文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
文理导航·上旬杂志是由内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的一本省级期刊。
文理导航·上旬杂志创刊于1988，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 主题背景 中班 区域游戏 材料投放 应用
幼儿园教师需要对区域游戏的过程进行探讨和研究,让幼儿在区域游戏中发展自我,使区域游戏真正成为幼儿自主发展过程中“不讲话的教师”,真正让幼儿成为游戏活动的主体,把自主还给幼儿,让他们发展自己的个性;把空间还给幼儿,让他们在区域游戏中翱翔;把时间还给幼儿,让他们在无限的时间里发展自己。教师应做好区域游戏的投放,让幼儿在游戏中有足够...
关键词: 微视频 小学信息技术课堂 应用
小学信息技术教学涉及很多复杂的知识点,而很多小学生因受认知能力、知识结构等方面的限制,缺乏较高的学习兴趣。微视频作为一种高效的课件,集影像、图片、动画、声音于一体,其应用能创新教学手段,确保课堂教学内容的完善性和紧凑性,强化各个知识体系间的衔接,满足学生的多样化学习需求,达到理想的教学效果。本文针对微视频在小学信息技术课堂上...
关键词: 儿童文学 阅读能力 小学语文
阅读能力是小学生语文素养的重要组成部分。儿童文学又是最适合小学生阅读的文学作品。因而在本课题中,笔者用理论依据论证了儿童文学对小学生阅读能力产生的影响。并根据研究成果提出了一些方法与建议,能更好地为小学语文教学服务。研究结果既可以为语文教师的阅读教学提供参考,也可以帮助小学生提高阅读能力与语文素养。
关键词: 生活化 体验 能力 创造
新课标有具体要求:学校需要开发、利用学校内外的各种资源,让学生可通过实际操作,增加创新和探究的意识,学会最科学的学习方法,并开拓思维,运用所学知识解决问题,加深与社会间的关联,帮助学生对社会产生责任感。以自身特点为基础,紧紧相联现实生活。有组织有计划开展多种形式的活动,运用所学知识,开展具有实践性、自主性、趣味性、创新性为主要...
关键词: 创造发明 小学生 创新思维
人类的衣、食、住、行、生产、工作及精神活动的方方面面,从纵向历史发展来看,无一不与发明创造有关。甚至可以说,没有发明创造,就没有人类的文明和高科技时代。发明创造品格,作为人类本质性标志、进步发展的重要手段和途径,很了不起。曾在人类文明史中起到并将继续发挥巨大作用。正确认识这些作用,将极大推动具体的发明创造活动。然而,创新思维...
关键词: 小学教学 多媒体 运用 浅析
多媒体教学,是为了适应信息社会对当今基础教育的要求,适应新课改发展需要而产生的一种教学手段。把多媒体技术应用到小学教学工作中,是信息时代的要求,也是素质教育的要求。在教学中,适时合理地运用多媒体教学,可以激发学生学习兴趣,突出教学重点,突破教学难点,开发学生创新思维,培养学生观察能力和思维能力,使学生“爱学”“乐学”,极大提高课...
