文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 舞蹈创作 中学生 校园 舞蹈教育 舞蹈作品 协调发展 身心素养 审美情趣
中学校园舞蹈创作是一个有别于职业舞蹈教育的范畴,其通过反映中学生学习、生活的舞蹈作品以促进学生德、智、体、美全面协调发展,培养学生高雅的审美情趣和健康的身心素养。
关键词: 语文阅读教学 美育 途径
美育对德、智、体诸方面的发展都有极其重要的作用,它寓于德、智、体诸方面的教育之中。不重视美育,德育、智育、体育诸方面的发展都会受到局限。因为美育是德育的深化,它比一般的道德说教更具体、更生动、更易为人所接受。美育主要是培养学生的审美感受能力,它本身包括观察、联想、想象、评判等智力因素,与智育"相辅而行"。
关键词: 教师素质 现状 提升 途径
素质教育提倡教师要转变教学观念,确立学生的主体地位,这是素质教育的要求,新课改在农村基础教育学段推行已久,但行动迟缓,困难较多,其中教师的自身素质不高是主要因素。本文试从语文教师素质现状进行分析,并指出提升途径。
关键词: 语文教学 低效原因 优化措施
语文课程作为其他课目学习的基础,其学习质量直接影响到其他课目的学习。受到诸多因素影响,使得初中语文课程教学效率偏低,不利于教学目标的完成。如何在课堂教学效率方面得到提高是众多中学语文老师思考的问题。课堂教学效率的优化是最近几年大家提倡的在教学中特别关注的话题,本文从多角度分析初中语文课堂教学低效化的原因,联系教学实践给出...
关键词: 中学语文教学 情感教育 策略
在语文教学中要重视情感教育,语文教师要充分认识课堂教学中的情感价值,通过运用各种教学方法,有意识地把情感教育渗透到教学中,使教学过程不仅成为学生掌握知识的过程,也成为学生全面发展的过程。
关键词: 微课 初中语文 应用现状 对策
初中阶段是夯实语文基础知识的阶段,在进行语文教学的时候,教师需要结合教学内容和初中生的具体情况选择恰当的教学方式,微课的出现为语文教学方式的创新提供了可能。本文将先介绍微课教学的特点,再介绍微课教学应用的现状,最后阐明提高微课教学有效性的策略。
关键词: 语文课堂教学 高效课堂 教学模式 策略
构建高效课堂能很好地解决课时少与内容多的矛盾;构建高效课堂是落实新课程改革的必然要求;各种优质的教育资源为构建高效课堂提供了强有力的支撑。创新型教学模式的目的是通过构建高效课堂提高学生的学习效率。在模式创新上,坚持新课程理念,着力体现学生的学习品质、思维品质,关注学生的学习过程,有效开展"自主、合作、探究"的课堂教学活动。
关键词: 初中语文 以生为本 有效教学
自素质教育深入实施贯彻落实以来,教师开始尊重学生的主体地位,并根据学生的个性差异开展有效教学,以实现学生综合素质的全面提升。语文学科作为一门兼具人文与工具的综合性基础学科,对学生后续学习进步及其他学科知识的掌握有重要影响,因此,教师在教学中应以促进学生的发展为出发点,灵活创新与应用多种教学策略,探究语文教学的有效性,以实现学...
