文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学前教育 师资力量 提升研究
各地在学前教育发展中,普遍遇到队伍建设问题,主要表现在学历差异较大、层次偏低,年龄结构不合理,在职培训较为匮乏以及不同办学体制之间差异较大等。针对这样的状况,应当采取针对性措施,建议出台激励措施激发幼儿教师提高学历的动力,科学合理安排人员招录,强化在职教育和实现教育资源共享,推动学前教育师资队伍水平的提升。
关键词: 融合教育 质量发展 提升策略
融合教育主要指实现所有资源、学生在一个班级中的有机结合,对其共同展开综合性教育教学活动。展开融合教育活动是我国教育系统朝着正向改变的重要标志,是实现和谐社会发展的重要举措。因此,在融合教育发展的尝试下,如何提高融合教育的质量已成为融合教育活动重点关注的问题。基于此,下文以实际的教学实践入手,分析提高融合教育质量的具体策略方...
关键词: 信息技术 微课 学生
随着信息技术的发展和课程改革的推进,翻转课堂被越来越多的小学信息技术教师所接受和采纳。在当前信息技术教学中,教师可以基于翻转课堂的教育理念,应用微课视频、开展合作活动以及展现自学成果等策略,提高信息技术的教学效果。
关键词: 卓越班 幼儿文学 课程 教学改革
根据卓越班学生状况及“幼儿文学”课程目标,笔者在教学上因材施教,从教学内容、教学模式以及考核评价三个方面进行教学改革探索,以期开拓教育教学新思路,为培养优秀的学前教育人才服务。
关键词: 小学数学教学 多媒体 操作训练 优点
多媒体辅助小学数学教学,使得传统的教学课堂发生了根本变化,不再是单一的粉笔加黑板的课堂,也不再是单一的学生听老师讲的教学模式。学生的参与方式有了很大的变化,教师可以更深层次地发挥主导作用。不仅能调动学生的学习积极性,而且学生的能力和思维等智力因素也得到发展。
关键词: 汉字 规范 书写 意义 途径
写字是学生语文学习过程中巩固识字的重要手段,是提高阅读、写作能力的必备条件。倡导汉字规范书写,不但可以使学生在校期间能够更好地完成各学科的书面作业,对提高学生的文化素养也有重要作用,还能为学生日后的学习和工作打下良好的基础。
关键词: 核心素养 绘本 小学语文阅读教学
阅读是小学语文教学的重要内容,对学生的语言理解和表达能力有深远的影响。但目前的小学语文阅读教学很不乐观,许多教师和家长都忽略了对学生阅读能力的培养,导致学生学习起来比较吃力。绘本的出现改变了这种不良的教学现象,有利于推动小学语文阅读教学的进步,符合学生的认知规律,是一种科学有效的教学方法。
关键词: 幼儿园 stem教育 实践思考
stem教学理念最早起源于美国,其教育目的是全面提高幼儿的科学素养、技术素养、工程素养和数学素养,stem教学理念的提出核心是一种跨学科式问题探究方式,教师在开展教学的过程中合理应用stem教学理念,能够全面提高幼儿的合作能力、创新能力,使幼儿的发展能够更好地适应社会发展的要求。stem教育理念在学前教育中的应用与中小学教育存在明显的差...
关键词: 小学作文教学 多媒体 观察能力 想象能力 评阅
随着信息社会的不断发展,作文教学的手段也变得更加现代化,更加丰富多彩。其中,作文多媒体教学具有显而易见的魅力,它节省了大量的教学时间,激发了学生的作文兴趣,提高了学生的写作能力。恰当地选择运用电教媒体指导学生作文,能引发学生的习作兴趣,优化指导过程,优化评改途径,使学生观察有对象、思维有凭借,表达有内容,作文有方法,能有效提高作...
