文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 信息技术 小学数学 课堂计算 教学策略
随着现代信息技术的迅猛发展,信息技术已被广泛应用到小学各学科教学中,并在辅助和优化教学模式方面发挥了明显的推进作用。在信息技术背景下,主要利用计算机技术及互联网来优化教学,需要教师重视信息技术环境,培养学生的计算能力,有效利用信息技术创新计算思路与模式,促进学生数学思维与能力的全面提升。
关键词: 举三 阅读指导 三步走
语文学习向来重视对语言的积累,“读书百遍,其义自见”“读书破万卷,下笔如有神”告诉我们:唯有“举三”广读书、深积累,夯实学生的根基,最终才能使学生养成自如展示“反一”的素养。以“课前预热,课内拓展,课外延伸”三步法在低年级施行“举三反一”式阅读指导,使学生在多角度多层次的不断循环阅读活动中受益良多。
关键词: 小学语文 教学价值 实施策略
在小学语文教学中,借助“微阅读”这一途径开展教学活动,有非常积极的作用,这需要教师清楚地认识微阅读,并将其有效渗透到小学语文教学中。对此,本文首先针对“微阅读”的内涵作简单分析,然后探讨在小学语文教学中融入“微阅读”的教学价值,最后结合北师大版小学语文阐述了具体的实施策略,希望可以给广大小学语文教师提供一些参考。
关键词: 学习共同体 主体性 效益
数学课堂是一个小型的“学习共同体”,是学习的基本组织形式和主要活动方式,课堂教学中应充分发挥学生的主体性,加强学生的自主探究活动,让学生在课堂上有更多动脑、动口、动手的时间和空间,使学生真正成为学习数学的主人,只有这样,才能切实提高课堂教学效益。
关键词: 道德 法治 教学 情境 创设
统编《道德与法治》教材在《青少年法治教育大纲》的指导下不仅将教材改良,更对德育课程教学加以改进。因此,要求广大教师在课堂教学中创设出学生能够积极参与的有效情境,使学生在情境中认知、思考、体验、感悟,提升学生的道德意识,提高学生的学科核心素养,促进学生形成正确的价值观与人生观。
关键词: 角色扮演法 语文教学 幼师教育
角色扮演教学法,以能力培养为目标,以互动与创新、全真化模拟为特征,由教师在课堂上设计一项任务,引导学生积极参与教学活动,让学生扮演各种角色,进入角色情境,去处理问题和矛盾,以达到加深对专业理论知识的理解、灵活应用及解决实际问题的目的。
关键词: 小学语文 童话教学 课堂教学 有效策略
童话的魅力是无穷的,小学语文教学应多利用童话,引导学生感受童话、享受童话,让学生们的内心世界充满童心、童趣。但遗憾的是,很多教师都没有真正开掘出教材童话文本所包含的教学价值,导致童话教学出现了高耗低效的尴尬局面。要改变这现状,就要对应链、品味辨析、形式创编,让学生认识童话中的人物、体悟童话的语言,并进行角色体验,真正地走进童...
关键词: 字的联想 小学美术 对策
在以两段式教学模式执教《字的联想》的新授部分时,在作业环节中我发现很多孩子在模仿范例,有自己想法的孩子也普遍存在几个问题:字的笔画过细,联想的事物与字意本身不符,替换的事物不适合原来的字形,简单的替换缺乏设计感。针对这些问题,我进行了深入思考并设计了层层递进的分段式教学模式。
关键词: 微阅读 小学语文 教学策略 教学优化措施
“微阅读”既是学生学习知识的重要途径,又是学生学习的对象,即既要让学生学会阅读,又要让学生在阅读过程中逐渐获得个人能力、核心素养的提升。本文首先分析小学语文教师应如何开展小学“微阅读”教学,并立足于此探讨了进一步优化“微阅读”教学质量的相关措施,以更好地通过“微阅读”方式,锤炼学生的核心素养,希望为广大小学语文教师提供教学...