关键词: 初中语文 情感教学 积极作用
长期以来,在农村中学教育教学中普遍存在着片面重视知识传授与智力开发,轻视情感、意志与个性品质培养等方面的心理教育,造成了学校教育的缺失。语文新课程标准坚持三个维度共存,根据知识与能力、过程与方法、情感与价值观三个维度设计课程目标,注重共存交融。"情感教学"也就被历史推上了现代教学改革的舞台。
关键词: 部编教材 初中文言文教学 兴趣 自主阅读 归类 课内与课外拓展
文言文作为我国民族文化的一种载体,起着传承文明的作用。文言文教学在初中语文教学中有着不容忽视的地位。随着新课改的日益深入,对部编教材文言文教学也提出了越来越高的要求。教师应采用灵活多样的教学方法,使学生从死记硬背中解放出来。
关键词: 初中语文 生活化教学 实践研究
语文来自生活,生活也是语文的拓展和外延,在实际生活中,处处都有语文的存在,这说明生活与语文之间有着密切的关系。因此,结合语文学科的这一特征,初中教师在开展语文教学的过程中,应将生活当中的语文有效引入课堂,使学生实现学以致用,使学习的积极性和能动性都得到增强,保障语文教学的持续、有序开展。基于此,本文以此为课题,对生活化教学的构建...
关键词: 农村作文教学 现状 问题 策略
由于经济文化等诸方面的原因,农村中学的学生作文水平普遍偏低。因此,语文教师要精心设计作文教学活动,通过不同形式激发学生的兴趣,调动学生的作文灵性,变机械作文为自主作文,使学生在快乐中写作。
关键词: 初中语文 有效性 提升对策
在初中语文教学工作中,教师要针对学生的实际情况选择最为合适的教学方法。以新式教学理念为指导,在合理的教学方法中锻炼学生的语文能力。本文对如何在初中语文教学中提高教学有效性进行简要分析。
关键词: 作文教学 核心素养 高中语文 教学策略
随着新课改的不断推进与实施,对高中语文教育也提出了更高的要求,将培养学生的核心素养置于首要地位。高中作文不再是以往的保守命题方式,而是需要引导他们进行独立思考。在新课改的大环境中,高中语文教师一定要积极转变思想,注重培养学生的语文核心素养,努力提升作文教学的实效性。
关键词: 时事 高中语文 议论文写作
语文教育是素质教育的基础,素质教育是新课程标准下指导教学的原则之一,因此,语文教学是目前课程适应时展需要和改革的重要对象。在新课程标准理念指导下,运用时事材料进行语文课堂教学,使时事材料观点化、教学化,能够提高学生的自身素质和语文素养。本文就基于时事的高中语文议论文写作教学的优势及相关策略进行探究。
关键词: 初中语文 学困生 家庭教育 因素分析
语文是初中阶段的重要课程,通过语文学习,能够提升学生的语言表达及组织能力,可有效提高其人际交往能力。但目前语文学困生的学习能力较差,这不仅跟学困生的自身因素有关,也跟学困生的学习环境、学习习惯等因素密切相关,尤其是家庭教育。基于此,本文旨在分析家庭教育对初中学困生学习语文所带来的负面影响,并提出合理的改进措施,以期能为实际教...
关键词: 高中语文 议论文 写作 社会热点
在议论文的写作过程中,将写作主题和议论的中心与现实生活中的热点信息有效结合起来,能够使议论的中心和主题得到更加有效地凸显。因此,在具体的议论文体的写作实践中,如何将社会热点与议论的中心科学紧密地结合起来,是本文论述的重点内容。
关键词: 课堂教学 学习过程 创新 和谐
课堂的中心目标是促进学生有效发展,课堂教学必须真正成为学生发展的天地,其先决条件应该是让学生在课堂上"活"起来。
关键词: 网络阅读 农村 语文教学 学困生
语文教育的最重要手段是文本阅读。网络阅读的迅速蔓延,对农村中学语文教育教学既是一种考验,又是一次转型的机遇。因此,研究学习网络文本阅读的最新成果,掌握其规律特点和理论,对农村中学语文阅读教学、语文学困生转化有非常重要的意义。
关键词: 生本课堂 初中 英语课堂 实效
新课程改革推动着初中英语教学的创新和彻底变革,其中带来的一个重要变化就是开始打破过去灌输式的教学模式,提倡构建生本课堂,把学生放在课堂教学的中心地位,同时把生本理念贯穿于教育教学全过程,提升英语课堂实效。要想促进生本课堂教学的落实,就要积极探究调动初中学生英语学习积极性和自主性的方法,完善和丰富学生的自学能力,最大限度地挖掘...
