购物车(0)文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 交互式电子白板 课堂教学 信息技术
在经济逐渐发展的环境下,信息技术逐渐被运用在各个领域之中,本文就信息技术融入教育教学中的相关内容实施全面的探究,通过对教学中使用交互式电子白板的现象进行总结分析来对信息化课堂形成更先进的认知。新课改下的信息技术生成课堂,指的是借助信息技术服务于课堂,为学生学习创造积极的平台,为学生的主观能动性发挥提供机会,为素质教育的水平...
关键词: 微课 小学数学 微课的应用 设计分析
本文首先对微课这个名词进行了解释并对微课的现状进行分析,其次对微课存在的意义和在使用过程中出现的问题进行了详细介绍,最后介绍了微课的使用要求,旨在通过对微课在小学数学教学中的分析,说明微课的使用对小学数学教学带来了重要的意义,为教育行业带来了多元化和丰富化的教学体验。
关键词: 小学数学 微课运用 作用分析
微课是新科技的产物,微课以新型的方式,以短视频为主,因主题突出、内容丰富而备受师生们的青睐。本文从小学数学教学中运用微课,激发兴趣、利于知识回顾、强化训练等几个方面,论述微课在小学数学运用中的突出优势。
关键词: 新课标 小学英语 自主学堂
随着新课程改革的不断深入,广大一线教师和教研人员对学生自主学习能力给予极大关注并进行了相关研究。自主学堂模式是研究在课堂教师指导下学生自主学习能力的培养问题。它包括五个部分：课前预习、预习展示、点拨提升、训练巩固和反思总结。为了更好地培养学生自主学习能力,教师还要做好前期与家长和学生的有效沟通。
关键词: 中职学校 微课 教学资源
为了准确了解微课在中职教学中的应用现状,笔者通过问卷、访谈等途径对教师与学生进行调查,内容涉及师生对微课的了解与态度、师生应用微课的方式和效果等,发现中职师生对微课有强烈的使用意愿,但存在教学中应用并不广泛、缺乏合适微课资源等问题。
关键词: 翻转课堂 困惑 传统教学 北师大版
翻转课堂作为一种新型教学模式,把知识的传递和内化分开,颠倒进行,对教师进行了重新定位,实现教学模式的创新,在教育领域得到越来越多的关注。翻转课堂先为学生指明＂学＂的方向,再通过＂学生讨论＂与＂教师讲授＂的有机结合,走出课堂困惑,翻转课堂完美地诠释了北师大教材的优势。理解翻转课堂意义,明白翻转课堂的程序,翻转课堂与传统教学方式的...
关键词: 小学数学 微课 情境 难点 教学
数学是一门逻辑性很强的学科,教师要高度重视培养学生的逻辑思维能力。教学中借助微课教学手段,能有效促进儿童思维能力的发展。微课的教学环节十分简短,能让教学重点与难点突出,从而使小学生在较短时间内掌握知识,同时也促进认知能力的提高。
关键词: 素质教育 小学数学 核心素养 有效措施
近年来,我国教育教学模式不断改革更新,新型现代化教学理念逐渐融入教学环节促进教育教学正向发展,以人为本的素质教育不断推进,传统教学中机械化、应试化的单一教学模式已不符合新型教学目标,难以满足新时代人才培养需要。这种背景下,小学数学也显示出新的发展需求,教学计划由传统形式下的技能理论培养为主转变为核心素养培养为主。本文从实际...
