购物车(0)文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 文化的作用 农村文化礼堂
随着社会主义现代化建设的深入发展,对全体人民的文化素质提出了更高的要求,从中国人口的城乡结构看,2017年城镇常住人口8亿2345万人,乡村常住人口5亿8973万人,城镇人口占总人口比重（城镇化率）为57.35%,提高农村常住人口的文化素质尤为重要。以＂文化礼堂、精神家园＂为主题,建设集学教、礼仪、娱乐于一体的综合性农村文化礼堂,使其成为农民群...
关键词: 初中数学 数据分析观念
在大数据的环境下,对数据的收集和处理能力的要求不断提升。《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了数据分析观念这一说法,并代替了之前的统计观念,这对教师在统计与概率部分的教学要达到什么样的目标提出了更具体的要求。本文将从数据分析观念的内涵出发,结合人教版初中数学教材中对于统计与概率部分的编写,提出一些有关初中学生数据分析...
关键词: 数形结合 数与形 以形助数 以数辅形
笔者根据自己多年的数学课堂教学经验,把常常会用到数形结合的几种题型进行归纳,以此抛砖引玉例谈数与形的相互作用及相互关系。
关键词: 农村 初中数学 学困生 情意特征 调查
数学学科的知识内容具有较强的逻辑性,在课程教学中,学生要对数学概念有准确的理解,在数学问题的分析中,要善于多角度的思考,数学问题复杂,学生要多思、多想,学习难度相对较大。一些农村地区的中学在数学教学中,由于师资力量和办学条件限制,在课程讲解中,采用的教学讲解方式不够多元化和生动化,导致学生的数学兴趣下降,数学成绩始终难以有效提高...
关键词: 数学概念教学 数列 反思 有效教学 数学老师 问题情境 教学过程 对应关系
章节起始课如何进行有效教学,一直困扰着数学老师,同时也激发了教师针对章节起始课的教学进行有益的探索和尝试。我就以数列概念课的教学为例,简要的阐述我在数学概念教学中的一些尝试。一、教学过程1.呈现问题情境首先请该班学号为1—6号的学生依次汇报自己的身高,通过学号和身高之间的对应关系开始数列的学习,借此让学生感觉到数列就在身边。
关键词: geogebra软件 数学概念 有效学习
Geogebra软件作为一款集代数、几何、概率统计、微积分等内容于一体,源代码开放可跨多平台使用的免费数学软件,近几年颇受欢迎,普及率逐年递增。如此优秀的一款软件如何在数学概念学习的各个环节中实施有效的辅助,从而促进数学概念的有效学习,本文结合具体实例进行探讨。
关键词: 三角形 向量 重心 垂心 内心 外心
三角形的四＂心＂即重心、垂心、内心、外心,在三角形中有着极其重要的地位,在各地高考题及模拟考试中,出现许多有关三角形四＂心＂的向量形式的优美考题,使我们对向量形式的多样性和向量运算的灵活性有了更深刻的认识。特在此分类解析,旨在探索题型规律,以提升同学们的数学思维能力。
关键词: 下有界 伴随算子
研究了Banach空间线性算子的伴随算子与Hilbert空间的伴随算子的关系,利用Riesz表示定理给出了无界线性算子是下有界的充要条件。
关键词: 计算教学 符号意识 发散性思维 数形结合思想 核心素养
在数学计算教学过程中培养学生的符号意识、发散性思维、数形结合思想等核心素养,注重学生的全面发展,对于学生的数学学习具有极其重要的意义,为学生的终身发展奠定基础。
关键词: 初中 数学思想 渗透方法
在当前素质教育推广范围不断扩大的背景下,数学教学内容越来越新颖,灵活性越来越强,所以在初中数学课程的教学过程中,老师不但需要给学生传授基本的理论知识和解题技巧,而且还需要指导学生逐步树立起科学的数学观念,让学生逐步掌握正确的数学思想。本文通过具体分析初中数学思想的渗透方法,指导学生立足基本素材,逐步回归基本思想。