关键词: 方法 兴趣培养 树立榜样 活动开展
阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,但由于小学生年龄小、生性活泼好动、自我约束力差等特点,加上缺少生活经验,导致了他们阅读量少,阅读积极性不高。那么,应如何引导学生爱上阅读呢?我认为要从课堂和课外两方面抓起。
关键词: 数学教学 创新思维 数学素养
学生学习数学的根本是形成数学核心素养,若学生在学习数学的过程中无法形成数学素养,便无法学到有价值的数学,便很难得到全面发展。因此,数学教学需要从学生数学素养形成的高度进行思考,以促进学生思维的创新。
关键词: 精心设计 练习 优化思维能力
数学教学的一个重要思想是优化学生的思维能力,而思维能力的提升可通过练习来培养。因此,在当前的数学课堂教学中,教师应注重对习题的研究,练习不仅是优化学生思维能力的重要途径,也是巩固与检查课堂教学效果的重要手段。
关键词: 小学数学 质检背景 计算教学 重要策略
从质检的角度出发,教师则应在小学数学教学过程中创新教学模式,积极运用多种教学手段,培养学生的独立思维意识,促使他们养成独立解决问题的能力。根据此要求,教师应将教育的侧重点从对知识的讲解层面向注重学生学习能力培养层面偏移。尤其是在小学数学教学中占有较大比重的计算教学,教师应发挥学生在计算课堂中的主体作用,注重培养学生的自主计...
关键词: 小学数学 估算策略 计算教学 应用实践
计算教学在小学数学教学中所占比重较大,因此,提升学生的计算能力、保证计算的准确性对数学教学意义重大。估算是较为常用的计算方法,具有很强的实用性和适用性。为提升学生处理问题的能力与灵活运算的能力,开阔学生的思维,教师要注重估算技巧的传授和讲解,要在计算教学中将估算教学贯穿其中。本文首先探讨估算的特征及意义,进而深入分析在小学...
关键词: 低年级学生 数学素养 思维能力
数学在学生的学习生涯中一直都是一门重要的学科,同时也是一门对学生思维能力要求较高的学科。因此,教师应从小培养学生的数学素养和数学思维能力,让他们能够更好地解决生活中的实际数学问题。
关键词: 小学数学 教学 小学生 思维能力 培养
当前,随着我国教育水平的不断提升,在各科教学中除了要教授给学生基本的文化知识外,更要注重培养小学生的各项能力,实现他们综合素质的全面发展。思维能力属于核心素养中的基本能力,在小学数学教学中培养学生的思维能力既是数学学科的需要,也是素质教育的内在要求,小学数学教师需要转变传统教学模式,根据小学生的身心发展特点采取科学有效的措施...
关键词: 小学数学 核心素养 课堂情境构建 措施
结合当前全国范围内流行的核心素养教育理念,数学教育中的核心素养理念,可理解为学生在学习数学时应达成的特定意义的综合性能力,核心素养不是指具体的知识与技能,也不是一般意义上的数学能力。本文对小学数学进行探讨,重点讨论如何在小学数学核心素养理念下进行课堂情境的构建,以供参考。
关键词: 数学课堂 幽默 机智 兴趣 主动
小学数学知识具有一定的抽象性,相较于其他学科显得较为枯燥。教学实践证明:教师在数学课堂采用幽默化的方式和富有个人魅力的教学机智,可以激发学生的兴趣,能够突破知识重难点。本文结合当前小学数学课堂教学现状,对教师在课堂上幽默与机智教学开展中存在的问题进行深入分析,提出:提高教师教学技能,增强课堂调控能力;改变传统教学方式,创设情趣...
关键词: 平均数 教学实践 教学反思
通过一课多磨,教师设计出适合学生学情的学习素材,不断改进课堂教学,能够调动学生的学习积极性,激发学生自主学习,同时还能帮助学生掌握平均数的计算方法、理解“平均数”的意义,使学生真正理解平均数在统计学中的作用。
关键词: 优化 教学内容 数学思考 问题情境 数学活动 建模
教材作为课堂教学的主要依据,应根据学生学习的实际需要,科学地、创造性地灵活运用,最大程度地优化教学内容,才能更好地提高课堂教学效率。数学思考是数学教学的核心内容。因此,在数学教学中应注重优化教学内容,发展学生在观察、操作、发现、思辩等方面的能力,培养学生的数学思考能力。
关键词: 小学 数学 课堂 敢于提问
小学数学是小学阶段的重要教学科目,在小学数学的教学中,教师要有意识地培养学生的综合能力素养。这里面有一个重要的方面,就是学生要具备敢于质疑的能力,通过学生提出问题、解决问题来培养学生对数学的学习兴趣,同时增强学生的综合素养。本文分析了几种鼓励学生有效提问的方法,希望能够对当前的数学教学有所帮助。
关键词: 小学数学 画图策略 数形结合 应用分析
数学一直都是以学科知识的逻辑性、抽象性较强而被视为小学学段最难学的一门理科科目,与小学生善于以形象思维、感性思维分析问题的思维模式存在客观矛盾,导致小学生时常出现理解偏差,影响了小学生解题能力的健康发展。为解决这一客观矛盾,小学数学教师应以画图策略帮助学生养成良好的思维习惯,训练学生的解题能力,以数形结合的方式降低小学数学...
