购物车(0)文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 民主 关爱性 多样性 自然性
《语文课程标准》明确提出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。那么就利用站在孩子视角上让课堂充满阳光温暖的关爱性,弘扬孩子个性让课堂充满阳光缤纷的多样性,开阔教学...
关键词: 意外 教学效果 思维品质
课堂中的“意外”往往让很多教师措不及防,巧妙运用这些“意外”,一方面可以有意想不到的收获,起到事半功倍的教学效果;另一方面,也会进一步突破思维定式,发散学生的思维,提升思维的品质。
关键词: 巧用 翻转课堂 提升 小学语文 阅读教学水平
在新课程标准下,翻转课堂教学模式不断应用到小学语文阅读教学中,其利于学生在理解课文内容、分析课文问题中提升语文阅读能力与素养。教师要借助翻转课堂的优势,翻转传统语文阅读教学课堂,全面提升语文阅读教学水平,促使学生在高层次语文阅读课堂中培养并提高语文核心素养。
关键词: 小学数学 数形结合 教学策略
在现阶段的小学数学课程教学中,受传统教育观念的影响,教师多采取灌输教学的模式,小学生在学习过程中,处于较为被动的地位,学习效率较低,课堂教学效果也较差。而数形结合思想是一种最常见的教学手段,能将抽象的知识形象化,使知识点变得更加直观,能更好地调动小学生的学习积极性和主动性,使他们意识到数学知识也是趣味横生的,也是可以牢固掌握的...
关键词: 低年级 写字教学 教学策略 评价
写字教学是小学语文教学的重要组成部分,也是素质教育的一项重要内容。《新课程标准》提出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,使其养成良好的写字习惯,要求学生把字写端正,写美观。目前,一部分小学生在写字习惯上主要存在几大问题:如:重心偏移,坐姿不正;执笔生硬,方法不对;笔画不称,结构不稳等。针对以上问题,本...
关键词: 核心素养 小学数学教学 导学案
根据问卷调查,发现了学生对数学解决问题的兴趣低下、解决数学问题能力弱化的现象,我申报了关于核心素养与悟学式解决问题能力的探究这一课题进行研究。就如何培养学生数学素养、构建高效课堂,以崭新的教学理念和有意义学习理论为基础,提出“以学定教以悟为根”的“三段五步悟学式教学方法”,在课题研究实践中验证其运作的可行性和有效性。研究...
关键词: 小学低段 说话训练
《语文课程标准》指出:必须重视对学生说话能力的培养,它是学生语文素养形成与发展之必需。对学生进行说话训练应从一年级抓起,根据学生的年龄特点,教师不仅要用好教材,让学生说好,还要借助绘本的阅读、活动的开展,充分发挥家庭、社会的力量,激发其参与积极性,让学生想说、爱说,从而促进其说话能力的提高。
关键词: 微课 小学语文教学 学习兴趣
随着教育的不断发展,许多新型教学方法出现在教师眼前,微课就是其中一种,应用微课开展教学能够提高学生对学习的热情,提高学生的学习质量。然而,微课在教学中的应用还存在许多问题,在小学语文教学中,教师常常无法正确应用微课,微课的教学效果往往不够理想,从而影响了学生对语文知识的学习,本文就微课在小学语文教学中应用的问题及解决问题的方法...
关键词: 小学语文 识字教学 学生 审美能力
汉字是迄今为止连续使用时间最长的文字,也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字,中国历代皆以汉字作为主要官方文字。识字教学能够培养学生的审美能力,促进学生的健康全面发展。本文针对小学语文识字教学中学生审美能力的培养进行分析。
关键词: 小学语文 问题意识 创新能力
随着科学技术的突飞猛进,知识经济的时代已经到来,因此,需要更多创新型的人才。创新是一个民族的灵魂,更是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新能力的培养不仅关系到语文教学的质量,更关系到新世纪人才的素质。全面提高全民族的素质,培养学生的创新能力,已成为教育教学面临的重要任务。本文针对小学语文教学以问题意识促学生创新能力培养的策略进...
