文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 多元文化 小学 音乐 教学 渗透
音乐课的学习能让学生接触到各种形态的音乐作品,感受到不同类型音乐中蕴含的文化背景,丰富学生的音乐感受力,培养与塑造学生基本的音乐素养。教师应更新自身教育观念,渗透多元文化教学内容,注重跨文化知识的引入,本文对此方面进行了分析研究。
关键词: 聋校数学 数学教学 游戏化教学
聋校是听障学生学习知识和培养能力的重要场所,在聋校教学中,数学一直是师生面临的难点。听障学生在听觉和语言方面的障碍影响了他们思维能力的发展,逻辑、抽象等学科思维的发展也相对滞后,会影响正常的数学学习。随着聋校数学新教材的启用,教学内容更加科学和完善,对教学方法的研究也更加深入,游戏化教学受到广大教师和听障学生的喜爱和认可,可...
关键词: 思维导图 应用 小学 英语教材 绘本 整合 研究
思维导图是一种全新的思维模式和教学方法,利用思维导图进行小学英语教学能有效提升英语教学效率,全面促进学生英语综合素养的培养,从而有效推动小学英语高效课堂的构建。
关键词: 多元化方法 传统美德
《弟子规》是古代蒙学教育的一本教材,是一部以学规的形式对儿童进行学习指导和品行教育的启蒙读物。本文归纳整理了多种有效教学方式,旨在提高《弟子规》在幼儿园课堂的学习效果,引导幼儿懂得经典国学著作《弟子规》中的传统美德。
关键词: 小学语文 童诗教学
儿童诗在小学语文教材中占据重要地位,结合儿童诗的文体特点,教师需聚焦五个方面:一是诗体特征,感受诗歌语言的凝炼与优美意境;二是诗情特色,关注对学生语言品味与想象力的培养;三是挖掘诗趣,体会浓郁的诗情升华;四是品读诗韵,营造童诗意境;五是仿写童诗,让学生绽放诗情。
关键词: 信息技术课程 家庭教育
本文通过对“互联网+”背景下智慧型信息技术课程家庭教育的相关概念进行阐述,提出了对信息技术课程家庭教育的具体研究方法,分析了目前存在的问题和新特点,最后提出了信息技术课程家庭教育实施新策略,旨在将家庭教育和信息化进行有机结合,强化学生信息科学技术的学习效果。
关键词: 核心素养 小学语文 生本课堂 构建研究
学生语文核心素养的培养对学生的全面发展有重要意义,在语文教学过程中通过语文生本课堂的构建,能使学生成为课堂的主体,可有效培养学生的语文核心素养,全面提升学生的语文学习效率,推动小学语文教学的高效开展。
关键词: 小学语文 生活化教学 策略探究
语文是一门旨在培养学生良好语言运用和语文素养、提高学生综合素质的课程。采用生活化的教学方式开展语文教学能够使学生明确学习语文知识的意义所在,从而将之运用到生活中,不断加强知识积累。为此,在语文教学过程中,我们应注重将课本知识与生活实际联系起来开展教学活动,使学生在生活化的教学情境中更好地理解知识,促进自身全面发展。
关键词: 微课资源 小学数学 课堂教学
随着信息技术的飞速发展,微课逐渐成为了教育课堂上广受追捧的对象,其新颖的教学模式和丰富的教学内容受到了广大师生的一致喜爱。本文将立足于此,浅谈微课的特点,并以小学数学为例,分析微课资源在小学数学课堂教学中的优势,进一步探究微课资源在小学数学课堂教学中的应用。
关键词: 咏凉诗 诵读 实践研究
咏凉诗是武威地域文化中一颗璀璨的明珠,熠熠生辉,光彩夺目。咏凉诗词涵盖的内容极为丰富,精华与糟粕共存,选取哪些诗词进入课程资源作为诵读的内容,如何因材、因校开发地方课程,挖掘地域文化的内涵,提升学生的语文素养,提高学生的语言表达能力,培养学生高尚的品格,以何种模式开展教育教学活动,是值得一线语文教师研究的重要课题。
关键词: 新课程理念 教师 转换角色 学生 主体 合作 评价
