购物车(0)文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课程游戏化 存在误区 应对措施
学前教育课程游戏化是提升教学成效的重要抓手,当前,这一项工作得到了有效落实,但是,在改革中仍存在一些误区,实施过程走入沼泽地,需要广大教师深入研究分析,更科学有效地组织实施。
关键词: 小学数学 学习兴趣 激发策略
兴趣是最好的教师,小学生数学学习能力的培养要从激发小学生的学习兴趣入手。通过在小学数学课堂上激发学生的学习兴趣可以让他们对数学知识产生强烈的好奇心,从而产生学习和探究的动力,真正参与到小学数学课堂教学的进程中。本文分析了小学数学教学的现状,提出了能够激发小学生数学学习兴趣的教学策略,希望能够给小学数学教学带来有益的启示。
关键词: 信息技术 小学语文 微习作教学
在现在的教育发展过程中,随着多媒体的不断介入,信息技术在小学语文的课堂教学中起到了十分积极的作用,尤其是在小学语文的微习作教学中。教师通过对信息技术的应用,开辟了语文课堂教学的新天地,在一定程度上激发了学生的写作兴趣,让他们能在一个有趣的学习环境中学习相关的习作技巧,进而提升他们的语文素养。本文主要结合实践教学,对基于信息技...
关键词: 电子书包 合作学习 学习模式
电子书包作为数字化的知识库,以其无法替代的优越性被广大师生认可。随着电子书包的发展,学生的学习方式也在发生变化,合作学习渐渐成为主要的发展趋势。笔者在应用电子书包功能的同时,致力于研究在电子书包的环境下,学生的合作学习状态。希望能以一种新的学习模式,促进学生间的合作学习,推进合作交流的发展,形成系统的数学思维。
关键词: 小学语文教学 个性化阅读 主体地位 自主阅读
语文个性化阅读教学的实施,应充分尊重学生的个性,鼓励学生打破传统的阅读束缚,始终以创新思维对教师教学以及教参注解进行辩证分析,仁者见仁、智者见智的个性化阅读使个性思维得以释放。要珍视学生独特的感受、体验和理解,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
关键词: 小学数学 游戏教学 策略研究 课堂实践
随着新课改的不断推进,教师的教育教学理念也发生了翻天覆地的变化。教师在课堂组织的过程中越来越强调对学生个体的特点的尊重和理解。而游戏教学法就是一种尊重学生学习特点的知识教学方法,以游戏教学的方法组织数学知识教学活动不仅可以增强学生的课堂参与积极性,而且可以深化学生对数学知识的感悟,培养学生与数学的情感,让学生在游戏中爱上...
关键词: 翻转课堂 小学数学 教学思考
随着教育的不断改革与进步,翻转课堂这一新型教学模式应运而生,特别是在小学数学教学过程中,翻转课堂的运用尤为广泛,它有效促进了小学数学效率高质量、高水平的发展,让小学数学的教学目标可以高效完成。
关键词: 新课改 小学数学 高效课堂
在小学的教学工作中,数学课程的开展一直是教学中的重点,其教学质量也一直备受关注。而随着新课改的不断深入,一些传统教学中的教学方法和模式已经不能达到教学目标。因此,在这种情况下应该如何开展小学数学的课堂教学来提高课堂的质量,保证学生的数学成绩,就成为了一个值得研究和探讨的问题。所以,本文从实际出发,结合笔者多年的教学经验和课堂...
关键词: 大数据背景下 小学名著阅读 教学 思考
在碎片化阅读时代的小学阅读教学中,整本书阅读已经离我们越来越远。为了让小学生具备一定的语文阅读能力、培养出良好的阅读习惯,教材在强调名著阅读作为构成教读、自读、课外阅读“三位一体”阅读教学体系的重要组成部分的同时,对小学语文的课程安排和教学方式提出了全新的挑战。本人以大数据、交互式软件作为媒介,建构了“导读—阅读—展示”...