关键词: 英语学习 中西文化差异 风俗习惯 价值取向 思维方式 历史典故 非言语交际
不同的文化背影和文化传统,使中西方在生活方式、价值观念,行为准则、思维方式等方面存在相当大的文化差异。了解中西文化差异,学生就可以更好地理解异国的文化与社会,有利于学生在将来的多元化社会中学会理解他人,学会互相尊重,学会在多元化的世界中生存与发展。
关键词: 语篇分析 问题 对策
将语篇分析法应用于阅读教学,能够有效地培养和提升学生的阅读理解能力,提高语言交际能力。但在具体实施过程中,教师应该量体裁衣,在侧重培养学生语篇的整体把握能力和英语文化素质的培养与提高的同时,还应当注意语言知识的传授,把分析难句、解释语法现象、总结惯用法、英语口语交际等常规教学法融入语篇教学中,使学生的阅读理解能力得到更好的...
关键词: 高中英语教学 兴趣 差异 因材施教 评价方法
传统的英语课堂教学理念和模式极大地影响了学生英语能力的发展,高中英语新课程改革给高中英语学习输入了新鲜的血液,因此,英语教师在加强对学生综合语言运用能力培养的同时,要注意提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力。
关键词: 高中英语 思维导图 应用
对于外部用语环境为汉语的中国学生而言,英语单词数量众多,难以记忆,语法复杂,不易掌握,教师教学效果不理想。本文以思维导图在词汇教学、语法教学、阅读教学和写作教学中的应用为例,探究了提升高中英语教学效果的方法。
关键词: 英语教学 多媒体 运用 优点
多媒体技术在教学过程中的应用已成为一种趋势,为英语教学理念及方法带来诸多改变。运用多媒体教学可激发学生的兴趣,帮助学生建立新旧知识之间的联系,且能提高教学效率。
关键词: 微课 常规性教学 微课的应用
微课以教学视频为载体,知识点主题明确,短小精悍,备受大家的关注。它能够有效地提高英语课堂教学质量,是英语教学改革的有效途径,也为创新英语教学方法指明了方向。本文介绍了微课的背景和特点,与传统课堂教学的对比,当前高中英语课堂存在的问题及微课教学在传统课堂教学中的具体应用举措。
关键词: 英语 情境学习 理论
很多学生觉得学了多年英语,却无法在英语环境中流畅使用。鉴于此,可通过情境教学突破这个难题。情境学习方法对英语学习有重要影响,能够提高学生对英语学习的兴趣、丰富课堂教学内容,使教学结构更加紧凑,从而提高学生的英语综合水平。
关键词: 英语教学 核心素养 文化品格 培养
核心素养的理念已伴随新课改的脚步,走进了我们的英语教学,英语教师应更新理念,更多地关注通过英语教学培养学生的文化品格。英语学科文化品格的培养要有明确的目标定位、找准突破口,同时要注重语篇教学,精心选材,敢于取舍;还要引导学生重视对中华优秀传统文化的学习。通过显性的教学活动和隐性的潜移默化,让学生建立和提高这种文化意识的敏感度...
关键词: 窄式阅读 高一英语 课外阅读
英语阅读是高中英语教学中的重点、难点,同时也是提升学生英语能力最直接的方式之一。随着新课程改革的不断深入,高中英语阅读教学中,越来越注重对学生自主学习能力的培养,因此,窄式阅读成为了高中英语课外阅读的一种方式。本文以高一英语为例,浅述窄式阅读的概念和优势,并探讨窄式阅读在高一英语课外阅读中的应用,旨在通过窄式阅读调动学生的阅...