关键词: 小学数学 活用教材 灵动课堂 实践策略
随着我国教育领域的发展和进步,相关部门对我国的教学要求也越来越高,因此,为促进小学生的全方面发展,在新课程改革的背景下提出了要合理利用教学资源,灵活运用教材,以此打造灵动课堂的指标要求。教师应在合理结合基本教学内容的基础上,将教材和教学内容加以设计,做到对教学的扩展及延伸,将有限的资源发挥出最大化的意义。因此,本文将利用教材,...
关键词: 小学数学 学习方式
《数学课程标准》指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、主动探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”在学习小学数学的过程中,学习方式十分重要,本文通过分析小学数学学习方式,浅谈对“提倡丰富多...
关键词: 数学 模式 教学
“先学后教、先练后讲”的课堂教学模式在培养学生自主学习能力和独立学习习惯方面有明显的优越性,但此模式也不是万能的。教师需要在教学中不断反思、完善“先学后教、先练后讲”教学模式,使数学教学变得更高效。
关键词: 小学 数学教学 学生 思维能力 有效策略
思维能力作为学生学习过程中必须具备的基本素质,对学生的发展起着至关重要的作用。然而由于受各方面因素的影响,教师在实际教学工作中存在一些问题,不利于学生的各方面发展。因此,本文以小学数学教学为例,将学生实际情况与学科特点相结合,并提出相应的解决策略,从而更好地培养和提升小学生的思维能力。
关键词: 小学数学 思维能力 教学方法
数学是高度严谨的逻辑思维学科,在小学数学教学过程中,如何激发并延续学生的学习兴趣,调节优化教学方法,从而有效培养学生的思维能力,始终是小学数学教学工作的重要课题。文章结合教学工作经验,浅谈小学生数学思维能力的培养。
关键词: 小学 数学 核心素养 内涵 价值
在开展核心素养培养工作时,要求对小学数学课堂进行创新,不仅需要了解传统教育中存在的问题,还需要针对问题找到解决措施,以此保证最新的教育工作能够符合小学生的心理特点和生活实际需求,因此,本文就小学数学核心素养的内涵和价值进行分析,找到小学数学教学工作开展的主要方式和途径,希望能够有效提高小学生的数学成绩,促进他们的发展与进步。
关键词: 合作学习 小学数学 课堂 应用 研究
课堂教学改革的步伐不断加快,带动不同学科的课堂教学模式也发生了巨大的变革,其中,合作学习的运用最为广泛,更能为学生带来无限的乐趣。小学数学教师巧妙地利用新课标的教学理念,开展以学生团体为主的小组合作模式,引导学生对所学的数学知识进行深入解析,根据学生的个性差异,组建不同的小组,能够切实改变落后、陈旧的教学模式,强化和突出合作学...
关键词: 微课 农村小学数学 可行性
随着信息技术的发展,很多学校已经广泛开展了微课教学。但在条件艰苦的农村学校却面临着硬性技术的短缺,相关师资匮乏以及学生对微课认识不足,对所开展的微课自主学习缺乏兴趣等问题。本文通过对山区小学数学微课课堂的可行性进行研究分析,为山区小学数学开展微课教学开辟新的道路,保障小学数学课堂的教学质量。
关键词: 小学数学 兴趣 策略
培养学生的学科兴趣既是课程改革提出的要求,同时还是学生进行学习活动的前提和基础,因为只有学生本身对数学知识和数学技能产生了研究的兴趣,他们才会投入更多的时间和精力去主动学习和研究。但是,在实际的小学数学教学中,教师往往会忽视对学生数学兴趣的培养,按部就班地进行教学活动,这种错误的思路,直接导致学生学习兴趣缺失,学习效率低下。...