新课程理念倡导以学生为主体。新课程理念的实施,为小学课程教学带来了生机。在课堂教学改革中,小学教师要转变观念、优化教学方法,为小学生的学习与成才打好基础。
关键词: 任务驱动法 小学信息技术教学 应用分析
随着素质教育的全面推进以及现代化信息技术的不断发展,信息技术教学在小学教育中逐渐占据着更大的比重。任务驱动法作为一种新型教学手段,在小学信息技术教学中起到了至关重要的作用。任务驱动法不仅可以提高学生的自主能动性,还可以有效达到教学目标,提升学生对信息的处理能力,更好地培养学生的信息素养。
关键词: 多媒体 学生 小学 语文 学习
利用多媒体辅助教学,不仅能有效减轻教师的教学负担,更能调动学生学习的积极性,对提升教学质量有积极的影响。因此教师要运用多媒体激发学生自主学习的兴趣,强化学生的课堂学习体验,帮助学生正确掌握知识。
关键词: 现代信息技术 数学课堂教学 教学实践
在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,许多教师开始将创造性的教学策略和教学手段融入到课堂主题教学环节,采取符合学生发展的教学理念对学生进行合理的引导,将课堂的主动权和选择权交给学生,丰富现有的课堂教学内容和形式,保证学生在一个更加自由宽松的学习氛围之下能实现学生的自我教育和自我成长。在这样的现实背景之下,现代信息技术的应...
关键词: 实践活动 解决问题 优化应用题
通过改编教材例题,培养学生的综合能力是课堂教学的重中之重,也是对学生能力的挑战。在实际教学中,要用学生熟悉的、感兴趣的话题创设情境,使数学教学焕发出新的生机。
关键词: 小学数学 素质教育 发散思维 方法
素质教育是我国教育改革的目的,学生的思维创新是素质教育的重要体现。在小学数学教学中,教师要通过浅显的教学内容,树立学生学习的信心,提高学生的数学学习兴趣,使学生养成科学的数学思维方式,尤其是从思维的灵活性、思维广度、思维联想性等方面加强对学生发散性思维的培养,这样有利于全面实现对学生智力开发和能力培养的双重目标。
关键词: 小学数学 学情前测 学习脉搏
“学情前测”是基于学生立场而展开的。在数学教学中,学情前测能让教师精准把握学生的学习起点,动态探寻学生的学习需求,具体辨别学生的学习差异。从“测”到“策”,只有吃准学情、顺学而导,才能缩小教师“教”与学生“学”之间的主观落差,从而让学生学习如同呼吸一样自然。
关键词: 数学课堂 有效交流 提升数学素养
课堂是师生教学的主阵地,师生、生生之间的互动交流,是一种最常用的教学方式。如何把握与关注课堂中的有效交流,提升学生数学素养,值得我们深思与探索。
关键词: 猜想 小学生 小学数学
在学习过程中,猜想是一种非常重要的思维活动。猜想就是在已有的知识基础之上,对未知的知识进行猜测,并提出一种假定。对小学数学教学来说,在教学过程中引导学生进行合理的猜想,不仅能发散学生的思维,更能促进学生积极探究。
关键词: 小学数学 有效性教学 培养策略
为了适应当今数学教学的课标要求,教师在小学数学教学中应不断地改革教学方法。以学生为主体的教学方法能够突出学生在课堂上的主体作用,增加学生学习数学的兴趣及自信。在教学过程中教师也应加强与学生的互动,活跃课堂气氛。教师在教学数学时需要帮助学生从实际问题出发,让数学和生活相连接,同时也要培养学生的创新性思维,不断激发学生的数学思...
关键词: 小学数学教学 学生 思维 探索 方法
小学时期是培养学生自主探索能力的最佳时期。学生在探索的过程中,其自身的数学思维可以不断发展,对于提高学生解决问题的能力十分重要。近年来,随着教育的不断发展,对农村小学数学教学的要求也越来越高。在教学中,越来越重视对学生探索能力的培养。在素质教育背景下,数学教师要促使学生积极、主动且富有个性地学习,要不断培养学生的探索能力,以...