关键词: 小学数学 方程题 解题思路
方程是属于数与代数的内容,掌握好解方程的方法,＂只要能够在未知数和已知数之间建立起等量关系,就可以获得未知数的值＂,这正是方程存在的独特价值。教师还可以借助这道易错题所创设的情境,拓宽学生的解题思路。
关键词: 小学数学 课堂教学 教学的策略
所谓数学课堂活动教学,就是在数学课堂教学过程中,通过对具有活动性的数学问题的解决,促进学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践,使学生的学习能力得到全面发展的教学形式。
关键词: 小学教育 画图教学策略 数学教学
随着教育的不断发展,社会对青少年提出了不同的要求。在传统应试教育的模式下,＂高分低能＂现象普遍存在,根据社会提出的新要求,我们需要培养一批高能力高水平的创新型人才。因此,在小学数学教学过程中,我们应摒弃以往的教学模式,为课堂注入新鲜的元素,提高课堂效率。
关键词: 小学 数学 质疑数学 素养
培养学生的质疑能力,提升学生的质疑水平,使他们能主动发现问题、提出问题并解决问题,既是促进学生个体认知发展的重要途径,也是提高学生数学素养的需要。在小学＂学·导·用＂的数学课堂,教师要有意识的创设情境,教给学生方法,做好示范,让学生在质疑中发挥主观能动性,创造性的学习数学知识。
关键词: 小学数学 引导 分析
小学数学是小学阶段学科的重要组成部分,随着新课程改革在学校的普遍推进,其教育意义更加深远,同时也对小学数学教育工作者提出了更高的要求。作为学科入门的初级阶段,要将小学数学打造成高效课堂,必须摒弃传统的数学教学模式,不断探索高效的数学学习方法,调动学生学习数学的积极性和主动性,激发学生数学思维。基于学生数学现实,本文着重探究分...
关键词: 思维 思考 习惯
发展学生的数学思维是数学有别于其他学科的重要任务,养成会问善思的学习习惯,则是发展学生数学思维的重要保证。在教学过程中,应努力培养学生质疑问难的习惯、独立思考的习惯、深度思考的习惯和自我反思的习惯,让＂习惯＂为＂思维＂插上有力的翅膀。
关键词: 寻找运用 学习起点 学科素养 能力提升
数学是一门具有逻辑性、系统性极强的学科,寻找并运用好学生己有的知识起点,让新知识的教学建立在学生己有的认知水平上,可以降低学生学习的难度,让学生轻松愉快的学习数学的同时感受数学的逻辑性和系统性,从而促进学生数学学科素养的提升,促进学生的可持续发展。
关键词: 数学教学 听说读写 训练
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确提出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。＂基于上述教改要求,笔者在数学教学中力图以强化数学听说读写训练,培养学生的自学能力为突破口进行了尝试,并具体阐述了其意义、形式与方法。
关键词: 小学数学 小组合作 有效性
在以往的小学课堂中,学生大多作为独立的个体参与课堂,很少有学生之间的合作交流。但是,我国新课程改革却要求新的课堂观和新的教学观,这其中都把＂合作＂作为了课堂改革的重点。但是在实践中,小组合作却始终得不到落实,使新课堂改革无法全面深入,因此,必须尽快推动＂小组合作＂这一环节落实到小学课堂。本文从小组合作的有效性出发,立足于对小...
关键词: 小学数学 问题 解决方法 多样化
小学数学的教学过程中,老师根据新课改的要求,对学生进行全方位发展的教育培养,在掌握数学基础知识和数学基本技能的同时,更要重视培养学生基本的数学活动经验和基本的数学思想。对学生进行多样化方法解决数学问题的培养和训练,能够提高学生的逻辑思维能力。同时在寻求数学问题的解决方法过程中,能够激发学生对数学的学习兴趣,更能够提高数学课...
关键词: 小学数学 数学教学 计算能力 培养探究
小学生在小学数学课程的学习中,掌握数学课程中的计算能力是非常重要的,也是小学数学学习最基本的能力要求。计算能力的培养在小学数学教学占据很大的比例,这对提高学生的计算能力和课堂教学效率意义重大。小学生数学计算能力的培养,对提高小学生的学习能力、教学质量有很重要的作用。本人现在以小学四年级数学教学为例,对小学数学教学中的计算...
