学生培养学习能力和学习习惯的关键时期。初中英语教学主要通过培养学生听、说、读、写全面综合能力,从而不断提升学生的自主学习能力。当前的初中英语教学方面仍然存在众多的不足,如何有效改善当前英语课堂教学效果,提升学生自主学习能力是我们急需解决的问题。本文写者结...
关键词: 寓学于乐 英语兴趣
没有兴趣就谈不上求知欲,所以兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力。英语是大部分学生感到难学的一门学科。然而如何提高英语的教学质量,兴趣就显得尤为重要。
关键词: 微课 初中英语语法 教学 新模式探索
英语语法是初中英语学习的重点和难点,传统的初中英语语法是以教师讲述为主,学生通过记录笔记,背诵学习和完成课后练习来学习语法。伴随着时代的不断进步,信息化教学模式的出现改变了传统英语语法“填鸭式”的教育模式,微课的形式出现了。本文以上海牛津版初中英语教材为例,对微课环境下英语语法教学的新模式进行了探索,如何运用微课的教学模式...
关键词: 高中英语 导入 背景 悬念 情境
课堂导入是英语教学的重要环节,是开启精彩英语课堂序幕的基础。围绕活化教学资源,注重设置悬念、创境等方式导入,利于学生在主动研读和深入探知的基础上获得真切认知,切实增强学习的主动性与创造力。探讨多元化导入运用,引领学生在深入探知运用中掌握英语运用技巧,活跃英语课堂,切实提高英语课堂教学有效性。
关键词: 翻转课堂 大学英语
传统教学的知识传授是教师通过课堂讲授来完成,知识内化则由学生在课后通过作业实践来实现。翻转课堂颠覆了上述传统教学形式,教师依据教学计划布置课前预习,学生将利用各种开放教学资源课前自行获取知识概念带到课堂,在课堂上通过与老师和同学共同探讨完成作业,使知识得到内化。翻转课堂模式也是当前我国教育模式改革的重要体现之一。
关键词: 分层教学 集体备课 最近发展区
初二级的英语集体备课,要充分了解学生的学情,他们在英语学习上已经有了一定的自主能力。备课组要精准地找到每一位学生的最近发展区,为他们的英语学习提供最好的支架。给出适合他们的语言输出量,然后他们也能输出相应的语言量。所以就得分层的备课,在教学的各个环节体现分层。在进行具体教学时,不同的学生就会在不同的备课框架里有所发展。
关键词: 高中英语 阅读教学 批判性阅读
英语阅读是高中英语教学工作中的重要内容。本文针对高中英语阅读教学中批判性阅读的重要性以及制约高中英语阅读教学中批判性阅读的因素进行详细分析,其目的是研究出高中英语阅读教学中批判性阅读的应用策略,以便于有效的践行高中英语批判性阅读教学。
关键词: 初中英语 互动教学 生动课堂 有效策略
新课改下,初中英语课堂教学更加注重课堂互动。传统的英语课堂以机械问答互动为主,难以取得有效的教学效果。随着新课改的推进,教师应设计更多的互动活动与互动环节,让学生自然融入互动,彰显英语课堂的生动与活力,从而有效提高教学效果。
关键词: 预习 初中英语 激发兴趣 自主学习
预习,不仅能让学生对接下来的所学知识进行预先接触和学习,还会让学生通过自学,产生一定的兴趣,并获得知识,再通过思考,在课堂上让自己的思考火花,与老师和同学的思想火花产生碰撞,从而留下深刻的印象,提高课堂效率。创设活泼有趣的预习问题,激发学生学习兴趣。时间设置要有合理性,提高学生的学习效率。教会预习技巧,让学生学得有模有样。对预习...
关键词: 初中英语 学生 分层 隐形
因材施教是英语教学的有效方法,也是满足全体学生全面认知发展需要的重要途径。突出隐性分层,在有意掩盖人为分层中,多给学生尝试与挑战,能有效缩小学生之间的学习差距。注重隐性分层,能使得学生在备受关注中增强学习的活力与潜能。
关键词: 初中英语 核心素养 文化品格 阅读教学
初中英语课堂应该以培养学生的核心素养为思路导向,在课堂中发展学生语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。本文分析基于文化品格发展的阅读课堂的教学原则和教学策略,并反思在阅读课中进行文化品格培养时应该注意的问题,指出教师应该注重对学生文化知识的不断积累,注重挖掘文本的文化内涵,并结合课内和课外的资源。
关键词: 高中英语 跨文化 背景 交流
跨文化是英语语言的重要内容,也是学生学习和获取丰富语用知识的重要途径。围绕文化发展历史,关注背景生成、互动交流和深度揣摩,利于学生在接近真实的语言学习环境中主动学习和运用英语。探讨文化的发展,能使得学生在有针对性的学习和使用英语中增强感知,提高语用的准确性和灵活性。
关键词: 任务教学课堂 英语教育 初中英语 合理设计
英语任务教学课堂模式是当下使用最广泛的学习模式之一。让学生通过完成任务的学习模式,获取高质量的学习效果和学习质量,改善初中学生英语学习困难和能力差的现状。然而任务教学课堂模式仍然存在不足,学生在任务教学课堂模式当中,参与度不足往往会造成教学质量的降低。基于以上原因,本文以初中英语任务教学课堂的合理设计为话题,对初中英语任务...
关键词: 项目化 教学改革 高职英语 教学团队建设
受到全球经济化大趋势的影响,我国高职教育正在持续稳健的发展。高职教育的特点是应用性好、技术性强,所以就关于如何构建新形势下的职业教育特色化课程是当前教育工作者积极探讨的问题。本文主要概述项目化教学改革在高职英语教学团队建设中的具体应用细则,从而以提高高职英语项目教学法的应用效果。
关键词: 高中 英语复习 思维导图
英语复习是夯实英语教学知识的主要途径,有效的帮助学生备战英语测试。本文将针对思维导图具备的特点进行详细的分析,其目的是探究出思维导图的在高中英语复习中的运用策略,以便于更加有效的将思维导图模式应用于高中英语复习中。
关键词: 高中英语 阅读 问题 交流
本文就英语阅读中存在的浅阅读和假合作等问题提出相应的教学策略,旨在引导学生根据英语学习认知规律主动调整阅读策略方法,帮助他们深化整体理解感知。运用笔记圈划引领学生自主阅读,突出登台演讲和竞争展示,便于学生在发现趣点和自由整合运用中增强语言表达实践运用能力。
关键词: 高中 英语 写作 教学策略
高中英语是学生高中阶段学习中的重要学科,而高中英语写作却是高中英语学习中的主要内容。高中英语写作在很多学生看来是教育困难的,并没有实现对学生能力的提升。本文笔者结合多年的高中苏教版英语教学经验,以及近年来在高中英语写作教学中的研究成果,提出了一些自己的见解,供广大同行借鉴。
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