文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中 美术 有效 实施 模块教学
普通高中的美术课程分为不同的学习模块,有美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺等九个不同模块。对模块进行明确划分之后,在开展教学时,我们也需要以模块为单位来进行有效的教学。本文对此进行了分析研究。
关键词: 数学阅读 阅读理解 阅读方法
苏霍姆林斯基说过:"学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生就是一个潜在的差生。"数学新课程标准也明确指出要重视对学生数学阅读能力的培养。因此,本文从关注关键词语、关注数学符号、关注问题、关注习题练习、在讨论交流中提高阅读能力及其他方法等多途经出发,旨在授给学生阅读方法,提高学生的数学阅读能力。
关键词: 小学数学 课堂教学 有效衔接
刚刚踏入中学门槛的学生在数学学习上存在诸多不适,有相当一部分学生出现了数学成绩下降的现象。本文对影响小学数学与中学数学课堂衔接的因素进行分析,主要从教材体系、教学方法、学生的认知发展等方面进行了比较,由此提出,应加强小学数学与中学数学课堂教学内容的衔接、课堂教学衔接应遵循的原则,并给出了促进小学数学教师与中学数学教师有效...
关键词: 小学数学 高年级 转化思想 运用方法
转化思想是小学数学教学中常用的数学思想之一,是一种化繁为简的思想方法。而数学本身是一门逻辑性很强、枯燥且抽象的学科,在小学数学教学中运用转化思想可将抽象、复杂的问题转化为简单问题。在数学教学中渗透与运用转化思想有助于小学数学的学习,因此,笔者结合小学高年级的教学实践简单探讨如何在小学高年级数学教学中更好地运用转化思想。
关键词: 用钢笔描红 写字教学 书法教育
"用钢笔描红"这一练习是落实课标中写字教学目标的有效手段,是对学生进行书法教育的重要举措。但在实际教学中,被许多教师忽略了,部分教师让学生课后自己描红,部分教师在学生描红时不作指导,学生描好后也不进行展评,影响了学生书法水平的提高。笔者认为"用钢笔描红"是学生书法学习的必修课,不该被忽略,要从加强指导、保障时间、注重展评几个方面...
关键词: 视障生 数学
“人人都获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”是盲校数学课程标准提出的要求。数学知识零碎、脱节、缺少应用,往往是造成视障生数学学习困难、学习态度懈怠的主要原因,本课例尝试从综合数学课程的角度出发,为视障生创设合适的数学情境,激发视障生的学习兴趣及学好数学、用好数学的积极需求。
关键词: 小学数学 猜想思维 教学应用
数学教育家G·波利亚提出“在数学领域的猜想是合理的,也是值得尊重的”。在数学思维培养中,猜想是对已有经验、知识的非逻辑性推理、分析、判断的过程,融入预测和假设,有助于增强学生对数学知识的抽象性理解与概括能力。立足小学数学教学,围绕数学猜想展开数学思维力的培养,能够增进学生对数学知识的质疑、探究、想象。
关键词: 错例 数学教学 解题能力 教学方法
"巧"用错例,不但是教师教学的有效方法,也是指导学生练习的好方法。教师在平时的教学中,要注意收集一些典型错例,让学生分析错误根源,对学生明确概念的内涵和外延,提高学生的解题能力,会起到事半功倍的效果。
关键词: 集体备课 小学语文 断想 课堂教学效果 教学合作 集体智慧 教研活动 日常教学
集体备课作为一种有效的教师教学合作研讨方式,为教师提供了一个互相学习、分享经验的平台,成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”.它最突出的功能是发扬集体智慧,将教师的日常教学、教学研究有机结合,通过教师们在备课中相互借鉴、相互启发,实现思维传递、碰撞,形成多元思想,开拓教学思路。通过集体讨论,优化教学方案,可有效提高课堂教学效果...
