物理教学探讨杂志是由西南师范大学主管，西南大学主办的一本省级期刊。
物理教学探讨杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高考试卷 澳大利亚 澳州 物理 分值比例 高等学校 学业评价 统一考试
澳大利亚南澳州在中学生毕业或高等学校录取时，统一考试的分数占学业评价中总成绩的50％，其余的50％是由平时作业（25％）、实践任务（15％）和信息收集和口试（15％）组成。澳大利亚南澳州物理高考试卷由卷A和卷B组成，两卷分别占整卷的比例大约为75％与25％，考试时间为3小时，各认知要素的分值比例见表1。
关键词: 交流电桥 平衡检测 改进
分析自组交流电桥常见平衡检测电路中存在的问题并设计了两种改进电路，在论述决定交流电桥灵敏度相关因素的基础上，对改进电路进行论证。运用较好的改进电路进行实验测试，结果证明是可行的。
关键词: 物理课堂 有效教学 知识沉淀 思维过程 课堂互动 情绪情感
本文提出了高中物理课堂有效教学五个实用措施：（1）激活学生已有的知识积淀；（2）让学生充分展开高层次的思维过程；（3）充分展开课堂交互活动；（4）迭成对知识的深层理解和灵活应用；（5）建立积极的课堂环境，充分调动学生的情绪，使教学生动有趣。
关键词: 电学实验 器材 电路 选择
电学实验是高中实验教学的重点内容，电学实验设计是高中学生必须掌握的基本实验操作技能，因而电学设计性实验成为历年高考的热点之一。由于中学电学实验原理丰富，涉及的器材种类较多，每一种器材对应有不同的量程，所以电学实验设计的难点在于对电路和器材的选择。电学实验器材和电路选择主要是针对电源、电表、变阻器的选择．总的原则是安全...
关键词: 新课程 高中物理 三维目标
本文通过对《自由落体运动的规律》的同课异构。在不断的实践过程中关注物理课堂教学有效性的生成，不断反思自己的教学行为，改进教学方法，完善教学策略，使学生在乐学、会学中，从而最终达成高中物理新课程的三维目标的要求。
关键词: 比较 迁移
本文结合教学实例，展示运用比较的方法以提高教学效果的具体作法。
关键词: 教材 演示实验 探究性实验
高中新课程实施要求教师在教学中创造性的“用教材”，并成为新教材研究的实践者。在实际的教学过程中，笔者发现教材中的实验的呈现形式有时忽视了学生的学习过程，直接以先知者的身份告诉学生结论，导致学生对科学理论的建立过程的理解存在着不到位的现象。为此，教师在实际的教学过程中，应适当的做一些改进，定会收到意想不到的效果。
关键词: 探究性学习 探究要素 教学
本文对探究性学习中出现的探究教学要素和探究式教学五层次两个概念进行了关系和内涵的阐述。对探究式教学的五个层次进行了举例说明。
关键词: 整体 局部 另劈蹊径 异曲同工
笔者提出物理教学中整体与局部关系的处理话题．主要基于两点考虑：一是整体与局部的关系是普遍存在的，无论是物理现象及过程，还是物体本身都存在整体与局部的关系；二是学生在分析和解决问题时，由于认知水平的限制往往只注重物体或物理过程的局部，而忽略整体与局部相互依存，相互作用的关系，不能从整体着眼，从全局去思考问题。
关键词: 问题情境 情境化 认知冲突
本文分类讨论了物理习题教学中情境创设的类型及作用。
关键词: 演示实验 多媒体 可见度
本文简明地阐述了提高中学物理演示实验可见度方法，即利用多媒体技术法、利用“微小放大法”、利用“无色物染色法”、利用“位置转移法”和利用“改进实验器材与实验方法”增强演示实验的可见度等方法。
关键词: 科学设计 探究 转化