关键词: 小学 数学 教学探究 让学引思
在小学数学教学过程中,教师应当注重对学生主动探究能力的培养,为学生提供更为自由的探究和思考空间,要求学生在数学课堂上充分发挥自身主体地位,积极配合教师,完成课堂教学任务,实现让学引思教学模式的构建。
关键词: 核心素养 教学目标 计算教学
小学生应通过学习获得数字感知能力、符号意识、运算能力,以及合理、灵活运用模型思想、统计思维、空间观念解决问题的能力,而这些能力的形成与计算教学密不可分。因此,在小学数学核心素养教学中,教师应将计算教学放在重要位置。基于此,本文从核心素养培养的角度出发,对小学数学计算教学进行分析与设计,以供参考。
关键词: 乡村小学 初职教师 小学数学 课堂教学
叶澜教授提出:任何一所学校脱离教师的发展,学校就难以发展,离开了教师的思想解放,学生就难以获得个性的释怀,可以说教师是学校和学生获得发展的关键要素,甚至决定着教育的成败。而初职教师作为学校教师的重要组成部分,其个人课堂教学能力的高低直接影响到一个学校整体教学质量的优劣。在我国,乡村教育资源较为匮乏,师资也较为落后,急需一支专业...
关键词: 大班额 小组合作 有效性
我国绝大多数地区仍实行“大班额”教学,这在很大程度上影响和制约着学生的学习效果和质量。而小组合作学习,在充分尊重、了解学生个体数学学习差异的基础上,可以相对克服班级授课制下的缺陷。为增强小组合作的有效性,需要教师根据教学内容的特点和学生的实际情况,选择合适的内容,把握合作契机,有效指导学生开展合作交流。
关键词: 合理运用 思维导图 有效复习
以小学毕业总复习《数的认识》一课例谈,围绕指导绘图、绘图时机、选图展示、完善构图几个方面,阐述如何合理运用思维导图,提高复习课的效率。
关键词: 多边形的面积 教学 动手 分解
数学课堂教学的过程,是学生在具体的学习实践的过程中,掌握知识,提高技能的过程。在过去的教学实践的过程中,我们过于注重学生的知识积累和认识体验的丰富,对学生动手实践能力的培养明显不足,因此,学生的理论与实践结合的意识不强。本文以培养学生的动手能力为契机,引导学生在动手实践的过程中,将知识与技能有效地融合到学习实践的过程中去,在动...
关键词: 转化 思想方法 发展 思维能力
随着课程改革的不断深入与反思,小学数学教育不仅继承了注重“双基”的传统,而且更重要的是提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”,获得“基本的数学活动经验”。作为小学数学教师,要巧用转化思想,发展学生思维能力。
关键词: 小学数学 概念教学 策略
在小学阶段学生要掌握的数学概念大约有500多个,是构成小学数学基础知识的重要内容。理解掌握这些数学概念,对于培养小学生数学思维能力、形成空间观念及后续初中阶段的学习都将起到非常重要的作用。文章在分析小学数学概念的表现形式、小学生学习数学概念的特点及建构数学概念的过程基础上,提出在概念引入、概念建立、概念巩固应用等方面的具体...
关键词: 实践 操作 体验 应用
在新修订的《数学》学科的《评价标准》中对过程与方法目标的要求依次是经历、体验、探索三个层次。而与之相匹配的新教材图文并茂配合切当,重视体验活动,体现数学的价值。可见,综合实践活动在数学课中非常重要。本文从“玩一玩,体验乐学;画一画,体验想学;摆一摆,体验易学;探一探,体验活学;演一演,体验会学”这五方面进行阐述,通过综合实践活动,...