关键词: 运算 代数运算 线性空间
线性空间的定义是代数中一个较为抽象但又十分重要的概念,在认识代数关于空间上具有基础性的作用,而线性空间的定义中涉及代数运算与代数结构,本文从代数运算的角度给出线性空间的定义,并在此基础上引入平常意义上线性空间加法的定义,与通常意义上的加法做出区分。
关键词: 初中数学 数学教学 问题驱动
在数学教学中,教师可以应用典型的问题驱动学生学习,在应用这一策略时,教师可以应用螺旋式的问题、开放式的问题、易错式的问题作为驱动学生学习的问题。
关键词: 高中数学 核心素养 课堂教学
培养学科核心素养是高中数学教学的基本目标,在实施过程中,教师需分解核心素养的构成要素,继而以课堂教学为平台,对各要素进行逐个渗透,从而达到培养学科核心素养的目的。本文结合教学实践,对此进行了探究。
关键词: 数学课堂 提问有效性
新课程改革不断推进的背景下,数学课程对数学教师的要求更高了一层,因此数学课堂的有效教学更离不开有效提问。教师通过有效提问可以充分的激活并激发学生的学习积极性,促进教学质量的提高。
关键词: 孪生素数猜想 哥德巴赫猜想 第五种思路 因数分解多项式算法
证明哥德巴赫猜想的思路有四种,这四种思路分别是：例外集合,小变量的三素数定理,几乎哥德巴赫问题,殆素数。本文提出了不同以往的第五种思路,创建出了α数集和β数集,成功地将哥德巴赫猜想拆解成为两个更基本的猜想。此外,给出了孪生素数猜想的一个证明途径以及因数分解的一个多项式算法。
关键词: 等差数列 解题招式 等差数列题型
在等差数列教学中,教师对教材进行归纳总结,形成等差数列解题招式,能让学生在学习中应用招式解决等差数列问题,增强学生学习信心,激起学习兴趣,快速提高学习成绩。
关键词: 高中数学 对话教学 有效路径
在实际针对性课程进行改革的过程中,我们主要是促使传统的教授性课堂实现向互动性课堂以及对话课堂的转变。本文主要对高中数学对话式教学进行探究,这不仅对教育教学质量的提升有至关重要的作用,同时也可促使学生的积极性与学习热情在原有基础上大幅度提升。因此,教师可在实际开展教育教学的活动结合实际情况实现对对话式教学方式的科学使用,为...
关键词: 微型探究教学 应用 高中数学 思维能力 综合素养
本文主要对微型探究教学应用于高中数学的的教学作用以及应用方法等进行研究与分析。
关键词: 高中数学教学 创新能力的培养 教学方法
在高中学习过程中,数学是一门很重要的学科,在日常生活中数学也被广泛运用。但数学老师在教学过程中,仅向学生们讲授知识是远不能够让学生学好、用好数学的,还应注重学生创新能力的培养,帮助学生养成独立解决问题的习惯及能力。因此,相较于数学知识的传授,数学创新能力的培养更为重要。
关键词: 高中数学 生活化理念 课堂教学
在高中数学中渗透生活化理念实际上是对数学本质的探索,一方面可增添数学教学课堂的趣味性,另一方面可带领学生走进更加生动形象的课堂,为数学教学降低难度,为数学学习增加效率。本文分别从生活化情境导入课堂、生活化问题引起共鸣以及生活化作业促进应用三方面对如何在高中数学教学中渗透生活化理念展开简单探讨,望能够解决有关数学问题。
关键词: 初中数学 问题串 设计实践
本文首先简单介绍了初中数学教学中设计＂问题串＂的原则。然后再以具体的问题为依托,详细分析了应当如何针对初中数学设计＂问题串＂。
关键词: 高中数学 分层教学 难点 对策 因材施教
新课改的核心内容一在于强调以学生为本,关注学生的全面发展;二是强调整合性,要建立科学与人文相结合的科学性课程文化观;三是完善评价机制,要求建立符合素质教育的新的评价机制。而高中数学分层教学方式则是符合新课改的核心内容的,也是不同于传统教学模式的一种新兴教学方式,根据学生的实际情况和学习水平来划分层次,根据不同层次的高中学生制...