关键词: 小学语文教学 微课 学困生 作用
近年来,微课取得了良好的教学成果,尤其在农村教育中,更是解决了留守学生无人辅导课后作业的问题。微课进入教育教学工作之后,让教师发现了转化学困生的有效途径。
关键词: 数学核心素养 小学数学教师课程体系 建构
根据素质教育和新课改的要求,小学数学教师在课程的设置上要进行改革,小学数学课程的设置要有利于对学生核心素质的培养,有利于学生综合素质的全面发展。因此,教师在日常教学活动中,应尽快建立起以培养数学核心素养为核心的新型数学课程体系。本文就如何建构基于数学核心素养的小学数学课程体系进行分析,希望能给大家带来一点启示。
关键词: 小学语文 识字教学 教学策略
识字教学是语文教学的基础,无论是阅读还是写作,都是建立在识字的基础之上的,因此,加强识字教学效率和质量是语文教学的前提。本文基于小组合作背景,对小学语文识字教学进行了初步分析,希望能够进一步提升小学生的识字兴趣和识字教学效果。
关键词: 小学数学 核心素养 教学策略
随着素质教育的提出与推广,小学数学的教学目标不再局限于传授学生数学知识,而是更加注重对学生数学核心素养的培养。本文通过分析小学数学核心素养的概念,以及生成小学数学核心素养需要遵循的主要原则,对有效促进小学数学核心素养生成的教学策略,进行了深入探究。
关键词: 虚拟技术 小学语文教学 应用
随着现代科技的快速发展,虚拟技术已经应用到各行各业。本文探讨了虚拟技术走进小学语文教学中的种种可能性,并对叙事类课文,动物类、风景类课文,神话类课文如何应用虚拟技术进行了具体说明。
关键词: 信息技术 小学数学核心素养 方法策略
随着人们物质生活水平的提升,计算机在学习、工作、日常生活中的应用越来越广泛。计算便利了人们的生活、学习。信息技术教育对于培养学生的核心素养和学生未来的发展有重要影响。在新一轮的课程改革中,小学数学课程发生了很大的改变,数学核心素养扩大化为:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数控分析。本文从如何用信息技术培...
关键词: 翻转课堂 小学 数学
随着时代的进步,人们对教育越来越重视。小学数学作为孩子数学的启蒙,对孩子数学思维的发展起着关键的作用。传统的授课模式已经不能很好地提升学生的学习效率,而翻转课堂是一个创新性的教育思想,将它应用在小学数学计算教学中,效果显著。基于此,本文对翻转课堂下的小学数学计算教学进行探究。
关键词: 培智数学课堂 学生积极性 调动方式
站在智力发展的角度上进行分析,智力的进一步培养无法脱离创造性及开放性的学习环境。智力障碍学生的思维比较弱,因此可塑性相对较强。因而,数学教师在教学时要注重对学生思维能力的培养,创造各种机会提升学生的学习积极性。基于此,本文对该类学生数学学习积极性的提升措施进行分析研究。
关键词: 小学书法 软笔书法 书法文化 书法教育
在国学经典越来越引起国人重视的今天,从软笔书法入手进行中华文化尤其是书法文化的传承,也越来越得到广大学者的认可与支持。中国博大精深的书法文化是我国非物质文化遗产中的瑰宝,其中丰厚的书法文化更是值得继承和发扬的无价之宝。因此,在小学软笔书法教学中进行书法文化的渗透不仅有利于小学生深入了解软笔书法的精髓,更有利于实现中华传统...
关键词: 问题意识 提出问题 解决问题
树立与社会发展相适应的新教育观念,是知识经济发展和世界全球化进程对教育提出的新课题。
关键词: 小学数学 培养学生 应用能力
数学作为一门基础性课程,对学生思维能力和综合素质的提升有十分重要的作用。随着教育改革的进一步实施与推进,现阶段我国小学数学教学质量得到了一定的提升。但是,要培养和提升小学生的数学应用意识和能力并不是一件容易的事情,教师不仅要将数学应用意识和能力融合在教学过程中,还需要适当开展相关的训练和指导,让学生认识到数学有极强的实用价...
