购物车(0)文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中音乐 音乐鉴赏 对比鉴赏 教学思路
鉴赏课是高中音乐课的重要组成部分,学生在鉴赏中分析音乐的节拍节奏、旋律速度、调式格式,有助于他们审美情趣、艺术素养的全面提升。但是传统高中音乐鉴赏课局限性强,学生无法得到应有的提升。教师要另辟蹊径,从对比的角度出发,让学生站在不同的角度完成鉴赏。
关键词: 中职语文 经典诵读 策略
经典诵读作为素质教育所倡导的教学模式,对其在中职语文教学中的实施模式加以分析,能够为中职语文教学的发展带来支持。笔者结合实践教学经验,先对中职语文经典诵读模式的开展原则予以阐述,之后对中职语文经典诵读教学模式的开展对策进行探讨,希望能为经典诵读在中职语文教学中的落实带来帮助。
关键词: 高中语文 作文教学 思辨能力
新课标提倡学生综合素质的发展,其中思辨能力是综合素质中的重要组成部分,它是学生需要具备的心理素质之一。新课改中也明确提出,当前我们需要培养学生的思辨能力。作为任课教师,应该在教学中提升学生多方面的认识,让学生积极参与到学习思考中,养成良好的学习习惯。下面将针对高中语文写作教学中培养学生思辨能力的策略进行探究。
关键词: 初中语文 字词学习 策略研究
为更好地提升学生的语文素养和能力,激发学生对语文的学习兴趣,教师要加强对学生的字词教学。通过字词积累,学生的语言表达能力和交流能力能够得以提升,能够更好地顺应当前时展的需要。教师要将学生作为教学中心,积极探究提高学生字词学习效果的方法,不断优化教学手段,下面,本文以部编版语文教材为例,浅析初中语文字词教学的具体策略。
关键词: 初中语文 微作文 教学策略
随着新课改的不断实施,要求教师在初中语文作文教学过程中采取微写作的教学模式,以有效降低写作难度,帮助初中生找到正确的写作思路,促使他们写出更加优美的文章。微作文具有篇幅短小、语言凝练和结构紧凑等的特点,容易激发初中生的写作兴趣,尤其是随着手机、电脑等现代化电子设备的不断普及,很多初中生喜欢在微信、微博上等发表动态,这些动态一...
关键词: 议论文 情境 说理辨析 高中语文
作文是高中语文教学的重点。而从能力训练方面来说,提高作文能力对学生未来的自我表达能力、人际交流能力等方面都有积极影响,同时,它也是适应个人整体发展需求和社会需求的必备品质和关键能力。议论文写作是高中作文训练重点,而议论文的核心是论证。因此,议论文情境中的说理辨析教学探究对高中作文教学活动起至关重要的作用。
关键词: 语文教学 课堂提问 优点 策略
课堂上的有效提问不仅可以提升课堂教学质量,还能为学生的学习指明方向,增加学生在课堂的有效思考时间。因此,初中语文教师要充分重视自己提出的问题是否有效,能否引导学生理解教学内容,针对学生的真实需求合理安排教学问题,以培养学生的能力,提其高语文素养。
关键词: 师者 教育智慧 理性 知人 严正 品行
为师之道、教育的技巧是师者毕其力去探索的,而“尊师重教”是我国的优秀文化传统,我们可以通过“回溯”,向古人寻找师者的智慧。《季氏将伐颛臾》,孔子完成了一次完整而完美的教育,供今人学习与借鉴。本文试从孔子和学生子路、冉有的对话中探讨“万世之师”孔子的教育智慧。
关键词: 微课 初中语文 高效课堂
随着科技的发展,信息技术已经广泛应用于教育教学中,在以学生为主的新教育体制下,微课作为一种新型教学手段走进了初中语文教学课堂,不仅创造了新语文教学模式,而且丰富了初中语文课堂的教学内容。如何用微课构建高效语文课堂,是初中语文老师的重要研究方向。
关键词: 语文 生活化 兴趣
初中语文生活化教学有开放性、灵活性、主体性特点。其中,语文生活化教学的开放性主要体现于教学内容的开放、教学形式的开放、学生思维的开放、教师思想的开放几个方面。灵活性,主要体现于教学方法和教学内容选择的灵活性。主体性,是指学生是具有独立意义的人。下面,本文将详细阐述语文生活化教学。
关键词: 初中语文 写作教学 现状分析 教学成效
