文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 融合教育 特殊教育 职前培养
社会的进步使融合教育成为世界教育的发展潮流,然而随着融合教育的推进,传统的特殊教育师资培养面临巨大挑战。本文将从高等师范院校特殊教育专业发展的角度,审视思考现阶段融合教育背景下特殊教育师资职前培养的模式。
关键词: 高中语文 创设情境 有效教学
教师在课堂教学中要根据文本和学生学情创设教学情境,想尽办法把学生的热情调动起来,让学生从思想上重视课堂活动,对课堂产生情感上的依赖,这样才能保证高中语文课堂的有效性。
关键词: 激发兴趣 促进想象 强化理解 提高效率
随着科技的进步,多媒体教学已普遍应用于课堂教学中,它改变着教师传统的授课模式,改变着学生接受新信息,学习新知识的方式。最大程度地扩展了学生的视野,开发了学生的思维,使课堂教学迈入了一个崭新的、多姿多彩的世界。本文通过论述语文课堂中引入多媒体教学所产生的的课堂效果,来表现多媒体教学的优越性。
关键词: 深度学习 前理解 主问题 立体解读 自主探究 批判性思维
高中语文教学要重视引导学生由浅层学习走向深度学习。可从以下几方面入手尝试：一要关注学生的前理解;二要重视主问题的设计;三要教给学生立体解读文本的方法。此外,还要重视培养学生自主探究精神和批判性思维。
关键词: 写作教学 策略 以读促写
长期以来,作文教学花费的时间最多,见到的成效最少,＂少、慢、差、费＂的现象一直存在着,让一线教师苦恼,笔者针对这一现象,经过长期坚持研究,形成了行之有效的有效教学策略,本文从以读促写、以写促读、学生作文互批互改、坚持写日记四个方面具体阐释写作教学有效性策略。
关键词: 新课改 初中语文 情感教育 策略
情感教育是在学科教学中落实立德树人这一教育根本任务的具体体现。在课堂教学中,情感教育的顺利实施是以清晰明确的情感目标为导向的。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合自身教学实际,浅显论述在初中语文教学过程中实施情感教育的一些策略。
关键词: 高中语文 有效课堂 教学策略
新课程背景下,高中语文作为一门基础性课程,它的重要性日益凸显出来。同时,随着新的教育改革不断深入,有效课堂成了人们关注的首要话题。因为现代教育机制不断更新,对于学生的综合要求是相当高的。而在这样的新课程背景下,高中语文的教学就是尤为重要的。随着现在素质教育的不断推行和新课程改革的不断深入,当前形势下,构建高中语文有效课堂、实...
关键词: 技工学校 语文 小组合作学习
技工学校传统语文教学遭遇尴尬,需要新的教学方式提高学生积极性,小组合作学习模式应运而生。本文论述了小组合作学习的应用以及小组合作学习的积极作用。
关键词: 初中语文 高效课堂 阅读教学
众所周知,语文是一个人学习生涯中最基础的一门学科,因此,语文教学始终是社会关注的焦点问题之一。在初中语文教学中,阅读教学是至关重要的组成部分,对于初中生而言,拥有良好的阅读能力对其理解能力、表达能力以及综合素养的提升都有着非常大的助益。但是,纵观当前初中语文课程中的阅读教学现状,其教学效果并不理想,还存在着很多的问题和不足,亟...
关键词: 阅读 有效性 对话 学情
阅读教学过程中,教师调用各种方式和手段,使学生的学习能够达到＂高效减负＂,是我们每个教师在教学过程中思考摸索的课题。本文拟从课前,教师要＂立足学情,潜心备课＂来做好有效阅读的准备;课堂教学过程中要让学生＂深入文本,会心体验＂,即通过＂随心阅读,感受文本＂,＂用心交流,分享心得＂,＂细心引导,促进表达＂等环节来引导学生领会阅读的方...