关键词: 课堂生成 小学数学 有效输导
在课程改革的背景下,教师的教育观念也在发生改变。如今,大部分的教师都将提高教学质量的重点转移到了提高课堂实效方面,越来越关注学生在课堂上对知识的吸收和掌握。在这样的背景下,如何高效地处理“课堂生成”成为了教师教学过程中不可或缺的内容。在小学数学的学习过程中,学生的课堂生成,经常是五花八门的,有的更是超出我们的想象,作为老师的...
关键词: 细节 揣摩 精彩课堂
教学细节,就是教学中一些看似普通却十分重要的小处。细节虽小,却处处彰显着教育的理念和智慧。精彩的细节,有时就是一个合理的动作,一个简单的游戏;精彩的细节,有时需要故意地错误为之;精彩的细节,来源于生活。我们唯有在“教学细节”上用“心”揣摩,才能收获精彩课堂。
关键词: 数学思考 课堂活动 策略探寻 思维发展
数学思考是小学数学教育的重要教学目标,是发展学生数学核心素养的基本要求。小学生活泼好动,相较于枯燥的理论讲授,他们更喜爱具有操作性的课堂活动。教师可以结合学生心智发展特征,依托课堂活动,发展学生数学思考能力,培养学生数学思维能力,进而提升学生数学能力。
关键词: 小学 数学 思维 策略
“数学是锻炼思维的体操”,巧妙地道出了数学学科的特点。它说明数学本身具有发展学生智力的功能。而课堂是师生们共有的大舞台,学生是舞台上的主角,要使学生们在这个舞台上大有作为,教师应系统性地应用多元化的教学方法,在课堂教学中着力培养学生的思维能力。
关键词: 作业设计 小学 数学课程
小学数学是我们小学阶段重要的教学科目,在小学数学的教学中,作业是一个重要的环节,教师可以通过作业了解学生对知识的掌握情况,并及时地调整教学策略,学生可以利用作业与教师建立良好的沟通。本文分析了几种在小学数学课程中优化作业设计的方法,希望能够对当前的小学数学课程教学有所借鉴帮助。
关键词: 生本理念 小学语文 写作教学
生本理念是一切为了学生,全面依靠学生,高度尊重学生的教学思想,是真正以人为本的教学理念。写作教学是语文教学的重要组成部分,是培养学生综合运用语言文字能力的教学形式。考虑到小学生的写作水平相对不足,因此,在生本理念的指导下开展小学语文写作教学是一条科学途径。本文即对此进行研究。
关键词: 小学语文 阅读教学 切入点
小学生的身心发展还不成熟,教师若能准确把握阅读教学的切入点,选择更加科学、恰当的教学方式,不论是在提高课堂教学效率方面,还是在培养、锻炼学生自主学习能力等各个方面都能起到积极的促进作用。本文结合教学实例,从实际生活、文章题目、情感主线、文本内容的精妙处着手,探讨了小学语文阅读教学的有效切入点,以期能提升教学效率,激活学生语文...
关键词: 小学语文 课堂教学 有效性 教学策略
在小学语文教学中,教师作为教学的组织者和实施者,需要丰富教学方式、优化教学设计,以此刺激学生的学习愿望,提高教学有效性。本文首先对教学有效性的概念与意义进行了阐述,然后结合实际教学案例,研究了提高小学语文课堂教学有效性的策略,以供广大教师参考。
关键词: 小学语文 合作学习 师生互动 研究
随着我国素质教育的不断深化,合作学习作为一种全新的教学方式被提出和加以应用。合作学习旨在培养学生的团队合作精神,促进学生的身心健康发展。在小学语文课堂教学过程中结合合作学习的教学方式,能够有效地提升小学生的综合素质。师生互动是合作学习的重要内容,教师作为组织者和引导者,可以帮助学生更好地理解掌握知识,同时也能充分调动学生的...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：黑龙江省哈尔滨市学府路52号哈尔滨理工大厦713室，邮编：150080。