新课程教学改革背景下,要求语文教师在加强写作教学的同时,注重优化教学方法,提高写作教学成效。文章对当前农村初中语文写作教学现状进行分析,结合教学工作经验,提出改进措施,以期促进学生作文素养的全面提升。
关键词: 初中语文教学 多元化教学方法 分析
在初中阶段的教学中,语文是非常重要的学科。由于受多种因素的影响,初中语文课堂教学现状并不乐观。因此,教师需要采取多元化的教学方式来改善初中语文教学现状,提高课堂教学效率。本文首先简要分析初中语文教学现状,然后剖析在初中语文教学中运用多元化教学方法的意义,最后针对如何在初中语文教学中应用多元化教学方法提出几点策略。
关键词: 中学语文教学 学生 学识 素质
语文教学既是一门艺术,又是一门科学。语文学科涉及的知识面颇为广泛,内涵极其丰富,是一门基础学科,它能提高学生的素质,开发学生的潜力,增强学生生活的能力。因此,在语文教学中教师要优化教学理念,渗透德育教育,重视创新教育,构建和谐氛围,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,提高学生的学识与素质。
关键词: 诗歌教学 鉴赏 意境
鉴赏是实现诗词审美价值和社会功用的途径之一,意境教学是培养学生鉴赏能力的重要内容。所谓意境教学,是指教师引导学生双向互动,多种器官并用,充分感受作品的创造的意境,从而掌握知识,提高学习效率。它既是诗歌特点的要求,也符合素质教育的需求。
关键词: 反思 语文教育 本质
语文教育的最终目的,是培养人的语文素养,促进人全面发展、终身学习。语文教育的教育对象是人,如果脱离了这一主体,语文教育就失去了意义。以人性作为突破点,反思语文教育的本质,体现了“人文性”的特点。本文从这一角度,反思语文教育的本质。
关键词: 农村初中 阅读 习惯 培养
语文学习离不开读书,不读书语文源泉迟早会枯竭。农村初中的学生尚未养成良好的阅读习惯,在写作中常常出现无从下笔或无物可写的境况。基于此,本文从农村初中学生现实环境入手,简要分析当下语文学科面临的形势,提出了从兴趣入手的阅读欣赏,加入了阅读比赛环节,有的放矢地任务阅读,再结合网络、积累多方面的信息,以达到阅读习惯的形成。
关键词: 初中语文教学 情感 兴趣 学科间 评价
语文课是一门基础课,学生学习时不仅要接触它的语言文字,而且要接受它的观点和感情。选入中学课本的大多数课文是文质兼美的作品,语文教师在语文教学中应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,促进语文素养的提升。
关键词: 初中语文 教学思路 创新实践
初中是学生学习的重要阶段,在众多学科中语文教学非常重要,尤其是随着新课改的不断深入,初中语文教学显得更为重要。新课改对教育理念提出了新要求,初中语文教师应结合教学大纲,对教学思路和方法进行创新,并将其贯穿于语文教学的始终,从而更好地培养学生的创新能力。
关键词: 小组 合作学习 初中语文 课程标准
“合作学习”是20世纪70年代兴起于美国的一种教学理念,它改变了传统的教学思想和课堂教学模式,增强了学生学习过程中的互动性,有效调动了学生参与学习的兴趣,对活跃课堂氛围,提高学生的学业成绩,培养学生的合作精神、创新精神及自我学习的能力都有很大帮助。在课堂教学中实施合作学习是发展所趋,教师应引导学生在合作小组中与其他成员共同学习,...
关键词: 情感因素 初中语文 积极作用
发挥情感因素在初中语文课堂教学中的积极作用是提高语文课堂教学有效性的重要手段之一,随着语文分值在中、高考中所占比重增加,中学语文的课堂教学效果日益被关注,情感因素在初中语文课堂教学中的积极作用是本文探究的话题。
关键词: 建设 新课改下 教书育人 思想基础 高效课堂
教育家认为:教学是科学与艺术的结合。也就是说,在教学过程中,除了探讨本学科自身规律以外,还应根据具体的教学实际,采取灵活多样的教学方法,即:讲究教学方法、提高高效课堂、成功实现课改。新一轮基础教育改革理论认为:要全面提高学生的素质,实现全面发展,这就是生生互动的必要性、全面性和科学性。那么,怎样才能讲究教学方法、提高高效课堂、...