关键词: 初中语文 写作教学 情景教学
初中语文教育是我国教育安排中的重点之一,在语文教学中注重写作教育能够有效加强学生语言组织与运用能力。大多数初中生思维都相对活跃,因此,需要语文教师在培养学生写作能力时,运用有效的教学手段提升学生的写作水平。本文将以初中语文为例,对写作教学中情景教学方式的应用做出相关分析。
关键词: 信息技术 综合性学习 教学
＂综合性学习＂所涉及的很多内容是我们平时了解甚少或根本不了解的东西,有的不是很抽象的东西。例如《探索月球奥秘》《戏曲大舞台》《漫话探险》《黄河,母亲河》《说不尽的桥》《莲文化的魅力》《科海泛舟》等。怎样开展综合性学习的教学呢？最行之有效的方法利用信息技术辅助教学。例如,指导在学习《漫话探险》时,我运用信息技术把人类关于探...
关键词: 分层指导 写微日记 细微观察 拓展思维
＂微写作＂是随着新时代的发展应运而生的,是初中语文教学改革中的一朵奇葩,本文作者结合＂微写作＂在初中作文教学中的运用畅谈了心得体会,值得大家予以适度关注。
关键词: 高中语文 阅读 阶梯 交流
本文以阶梯阅读为重点,突出推荐欣赏、主题研讨和学术展示,便于学生在深入研读和主动探知的基础上获得更多的丰富感知体验。结合语文阅读的层次性和多样化,指导学生在主动阅读和积极探讨中深化感知,切实提高语文阅读综合运用能力。
关键词: 初中语文 课堂教学 师生对话
在初中语文课堂教学中,教师要想方设法提高师生互动的频率,其中开展有效的师生对话是最为直接、最为生动和有效的路径。语文教师应当积极开展师生对话,打造更加生动活泼的语文课堂。
关键词: 微课 初中语文 教学
初中教育作为我国教育的重要阶段,在当今的教育体系及教育发展过程中起到承上启下的重要作用,对学生的发展扮演着至关重要的角色。本文就运用当今新时代的手段也就是如何将微课运用于初中语文教学展开讨论,在明确信息化教学对课堂起一定积极促进作用的前提下,探讨学生及教师之间的关系,提高课堂教学效率,将不同资源进行整合,形成工具性的教育,为...
关键词: 国学于人 利在修身
＂夫国学者,国家所以成立之源泉也。＂国学之于人的意义,就在于助人修其身。修身当有三层修行——一曰修为人,二曰修接物,三曰修处世。国学于人,首先是使人修心性,升华自身人格,深明法度真义,谨依法度行事。国学于人,教人如何待人接物,处理自己周边的人际关系,提高自身的交际能力,增加自身的人格魅力。国学于人,引导人们立足于社会,从人性出发,...
关键词: 比较赏析 高中语文 古典诗歌 问题 建议
古典诗歌是我国优秀传统文化的重要组成部分,同时也是高中语文必学、必考的内容。然而由于目前教学方法落后的问题,也导致课堂的教学效果不佳。笔者在本文章就详细论述了＂比较赏析＂在教学中的可行性,首先提出了现阶段比较赏析教学的不足之处;其次,论述了比较赏析几种常见的方法;最后,在此基础上提出了改善比较赏析教学水平的措施,以供参考。
关键词: 初中语文 任务驱动 分析研究
运用任务驱动模式组织语文教学工作,需要广大教师更加精心地设计教学方案,优化教学流程,激发学习激情,掌握学习技巧,让这一教学模式发挥更为积极的作用。
关键词: 核心素养 高中古诗文 教学 思考
在当前的高中语文教育过程中,提升学生的核心素养逐渐成为了高中语文教师的重要教学任务。古诗文教学是高中语文教学中的重要内容,在实际教学的过程中存在一定难度。基于此,本文主要针对＂核心素养背景下对高中古诗文教学的思考这一课题＂展开讨论,希望对广大高中语文教师带来一定的帮助作用。
关键词: 学习展示 翻转课堂 英语 驱动
随着新的课程理念的逐步推进,新的教学模式不断涌现给传统课堂带来了新的活力。作为教学改革中的一道突出风景线,翻转课堂给初中英语课堂的改革带来了新的活力。学习和展示作为翻转课堂教学中的主要实践过程,提升其驱动型对于提高学生英语学习能力具有重要意义。本文以学习展示为驱动对于翻转课堂的建设策略进行了探讨。
关键词: 书面表达 新高考 应用文
书面表达是每年高考英语考试中十分重要的一道必考题型,旨在考查学生的英语基础知识水平和综合运用英语进行笔头表达的能力。要求考生在大约30分钟内写作能够正确表达思想意义相连贯、无重大语法错误的英语短文。具体要求：内容切题、表达清楚、意义相连、语法规范审题要准,不要跑题。扣题不准或是下文不对题均会严重影响得分。语言简洁、准确,...