关键词: 小组合作 小学数学 教学 应用
当今的社会处于大变革时期,经济文化政治都有着很大的改变,这些对教育也产生了重大影响。新的课程改革不断推行,使得各学校不断研究实践新的方法来提高自己的教学模式。而小组合作作为一种新的学习方式,也被很多学校老师采纳应用。本文根据小组合作学习的优劣和应用,提出分析,希望可以更好的调动学生学习的积极性与主动性。
关键词: 小学数学 数学基本活动经验 价值 教学策略
作为新课标下小学数学教学的重要目标,引导学生积累和掌握数学基本活动经验,促使学生形成正确的价值取向,发展他们的数学思维是当下小学数学教学的重点。本文在明确小学数学基本活动经验价值的基础上,提出了一些相应的教学指导策略。
关键词: 小学数学 独立思考 培养
小学数学教学具有启蒙性、奠基性等特性,其是为学生后续学习夯实基础的教育工作。正因如此,在小学数学教学中,教师不仅要帮助学生掌握基础知识,还需要培养学生的极强思维能力,促使学生能独立思考问题、自主探究学习。本文即结合小学数学教学实际,重点论述了培养学生独立思考能力的一些方法策略。
关键词: 网络环境 习作评价 多元化
近年来,我校着力于打造“绿色作文”教学品牌,通过几年的努力,学生养成了良好的写作习惯、掌握了一定的写作技巧。但学生在修改作文、表达自我、与人交流、分享习作上仍然存在较大困难。而网络资源的利用和网络工具的运用能为学生习作评价能力的提高带来无限可能。
关键词: 日积月累 兴趣 形式 生活
统编本语文教材中传统文化的篇目明显增加,而统编本语文教材中“日积月累”呈现了众多的传统文化篇目,如何对“日积月累”进行有效的教学是必要探讨的问题。
关键词: 微课 作文教学 教学策略
随着时代的不断发展,信息技术成为了教学的有效手段,而微课是信息技术的一种形式,更是激发学生兴趣,提高教学效率的有效途径。因此,本文尝试以小学语文习作的《我来编童话》板块为例,对微课如何开展小学语文习作教学进行探究。
关键词: 情境 特殊教育 生活语文
生活化教学是特殊教育中语文教学的基本形式,其目的是让学生具备一定的语文知识能力,为将来的学习和生活奠定良好的基础。在生活化教学当中情境教学无疑最适合特殊教育的语文教学需要。本文根据现有的研究资料,就特殊教育当中如何用情境支持生活语文教学阐述了自己的意见,提出用情境教学为培智语文教学与生活之间搭建关系、通过创建生活情境的方...
关键词: 小学数学 辅助图 解决问题
华罗庚先生说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微;数形结合百般好,隔离分家万事休。”在小学数学解决问题教学中,把抽象的数量关系与直观的图形相结合,能使抽象复杂的数量间的内在联系变得直观简单,有利于学生理解题意,分析问题,使数学问题得以顺利解决。本文结合教学实例,探讨在小学数学解决问题教学中辅助图的具体应用,以期能借助辅助图,化隐...
关键词: 小学语文 信息技术 教学策略
语文实质上是一类没有唯一标准答案的学科,主要是让学生通过学习掌握一种具有个性化、能够感知生活和世界的文学素养,而这种素养的形成需要借助视听效果、开放化的创新想象和身心情感体验才能完成,但是传统课堂太过依赖教师的单一讲授,判定一节课质量好坏的标准是教师备课语言的丰富程度,这种忽略学生在语文学习中的主体性地位的教学方法已经越...
关键词: 引导 素质效果 奠定基础 激发兴趣 小学生数学
列夫·托尔斯泰说过:“知识,只有当他靠积极的思维得来,而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识。”我们可以通过列夫·托尔斯泰的经典语音实施进一步的引导,提高小学生数学课堂教学效果。数学课程既抽象又枯燥,很多小学生觉得不能接受或者难以接受,这让老师教的费心费力,而探讨教育教学方式方法和总结教育教学经验,是提高课堂教学效果的必要过程...
关键词: 巧设诱因 启思导学 以情启思 以说促思 以疑激思 以变拓思
课堂提问是教学的有效手段,数学课堂教学应该巧设诱因创设教学情境,促使小学生积极思考。本文结合小学数学的教学特点,从师生情感同步以情启思、强化语言训练以说促思、加强变式练习以变拓思,始终坚持在教学过程中,把学生的“学”放在第一位,始终坚持在教学过程中,“先学而后导”,“导”为“学”服务。
关键词: 数字魔术 兴趣 应用意识
根据《盲校义务教育数学课程标准》的要求,在数学课程中,应当注重发展学生的数感、运算能力、推理能力和模型思想等,数学课程还要特别注重发展学生的应用意识。本文结合教学实践,通过案例呈现的方式,讲述了几个有趣的数字魔术,旨在让学生从现实生活或具体情境中抽象出数学问题,用数学符号表示问题中的数量关系和变化规律,提高学生学习数学的兴趣...