关键词: 高等数学 教学经验 学习方法
高等数学是高等院校教学的重要基础课程之一,而这一课程的开展,经常会采取一些较为传统的方式,对于学生的实际数学能力培育和实践没有任何的推动作用。由于高等数学教学内容较为抽象,因而整个课堂氛围十分沉闷,整体的思维也达到较高的活跃水平。本文主要对新时期高等数学的教学经验进行了研究,并提出了相应的认知。
关键词: 初中数学 主动提问能力 有效途径
数学是初中教学中的主要的课程,对于提高数学学习效率和方法的研究也是教育领域中一个重要的课题。培养学生在教学中主动提问的能力也是教育研究中的一个重要目标。学生们主动提问,可以提高他们的学习效率,是一种重要的学习方法。在教学中培养学生们主动提问能力,不仅仅可以提高他们的学习成绩,还可以对学生们养成探究性的思维有一定的帮助。本...
关键词: 情景教学 高中数学 积极影响
伴随着我国经济快速发展,我国的素质教育进程也在不断推进,目前,如何才能提高学生的实际操作能力及创新能力已成为在校教师教学过程中的主要任务。因此,针对高中的数学教学,我们就需借助实物示范和问题引导两种方式来营造良好的教学氛围,增加学生的数学学习兴趣,进而提高学生的学习主动性,让学生可以在活跃的环境下掌握知识。本文就如何将情景教...
关键词: 数学教学 课堂教学效率 评价办法 激励学生 量化评价 学习过程 过程性 鼓励性
为了提高课堂教学效率,按照过程性、鼓励性、合作性、个体性、差异性的原则,以小组为单位评价,用量化方式评价学生的学习过程,这种评价办法运用得恰当就能很好的激励学生积极思考,大胆质疑,课堂会生成许多的知识,所以课堂量化评价不但要有而且要完善。
关键词: 特殊教育 生活化 数学教学 作用
特殊教育是我国教育事业的重要组成部分。随着新课程标准的颁布和推行,对特殊教育教学方法的改革和探索也在不断推进。生活化教学因其独特的趣味性和更直观的实践性而被广泛应用于特殊教育领域,在数学教学中更是成效显著。本文将从对智力障碍儿童的教育入手,分析生活化在特殊教育数学教学中的作用,并尝试提出合理建议。
关键词: 数学能力 解题 数学知识 数学思想 推理能力 想象力 创造力 学习
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。而解题是数学最基本、最重要的能力。通过解题可反映出学生对数学知识与技能、数学思想和方法的理解和掌握;推理能力、想象力、创造力是否得到了发展。而数学能力的提升会解题、解好题是前提。
关键词: 高中数学 数学教学 优化 教育实效性
高中数学是高中阶段一门非常重要的学科,不仅关系学生的数学素质提高,更影响学生综合素质的发展。保证高中数学教学工作高效落实有着强的现实意义,然而就现阶段的实际情况而言,高中数学教学过程存在问题,数学教学方法亟待优化,学生没有参与数学教学的兴趣,数学学习严重缺乏主动性,数学教学事业的发展也因而备受制约。积极采取措施优化高中数学教...