关键词: 学科核心素养 课堂教学 策略
高中教育教学随着素质教育的不断推行也对广大高中教师与学生提出了越来越高的要求,高中英语课堂的教学理念与方式也随着教育教学要求的提高而发生诸多变化,这所有的变化对于全面提升高中学生的综合素养具有极其积极的意义。倡导以学生为中心的英语学科核心素养也是近年来教育教学改革产生的先进理念,以学生为中心并进行全方位课堂讨论、辩论等...
关键词: 新课标 高中英语教学 教学主张
《普通高中英语课程标准（2017年版）》对高中英语教学提出新的要求。在新课标背景下,教师应加强行动研究,以德育引领教学,以情境激发建构,以任务驱动运用,以合作助推学力,以反思催生高效,不断优化学科育人路径,优化语言学习心理场,优化语言实践策略,优化教学组织形式,突破教学瓶颈,建构高效课堂,发展学生英语学科核心素养。
关键词: 高中英语 读写法
《普通高中英语课程标准》（实验）特别指出：＂高中英语课程在具体实施的时候,需要根据高中学生学习的特点以及其发展的需要,在对学生进行语言运用能力发展的时候,也需要对学生用英语获取信息和解决问题的能力加以关注,对学生英语应用思维以及表达能力等培养,高中英语课程也需要更加关注对学生英语学习和应用的能力,学用结合,使得学生的具有更...
关键词: 微课 翻转课堂 高中英语 教学
微课是由互联网技术发展衍生而来的新兴教学工具,也可以说是一种新型教学资源。翻转课堂是基于微课形式实现的教学模式,目前,已经在教育行业盛行。然而在今天教育事业发展中,微课和翻转课堂是否能应用在实际教学中依旧是每个教育者关心的问题。本文结合＂微课＂和＂翻转课堂＂的特点,探讨它们在高中英语教学中的实际应用。
关键词: 初中英语 阅读能力 培养
阅读——英语技能的重要组成部分,同时也是英语教学中的关键环节;提升阅读能力是提升学生英语能力的重要阶段,教师应重视培养学生的英语阅读能力。本文根据初中英语教学实际,提出了培养学生英语阅读能力的策略。
关键词: 大学英语 公共英语教学现状 听说能力
大学公共英语课程是非英语专业学生的必修课,其重要性不言而喻。在新时代的国际化形势之下,大学公共英语课程承担着培养大学生英语综合实践运用能力的重任,越来越多的目光也投向了大学英语课程教学的实施。本文针对英语听说能力,从教师和学生两个方面着手,通过浅析大学公共英语课堂现状,提出提升大学生英语听说能力的几点策略,望在未来的教学活...
关键词: 牛津译林版初中英语词汇 教学探索 创新研究
英语词汇教学是英语学习的基础,词汇则是构成英语的三要素之一。在初中英语教学过程中,英语词汇具有举足轻重的作用,只有具备足够多的词汇量,才能更好地应用英语,从而在日积月累中不断提升英语口语能力和英语成绩。牛津译林版初中英语教材中词汇量较大,这要求我们不断地探索,去寻找到新的教学方法,提升英语词汇教学水平。本文主要介绍笔者自己多...