关键词: 德育 英语教学 立德树人
当前,英语教学中存在重教书轻育人、重智育轻德育的问题,面对新时代、新形势、新要求,落实立德树人根本任务,必然要求初中英语教学在帮助学生学好语言知识的同时,使学生在思想品质方面也能有所成长。因此,寓德育于英语教学,便是摆在英语教师面前的一个重要课题。
关键词: 多媒体 中学英语 教育教学
多媒体是提高课堂教学的重要工具,是实现教育科学化、教育优质化和教育统一化的有效途径;是实现新课程教育改革,全面提高素质教育水平的战略主体。
关键词: 意识 核心素养 教学设计 案例探究
本文结合英语学科核心素养的四要素、英语学科教学的终极目标,以及具体的初中英语课堂教学案例,探究教师在当下课堂教学中具需备的意识,提出以文体意识、文化意识、情境意识、探究意识、育人意识承载课堂,可在实践中优化课堂教学。
关键词: 初中英语 教学思路 通读 精读
阅读作为课堂教学的重要组成部分,是提高初中生英语核心素养、促进学生英语思维形成的关键因素。但初中英语阅读质量整体不高,多数学生阅读能力不高。因此,利用通读、精读的方式增强学生的英语阅读能力,无疑是教师应思考的首要问题。
关键词: 高中 英语 实践
进入高中阶段后,学生的基础知识已经比较扎实,语言积累也越来越丰富,基于此,教师可引导学生多进行课外阅读,加强对学生语言能力的培养与锻炼。在让学生接触和了解《书虫·牛津英汉双语读物》这套范本的过程中,教师可从学生的实际阅读水平和阅读兴趣着手,让学生有针对性地学习里面的文章。本文对此进行了分析研究。
关键词: 汉字 书法 思考
《历史必修中外历史纲要》(2019年下学期即将使用的部编教材,以下简称大纲版)在汉字字体演变、五大书体特点、代表书家诸方面的缺失给教学带来几点不足:教考分离,错过高频考点;忽视文字,丢失史料功能;轻视书法,错失家国情怀。
关键词: 中学历史教学 学习兴趣 知识迁移能力 创新意识 实践能力
学习历史课程,可以培育学生的历史智慧和人文素养,培养学生的历史思维能力和改革创新精神,使学生更好地迎接未来社会生活的挑战。历史课程在素质教育中有着不可替代的作用。在历史新课程教学中,我们要始终以教材为依据,以学生的实际为基点,鼓励学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题,真正做到让学生在学习历史知识的过程中发挥主体性作用...
关键词: 高中历史 历史概念 伦理 课堂
高中历史教学的责任是关注人类社会未来的发展,塑造学生正确的人生观、价值观,健全人格发展,推动社会的进步。历史概念决定了历史教学是否有章可循,有据可依。历史教学是人文的教学,必须赋予历史人物他该有的尊重和尊严。教学过程中,需要教师和学生共同使用伦理和理智,让历史课堂成为有"德"课堂,使历史人物形象更加真实。
关键词: 历史教学 兴趣 情境 质疑 实践能力
学习历史课程,可以培育学生的历史智慧和人文素养,培养学生的爱国主义情感和世界意识,培养学生的历史思维能力和改革创新精神,使学生更好地迎接未来社会生活的挑战。在历史教学中,要确立学生的主体地位,学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。学生学习的主体性、以学生为本的人性化教学理念突显于新课改之中。
关键词: 高中教学 高三复习 史料运用 教学分析
在新课程改革背景下,高三历史教学,尤其在复习教学过程中,要特别重视史料的具体运用,在复习教学中,教师要与学生一起探索运用史料的最有效方法,找到提升学生历史学科核心素养的有效路径。本文主要结合实际教学经验分析高三历史复习教学中史料的具体运用,以期实现高中历史课的教育目标,提高历史教学质量。
关键词: 中考背景 历史复习 有效策略
历史文化博大精深、包罗万象,在复习的过程中,教师应充分利用时间轴将历史事件串联起来,将分散在不同课本中的相关内容加以整合,使复习过程事半功倍。
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