关键词: 小学数学 学困生 原因 对策
学困生一直是教师面对的一大难题,学困生产生的原因很复杂,既有家庭的,也有学校的、社会的;既有个人的,也有教师的原因。帮助、转化学困生的方法灵活多样,教师在教学中要贯彻因“材”施教的原则,帮助学困生提高成绩。
关键词: 小学生 数学学习能力 养成 培养
在小学学科中,数学是非常重要的一门学科,对学生也有很大的帮助。小学阶段是学生各种行为习惯形成的关键阶段。所以,教师在教学时,一定要重视对学生数学学习能力的培养。因此,本文主要对小学生数学学习能力的养成与培养进行了相应研究。
关键词: 小学数学教学 苏教版小学数学 教材习题应用
做好小学数学教材练习题的开发和利用,对促进小学生数学能力的提高有至关重要的作用。教师在充分尊重学生学习基础的同时,应在习题开发和利用原则的指导下,通过开发各类习题和增加操作练习,以及深入剖析题意,充分发挥出练习题的有效价值,本文以苏教版小学数学教材为例展开探究。
关键词: 小学数学教学 学生 数学思维能力
小学数学学习对学生非常重要,会影响到学生长期的发展,除了关系到对数学知识的掌握,还关系到思维能力的发展。数学思维是现阶段小学数学教学的重要任务,教师要革新小学数学的授课活动,锻炼学生的数学思维,从而促进学生全方位的成长与发展。本文分析如何在小学数学课上加强对学生数学思维的培养,以期帮助学生实现迅速、全面的发展。
关键词: 小学数学 课堂提问 教学策略 课堂教学
教师应从教学理念和教学行为这两个方面思考如何提高小学数学课堂提问的有效性,研究影响小学数学有效性提问的因素之前,要达成目标的有效性、主体性、互动性,将这些有利于小学生能力发展的因素都展示出来。本文重点研究如何提高小学数学课堂提问有效性的策略,而且构建了“探究、合作、创新”的数学教学方法。
关键词: 解决问题 解题思路 数学信息 认真审题 媒体课件
培养学生解决数学问题的能力是小学数学教学的一项长任务,尤其是对于低年级的学生,此任务更为艰巨。如何让学生掌握解决问题的技巧,不再害怕“解决问题”呢?教师首先要引导学生准确地找到问题,进而认真仔细地审题,找出关键的数学信息。在此基础上,鼓励学生说出自己的解题思路,同时利用多媒体课件作形象具体的分析演示。学生只要得到老师这几个方...
关键词: 核心素养 估算意识 小学数学
估算在小学生的日常生活中有十分广泛的应用,所以在小学数学教学中培养学生的估算意识和估算能力是十分关键并且必要的。估算教学作为小学数学教学的重要组成部分,但小学数学教师和学生普遍没有意识到估算教学的重要性,忽略了对小学生估算能力的培养。
关键词: 培养策略 数学思维 小学生 高年级 小学数学教学 以学生为主体 复合型人才 知识渊博
在现代化的今天,社会需要大量知识渊博、思维发散的复合型人才。数学作为一门抽象的、严谨的学科,有利于帮助学生形成发散思维。基于此,在小学数学教学的过程中,应当遵循新课程要求,以学生为主体,巧妙的运用教学方法或教学手段来教授学生数学知识,并有意识的培养学生的思维能力,可以有效的解决学习和生活中的问题。
关键词: 核心素养 小学数学 计算教学
在提倡素质教育的新课改背景下,培养学生的核心素养已成为小学教育教学的重要目标。在小学数学教学中,培养学生计算能力是核心素养下的重要内容,也一直是小学数学教育重点培养的能力之一。小学数学计算作为培养学生核心素养的重要途径,在小学生的学习成长过程中起着至关重要的作用。本文以核心素养为导向,针对小学数学教育教学中计算教学的具体...
关键词: 小学数学教学 形象思维 抽象思维
小学数学是学生打好基础的重要时期,人都是感性动物,对形象的东西感受特别明显,也特别容易接受,学生是在小学才开始接受知识的,肯定非常缺乏抽象思维,所以在接受知识时大多运用形象思维,形象思维是人们接受世界、认识世界的重要方式,是培养人才的有力工具,老师在开始教学时大多是先使用形象思维,由简入难慢慢让学生接受。当然,只培养学生的形象...