关键词: 新课程背景 初中数学 教学有效性 教学策略
新课程改革的快速实施,使得提高初中数学课堂教学有效性成为教育部门对教育工作者的基本要求。文章以＂新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略＂为题,展开具体的分析研究,具有一定的现实教育指导意义。
关键词: 新课改 高中数学 课堂提问 策略 有效性
数学是门很实用和严谨的学科,时代的快速发展,也推进了高中数学新课改的发展,导致人们对数学的教学模式要求也越来越高。高中数学新课改的要求在于提高课堂提问技巧,老师也得学会怎么不断提高课堂提问技巧,激发学生学习数学的热情和积极性。学生在学习过程中才占据主导地位,老师在日常教学过程中,要学会激发学生的学习兴趣。本文就新课改下我国...
关键词: 高中物理 结构化教学模式 有效应用
随着新课程改革的不断推进,提升高中生的整体素质成为教学的核心目标之一,尤其是在高中物理教学中,由于课程的难度较大,对学生的理解、思考等综合能力要求较高,所以学生的课堂参与度普遍处于低落的状态。为了化解这一难题,高中教师必须采取针对性的措施来补救。本文提出的＂结构化教学模式＂是根据学生的学习情况做出适当的调整,一切站在学生的...
关键词: 趣味性实验 中学物理
中学物理课程一直是一门以实验为基础的自然科学课程,在中学物理课程教学当中出现了许多与学生生活相关的例子。例如：在生活当中像飞机这么大的机器可以飞上天空等物理现象都可以激发学生的好奇心,从而教师可以带领学生在课堂上完成各种简单的小实验,通过小实验来解答学生的困惑,更加直观的让学生理解我们生活中的物理现象。因此,课堂中的趣味...
关键词: 物理实验 创新 素质教育
随着信息化社会的发展,培养创新型人才变得极其重要。物理学是一门以实验为基础的科学。物理实验作为一种科学实践过程,应该为培养学生的创新精神和实践能力提供有效的途径和广阔的空间,在中学物理实验教学中进行创新教育,让学生在实验教学中充分发挥自主性,培养学生的创新精神,提高学生创新能力,使素质教育落到实处。
关键词: 初中科学实验课 安全隐患 成因 对策 科学素养
通过对物理实验中的安全隐患的认识以及消除安全隐患的具体措施,提高学生的安全意识和社会责任感,提升学生的科学素养。
关键词: 翻转课堂 初中教育 科学学科 应用探究
素质教育要求教师在教学过程中充分尊重学生的学习主体地位,教师在教学过程中应该充分将课堂＂归还＂给学生,积极引导学生进行学习,培养学生的自主学习能力和探究学习能力。本文从初中科学教学中翻转课堂的实践意义的角度出发,结合笔者的教学实践,对于翻转课堂在初中科学教学模式中的应用做出了一些探究实践。
关键词: 磁场 生活 高中物理
随着科技的进步和科学知识在生活中的不断应用,很多事物都在不断的更新。在高中物理中磁场的应用方面也是一样,从指南针开始,磁场在中国的应用就在不断发展,时至今日,磁场越来越多的是与电的结合,利用电磁场影响着我们的科技和生活。现代物理中磁场与电场的结合成为了一个完整的综合的学科。而整个理论体系对现代文明和电子科技影响尤为突出。
关键词: 探究 核心素养 猜想 实验
探究性学习是一种以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。让学生对问题的猜想经过缜密思考、合理推断,让假思考变成真猜想。从注重形式向关注学生过程体验转变,让假探究变成真实验。
关键词: 初中物理 交互式 课堂教学 交互式电子白板 应用实践
交互式电子白板是国际上新发明的高端数字化设备,有效的改变了传统的教学模式,使丰富的教育资源在初中物理课堂教学中得到充分的利用,为教师和学生提供了数字化、信息化的教学环境,提高了物理课堂教学的兴趣和教学效率。
关键词: 初中物理 实验教学 生活实际
在初中教学工作中,物理这门课程以实验为主,因而需要学生通过自身动手操作来获取知识,以此提高学习效果。为了能够保证物理实验教学的有效开展,作为物理教师则需要注重自身的教学方式,结合生活实际进行教学。对此,本文就对教师在教学中如何结合生活实际进行探讨。
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