关键词: 师生互动 策略 探究
小学数学教师要深入研究小学数学课堂教学中师生互动的策略,研究师生互动课堂的主要特点,探索实现师生良好互动的方法和路径,实现充满魅力的小学数学课堂教学,锐意改革、大胆创新,提高教师教学、学生学习的优秀质态。
关键词: 数学建模 智慧 抽象 反思
数学建模是数学学习的核心,是学生增长数学智慧、提升数学学习能力的重要场所,在实际教学中,教师要放手让学生去充分经历,完成数学抽象、丰富和拓展数学模型,并在比较和反思中建构稳固的数学模型。
关键词: 新课标 农村小学 数学 情景教学
当前的农村小学数学教育中,由于学生知识接触面的限制,导致学生学习数学的积极性和学业成绩较之城镇小学稍低。综合考虑课程标准、国家统编教材以及农村可供利用的开发载体,创新情景教学是激发农村儿童学习兴趣、提高学业成绩以及发展数学能力的现实且可行的路径之一。
关键词: 数学素养 小学数学课堂 诗意课堂
在小学数学教学过程中,构建以数学素养表达的诗意教学课堂模式,要求教师启发学生的思维与智慧去探索数学这门学科的奥秘,进而用数学方式探索世界,诗意是一种完美的生存状况,也是教育最终的目标与归宿,核心素养教育的实质是培养学生具备社会发展需要、能够适应终身发展所必备的品质与关键的能力。基于此,本文将对数学素养表达的小学数学诗意课堂...
关键词: 小学 数学 教学 培养 学生 自主学习能力
在小学数学教学中,教师要积极采用小组合作的教学模式,并以合作者和组织者的身份参与到学生讨论的话题中,让课堂活泼而又井然有序,热闹而意义非凡。在课后的辅导环节,为了提高学生的积极性,教师还可以鼓励学生借助网课、搜集参考资料的形式,完成对课堂所学知识的内化,构建完整的知识体系。教师要改变以成绩评价学生的方式,以发展的眼光看待每一...
关键词: 小学数学 核心素养 空间观念 感知 兴趣
新课程改革要求小学教育需加强对学生学科核心素养的培养。小学是培养和发展学生各方面能力的基础阶段,在这一阶段强化学生核心素养中的空间观念,有利于促进他们思维能力的发展。因此,教师作为图形与几何教学中的“供给方”,需要对小学数学的供给教学策略进行有效调整,以核心素养理念为引领,着力加强对学生空间观念的培养,进而全面提高学生的数...
关键词: 多元文化 小学数学 教科书 内容比较 分析
基于现代多元的文化形式,不同版本小学数学课程教材内容的选择更倾向于数学史料,具有极为鲜明的民族特征,精英文化的数量超出了大众文化,数学文化中缺少历史性和时代性,不重视农村背景的相关文化,缺少少数民族的数学文化,同其他学科之间的关联也有简单的倾向。基于此,需要在教科书的实际编制中有针对性的完善,发挥出数学教科书在知识传播多元化...
关键词: 小学数学 课堂教学 错误资源 有效利用策略
在课程改革的背景下,小学数学新课标明确指出,在课堂教学中应采用“自主、合作、探究”的学习方式。由于数学知识对小学生而言具有一定学习难度,因此,在自主探究学习中,很多小学生都会出现一定的错误。教师应正视学生的错误,并将其整合成教学资源,促进学生数学综合能力的提升。接下来,文章将详细分析整合“错误资源”的方法,在此基础上,探究错误...
关键词: 小学生 数据分析 观念 培养
在小学阶段的数学教学当中,数据分析是学生在学习过程当中需要经历的内容,教学开展要注重引导学生形成数据分析的观念,具备对生活当中的数据进行分析和应用的意识,从而充分运用数据,将其运用到日常生活问题的解决过程中。
关键词: 小学数学 自主探究 培养 实施策略 分析
学生自主学习意识的培养是教师在课堂教学中的主要目标,主要是为达到自主学习数学的目的。实际上,这是对传统小学数学课堂教学模式的一次重大改革。自主学习模式在小学数学课堂中的应用可有效培养学生的数学学习思维,增强学生在数学课堂中的学习效果。但是,在实际的实践过程中,自主学习探究模式的应用仍存在一定的问题,制约了教师在课堂教学中的...
