购物车(0)
物理教学杂志是由中国科学技术协会主管，中国物理学会主办的一本北大期刊。
物理教学杂志创刊于1978，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 化学电池 物理电池 生物电池 生物物理化学电池
电池家族体现着不同学科的交叉和跨越，代表着未来绿色电源的方向。
关键词: 物理教学 创新意识 物理模型
本文结合现阶段的高中新课程改革和中学物理教学的特点，指出在高中物理教学中实施创新能力教育与教师教育教学观念转变的关系，阐述了高中物理教学中物理模型的种类、特点和功能，提出了在高中物理教学中使用模型教学培养学生创新能力的新思路。
关键词: 物理教学 创新意识 物理模型
本文结合现阶段的高中新课程改革和中学物理教学的特点，指出在高中物理教学中实施创新能力教育与教师教育教学观念转变的关系，阐述了高中物理教学中物理模型的种类、特点和功能，提出了在高中物理教学中使用模型教学培养学生创新能力的新思路。
关键词: 科学史 融合模式 科学教学
“融合模式”是一种将科学史融入科学教学过程之中的有效教学模式。提出问题、引出学生观点、介绍历史上科学家的观点、研讨观点、学习科学概念、总结与评价是“融合模式”教学过程的主要环节。“融合模式”创设了学生与科学家之间进行对话的学习环境，有利于充分发挥科学史的教育功能。
关键词: 电场线 静电感应 历史重任 十九世纪 思想方法 形象直观 法拉第 磁感线
一、电场线的“历史重任” 我们研究的电场线和磁感线是法拉第首先提出来的。他早在十九世纪就把电场、磁场与水流场等进行类比，引入了“场线”的概念，并通过实验显示出了电场线的分布。法拉第的这种“用场线来形象直观地描述矢量场的分布”的思想方法是非常宝贵的，并一直被人们普遍地采用着。
关键词: 物理教材 例题 人民教育出版社 人教版 实验教科书 学生学习 教师教学 教学工作
教材是学生学习的主要用书，也是教师教学的主要依据。作为教材中的例题，则也应对教学工作起非常重要的作用。人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书物理教材，与旧教材相比有很多优点，它与时俱进，充实了不少新的信息，注入了许多新的理念；它集思广益，做了许多大胆的尝试，也取得了不少可喜的突破。
关键词: 学生质疑 培养目标 新教材 质疑能力 利用 科学知识 科学文化 科学过程
物理学本身就是科学知识、科学过程和科学文化的统一。新教材注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程培养目标，是物理学本质在物理教育中的反映。新教材编者独具匠心，力图通过教材与学生“对话”，通过教材引起学生的“期待”并引起学生“思考”，通过教材引发学生质疑。以使学生更加自主地参与教学过程，
关键词: 文理结合 物理教学 物理课堂教学 分科
文理分科以来，在物理课堂教学中，文理之间似乎总有一道不可逾越的鸿沟存在，这显然是一个缺憾，也与时展的要求相悖的。因此笔者认为物理课堂教学中应该重视文理结合。
关键词: 教学过程 速度 初中物理教学 运动方向 普通高中 教学思路 教学内容
笔者最近听取了两位教师关于人教版普通高中《物理》（必修）第一册“运动快慢的描述—速度”一课的教学，听完之后，感触颇深，启发很大，但他们的教学过程、教学思路、教学内容或多或少出现了一些欠缺，比如，第一位老师未讲质点的运动方向，第二位老师未关注速度概念在高中物理和初中物理教学中的区别与联系。
关键词: 物理过程 学生 学具 电视网络 物理教师 实际生活