关键词: 听说课 词汇资源 有效开发
初中英语听说课是每一个单元的重要一课时,是学生习得新知识的关键一课,而词汇资源也将在这一课时中得到有效开发与利用,本文从笔者平时上过的或听课过程中记录的关于这一课型的词汇资源开发角度出发,从课堂的三个环节来谈谈如何让学生在听说课中参与词汇资源的开发,让学生主动地参与学习。
关键词: 初中英语 翻转课堂 教学模式
随着经济与科技的不断发展,教育已经成为了目前社会十分关注的问题之一。现如今我们国家教育部提出了课程改革政策,要求初中应用进行创新发展,以此适应当目前＂互联网＋＂的背景。翻转课堂是近几年提出的全新教学模式,对学生自身的个性化发展进行培养,促使其自主完成探究性学习。本篇文章将阐述＂互联网＋＂背景下初中英语采取翻转课堂教学方式...
关键词: 智慧课堂 中职英语 教学 魅力
中职英语教学存在着该阶段的特殊性,在中职英语中,单词的难易度并不是很大,语法以及一些较难理解的知识点是整个英语教学中重点关注的问题。传统的环境下,中职英语教学存在着很多约束。在新的时代影响下,由于涉猎的广泛性,内容的丰富性,建设智慧英语课堂,可以有效地提高学生的英语学习兴趣,并且在学习主体上,也从教师影响转变为学生自身的主动学...
关键词: 初中英语 合作 宽松 深度
合作探知是英语课程标准倡导的重要原则,是学生积淀语言知识和生成丰富语技的重要基础。围绕学生合作探知需要,多创设和谐情境,拓展问题深度,利于学生在互动交流和积极协作中获得更多深刻感知,满足其多样化发展需要。
关键词: 高中英语 阅读教学 改善措施
在我国除了母语之外,英语是使用最多的一种语种,目前,在幼儿园英语教育上就已经得到了高度重视,但是系统性的英语学习则是从初中阶段才刚刚开始。作为英语教师,在开展高中英语教学的过程中,需要将阅读教学给予高度重视,不仅可以开展学生们的智力,而且还能够培养其知识素养。而在学习的过程中,学生也应该对文化背景知识加以重视,有助于促进自身英...
关键词: 高职本科分段培养 语言技能 信息化教学
高职与本科分段培养项目（＂3＋2＂）中,英语课程既要完成职业教育阶段语言教学目标,又要帮助学生完成职业英语向本科大学英语的过渡。本文以语言技能为切入点,探讨了＂3＋2＂项目英语教学的难点并尝试提出解决方法。
关键词: 留守高中生 学习现状 存在的问题 对策
地处豫皖交界处的安徽界首市是一个劳动力输出大市,本文以我校学生英语学习情况为例,了解留守高中生英语学习现状及存在的问题,并提出对策。
关键词: 职业高中 英语 微课 策略
本文就微课在职高英语教学中运用作探析,阐述活化教学资源与优化教学过程对丰富学生认知视野和思维的促进作用。发挥微课的视频传播作用,引导学生有针对性进行学习探知,能起到温故知新的作用。探讨微课运用,对活化教学过程起到一定的迁移作用。
关键词: 历史备课 高效课堂
高效的课堂是每位教师的追求,也需要教师在教学的各个环节下功夫。备课环节是打造高效课堂的重要环节。本文主要阐述历史备课要突破传统的备课模式,在备课的过程中,通过优化教学设计、优化情境认知环境与拓展课程资源等手段,为打造高效的历史课堂奠定基石。
关键词: 明清时期 资本主义萌芽 历史教学
明清时期处于古代中国封建时代的鼎盛时期,该时期封建政治、封建经济等都达到顶峰,封建经济模式进入成熟阶段,社会生产力水平得到进一步的发展,商品经济在明中期和清前期发展极度繁盛,资本主义萌芽应运而生。本文将从分析高中学生思维特征、区别学术历史与学校历史、课标要求、历史学科特色等方面对明清资本主义萌芽的教学构想进行分析,以助于在...
关键词: 历史教学 核心素养 回归历史现场 导学案
培育并提高学生的历史学科核心素养,是高职历史教学的核心教学目标。在工作中,我在界定清楚历史学科核心素养的内涵与外延的前提下,从理念的转变和教学模式的转型两个方面探讨适应新时期新要求的高职历史教学：一是遵循回归历史现场的教学理念,培育学生的历史学科核心素养;二是利用导学案教学模式,提升学生的历史核心素养。在实际教学中颇富成效...
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