关键词: 小学语文 高年级 课后作业 设计建议
课后作业设计作为一个重要的教学环节,是夯实学生课堂所学理论知识,提高学生学习效果的重要保障,强化其科学设计与实施意义重大。本文基于小学高年级语文教学,就如何科学设计与实施课后作业方案值得深入探讨,以期为后续语文课后作业设计提供一些新的思路。
关键词: 农村中小学 群文阅读 推广
阅读教学一直是语文教学的重要内容,群文阅读的出现收到了广大老师的重视。阅读逐渐从老师主导向“自主、合作、探究”的教学方式转变,也就是说当前提倡的是让学生在“阅读中学会阅读”。本文以农村中小学在推广群文阅读中遇到的困难为主要研究对象,详细阐述了农村中小学老师在群文阅读推广中存在的几项较为严重的问题,并根据存在的问题提出了针...
关键词: 中职 英语 微信 分层教学
微信作为当前应用非常广泛的及时通讯软件,能够为教师的移动式教学带来很大便利。本文简要分析了利用微信开展的中职院校英语教学,将分层教学的教学需求与微信的特点相结合在一起,进一步设计动态化的教学方式,为广大中职院校的英语教师提供参考。
关键词: 高中英语教学 师生关系 多媒体技术 实践活动
英语是一门听、说、读、写四位一体的语言学科,在学习过程中,需要学生自主探索以及合作交流。教师要面对新的教育教学形势,面对新课改的要求,就要用全新的教育理念作指导,积极探索、精心研究、更新教育观念、改革教学方法,用崭新的教育模式,促进学生学习方式的转化,提高学生的英语素养。
关键词: 初中英语 阅读教学 有效性
英语阅读是初中英语教学的组成部分,也是学生阅读理解、写作能力以及英语语言表达能力的基础,因此,英语阅读在英语教学中十分重要。本文首先阐述了提升初中英语阅读有效性的意义,分析了目前初中英语阅读教学中存在的问题,并结合现状提出了提升初中英语阅读有效性的方法,希望对初中阅读的日常教学工作有所帮助。
关键词: 核心素养 初中英语 文化品格培养
语言是文化的载体。语言离开文化就会没有根基;文化离开语言就失去了翅膀。初中生学习英语的目的在于沟通和交流,将世界拉到眼前、将中国推向世界。本文以译林版英语教材为例,基于当前新课标要求的核心素养培养情况下,对初中的英语教学中存在的文化品格培养薄弱现象加以分析,并切合实际提出一些培养文化品格的策略,希望为初中英语的实践教学带来...
关键词: 学术英语 开展 难点
1974年,Keith Jones和Peter Roe在英国文化教育委员会上提出“学术英语”这一概念,1977年美国认可了这一概念,此后,学术英语教学在英、美、澳大利亚、加拿大等国家相继展开,香港大学、香港理工大学、香港科技大学等也相继开设了学术英语课程。2012年,蔡基刚首次提出大学英语应该让位学术英语的观点,主张英语学习从以语言和文化为中心转为以学术...
关键词: 微课 初中英语 学生
随着现代化教育技术的不断发展,当前,初中英语课堂的教学模式也发生了翻天覆地的变化,多元现代化的教学手段被应用于英语课堂中,促进课堂教学模式的优化。基于此,笔者从自身初中英语课程的教学经验出发,提出在英语课堂中应用微课技术的策略,使课堂效果更高效。
关键词: 培养学生 高中英语 教学方法 核心素养
高中英语教学效率不高,是英语教学中常见的问题,特别是在农村学校,由于学生的基础较弱等原因,这一现象尤为突出。为解决这一问题,笔者作为工作了近16年的英语教师,总结出了一些经验,包括通过鼓励学生体验英语、实践英语的方式激发学生的学习兴趣,通过上课推动学生讨论、合作和探究等方式进行课堂教学,如、读、写等综合语言能力的发展,最终提高学...