相当多的物理教师会抱怨：现在的学生从小沉溺于电视网络，对实际生活中物理过程的体验太缺乏，看似简单的物理过程，却怎么教都不能理解。
关键词: 物理实验题 条件分析 高考 机械能守恒定律 原理 全国卷 定滑轮 装置
2008年高考理综（全国卷I）物理实验题（第22题）第1小题：如图1所示，两个质量各为m1和m2的小物块A和B，分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端，已知m1〉m2。现要利用此装置验证机械能守恒定律。
关键词: 物理小实验 磁性 利用 理论联系实际 学生思维 日常生活 物理现象 感性认识
我们只要稍加留意日常生活中的一些废弃物品，总能够找到可以用来演示物理小实验的“宝贝”。如常见包装盒上的圆形磁性片，直径约10mm，厚度1mm左右。因为磁性极强，是做小实验的好材料。笔者设计了一组利用磁性片的实验，或用来引入新课，激发学生思维；或用来展示物理现象，给学生感性认识；或将理论联系实际，
关键词: 学生成长 小论文 全日制义务教育 物理课程标准 学生学习 物理实验 客观记录 评价建议
《全日制义务教育物理课程标准》在“学生学习评价建议”中指出：“应该客观记录学生提出的问题以及在物理实验、小论文、小制作和科学探究等活动中的表现，从中了解学生对知识与技能的学习情况。”提倡用记录卡片的形式记录学生学习的情况。要求“学生在学习档案中要收录物理学习的重要资料，
关键词: 物理现象 品味 熏陶 英国广播公司 古希腊人 问卷测验 自然界
古希腊人把所有对自然界的观察和思考，笼统地包含在一门学问里，那就是自然哲学。科学分化为天文学、物理学、化学、生物学、地质学等，只是近几百年的事。在牛顿的时代里，科学和哲学还没有完全分家。牛顿的划时代著作《自然哲学的数学原理》就是一个明证。千年之交之际，英国广播公司曾在因特网上组织了一次问卷测验，
关键词: 学生学习 初中生 物理 学习兴趣 好奇心 求知欲 初二
初中生从初二开始学习物理，他们年龄大都在10-13左右，好奇心大，求知欲强。为了激发学生学习物理的积极性，主动性，提高学习兴趣，本人从以下几方面进行尝试，取得了肯定的结果。
关键词: 液体内部压强 教材设置 浮力 浙教版 阿基米德原理 知识形成
传统的初中《科学》（或《物理》）教材中，一般在学习了液体内部压强规律的公式P=pgh式后，通过分析“物体在液体中受到压强，而物体上下表面受到的压力不相等，存在压力差，”从而推导出浮力的存在及阿基米德原理。这样的教材设置的“优势”就在于它非常符合知识形成的逻辑顺序，
关键词: 香港中文大学 科学馆 物理教育 香港理工大学 学术会议 城市大学 新材料 系主任
2008年12月12-19日间笔者应香港中文大学物理系系主任Prof.LinHai-Qing的邀请赴港出席国际《光学与新材料》学术会议。期间，顺访香港中文大学、香港理工大学、浸会大学、城市大学，并对香港科学馆开展专题研调活动，得益匪浅，现对香港科学馆的所见所闻，与大家交流。
关键词: 密度计 测量 液体 酸溶液 实验室
用密度计测量液体的密度很方便，应用也非常广泛。如用它测量酒类、奶类的密度，以及浓度不同的各种酸溶液的密度等。通常在实验室里测量密度大于水的液体所用的密度计叫做比重计。测量密度小于水的液体，所用的密度计叫做比轻计。
关键词: 隐含条件 密度计 挖掘 解题过程 密度公式 物理量 例析 体积
在密度一章习题的解题过程中，经常会遇到这种情况，有些解题的必要条件，题中并未明确给出，而是隐含在字里行间，给解题增加了一定的难度。挖掘隐含条件，采用合适方法，是解好这类题的关键。本文就如何挖掘试题中的隐含条件，提高解题能力作一例析。由于密度公式中涉及质量、密度、体积三个物理量，