本文以探究加速度与力的关系为例，从科学设计课堂问题和合理设计实验方案两个方面进行专题分析。根据学生的认知规律科学设计“问题串”．引导学生深入分析实验原理．探究科学有效的实验方案．分析方案的优缺点。对于关键的加速度测量启发学生合理运用转化思想，化难为易。
关键词: 加强 学习 方法 指导
对学生进行学习方法的指导，可以提高学生的学习效率和教学质量，有效地促进自学能力的形成。
关键词: 滑动摩擦力 科学探究 教材分析 感性认识 粗糙程度 大小关系 控制变量 制订计划
一、教材分析 对摩擦现象，学生有丰富的感性认识。本节课的重点是在实验：探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小关系的过程中，体验如何就探究的问题进行猜想与假设，同时在“制订计划”环节中认识控制变量的意义和方法。从摩擦力在生活中的诸多表现中让学生探索增大和减小摩擦的方法，体验把所学知识用于实际的效果。
关键词: 物理科学方法 初中物理教学 评价 物理学习能力 新课程标准 科学思维方法 客观规律
方法是人们认识客观规律和解决实际问题的手段。物理学中的科学思维方法就是学习者将物理知识的学习转化为物理学习能力的一座桥梁。新课程标准中将“过程与方法”确定为课程的培养目标，可见科学方法的教育已成为物理学习和评价的重要内容和目标，理应引起广大物理教师的高度重视。那么初中物理教学中包含着哪些科学方法？科学方法在教学中如何...
关键词: 新课程 物理教学 学生
物理既是一门科学，又是一种智慧，更是一种文化。随着高中物理新课程教学的不断展开和深入，教师越来越重视新课程三维教学目标的落实，既传授科学知识，又培育人文素质，提高学生的科学综合素养，为学生的成长奠定基础。
关键词: 能量守恒 模型 分速度 专题复习 分运动 分解 合运动 学生
在高三专题复习中，通常会遇到绳、杆模型中有关能量守恒的综合问题，而这类问题往往让学生感觉到很困难。在解决这类题型时应注意以下两点：一是要在正确选择研究对象的基础上分解速度，分解时必须弄清运动的合成与分解的实质，找准合运动和分运动，合速度和分速度。
关键词: 冲量定理 热传导 数学物理方法
本文主要探究运用冲量定理求解非齐次边界条件下圆柱形空间内无源热传导相关问题。热传导问题的边界条件，运用通常的线性变换很难齐次化，边界条件齐次化后的泛定方程中会出现持续热源项。文章中将持续作用的热源看作为许许多多前后相继的“瞬时”热源的叠加，这就是冲量定理法在输运问题在曲线坐标系中应用的扩展。
关键词: 图像 2008年 教学探讨 文章 物理
《物理教学探讨》2008年第1期P46和2008年第3期P50上发表的两篇文章中，都是用“面积”来求时间，但所求的“面积”笔者认为并非一个面积。
关键词: 习题答案 人民教育出版社 课本 物理第二册 中学教科书 电磁感应 练习题 全日制
人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书（必修加选修）物理第二册“电磁感应”部分有这样一道练习题。
关键词: 感应起电机 静电实验 故障维修 中学物理 环境影响 可视性 仪器 学生
静电感应起电机是中学物理静电实验部分重要的起电仪器。静电具有不可视性，用静电感应起电机做丰富多彩的静电实验可使学生受到强烈震憾，从而有效突破难点。但静电实验受环境影响较大，经常出现起电机不起电的尴尬。
关键词: 人造卫星 教学案例 反思 人教版 高中物理教学 发射速度 教学条件 同步卫星
人造卫星的教学历来是高中物理教学的难点和重点。由于教学条件的限制，学生在学习中感觉很抽象，特别是对人造卫星的发射速度及环绕速度，同步卫星的发射及特点，宇宙速度问题等的理解。笔者学校一位老师对这一节课的教学，认为较为成功。现将教学过程和反思介绍如下，与大家探讨。