关键词: 小学数学 估算教学 教学策略
估算教学是小学数学必不可少的教学内容,如果估算教学设计不合理,不根据学生的实际情况进行教学,就不能为估算教学找到合适的切入点,还会导致课堂效率低下,不能有效培养学生的估算能力和估算意识。因此,为了增强学生的数学估算能力,给学生创造更好的学习氛围,锻炼学生的估算运用,提高学生的数学素养,教师应将数学知识和实际生活有效结合,使学生...
关键词: 错误 资源 课堂
作为一名小学数学教师,我深知在数学课上可谓“十面埋伏”,总隐藏着那一道道“沟沟坎坎”,只等学生一不留神被“绊倒”,即使课前预设再充分也不能完全避免。当学生出错了,教师往往采用告诉学生正确答案的方式处理,但效果并不理想,该错的还是错,纠其原因,我认为是教师没有很好地利用错误资源进行有效生成,未能使学生在错误中记忆深刻、明辩是非,...
关键词: 小学数学 督学工作 策略
小学时期的学习效果会在学生今后的漫长人生中持续发挥影响。但小学生年龄较小,贪玩好动,自制能力较差,因此,很多学校、教师都比较重视对学生的督学工作。数学作为一门重要的科目,其督学工作也早已被提上日程。从以往的小学数学督学工作实践来看,学生的学习效果和学习效率都有所提升,但与教师付出的时间精力不成正比,督学工作的潜力还有待进一步...
关键词: 小学教学 数形结合 渗透 应用
数形结合作为众多数学思想中较为常用的一种,其思想方法可以将数与形进行灵活转换,把抽象的数学问题具体化、简单化。在数学教学中适当使用数形结合思想,能够有效提升学生解决问题的速度,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,进而提升学生的学习成绩。本文就小学数学教学中数形结合思想的渗透与应用展开论述。
关键词: 小学数学 建模思想 实践应用
数学建模思想是用数学语言描述现实问题的意识观念,是指学生在学习过程中依据问题情境建立数学关系结构、形成情境的真实模型,再运用数学方法获取知识。其本质是学生经历抽象问题、构建模型、探寻结果、解决问题的思维过程,是学生从生活情境中抽象出概念、命题、定理,解释数学结果和数学问题之间的数学关系的模型思想。教师要让学生亲身经历知识...
关键词: 农村小学 数学作业设计 问题 对策
数学作业是数学教学的重要组成部分,是促进学生巩固知识、运用知识的主要训练活动。数学教师要创新作业设计工作,以学生为主体,依据学生的实际情况,设计作业,让作业变得更生动、有趣,以激发学生做作业的兴趣,使之产生内部的需求感,自觉主动完成作业。
关键词: 小学数学 复习课 教学策略
小学数学复习课是对某一阶段所学知识以再现、整理等方法串起来,并通过查漏补缺,提高技能,发展解决实际问题能力的一种课型。上好复习课,使教师乐教,学生乐学是我们一直追求的目标。本文笔者结合自己的教学实践对复习课的教学策略进行探索和思考。
关键词: 数学教学 科学素养 培养策略 悦群
数学作为现代科学的基础以及小学义务教育阶段的基础课程,融综合性、知识性、基础性为一体,理应在学生科学素养的培养中发挥重要作用。本文主要以本校“悦群”思想为指导,探讨如何从四个方面全面提升小学生的科学素养,从而使学生真正在数学上得到发展。
关键词: 团队 教师 课堂
教育最为重要的是教师队伍建设,只有打造一流的教师队伍,才能创造更加辉煌的成绩。因此,要狠抓教师队伍建设,提高教师素质,全面建设高效课堂,提高教育教学质量。
关键词: 小学语文 问题意识 教学策略
问题意识是小学生在语文学习中对问题进行自主探究的动力,提出问题比解决问题更为重要。教师要充分调动学生的积极性,引导学生发现问题、提出问题、通过探究和分析解决问题,对学生予以肯定,提高他们的自信心,同时让学生掌握正确的思考方法,提高学生的学习能力。
关键词: 小学语文教学 创新性思维 兴趣 自信心 方法
培养学生的创造性思维,是教育工作者研究的重要课题。语文教学中的创造性思维训练是指:指导学生运用创造性思维进行听、说、读、写活动,在核心素养下,教师要把发展学生的创造性思维寓于语文教学中,指导学生创造性地学习语文,提高学生的语文素养,发展学生的能力。
关键词: 小学语文 想象能力 自主学习 能力提升 研究
想象能力指的是将积累的知觉材料进行加工改造的一种本领,是智力因素中极其重要的一部分。自主学习能力是学生自己有自觉、主动的学习态度,能够运用学过的知识和相关资料去思维、去探究、去分析、去阅读、去思考的能力。语文是充满情感,极具个性,能够充分激发想象的学科。学生在文本阅读中能以丰富的想象力对作品进行二次创作,能以自己的认知品...