关键词: 初中英语 语法教学 文化渗透
英语的运用并不是简单的词汇堆积,如果只掌握了大量单词的意思而不知其内涵,这样的英语便不是正统的英语表达方式。而英语作为一门语言,如果想充分掌握它,不仅仅需要记住英语词汇,熟练运用其中的语法知识也非常重要。而想要掌握一门语言的语法,应同时了解其背后的文化背景与文化内涵,只有这样,才能避免英语教学成为空洞的词汇堆积,因此,教师要将...
关键词: 初中英语 任务型 阅读 教学策略
任务型教学模式的出现并不是对传统教学方法的全面否定,根据教学对象和环境的特征,将传统教学方法与任务型教学模式有机结合起来,探索适合自己学生的教学方法才是科学正确的做法。任务型教学将与其他教学法一起帮助英语教学水平达到一个新的高度。
关键词: 中考英语 一轮复习 核心素养 创造教育
基于SCORE模式的中考英语复习课,秉承陶行知先生“创造教育”的思想,科学整合教材话题,切实提高中考英语一轮复习课效率,创造性地激发学生学习动机,鼓励学生积极参与课堂。同时,注重教学过程的科学化、系统化、具体化和明确化,创设丰富新颖的英语课堂情景,可让学生积极踊跃地参与学习活动,在活动中促进学生主动学习、主动思维、主动探究、主动建...
关键词: 西学东渐 教学设计 知识重构 早期维新派 基础知识 先进知识分子 历史事件 本科学历
一、缘起重复使人成长,重复也使人疲倦。我的历史课是不是日复一日的重复?每一节课是不是都是背景、内容和影响?学生眼中的历史事件是否已经变成了一个僵化的公式?面对高考的压力,我敢不敢“乱动”浩瀚的基础知识?作为本科学历的我,有没有能力打破公式,对这些基础知识重新架构?重构后学生和老师的课堂体验会有怎样的变化?带着这一连串的问题,我...
关键词: 家国情怀 初中历史 培养策略
我国是一个由56个不同民族所组成的泱泱大国,具有五千年悠久的历史文明,我国在这五千多年历史中经历了无数内忧外患却依然屹立不倒,其中最重要的一个原因就是我们的人民都具有极强的家国情怀。家国情怀也是历史学科核心素养中的一项必不可少的基本能力,所以要将家国情怀贯彻到初中历史教学中,充分发掘历史素材,培养中学生的责任意识。
关键词: 七年级 历史教学 教学效率
在新课标的影响下,我们应该明确历史学科属于一门科学,学生不能依靠死记硬背的方式记忆历史知识,而是需要利用一定的学习方法才可以学好历史。本文论述了七年级历史教学的“三步曲”,提出历史教学的具体措施,进一步提高学生的历史学习兴趣,帮助学生掌握历史知识,提高初中历史教学质量。
关键词: 高中历史 个性化作业 三基点
在高中历史教学中,课后作业是高中生进行拓展性历史学习的有效载体。在“核心素养”理念下,要善于根据教学内容为高中生设计具有个性化的历史作业。基于此背景,对基于图史资料,设计层次性作业;基于重点知识,设计基础性作业;基于能力发展,设计研究性作业的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。
关键词: 高中 历史教学 家国情怀教育
家国情怀是一种由家及国的情感表达,其表现形式主要体现于爱国之心、家乡之思、报国之志、担当之勇几个方面。家国情怀具备一定当代价值,利于对中华优秀传统文化的弘扬,利于加强德育教育。下面,将详细阐述高中历史教学中家国情怀教育的渗透,旨在促进学生的全面发展。
关键词: 历史讲赛课 设计与操作 困惑
本文以《第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》为例,根据笔者个人的亲身经历,对历史讲赛课的设计与操作进行了思考,浅谈了历史讲赛课的设计六个方面的困惑和操作上的一些思考,并提出了五条应对策略。以期在思考中进行教育教学实践,在实践的过程中再思考,以有益于历史课堂。
关键词: 思维导图 构建 高中历史 高效课堂 应用研究
思维导图作为一种新常态下的实用性工具,对启发学生思维,帮助学生建立知识体系框架有着重要意义。本文将对思维导图的概念和优势、思维导图对历史教学的意义以及在历史课堂的运用技巧进行分析和探讨,希望能提供参考。
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