关键词：探究教学方式 教师角色 专业发展 

摘要：实施探究教学方式对教师提出了更高的要求。本文以教师作为学习者和探究者的角色作为研究重点，分析目前教师专业结构方面存在的问题，揭示了教师作为学习者和探究者角色变化的不可避免性，并提出了帮助教师尽快适应这种角色的方式方法。

物理教学探讨杂志要求:

{1}文章正文内标题一般分为四级，分别用“一、”“（一）”“1．”“(1)”等标示排序。

{2}文稿具有科学性、先进性、实用性，资料真实、数据可靠，结构严谨，文字通顺。

{3}文稿须附中文标题，不宜超过20字。若论文课题为基金资助项目，请在标题下方注明基金名称及编号。

{4}参考文献确系亲自阅读，核对无误，并提供摘要便于核对。

{5}中文摘要300字左右，每篇文稿可选3～5个关键词，中英文关键词须对应，不得使用缩写词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社