中学物理教育的两种思维方法

郭昭全 重庆巴蜀中学; 重庆市渝中区400013

关键词:中学物理 确定性线型思维方法 非确定性发散型思维方法 启示 

摘要:中学物理教育中具有许多的思维方法。其中有两种很典型;以根据牛顿三大定律所建立起来的经典物理学的确定性线性思维方法。以现代量子论和爱因斯坦为代表的非确定性发散型思维方法。为了提高学生的思维能力,根据我自身的物理教学启示,物理教育改革要从确定性线型思维方法逐步向非确定性发散型思维方法过渡。

物理教学探讨杂志要求:

{1}文章正文内标题一般分为四级,分别用“一、”“(一)”“1.”“(1)”等标示排序。

{2}文稿具有科学性、先进性、实用性,资料真实、数据可靠,结构严谨,文字通顺。

{3}文稿须附中文标题,不宜超过20字。若论文课题为基金资助项目,请在标题下方注明基金名称及编号。

{4}参考文献确系亲自阅读,核对无误,并提供摘要便于核对。

{5}中文摘要300字左右,每篇文稿可选3~5个关键词,中英文关键词须对应,不得使用缩写词。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

物理教学探讨

省级期刊
1个月内下单

关注 11人评论|3人关注
相关期刊
  • 中学科技
    省级期刊 1个月内下单
    上海科技教育出版社有限公司
  • 中学化学
    省级期刊 1个月内下单
    哈尔滨师范大学
  • 中学文科
    省级期刊 1个月内下单
    广西教育学院
  • 中学俄语
    部级期刊 1个月内下单
    华中师范大学
服务与支付