关键词: 困惑 探寻 引导 点拨 发展
教师在教学解方程a-x=b例题时,发现大部分学生对于此类型的练习题无法规范书写。经过剖析,在遵循学生的认知规律和心理特征下,通过教学理论指引探寻出＂以学生解答类型进行引导＂的教学思路,在实际教学中给予学生充分时间进行抽象思考转化,此方法看似浪费时间,然而行之有效,不仅突破了方程a-x=b类型的教学难点,又提升发展了学生的思维。
关键词: 小学语文 写作训练 仪式感 情感 表达
培养低年级学生的写话习惯,探索写话方法,提升学生的写话能力是低年级语文老师面临的问题。在小学语文写话教学中,挖掘身边资源,利用节日让学生感受生活的仪式感,从小培养学生的自写话兴趣,提高学生自主写话的能力。语文教师应该换一个角度,在现有的学习资源基础上,开发并利用,为学生写话水平的提高探索一条学生乐学乐写的新途径。
关键词: 小学语文写作 存在问题 对策
语文在小学教育教学中一直占领着十分重要的位置,其中,写作是语文教学的重要组成部分。眼下我国的小学语文写作教学虽然硕果累累,但仍然存在着大量的问题,致使学生的想象力没有得到充分发挥,学生的写作水平无法得到有效的提高,本文通过描述小学语文写作教学的现状并提出相应的对策,期待小学语文写作教学朝向新高度发展。
关键词: 低年级 会认的字 数据 教学主张
本文就低年级会认的字是否要分析字形这一问题,通过实证研究,对低年级生字教学该有什么样的教学主张,以数据作为支撑进行研究与探讨。本文通过对研究背景、实验过程的阐述,并进行分析思考,从发展的思维提出教学主张：＂特点思维＂＂逐步占有＂＂多元整合＂。
关键词: 识字教学 课堂 生活 课外阅读
许多家长反映,孩子一天要记10个左右的字,记不住,因而对识字不感兴趣,怕认识汉字。我根据低年级儿童的心理特点,在识字教学中采用了一种趣味教学法,以趣为眼,用各种生动有趣的形式打开学生的视野,调动他们的学习积极性,让学生在愉悦的情境中学习汉字。
关键词: 小学语文 问题 对策 主体地位
现阶段小学语文教学还存在一些问题,主要体现在教师的传统教学思想没有得到真正转变,无法正确处理好主体和主导之间的关系,作业布置不具开放性等方面。本文根据小学语文教学实际情况来详细分析了这些问题,并针对性地提出了解决办法,以期为研究小学语文教学的教研工作者提供理论参考。
关键词: 小学低年级 趣味识字 策略
小学低年级阶段学生,在识字层面有着重要需求,并且这一方面的教学也是重点和难点。为了有效促进小学低年级识字教学水平的提升,帮助学生更好地识字,不少教师进行了新颖尝试,获得了一定经验。其中,趣味识字教学就是典型代表。趣味识字教学用充分趣味的方式,让学生在活动中学会识别新字,有效达成了教学目标,是一个很好的教学方式。本文基于此,从小...
关键词: 语文教学 生活情境 教学策略
在小学语文教学中,教师应该善于挖掘语文教学中的社会生活因子,通过寻找生活形象、再现生活情境、贴近生活情感、借鉴生活经验等教学策略,促进学生语言发展。
关键词: 小学语文 阅读教学 审美建构
在落实素质教育及推动新课程改革的过程中,审美教育开始受到了社会各界的广泛关注,教育者开始站在学生长期发展的角度,将审美意识的培养以及优秀品德的树立相结合,通过采取创造性的教学模式以及教学理念来促进学生人格的健全以及完善。小学语文中有许多文笔较为优美的经典作品,这些作品的审美价值相对较高,因此,老师需要立足于素质教育的核心要...