关键词: 习作课程 教材 阅读 语境
习作教学效果甚微,究其原因在于课程建构不够。如何更好地建构习作课程、丰盈教学姿态?本文从教材、阅读、语境三个维度,一一剖析习作课程建构的有效路径。
关键词: 生活情境 小学数学 教学方法
随着新课程改革的不断推进,生活化情境教学这一方式在教学活动中的应用越来越广泛。生活化情境教学能够使课堂教学变得更加生动有趣,拉近知识与学生之间的距离,让学生更容易理解和接受,从而达到良好的教学效果。本文围绕小学数学的具体教学内容,探究利用生活情境开展小学数学教学的方法。
关键词: 传统文化 小学语文 教学渗透
传统文化是我们的民族瑰宝,更是小学语文教学中的重要组成部分。在小学语文教学中进行传统文化的渗透,不仅有利于传统文化的继承与发扬,更能使小学生在学习传统文化的过程中接受传统文化价值观的熏陶,对传统文化产生浓厚的兴趣。在小学语文教学中进行传统文化的渗透,不仅是新时期新课标的具体要求,更是小学生语文素养提升、个人品格塑造的必然需...
关键词: 口算 思维 记忆 学习习惯
口算是一种不借助任何计算工具,主要依靠思维、记忆,直接算出得数的计算方法。不能因为小学低段学生的口算看似简单便对其不加重视,小学低段的口算是计算这座高楼的基础,所以更要从培养低年级学生的学习习惯开始,端正对口算的态度,无论课堂内外,都应脚踏实地、持之以恒地培养小学低段学生的口算能力,结合多种有效的方法、形式,开展多种合理、有...
关键词: 小学数学 差异性教学 实践 措施
差异性教学是近年来我国小学教学体系中所关注的一个重点方法,也是效果非常不错的一种方法,对于学生的发展是有利的。每个学生对教师而言都是独特的,每个学生的学习方法也不同,使用差异性教学能够充分考虑到每个学生的情况,帮助他们更好地学习。
关键词: 小学数学 教学生活化 策略
小学是学习数学的重要阶段,有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。而且许多数学知识有一点的抽象性,如果只是解析理论知识,很难使学生灵活应用知识解决数学难题,只有数学教学实现生活化,将教学内容与实际生活相结合,才能使学生更容易理解抽象的数学理论知识。本文对小学数学教学生活化的具体措施进行分析,旨在为小学数学教学的顺利开展提供...
关键词: 核心素养 概念教学
《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出,学生应具备适应终身社会发展需要的必备品格及关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、国家情怀,更注重自主发展、合作参与、创新实践。在这样的理念下,数学核心素养关注的不是应试教育,而是期待学生获得该学科可持续发展的能力,比起关注学生考了多少分,教师更应关注学生会成为什...
关键词: 计算教学 小学数学 核心素养
计算能力是构成小学数学核心素养的基础,同时也是教学工作中小学生数学计算核心素养发展的重点。计算教学在实际的小学数学教育教学中有关键性的作用,并且也对小学生今后的发展影响巨大。因此,本研究以小学生数学核心素养为导向,提出在小学数学计算中的培养策略,希望此研究能够促进对小学生数学核心素养的培养。
关键词: 数学教学方式 学习心理状态 兴趣
兴趣是最好的老师,教学方式是培养学生学习兴趣的重要途径之一。不同学科有各学科特征的教学方式,就数学学科而言,正确的数学教学方式是打开学生内心通往数学学习兴趣大门的钥匙。一种好的数学教学方式不一定适用于所有学生,只有正确的数学教学方式才最能适应学生的学习心理状态。而作为数学老师的我们所要做的并不是寻找最好的数学教学方式向学...