关键词: 小学数学教学 问题情境 基本特征 创设途径
新课标重视小学数学教育,提高数学课堂教学的高效性至关重要,创设问题情境就是方法之一。创设问题情境教学,对提高学生的数学能力十分有效。作为教师,在新课标数学教学时,要根据学生的实际来创设具有启发性的、能激发学生求知欲望的问题情境,使学生用自己的思维方式积极思考、主动探索来获得数学知识。
关键词: 教育媒体 创新意识 创新思维
时代正在发展,科学在进步,教育教学也应该顺应时代的步伐,把现代教育媒体应用于教学中。利用投影、动画、视频等技术手段教授课堂内容,可以简化知识,让学生更容易理解,同时也让学生有了创新意识和创新思维,让他们可以用更加开阔的眼光看待世界。本文主要分析了目前教育教学在创新层面尚存在的问题,以及如何利用现代教育媒体来增强学生的创新意识...
关键词: 信息技术 小学数学 高效课堂
小学数学是小学生初次接触到逻辑性较强的学科,需要教师借助一定的技术手段来帮助小学生理解数学知识。而信息技术刚好就扮演着辅助教学的重要作用。信息技术集化抽象为具体、化呆板为生动、化间接为直观为一体的教学优势,在构建高效课堂方面发挥了不可替代的作用。通过教学实践能了解,信息技术与小学数学的结合可以优化小学数学的课堂结构,使原...
关键词: 小学数学 参与式课堂 教学实践
随着新课改的推行,逐渐形成了“以学生为主体”的核心教学思想,提升学生的综合素质能力成为了教学的最终目标。小学教学采用“参与式”教学,可以激发学生参与教学活动的积极性,从而提升学生的学习效率,加强学生综合素质的培养。本文分析了小学数学教学采取“参与式”教学的必要性,及其课堂教学的现状,针对加强小学数学“参与式”课堂教学的有效...
关键词: 新课改 小学语文 语感 策略
在新课改背景下,现代化教育更加注重对学生学习能力的培养,小学语文教学的重点在于对学生进行语感培养,这更是一种高级的语言综合素养。语感是指学生在长期的学习过程中,不断进行体验、训练和实践,在长期积累过程中实现对语言文字的感悟和领会,是提高学生语文学科核心素养的重要方式。本文主要从语音、语义、语法等三个方面,全面阐述如何有效培...
关键词: 小学数学 发展性教学 教学方法 综合能力
小学数学教学是培养学生数学思维的重要途径之一,教师在教学中要用更好的教学方法来激发学生学习的兴趣,从而构建发展性教学课堂。让学生不仅仅是学习数学,而是完全能掌握对数学的应用,不仅仅是在考试中应用得好,在现实生活中也能将数学运用到极致,数学的应用不仅仅是为了考试,教师要让学生知道,在生活中数学的身影也随处可见,教师在教学过程中...
关键词: 情境 探究 兴趣 发展
在数学课堂中,创设有效、科学的教学情境,是激发学生对数学学习兴趣的一种有效方法,学生在情境中认知结构将不断优化,主体意识也将不断提升,不仅获得了新知识,而且学会了获取新知识的方法,学生的动脑、动手能力在数学学习活动的过程中得到了充分发挥,所获得的认知体验更有价值,数学素养得到真正的发展。
关键词: 小学数学 数学思想 学生
众所周知,数学知识是基础,而数学思想才是本源。在数学课堂中,教师不仅要教给学生知识,还应帮助学生掌握知识背后的数学思想。学生只有掌握了数学思想,所掌握的知识与方法才能上升为智慧。因此,在课堂教学过程中,教师应注重挖掘知识中的数学思想,有意识、有步骤地将其渗透给学生,提升学生的数学综合素养,实现全面发展。
关键词: 生活教育 数学教学 生活化
陶行知先生提出了生活教育,生活与数学教学密切联系,生活化的数学术语、生活化的数学素材、生活化的数学问题、生活化的数学情境、生活化的数学活动、生活化的数学作业,润泽了孩子们的心田,可以使孩子们亲近数学、喜欢数学、走进数学、融入数学、探索数学、用活数学。
关键词: 思维能力 问题设置 文体引领
数学思维能力是从事数学活动的必备能力。在小学数学课堂教学中,教师要找准发展学生思维的点,就是要在知识的疑难处引发学生深入思考,发展学生思维;善于设问,通过问题引领激活学生思维。
关键词: 几何直观能力 小学数学 教学 应用价值
了解在小学数学教学中几何直观的应用价值,根据实际状况制定合理的对策与手段,可以在无形之中提升学生的理解能力,有利于学生逻辑思维能力的形成。基于此,文章主要对小学数学教学中几何直观能力的教学策略与手段进行了简单的分析论述。
关键词: 小组合作 小学数学 计算教学 生活化
在小学课程教学中,数学作为一门基础学科,它与我们的生活实际密切相关。小学数学教学生活化可以有效培养学生严谨的逻辑思维能力,激发学生对数学学习的兴趣,从而有效提高小学数学的教学效率。
关键词: 小学数学 课堂教学 细节优化
在新目标教学下推行新课程改革是现代教育的整体趋势,在教育理论的改革过程中,与之同时需要发生变化的就是教学模式和教学方法的改革。然而,教育的改革是一个长期的过程,操之过急并不能取得预期的效果。针对当下教育模式中的不足做出针对性的改进,从细节上逐步优化,是实现循序渐进改革的正确姿态。因此,本文就针对当下小学数学教学中的一些弊端...