关键词: 合作学习 小学数学 课堂
合作学习是素质教育下的一种新的教学模式,它不仅可以激发学生的兴趣,提升他们独立学习和自主探究的热情,而且还可以促进学生之间的交流,加深他们之间的情谊。并且在学习的过程中,还可以让优秀的学生得到充分的发挥,让其他的学生看到缺点,从而取长补短、迎头赶上,也可以觉醒他们相互竞争和相互合作的意识,提高他们的交流能力。
关键词: 小学数学 核心素养 建构
随着社会的进步与经济的发展,教育方面也提出了新的要求,就目前的小学数学教学而言已经没有办法满足现代化教学的需要,在教学过程中教师应该改变传统的教学方法,致力于学生的数学学科核心素养的构建,提高学生数学学习能力的全面发展。本文对如何进行小学数学学科核心素养的建构进行了分析。
关键词: 数学课堂 小学生 探究意识
随着教育理念与教学方法的不断革新,很多家长与教师认识到自主探究意识在学生学习与生活过程中的重要性。尤其在小学数学的课堂教学中,更应该培养学生的探究意识,使学生具备良好的数学素养。故本文就此作简要探讨。
关键词: 小学数学 高年级教学 学生 核心素养 培养
伴随新课改的不断推行,素质教育已经进行到最为重要的阶段。目前,对学生的素质教育愈加受到社会各界人士的重视,小学数学课程的教学更是施行素质教育的关键手段之一。养成小学生的核心素养对其未来的学习与发展是极为关键的,所以,在小学数学课程的实际教学中,一定要将学生的主体作用发挥出来,带动学生综合能力的全面发展,切实提升学生的核心素养...
关键词: 小学数学 核心素养 课堂教学
核心素养涉及学生的知识、技能、情感态度价值观等多方面的能力,是学生能够适应未来社会、促进终身学习、实现全面发展的基本保障。基于学生核心素养的课堂教学,是当今数学课堂所追求的目标。本文从落实学生核心素养的目标出发,阐述了小学数学课堂教学所应呈现的崭新形态。
关键词: 核心素养 小学语文 高效课堂 构建策略
核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。其主要包括文化基础、自主发展及社会参与三个方面的内涵。随着核心素养教育理念在当代中国教育的深入发展,核心素养已日渐成为教育工作者的重要指导思想。小学语文是培养学生人文素养和道德素质的重要科目,可以在核心素养理念的指导下,更好地开展小学语文教学,从...
关键词: 朗读 训练 情境
语文教学必须注重语言的积累、感悟和运用。朗读有助于加深学生对课文的理解、记忆,有助于学生在阅读课文的过程中体会到作者的写作情感,有助于学生在学习过程中促进自身表达能力的提升。教师要指导学生进行有效朗读,才能激发学生的阅读兴趣,培养学生的语感,提高学生的理解能力和欣赏能力。本文从朗读训练策略入手逐一探究,以便参考。
关键词: 小学 古诗词 方法
古诗词教学是传承中华文化精髓,弘扬中华传统美德,熏陶学生精神的必要手段,在2000年颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中明确指出:小学阶段古诗词的教学目标是背诵优秀诗文不少于150篇,低年级背诵古诗词是每年30篇以上。古诗词是我国传统文化的瑰宝,小学语文教材中选取的都是千古传诵、朗朗上口又寓意深刻的古诗词,学好古诗词对学生...
关键词: 小学 口语交际
培养学生的口语表达能力是小学语文教学的重要任务,做好这项工作也是小学语文教师义不容辞的责任。在日常教学中,语文教师就要充分利用教材资源,通过上好口语交际课、依托朗读训练、复述课文、拓展延伸课文等形式,培养口语表达能力。同时,在课堂教学中确定口语交际主题,通过创设问题情境、讲故事、演故事、实践活动、尝试评价等灵活多样的方式,...
关键词: 口语交际能力 教学情境创设 小学高年级 口语交际情境 语文基础训练 学生心理特点 情感因素 儿童心理
小学语文基础训练中把原来的"听话说话"改为"口语交际"并自成体系,这一改变,并不只是简单的提法上的改变,而是赋予了它新的教学内涵,充分体现了"口语交际"的重要性。而"口语交际"是在特定的环境里产生的双向言语活动,教学活动主要在交际情境中进行。因此,我们要在教学中创设一种轻松愉快的环境,使学生心情愉悦,乐于思考,敢于表达,特别是小学生在...