关键词: 小学数学 教学 数形结合思想 渗透
近几年,社会的迅速发展促进教育事业不断发展,教师在教学过程中不断完善和改革教学模式,争取适应现代化发展。小学数学是一门逻辑性很强的学科,利于培养学生的思维能力。教师在教学中渗透数形结合思想,可将复杂问题简单化,抽象问题形象化,并通过教学中各个环节的渗透,帮助小学生开阔数学思维,提高学习效率。
关键词: 小学数学 数学模型 模型思想
小学数学教学中渗透模型思想是课程改革的一个重要方向,数学思想作为数学知识的载体,有助于培养小学生数学思维能力。在小学数学教学中应通过感知模型思想、发展模型思想、应用模型思想三个教学环节循序渐进渗透模型思想,让学生在学习过程中自主构建模型思想的意识和观念。
关键词: 小学低年级数学教学 有效学习 教学策略
在小学低年级数学教学中,教师要积极贯彻寓教于乐的教学原则,化抽象为形象,变枯燥为生动,创设丰富生动的数学教学情境,让学生在情境中感知、发现和思考,在数学故事中建构知识模型,不断提升其数学核心素养。
关键词: 计算教学 有效实践 策略探讨
小学数学计算教学贯穿于整个小学教育的始终,其重要性不言而喻。因此在教学中,培养学生的计算能力,让学生正确的认识计算在数学教学中的重要性十分的重要,这就需要在教学中,结合新课改的实践精神,开展有效的计算教学实践活动,设计有效的计算教学策略。
关键词: 小学数学 新旧教材 苏教版
随着新课改进程的加快,对于教学的要求也越来越高,教师为了保证自身能够跟得上时代的步伐,应当提高对教材的认知程度。本文主要分析苏教版新旧小学教材的异同之处。
关键词: 小学数学 教学策略 数学阅读
在小学数学教学中,教师可以引导学生开展数学阅读,让学生在深入阅读中走进数学情境,有效理解数学,促进有效学习的真正发生。可以通过强化学生的数学阅读,让学生通过整体阅读和反思阅读,促进数学阅读逐渐走向高效,进一步提升学生的数学核心素养。
关键词: 小学数学 逻辑思维能力 基础能力
小学阶段作为中国学生教育的开始阶段,其培养的基础知识和学习方式及学习思维习惯都是以后初中高中阶段需要用到的基础能力。因此,小学阶段的学习和相关能力的培养是整个义务教育阶段的重中之重。但小学生身体及脑部发育尚不成熟,逻辑思维能力较差,这在小学生数学教学中是一大教学难题。因此,对于小学生的逻辑思维能力以及相关能力的培养是小学...
关键词: 训练分析 拓展思维 发散思维
应用题的教学在小学阶段是非常重要的,特别是六年级的应用题的教学尤其重要。在复习中,如果我们能够灵活而科学地使用教学方法,精心设计习题,加强引导,把整个复习作为思维不断深化与扩展的训练过程,就能使学生真正达到掌握知识,培养能力的目的。
关键词: 核心素养 小学数学 高效课堂 构建现状 策略
随着时代的发展,我国的教育事业也取得了极大的发展,在学校教学中不断进行教学改革,适应新时代的发展需求,积极进行对学生的高素质培养。数学课程作为小学阶段的重要基础学科,在教学中积极进行对高效课堂的有效构建,结合数学课程的教学内容,进行对教学方式的改革创新,引导学生积极参与各种教学活动,有效地提高了学生的学习效率,实现了对学生创新...
关键词: 小学高年级 数学教学 策略研讨
伴随着学生年龄的增长和认知能力的提高,小学数学教学越来越重视学生思维能力的培养,以适应时代迅猛发展的需要。这就需要教师能用学生喜欢的学习方式进行教学,才能更好地培养学生的学习积极性和主动性,进而实现发展学生思维能力的目的。
关键词: 乡村小学 职初数学教师 教学设计能力
教师的教学设计能力很大程度上决定了教师的综合性教学能力,尤其是刚入职的初任教师教学设计能力极为薄弱。为此,本文结合当前乡村小学推进教学工作改革的客观条件,指出了乡村小学数学职初教师教学设计能力的不足之处,并结合具体情况制定了教师教学设计能力的优化策略,以期为提升初任阶段的乡村小学数学教师的教学设计能力水平提供有效的借鉴。
关键词: 核心素养 小学数学 生活化
在新课改不断深化的背景下,要求不断创新小学数学教学模式,以培养和提升学生的数学核心素养。在小学生数学教学中重视对学生数学活学活用能力的培养是很重要的一项内容,也就是提高学生在日常生活中的数学应用能力,运用所学知识解决更多实际问题。需要教师在教学中紧密结合生活展开教学,实现小学数学教学生活化。
关键词: 核心素养 小学数学 课堂教学模式优化
在小学数学的课堂培养中,数学思维的培养应该是最重要的环节。数学思维不仅可以为学生在现阶段的问题解决中提供更清晰的解题思路,还可以为学生日后的数学学习做出铺垫。在当前素质教育的大背景下,教师应当主动改变自身的教学风气,让素质教育成为课堂中的主流教育。教师不但要以教授课本知识为主要目标,更重要的是要提高学生的整体核心素养,加强...