关键词: 物理题 初中物理 解答问题 学习障碍 解题过程 学生 执教 讲课
笔者执教初中物理十余载，总是听到很多学生说物理难学，总是“一听就懂，一看就会，一做就错”。也就是说，听老师讲课听得懂，看书上的例题看得懂，但当独立解答问题时，就错误百出，甚至束手无策。可以看出：这部分学生在解题过程中存在学习障碍，仔细分析以上现象，其实主要难在运用物理知识解决问题上。
关键词: 物理试题 赏析 相互作用 关键词 周长 能量
2008年9月10日15时38分，欧洲大型强子对撞机（Large Hadrort Collider）简称LHC，它由三个关键词组成：大型、强子和对撞机。“大型”是指尺寸，它的周长达27公里；“强子”是因为它加速质子或重离子，这些都是参与强相互作用的粒子；“对撞机”是由于它要把两束强子加速到很高的能量并且在其中对撞。
关键词: 等效法 化繁为简 物理过程 科学方法 物理现象 发散思维 等效方法 物理状态
等效法是从效果等同出发来研究物理现象和物理过程的一种科学方法，是解题中发散思维最重要的方法之一，常用的等效方法有：研究对象的等效、物理量的等效、物理过程的等效、物理状态的等效、物理模型的等效、物理作用的等效等等。
关键词: 错因分析 物理情景 运动学 同学
“刹车”问题是运动学中的基本物理情景，试题瞄准同学们常犯的错误，设置“陷阱”，使“想当然”的同学掉进陷阱，造成失误。那么，“刹车”问题出错的原因在何处，如何避免呢？
关键词: 习题 变式 学生思维 创新实践 亲身体验 学习过程 教师 教学
习题是训练学生思维的最基本材料，凝结了教者自己的思想、方法，教师从不同角度和方式变换习题非本质的属性，通过习题变式，揭示其本质属性。教师在教学中要借助习题变式这个载体，构建一个能让学生亲身体验分析过程和创新实践的平台，从而让学生充分感受到物理学习过程的独到魅力。
关键词: 动量守恒 瞬间 发动机 辅导材料 火箭 气体 速度
在许多辅导材料中都能够看到这样一道题目：一火箭气发动机每次喷出m=200g的气体，气体相对地面以速度v=1000m／s从发动机向下喷出使火箭上升，设火箭质量M=300kg，发动机每秒喷出20次，试求：
关键词: 磁通量 易错点 例析 磁感线 计算错误 同一 面积 平面
易错点扫描：1、对磁通量的计算错误，特别是同一面积中有两个方向的磁感线时易出错。2、磁通量有正负之分，任何一个面都有正、反两面，若规定磁感线从正面穿入的磁通量为正，则从反面穿入时的磁通量为负。若磁感线沿相反方向穿过同一平面，磁通量应考虑相反方向抵消后剩余的磁通量。
关键词: 交通管理部门 安全 车辆
桥梁在发生险情时，交通管理部门就在其旁树立“危机”或“限载NT”标志，借以提醒过往行人车辆注意安全，甚至干脆立着“危桥慢行”提示牌，警告车辆过危桥时，一定要慢行，才能确保安全。
关键词: 形态分析 变速运动 物体 匀加速运动 玻璃杯 液体 车厢
【问题】车厢内静止地放置一盛有液体的玻璃杯，杯随着车厢一起水平向左匀加速运动，如图1所示。试分析杯内液体上表面稳定后所呈现的形状。
关键词: 过山车 质点 机械能守恒定律 圆周运动 竖直平面 命题背景 教学效果 伪科学
过山车常作为研究和理解竖直平面内圆周运动物理特点和机械能守恒定律及应用的重要模型。通常的考查问题都是将过山车当作质点为命题背景，但如果过山车不能作为质点处理，若仍套用质点模型的结论，将会出现违背实际情况的错误结果，造成伪科学教学效果。以下通过一道具体题例进行讨论。
关键词: 做功问题 人体 中学阶段 求解 老师 能量 学生