关键词: 切割 导体 电磁感应现象 感应电动势 高考试题 磁感线 热点题 知识点
导体在磁场中运动切割磁感线产生感应电动势，是常见的电磁感应现象，该知识点也是近年来的高考试题中常常考查的热点题。从选择题到计算题，形式多样，花样翻新。
关键词: 考查方式 内容 高考
有关摩擦力的考查在各地高考和各级考查中出现的概率较大，在“力”这部分内容中，对摩擦力的理解也是重点和难点。因此，对各级考查中有关摩擦力内容考查方式的探讨与研究就显得非常必要。
关键词: 振动方向 传播方向 口诀法 质点 横波 巧用 方向问题 形象生动
许多学生在判断机械波的传播方向和质点的振动方向问题时，常常感觉很抽象，无从下手而造成判断错误。今介绍一个形象生动、简单易懂的口诀便可解决这一难题。
关键词: 冰壶 物理试题 高中 命制 素材 比赛项目 动摩擦因数 冬奥会
冰壶是冬奥会正式比赛项目，场地如图1。比赛时一队员手持冰壶，用脚蹬起滑架，获得一初速度，滑至投掷线时释放冰壶。这时同队另两名队员手持毛刷，可在冰壶运行的前方用力左右擦刷冰面，以减小冰壶与冰面间的动摩擦因数，使其滑行较远并准确到达圆垒，获得积分。
关键词: 物理 多媒体 教学 好处
介绍在课堂教学中应用多媒体教学感受到的一些好处，指出应用好多媒体教学是提高教学质量的有效手段。
关键词: 辉光球 电子产品 物理 实验
介绍一种新型电子产品——辉光球。论述了辉光球的结构及工作原理，介绍辉光球及日光灯在开展趣味的物理实验中的应用，并论述了这种放电方式的主要特点。
关键词: 反冲 教具 可控 水火箭 制作
用水火箭玩具可以演示了反冲现象，但由于它速度大，飞得高，限制了它成为课堂演示实验的教具。笔者改进并研制了能在课堂上演示的“可控简易水火箭”，本文介绍详细的制作过程。
关键词: 电热水器 物理 知识
电热水器已经成为一种家庭常用的电器。论文介绍了选用电热水器所涉及的一些物理常识。
关键词: 短路 危害 演示 示教板
自制了电路短路和大过载时造成严重危害的示教板，用该示教板演示现象明显．教学效果好。
关键词: 二分法 思想方法 中学物理实验
新课改高中数学教材中引入了二分法的思想，巧妙的解决了许多问题。二分法不仅在数学中可以用来求一元方程的近似解，也可以非常巧妙地用来处理物理问题，本文介绍了二分法在中学物理实验中的巧妙应用。
关键词: 物理概念 应用 思考
针对中学生中普遍存在的概念应用困难，本文从概念建立过程、相似概念的比较和区剐、概念理解的循序渐进法、概念理解的全面性四个方面对造成学生概念应用困难的原因做了一些探析。
关键词: 向心加速度 匀速圆周运动 教学设计
笔者根据新课程的相关理念就《向心加速度》这一节给出了一个教学设计。
关键词: 想想做做 小实验 运用
本文对人教版中“想想做做”栏目进行了分类．并且就如何用好“想想做做”提出了自己的一些建议。
关键词: 初中物理 教学案例 摩擦力
新一轮课程改革的基本理念之一就是在课程实施中倡导以“主动·探究·合作”为特征的探究性学习方式，本文就现行初中物理教材中“科学探究：摩擦力”一节的探究式教学做一些探讨。
关键词: 动量 探究 教学设计
本文给出了《探究碰撞中的不变量》教学设计。让学生在探究过程中提升自己的探究能力，也便于新课程三维目标的落实。
关键词: 有效作用 设计 策略
在中学物理教学中，教师普遍注重有效教学的设计，较少关注有效作业的设计，针对这一现象，笔者就作业有效设计的思想、策略提出了一些建议。
关键词: 物理学史 健全人格
鉴于人格教育中在普通高中教育的重要性，笔者建议在物理学史的教学中渗透健全人格教育。
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