关键词: 小学数学 核心素养 高效课堂
伴随着时代的发展和社会的进步,当前在教育领域,各个学科的老师都在寻求一些全新的教学方法,争取建立高 效的课堂,提高教学的质量和学生的学习水平。而在教育改革的时代背景下,核心素养也越来越受到人们的重视。那么,核心素养的建立对于高效的小学教学课堂有什么优势?我们又应该如何在核心素养的带动下打造小学数学的高效课堂呢?本文将针对在小...
关键词: 智慧数学 教学板块
本文主要以分析智慧数学课堂“教学板块”的设计与思考为重点进行阐述,结合当下教育教学现状为依据,从凸显知识的产生与发展过程,体现智慧数学的生长和注重知识的内在联系与内涵,彰显智慧数学的丰盈两个方面深入分析与探 讨智慧数学课堂“教学板块”的设计与思考,旨意在为相关研究提供参考资料。
关键词: 小学数学 情趣 民主 生活化
作为一名小学数学教师,要创设民主的课堂氛围,在生动有趣的教学情境中激发学生的学习兴趣,构建对话课堂,引导学生乐于探索,提高学习的积极性和主动性,打造高效课堂。
关键词: 习作素材 走向多元 策略思考
学生习作难以走出困境,最主要原因是习作素材贫乏,所谓"巧妇难为无米之炊"。小学生习作素材贫乏与学生取材单一有关,教师需要思考学生获取素材的多元问题,并努力促进学生的取材从单一走向多元。
关键词: 探究式 习作 教材
《建构探究式习作校本课程的实践研究》课题与以往“经验之谈”和“空洞说教”的习作教学方式不同,该课题重视“阅读一思考—探究一获得—行文”过程的探究式习作教学。想要使这种探究式习作教学有效开展,就需要好的教材来引路,论文从五个方面论述了设计教材的注意点,达到用“教材”引路,让“探究”融于习作教学中的目的。
关键词: 名著 传统文化 语文
小学语文的名著教学中充满了丰富的内涵,无论是小说名著中丰富的情节内涵,还是童话故事中丰富的想象内涵,亦或是诗歌中动人绮丽的情思内涵,都让人感受到名著阅读中充满了正能量。同时,在伴随着核心素养理念的推行下,在小学语文的阅读教学中正在大力推行渗透民族传统文化。在民族传统文化中,多样的民族文化知识,丰富的民族精神内涵,以及坚贞不渝...
关键词: 小学语文 课堂教学 激励教育 内涵 问题 应用措施
语文是学生在学习生涯中的重要课程,小学是学生学习生涯的起点,是为学生打基础的重要阶段,对学生的未来发展有着至关重要作用。因此,小学语文教师在教学中就需要对学生开展更加有效地教学,为学生未来的学习打下坚实的基础。本文将首先概述激励教育的内涵,分析目前我国小学语文教学中出现的问题,详细阐述如何通过激励教育进行教学,希望可以为广大...
关键词: 小学作文 学习方法 教学策略
写作教学是小学语文教学的重要组成部分,也是学生对语文知识进行灵活运用的综合体现。为有效提高学生的写作能力,首先教师要培养学生的写作兴趣,在上课时要创设生动形象的教学情景,在吸引学生兴趣的同时,要使作文背景立足于日常生活,引导学生从生活中寻找灵感和写作素材,并重视学生在写作过程中的主体地位,着重培养学生个性思维的发展,从根本上...
关键词: 小学语文 不良学习习惯 矫正策略 探索
学习就是利用智慧对学习资料、内容展开认真的思索、深刻的掌握和理解,以此来取得知识的经过,对于重要内容要认真研究,有目标性地展开探索和扩宽。小学生常常由于不良的语文学习习惯,对于语文成绩的提高有严重影响,所以教师应该努力探索对小学语文不良学习习惯的矫正策略,探索学生学习动力,增强小学生学习效率。小学语文不良的学习习惯的矫正并...
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