关键词: 小学语文 课堂教学 有效性 实施策略
随着教学改革的不断实施,要提高小学语文课堂教学的有效性,必须要先建立与新课标对应的、能够促进学生全面发展的教学策略。鉴于此,本文将以小学语文课堂教学为主要研究对象,从小学生的学习观、教学内容和学习兴趣、学生的情感需要以及发散学生的思维这几个方面进行研究和分析,以期为以后提高小学语文课堂教学的有效性提供一些建议和理论依据。
关键词: 中华经典 美德养成 诵读 书写
中国传统文化涵盖了美德养成和精神修炼的各个方面,仁义礼智信勤孝廉,这些中华传统美德的养成,实际上涵盖了学校德育工作的主要内容,就是对学生进行素质教育,实现发展学生核心素养的重要途径。
关键词: 小学 语文 教学 学生 阅读能力 培养
在小学语文教学中,学生阅读能力的培养需要教师的引导。教师要根据教材内容设计出符合学生认知规律的阅读方法,从整体角度帮助学生正确对待阅读,了解阅读习惯和规律,在阅读中有所感悟,提升阅读能力。本文对此进行了分析研究。
关键词: 小学语文 诗歌 绘画 表达
本文从图画的角度,提出画图说诗、读诗绘画和题诗作画等方法运用对丰富学生认知思维灵感促进作用。依据诗歌的特征,活化教学策略,利于学生在深入运用中提升语用敏锐性和灵活性。
关键词: 小学语文 阅读教学 激发意识 培养能力
语文教学的一个重要方面主就是阅读教学。阅读是小学生语文学习能力提高的重要抓手和语文素养提高的重要途径。所以在小学语文教学中就需要对学生阅读能力和阅读素养进行培养,学生阅读能力的培养和提高的过程是漫长的,所以要想在语文教学中提高学生的阅读能力,就必须在日常的语文教学中不断培养和加深学生的阅读兴趣和阅读能力。本文将以小学四...
关键词: 小学语文 快乐教学 分析研究
增强小学生在语文学习中的快乐指数,让学生学习的过程更加轻松和愉快,对提高语文教学成效意义重大。语文教师应当准确领悟快乐教学法的内涵与意义,结合语文教学实际,增加生动教学信息,加大表扬激励频率,吸纳学生参与互动,营造浓厚竞争氛围,进一步提升语文教学快乐指数,促进教学成效提升。
关键词: 阅读 写作 挖掘 生成点 设计
教材中有许多可以挖掘的语言训练点,教师应在引导学生理解课文的基础上,充分挖掘教材中读写结合的生成点,巧妙设计各种形式的练习,把写作训练有度适时地融入阅读教学中,让阅读教学得到有效延伸,提高学生的写作水平。
关键词: 小学英语 英文绘本 课堂教学
伴随着教育体制的更新,绘本辅助教学应运而生。英文绘本画面优美、情节简单、句型反复、语言押韵、寓意丰富,符合小学生的思维特点。在小学英语课堂教学中,运用合适的英文绘本读物辅助教学,可以激发学生的学习兴趣,提升学生阅读与理解的能力,增加学生之间的互动和分享,从而促进英语学习能力的提高。
关键词: 阅读 交际 仿写 评价
写作教学是小学英语教学的难点,仿写是学生顺利完成由知识到能力转化的依托。笔者先从孩子的阅读开始,梳理文本的仿写点,以导读为外延来拓宽阅读面;其次,从口语交际着手,在课堂上注重口先于手,以说带写;待进入写作模仿阶段,指导学生善于捕捉文本仿写点,让学生乐于创新文本。
关键词: 评价 能力 审美
对于美而言,通常无法道明,故采用无声评价、留白评价、时尚评价,帮助学生将审美从知到能的转化;采用交流评价、自省评价,帮助学生将审美从能到慧的内化,实现自主审美。
关键词: 幼儿教育 音乐活动 创造性思维 培养策略
本文立足幼儿教育现状,分析了幼儿音乐教学的不足,并在此基础之上,从理念的改变、材料内容的科学提供、不同形式的创编,具体阐述了音乐活动中幼儿创造性思维的培养策略,从而促进幼儿全面发展。
关键词: 国画 教学 反思 对策
中国画独特的艺术形式源远流长,集中体现了鲜明的民族特色,是中国文化、美学思想的哲学观。高中开展国画教学引导学生探索中国画丰富的造型理念、审美理念,对帮助学生进一步领会中国绘画艺术的独特性及传统绘画精髓有着重要的意义。不仅有利于陶冶学生高尚情操,同时也是培养良好的情感与价值观。然后,由于应试教育的一些弊端,以及教师、家长、学...
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