《物理教学》2007年第2期“问题选答”关于人体做功问题，有两位老师发表很好的求解人体做功问题的方法。但中学阶段，学生很难准确地从能量和动量角度理解这类问题，下面笔者将从一道弹簧题对比、引导，求解此题。
关键词: 热学题 高考 透析 高中物理 知识理解 考点 考纲 教学
热学在高中物理中所占的比重不大，每年高考所占物理总分的5％左右，高考考纲的要求都为I级考点，一般只要求“知其然”，不追求“知其所以然”，这样就导致很多教师在热学的教学中不能引起足够的重视，在高三备考的一轮复习中也是草草带过，由于这些原因使考生对热学知识理解并不透彻，很大程度上只停留在记忆层面，
关键词: 物理竞赛题 嫦娥奔月 高考试题 物理学知识 科学实践 新科技
每年的物理竞赛、高考试题中，总会出现一些以当年最新科技为背景的试题，体现物理学知识在科学实践中的应用。如2008年的全国竞赛题中就有以“嫦娥奔月”为背景的试题。08年全国理综Ⅱ卷中第25题也是以嫦娥一号为背景的试题。
关键词: 电场力 普通高等学校招生全国统一考试 综合题 牛顿第二定律 物理规律 综合考查 动能定理 物理问题
2007年普通高等学校招生全国统一考试（广东物理卷）第19题是一道对牛顿第二定律、运动学基本规律、电场力做功、动能定理等物理规律进行综合考查的考题，同时也考查运用分析、假设、探究、推理等方法处理多过程物理问题的能力综合度极高的好题。
关键词: 高考题 解法 运动过程 重力加速度 匀强磁场 曲率半径 小球 江苏卷
考题：（2008年高考江苏卷第14题）在场强为占的水平匀强磁场中，一质量为m、带正电q的小球在O点静止释放，小球的运动曲线如图1所示。已知此曲线在最低点的曲率半径为该点到x轴距离的2倍，重力加速度为g，求（1）小球运动到任意位置P（x，y）的速率v；（2）小球在运动过程中第一次下降的最大距离γm；
关键词: 教案 科学探究方法 高一物理 运动规律 学生学习 教学过程 生活实际
《牛顿第一定律》为高一物理新课程（司南版）必修1第6章第1节内容，本节将运用多媒体辅助教学过程，运用科学探究方法，联系生活实际，帮助学生理解物理概念，掌握运动规律，探究运动规律变化的原因，为牛顿第一定律的学习打基础，激发学生学习物理的兴趣。
关键词: 启发式教学思想 新课程理念 新课程改革 知识接受 教育家 教学法 注入式
启发式教学思想源于我国大教育家孔子的“不愤不启，不悱不发”，《学记》中说的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，都是反对静止的、注入式的教学法，反对把学生当作消极、被动的知识接受器，主张诱导学生深思、慎取。叶圣陶先生有诗云：“愤悱启发最精纯”。可见，以提高学生的素质为目标的物理新课程改革的今天，
关键词: aasp 引导性工作单 科学探究能力 评价
在美国纽约州AASP项目中，采用低成本、高效度的工作单模式来评价物理探究能力。本文结合“弹簧伸长”案例，从评价目标、探究任务和评分细则等方面，讨论工作单在物理探究评价中的具体运用。
关键词: 高级中学 江苏省 国家级示范高中 重点中学 试点学校 省教育厅 教育界
江苏省上冈高级中学创办于1931年,1980年被定为省首批办好的95所重点中学之一,1984年被列为省12所大改试点学校之一,被誉为全省教育界“四大名旦两朵花”之一；1994年被省教育厅正式确认为省合格重点中学,2000年被命名为省模范学校；2002年被确认为国家级示范高中；2003年晋升为省高级中学,同年12月被批准为江苏省首批四星级高中。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：上海市中山北路3663号，邮编：200062。