关键词: 小学低年级 数学教学 数学思维 培养 策略
教师在教学中一定要掌握科学的策略,有目的性的对小学低年级的学生展开教学活动,小学阶段的数学学习是为学生打基础的重要阶段,教师不仅要引导学生对知识点灵活掌握,最重要的是要培养他们的数学思维能力。只有将低年级学生的思维能力逐步提高,才会从根本上提高他们的数学学习能力和逻辑思维能力。
关键词: 小学数学 问题 对策研究
在小学数学教学中,由于教师教学意识和教学能力的不足,导致课堂教学兴趣性不足,影响了小学生的数学学习效率和学习热情。从目前的教学情况来看,还存在其他一些亟待解决的问题,教师要对此加以重视,并根据实际情况对这些问题进行深入分析,在此基础上采取针对性的解决措施,促进课堂教学效果的优化。下面,本文指出了小学数学课堂中存在的问题及相关...
关键词: 思维导图 小学 数学 教学方法
随着素质教学改革的逐步推进,新兴高效的教学方法得到了有效的发展,有利于以能力为主的学生素养培养。思维导图作为其中突出代表的新型教学工具,以图文并茂和思维创新的形式为学生展示了数学知识的内在联系,有利于完善学生的知识体系提升小学数学教学质量。
关键词: 小学数学 问题引领 高效课堂
在数学教学活动当中,为丰富课堂教学内容,渲染课堂教学氛围,提高教学质量,应不断提升教育教学手段。现如今,在教学过程当中,技术的运用基本能够满足教师的教学要求,但在教学手段当中,“软实力”才是真实力。能够设计恰当的问题不仅能够激发学生的求知欲,使课堂更加灵活,保障教育教学质量,对于重难点的讲解等方面也起到了很大作用。
关键词: 预设 生成 对立 统一 升华
预设与生成是对立统一的矛盾体。就对立而言,课前细致的预设使本该动态生成的教学变成了机械执行教案的过程;就统一而言,预设与生成又是相互依存的,没有预设的生成往往是盲目的,而没有生成的预设又往往是低效的。
关键词: 小学语文教学 作文稿 教育方法 自信心 兴趣
小学阶段的作文教学,需努力激发学生的习作兴趣,教给学生汲取“养料”的方法,为其奠定一定的习作基础,使他们获得成功的喜悦,增强习作的信心及勇气,这样才能使他们热爱习作,感到习作是一种乐趣,进而提高其自主习作能力。
关键词: 小学 高年级 整本书 阅读方法 分析 研究
众所周知,语文知识学习,三分靠课内,七分靠课外,即在课堂上学习相应学习方法,但主要在课外收益成效。课外阅读对于语文教学十分重要。小学高年级阶段是培养学生良好阅读习惯的关键时期,小学语文教师要从实际角度出发,全方位、多角度地挖掘学生的阅读兴趣,提升学生的阅读积累和创作激情,以此为学生的终身阅读夯实根基。以下是对小学高年级整本书...
关键词: 小学语文教学 朗读 目的 形式 层次 拓展
朗读是阅读教学中最基本、最重要的训练,也是语文教学中最常用的教学、训练方式。理解课文靠读,感受语文思想感情靠读,积累语言要靠读。在语文教学中“以读为本”,既是学生学习的需要,也是优化阅读教学过程、提高教学效率的有效途径。
关键词: 儿童诗 儿童 学生 语文教师 课堂教学
儿童诗是面向儿童生活的文学,一般语言清新活泼、质朴纯真、朗朗上口,散发着真、善、美的气息。作为语文教师,应引导学生读写儿童诗,把诗意的种子播撒在孩子心田。笔者结合自己的教学实践,阐述了通过创设情境来促使孩子亲近儿童诗诗文之密码,通过多样诵读,探寻儿童诗诗情之密码,通过模仿创作,获取儿童诗写作之密码。
关键词: 古诗文诵读 结合 尝试 实践
目前,古诗文诵读已经成为从上到下的热潮,但是如何切忌一阵风,切忌一刀切,切忌盲目跟风给学生增加新的负担?笔者结合学生的兴趣爱好,在班里进行“每周一诗”的尝试,力图通过故事引领、兴趣指使、与本班学生实际生活相联系、与所学课本知识相联系等形式,提高学生的学习兴趣,提高教学效率。
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