关键词: 数形结合 小数教学 渗透
数形结合分为以“形”助“数”和以“数”解“形”两种情况,渗透于小学数学概念、算术算法、问题解决、图形理解等教学之中。数形结合作为一种重要的数学研究方法,对学习数学基础知识,拓宽思维空间,提升学生创造性思维能力具有重要作用。
关键词: 小学数学 核心素养 培养思路
小学时期是培养学生抽象思维、数学思维的关键时期,小学数学核心素养的培养教育可以影响学生的一生,它不仅关系到学生逻辑思维能力的基础训练和培养,甚至对学生的学习积极性、学习态度以及今后对关联学科物理、生物的学习都有着直接而深远的影响。因此,教师对这一阶段的数学教学应当提起高度的重视,避免只注重学生的分数、向学生灌输知识点和答...
关键词: 核心素养 小学数学计算教学 生活化
随着新课改的不断推进,教师需要以培养学生的核心素养为根本目标,提高学生对数学计算的兴趣以及对知识的运用能力。因此,教师可以通过生活化教学的方式开展小学数学计算课堂,使学生了解到数学知识对实际生活的作用,提高学生解决实际问题的能力,促进学生核心素养的发展。
关键词: 小学数学 课堂教学 有效性 学习策略
新课程改革目标的推行,对教师的课堂教学活动提出了新的要求:重视学生进行课堂知识学习的有效性。教师具备这种教学目标后能够显著提升自己的教学质量水平。教师可以通过创设课堂教学情境、合理设置课堂问题、营造良好学习氛围、科学进行资源整合、及时有效进行评价等方式,实现课堂学习的有效性。
关键词: 图文并茂 以图画图 比比算算 围围走走
学生对公顷的认识是一个逐步、抽象、数学化的建模过程,在这个过程中离不开生活经验的积累、创新和突破,更需要相关直观图形、概念的支撑和比较。从图文并茂认识公顷,到以图画图感知公顷,再到比比算算体验公顷,最后到围围走走深刻理解公顷,这几个步骤层层递进,从文字到图形,从课内到课外,能够在比较中不断引领学生直观感知“公顷”这个面积单位,...
关键词: 生活化 小学数学 教学思考
数学在当代社会生活中具有重要意义,它是我们处理日常问题的逻辑基础。随着基础教育改革的进行,数学教学受到了广泛关注,其教学模式也逐渐多样化。然而,教师在进行教学时,常常不能将所学内容与学生的实际生活结合,不能正确处理两者间的关系,没有开展积极探讨生活化的教学模式。因此,探讨如何在小学计算教学中融入生活化非常有必要。本文将结合实...
关键词: 小学数学 自主学习 能力提升
在当今时代,随着知识量的激增,教师不可能教会学生所有知识,最终还是需要学生自己去发现,去学习。只有提高学生的自主学习能力,才能使学生真正运用自己的思维方式去实现对知识的获取和内化。因此,本文从精设情境,激发学生学习兴趣;因势利导,创造自主学习空间;重视训练,掌握基本操作技能;反复强化,培养良好自学习惯四个方面,对小学生数学自主学习...