关键词: 小学 高年级 数学 立体图形 微课程
小学作为基础教育阶段,在小学生的发展过程中占有重要作用,特别是小学高年级数学立体图形教学,对学生立体及抽象思维能力的养成具有深远影响。所以,为适应新教学改革发展需要,小学高年级数学教师应采用“微课程”等新式教学方法进行数学教学,为学生构建良好的教学氛围,提高小学数学教学效率。
关键词: 珠心算 小学数学 验算 融合
珠心算与小学数学教学的融合,是新课改提出的新要求,有助于培养乐学善思、合作探究、实践创新具有较强数学综合素养的小学生。小学数学教师要积极探究、精心设计、大胆实践,将珠心算更有效地融入教学中,最大限度地开发应用教学资源,从而更好地培养学生的数学综合素养。
关键词: 建构理论 自主学习 小学数学 教学模式构想
在小学数学教学实践过程之中,教师需要以培养学生良好的逻辑思维习惯为主体,站在学生的角度,将课堂的主动权和选择权交给学生,引导学生树立良好的主人翁意识,真正做学习的主人,但是,长期的应试教育致使师生之间的互动较少,教师直接以简单的知识灌输为主,忽略了学生逻辑思维能力的培养及提升,大部分教学时间和精力放在了简单理论知识的讲解上,无...
关键词: 小学数学 实践活动 计算教学 认识
在小学数学教学过程中,计算教学占据重要位置,是小学生学习数学知识的基础。而计算在日常生活、工作以及学习中必不可少,但数学计算具有一定的抽象和逻辑性,因此,在新课程改革的背景下,教师需要改变传统的教学方法,开展小学数学实践活动课,从而更好地培养小学生的数学计算能力。
关键词: 延展型阅读课程 古诗教学 语文素养
延展型阅读课程是延展型阅读的课堂实践,重视利用语文课堂时间,将课外阅读与课内阅读有机结合,通过增加课堂阅读量来提升学生的语文素养。延展型阅读课程以服务学生的终生发展和生命成长为目的,立足于实践操作,旨在在具体阅读过程中帮助学生累积阅读经验,构建阅读体系。本文探讨的重点是围绕主题单元进行古诗教学,这对培养学生热爱祖国语言文字...
关键词: 问题 情趣 个体差异 追问
在小学语文课堂教学中,教师通过激发情趣研究问题,根据个体差异探究问题,通过巧妙追问来共同探讨问题,可促使语文课堂焕发精彩。
关键词: 民间童谣 语文素养 提升
作为一类宝贵的社会资源,民间童谣有着重要的语文教育功能,在提升小学生语文素养方面可起到重要促进作用。因此,本文从不同角度入手,客观阐述了如何巧用民间童谣促进小学生语文素养的最大化提升,旨在使其在感受祖国文化独特魅力的同时更好地成长发展,顺利落实素质教育理念。
关键词: 小学语文 渗透 生涯教育 重要作用 具体策略
生涯教育作为小学阶段的重要教学内容,在小学语文教学中可以进行有效渗透,能使学生在自身特点优势的基础上明确生涯目标,从而为今后的发展、提高制定规划,循序渐进地进行学习和提高,实现今后的全面发展。本文首先对小学语文教学中渗透生涯教学的重要作用进行简单介绍,然后重点对小学语文教学中渗透生涯教育的具体策略进行积极研究,以供大家参考...
关键词: 小学 作文评改 创新策略
作文是一大难题,作文评改更是重要环节,如果评改不当,可能降低学生的写作兴趣。而长期以来,教师并未深刻重视作文评改,导致评改流于形式。本文立足作文评改的重要性,就如何创新作文评改手段,真正发挥作文评改的激励作用提出几点优化建议。
关键词: 小初衔接 立 破
小初语文教学存在差异,基于小初衔接视角开展小学高年段语文教学是学生学习的需要,教师教学中要关注学段特点,重视“三基”训练,丰厚语言积累,尝试三个改变,提升学生语文思维能力,培养学生自学能力和主动探究、深度探究的意识。
关键词: 小学生 课外阅读 指导对策
阅读是学生积累语言素材,提升自身阅读能力以及写作能力等综合能力的重要途径,尤其是课外阅读,更是培养学生良好阅读兴趣,提升他们阅读水平的重要媒介,强化其科学引导意义重大。本文从小学语文教学视角出发,就如何有效指导小学生开展课外阅读进行深入探讨,以期促进学生养成良好的课外阅读习惯。
关键词: 小学语文 阅读教学 随文练笔
加强读写互动是提升语文教学质量的有效途径之一。在小学语文教学中,以教材为依据,以随文练笔促进读写互动,能有效激活学生的表达欲望,增强学生布局谋篇的能力,提升学生的表达素养,进而帮助学生构建完整、和谐、循环的读写体系。
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