关键词: 小学 略读教学 对策
随着我国社会经济的不断发展和进步,如今各行各业的发展与过去相比也都有了非常大的变化,教育领域也不例外。在新课改背景下,小学教学中的略读课文数量也有了明显提升,目的是让小学生从精读语文课文中掌握学习方法,然后采用自主学习的方式运用到略读课文中,从而达到培养学生独立阅读的目的。但是,在实际略读过程中却常常面临各种问题,这就需要教...
关键词: 儿童文学 教育意义 审美作用
随着新课改的实施,教育部门对学生的核心素养提出了要求。如今,儿童文学选文已成为小学语文教材的主体性课程资源,儿童文学在小学语文教育中有至关重要的地位,小学语文与儿童文学联系紧密。小学生的理解能力和语言基础有限,在语文教学中,教师应关注儿童文学的题材选择及授课方式,选择适合学生成长的教材,通过多种方式进行语文教学,使学生的思想...
关键词: 语文要素 教学目标 教学情境 教学策略 教学内容
统编版教材每一单元都明确提出了语文要素,凸显语文要素、优化教学设计,无疑是提高课堂教学实效的有效途径。本文从领会编写意图,优化教学目标;围绕单元导语,优化情境创设;借力练习资源,优化教学策略;关注单元要素,优化教学内容四个方面进行了探究。
关键词: 文本 小学语文 质疑 词句
文本是语文学习的基础,细读文本、解读文本,在文本解读的基础上架构魅力语文课堂已成为新课程改革的方向,本文立足学生学习语文的实效性,提出了抓重点词句、引导学生质疑、立足文本学会表达等具体策略,意在唤醒更多语文教师关注文本、关注学生。
关键词: 小学生 语文童话教学 教学质量
小学生因身心发育因素,正处于知识吸收能力的巅峰,在此过程中需要接受优质的教育,而小学语文科目作为主要科目,其中的知识内容对小学生基础能力、身心发育有重大影响。因此,为了保障小学生的学习质量,必须要保证小学语文的教学质量。受传统因素的影响,小学语文教在多个方面存在质量问题,实际教学表现不如预期,因此,相关领域学者为了提高小学语文...
关键词: 核心素养 小学语文 古诗文 朗读教学 探究
在小学语文教学过程中引导学生进行古诗文朗读,能够有效地让学生传承并发扬我国传统文化知识,陶冶学生的情操,丰富学生的情感,让学生在语文学习过程中,可以树立健全的人格品质,让学生的语文综合素养能够得到有效培养,让学生在小学语文学习过程中可以得到更加全面的发展。
关键词: 小学生 语文阅读 阅读素养
本文主要以小学生语文阅读素养提升有效策略为重点进行阐述,结合小学生语文阅读素养提升的重要性,从充分利用语文教材中的课文、鼓励学生进行课外阅读、使学生形成良好的阅读习惯、使学生形成记阅读笔记的习惯、组织学生进行读书交流活动、营造良好的家庭教育氛围几方面进行深入探究,目的在于提升学生的语文阅读核心素养。
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