关键词: 小学教学 计算 主导 兴趣 方法
计算能力是一项基本的数学能力,教导孩子具有一定程度的计算能力,是小学数学中一个重要难点。提高学生的计算能力,有助于培养学生的数学素养,有助于培养学生解决问题的能力,有助于培养学生的创新能力。因此,数学教师要优化数学计算教学方法,提高学生的计算水平。
关键词: 小学数学 游戏化教学法 课堂教学
近年来,随着教育改革的不断深入,人们对于教育的理念也在不断发生变化,各种先进的教育方法不断涌现。因此,在小学阶段,教师应利用游戏化教学法开展数学教学,帮助学生增加学习乐趣,提升学习成绩,从而不断提升学生的学习成绩。
关键词: 服从于教学内容 服务于教学目标 服务于教学重点
当前,如何创设具有“自主发展”特点的教学情境成为了小学数学领域的一个的热点课题,实践证明,创设上述教学情境,可以让枯燥、单调的数学教学更加生动有趣,有利于学生去更好地掌握相关知识。不过在小学数学教学实践中,很多教师在“自主发展”的教学情境建设方面走进了一个误区,他们倾向于先创设一个情境,然后引出来教学问题,不过随后在教学问题...
关键词: 小学数学 绘本故事 教学应用
在小学阶段,绘本故事对于小学数学教师开展课堂教学有着重要作用。借助绘本故事,教师可以激发学生的学习兴趣,培养学生的想象力与创造力。本文主要阐述了绘本故事在小学数学课堂教学中的应用价值,旨在帮助小学教师更加高效地运用绘本故事。
关键词: 小学数学 逻辑思维 培养方法
逻辑思维能力对人们的工作生活具有非常重要的作用。在小学教育体系中,培养学生理性思维主要是通过数学这一学科。因此在教学中,注重培养学生的科学精神理性思维,促进学生逻辑思维能力的发展是小学数学教育最重要的任务。本文拟从三个方面就如何通过小学数学培养学生的理性精神进行方法论上的探寻。
关键词: 小学数学 算用结合 算术 应用 教学策略
数学学科在我们的教育体系中一直处于重视程度比较高的学科,学好数学对于我们在实际的生活中有着很大的帮助。另外,数学思维能力的训练和培养能帮助我们练习多样化的思维策略。总之,数学学科在我们的教育体系中占有不小的位置,对我们的生活也有着很大的引导作用。小学数学是数学学习的基础,学好小学数学,为以后的数学学习打下坚实的基础很有必要...
关键词: 小学数学 生活化 教学策略 灵性课堂
在小学阶段的教学中,教师往往以学生基础知识较为匮乏为由而采取知识点集中讲授的教学方式。但教师也应意识到,数学是一门实用性与生活化较为浓厚的学科,学生的学习过程不应仅仅拘泥于课堂,更应拓展到生活中。因此,教师不妨将生活化教学引入小学数学课堂,引导学生观察生活、注重实践。
关键词: 古诗词 小学语文 有效性
古诗词拥有深刻的意蕴和丰富的情感,是我国中华民族文化的瑰宝,在我国小学语文教学中有着举足轻重的地位。当前,小学语文古诗词教学中存在表面化或教条化现象,导致古诗词中充满活力和魅力的意蕴荡然不存,甚至致使古诗词中所蕴含的意境美也消失殆尽,这些存在的问题导致小学语文古诗词教学的有效性不高。那么,如何提高小学语文古诗词教学的有效性...
关键词: 小学语文教学 氛围 激趣 策略
新课标强调学生要在愉快中学习。创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。因此,教师要由传授者转为促进者,由管理者转化为引导者,要摒弃“师道尊严”的旧观念,设身处地地为学生创造轻松良好的学习氛围,建立接纳性、宽容性的课堂气氛,形成一个互教互学的“学习共同体”。
关键词: 多维交融 写话课 阅读课 积累
小学低年级教学应利用学生记忆能力强、听说技能领先以及学习兴趣浓的特点,让学生充分认读、记诵那些蕴含书面语言词根及基本人文要素的作品,使学生在组词、仿句、造句的习练中,感知汉语词汇、句子的构成方式及其表达效果。
关键词: 语文教学 写作兴趣 培养策略
在小学语文教学中写作作为主要内容,也是语文教学的重难点。写作作为语文教学的补充,旨在激发学生的写作兴趣、夯实学生的写作基础。但学生普遍存在写作素材不足的情况,无法达成写作与语文之间的衔接,限制了写作作用的发挥。本文联系教学实践,探讨培养学生写作兴趣及提升学生写作能力的措施。
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