关键词: 小学语文教学 部编教材 语文实践 语文核心素养
“语文课程标准”指出,语文是一门实践性课程,学生的语文能力是在实践中形成的,语文实践有助于学生在自己感兴趣的活动中提高语文素养。让学生在学国的语言文字时熟练运用语言和文字,同时对学生的思想、情感、审美教育等方面进行培养。本文结合教育部编写的教材以及授课的案例,探究如何在教学中开展语文实践活动,以提高语文核心素养。
关键词: 整合 资源 提升 实效
在小学语文阅读教学中,大多数老师只教授课本内容,鲜有把课内外阅读内容进行资源整合,引导学生进行深度阅读。因此造成了当前学生中普遍存在阅读面过窄,视野不开阔,思维能力差等现象。为了开阔学生的视野、提升阅读能力、完善思维品质,教师应该通过多种渠道重构阅读资源,积极拓展学生阅读空间,提升阅读实效,促进学生语文核心素养的达成。
关键词: 培智语文 课堂 教学形式 多手段
由于智力残疾儿童的身心受到不同程度的伤害,导致他们思维反应迟缓,课堂上注意力极易分散,表现显得呆板,缺乏应有的生气。那么如何利用课堂上有限的时间进行有效的教学,使孩子们获得进步呢?作者就本班学生情况,结合课堂教学案例进行分析阐述,采用直观形象的教学手段,一步步地把学生的思维引到课文的中心,使寓意的揭示过程和学生对寓意的理解水到...
关键词: 童化语文 儿童立场
小学语文教学正“走向儿童”,有效的语文课堂教学就应该是站在儿童立场上的。“童化”的语文课堂,是从儿童的发展出发,基于儿童已有经验,在儿童学习、发展过程中展开的。以学为主并得到恰当指导的“学导”课堂,使儿童在以文本为例的课堂学习中,发展语言,提高儿童的语文能力,获得真正的发展。小学语文教学需要以儿童的视角去观照课堂,构建符合儿...
关键词: 阅读与悦读 小学语文 自主阅读 能力培养
在新课程改革下,教育部门对小学语文阅读的教学方式和教学目标有所改变。小学语文阅读更加倾向于小学生们自主性阅读能力的培养,学生自身的主观能动性应当从小学阶段就开始给他们进行指导。小学阶段是成长教育的关键时期,语文阅读是引导他们认识世界和塑造人格精神的关键。因此,学校应当在新课改的背景下,以核心素养为基础,采取有效的教学措施,...
关键词: 小学语文 课堂教学 朗读教学 有效性 思考探究
对于小学生来说,朗读教学是重要的语文课程学习部分,学生的识字能力以及表述能力都能通过朗读教学来提升。因此,为了给小学生提供良好的语文学习基础,全面提升其语文综合素养,需要语文教师对朗读教学的有效性进行思考,从而通过实践与总结改进自己的朗读教学方法与朗读教学模式,提升个人的教学质量。
关键词: 愉悦氛围 大胆质疑 学生心灵 自主探究 小学语文
教无定法,贵在有效。本文作者紧密结合教学实际,畅谈了培养小学生自主探究能力的有效途径,值得大家予以适度关注。
关键词: 小学语文 人文素养 案例教学研究
语文素养是学生语文综合能力的体现。小学阶段是培养学生语文人文素养的关键时期,教师必须立足学生的实际情况,做出科学的分析,然后设计适合现阶段小学生学习的方式,促进小学生朝着全方面高素质人才的方向发展。本文主要是在促进小学生语文人文素养的基础上,对小学语文案例教学进行分析探究。
关键词: 游戏教学法 小学英语 教学方法
在现代教育发展过程中,传统教学模式已无法满足新时展的需要。要想提高小学英语教学课程的效率,需要从实际教学经验出发,提高学生的学习兴趣,围绕教学教材,创造出有利于语言学习的环境。本文笔者通过自身教学经验,提出了小学英语游戏化教学模式,并且结合具体实例归纳出基本的教学策略,旨在提高小学英语教学质量。
关键词: 小学英语 情感教育 基本思考
课堂教学应该是一项融入情感因素的活动,小学英语也不例外。本文探讨了小学英语课堂融入情感因素的重要性,并分析了实施情感教育的基本原则,还结合实例探讨了操作策略。
关键词: 小学英语 高效课堂 创设
作为小学基础语言性学科,学好英语对于改善小学生固有思维,提升小学生综合学习能力等方面起到非常重要的作用。为保证小学英语教学能够满足学生心理和我国教育行业发展需求,必须创设高效英语教学课堂,避免小学英语课堂教学时出现问题,提升小学生对英语知识学习的兴趣。
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