未来教育家杂志

那些不该做的事儿

关键词: 网络论坛  学校管理  残疾儿童  成长规律  庆祝活动  现场准备  全国助残日  一所  

不该做NO.1:但凡不利于学生发展的事情,哪怕它会带来某种利益,也不该做。不该做NO.2:凡是违背学生天性的事情,不管出于何种理由,都不该做。不该做NO.3:教育不是万能的,学校是有边界的。在教育边界之外、教育功能之外的事,最好不要做,做了也白做。

学校,是干什么的?

关键词: 聋哑学生  洋泾中学  告诉我  情感问题  原来如此  就是你  美国公民  我不知道  太远  铺上  

"学校那些不该做的事儿",这个主题很好,但却颇让我为难。由于个人的基本价值观不同,对这个问题的界定如果把握不好分寸和火候,就容易引起争议。怎么办呢?我想,对于容易引起争议的观点,最好的办法是讲故事,让观点随着故事回到一个具体的教育情境里去,产生争议的可能就会比较小。所以,我要给大家讲三个故事。

师德考核可以休矣

关键词: 职业道德规范  教师自评  学校办公室  你我  性教育  学生评价  光环效应  考核标准  监督机制  自我评价  

面对那些像毒蛇一般、吐着红信,盘桓在教师头上的各类考核,有时你真不知道应该如何是好。当然,有些考核的出发点是好的,对学校、师生确实起到一定的作用,但对于师德的考核,我认为它可以休矣。原因如下:考核标准不科学。师德考核,考核的是教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况。道德规范的具体要求到底是什么,在什么程度上算是遵循,什么程度...

“期末常规检查”能改改吗?

关键词: 常规检查  政治学习  新课程改革  现代教育技术  教学总结  千人一面  弹性化  期末考核  定性化  促进作用  

常规检查的初衷,本是为了促进教师的专业发展。站在学校的角度来看,常规检查不仅不能取消,反而要重视,要加强;但站在教师的角度来看,检查有点过火了!就拿期末常规检查来说,有些项目规定僵化、刻板,如检查教师的手抄教案、教学笔记,甚至要求至少一万字的政治学习笔记。因此,每至期末,常见一些教师奋笔疾书,埋头恶补。期末常规检查人人头疼,完全取...

拒绝一些,还校园本真

关键词: 教育力量  人性自由  最佳策略  道德教育  教学管理  价值取向  来择  一朵花  投入时间  变相体罚  

小时候学过一首歌:"沿着校园树下的小路,清晨来到树下读书……"那是轻松的校园、静谧的校园、惬意的校园,也是令人向往的校园。然而,不知不觉间,我们的校园热闹起来、忙碌起来、烦躁起来,缺少了那些灵动,缺失了那些轻松,步伐迈得如此匆匆,步履显得如此沉重。学校如此,教师亦是如此,学生更是如此。为什么学校如此负重累累、风风火火……何不卸去...

三种人的事不要做

关键词: 三种人  家庭教育  教育机关  龙应台  教育实践家  自我感觉  

我始终认为,学校就是学校。学校如果做了太多别的角色应该做的事,学校就不像学校了。那么,哪些事是学校不该做的?不做保姆的事在家庭教育中,很多家长把自己定位于"保姆"的角色;而在学校教育中,有些学校、教师也甘愿把自己放在"保姆"的位置,并且以做保姆的事为责,为荣,为重。按龙应台的说法,不仅小学、中学如此,大学也如此。虽然没有明文规定一个...

什么是好学校?

关键词: 家庭教育  一颦一笑  课程化  教育理念  和谐发展  特色办学  师资队伍培养  类型多样化  教风  价值取向  

有漂亮校舍的学校就是好学校吗?不一定。如同一个人的气质不取决于穿戴一样,建筑设施只是"好学校"的硬件条件。那么,什么是好学校呢?第一,好学校的前提是要有先进的办学理念。办学理念是办学的出发点和归宿,是学校的灵魂,体现在校园的一草一木,师生的一颦一笑之中。我们常说的"一名好校长就是一所好学校",

好学校会成为学生心底的怀念

关键词: 中国教育史  齐邦媛  地理课  重庆南开中学  化学课  教育改革  英诗  巨流河  办学资金  教育回归  

确实,好校舍、好设备并非好学校。齐邦媛先生在《巨流河》一书中告诉我们,即使在战火纷飞、物资极度匮乏、生命朝不保夕的年代,也还有一所条件简陋的学校,让人如此深切地怀念——民国时期重庆南开中学。书中描述的那些往事,令每一个读者都无限神往。课堂之上,有一批既具广博专业知识,又深具教育情怀的好老师:国文课孟志荪,化学课郑老憨,地理课吴...

好学校之思

关键词: 教育实践者  系统的要素  教育行动  教育智慧  粗略分析  理论架构  实践主体  教育行政  行动过程  行动路线  

什么是好学校?这个问题与学校一样古老。自从有了学校,人们就开始了"什么是好学校"的求解。"好学校"的概念初始模糊,渐至清晰,然后由单一而多元。粗略分析之,有两种倾向:一类是"去情境",一类是"基于情境"。"去情境"的是认识论的倾向,其一般路线是:把"好学校"作为一个系统,或概念思辨,或实践归纳,然后分析构成系统的要素,并在考察各要素之间关系...

后宫·甄嬛传的“主” 吴雪岚

关键词: 吴雪  三尺讲台  古诗文  铜铃  感情生活  课本剧  读书生活  文学素养  咏柳  实验学校  

那情,那事,那人——张忠涛宫门皇室,高墙深锁深无限;乱草浮萍,尘世偶逢偶亦缘。舞艺歌喉,一味钻研何用处?机心技巧,百般算尽度情关。流光翠佩,随裙摇曳铜铃响;落泪红烛,对镜忧思形影单。抛却胭脂,巧扮素衣成雅致;偎依笔墨,细织锦绣缀诗篇。长嗟短叹,嘻嘻寻觅瞬时趣;低唱浅斟,漫漫打发彻夜闲。雀咏柳丝,微漾湖心思菀菀;风临烟雾,闲拨月色悟嬛嬛。...

从湘西到京城——中央民族大学附属中学校长田琳的教育家成长之路

关键词: 大学附属中学  田琳  成长之路  张家界市一中  教学生涯  重点中学  基础教育发展  化学课  国家级特色  大学党委书记  

有这样一所学校,规模不大,蛰伏在京城的繁华里,不显山不露水,却迈着坚定的步伐,踏着独有的节奏,以惊人的速度发展着。八年时间,从一所老百姓谈起来直摇头的末流学校,跻身于海淀区教育的领跑队列。单从近两年高考的某些指标来看,仅居人大附中、北京十一学校之后。这所学校,名叫中央民族大学附属中学(以下简称民大附中)。有这样一位校长,曾是湖南...

国内

关键词: 教育经费管理  北京市教委  校舍建设  学校财务管理  传统文化教育  现代学校制度  教育事业  人民教育家  课程化  办学风格  

2013年为"教育经费管理年"政策5月7日,教育部下发通知,确定2013年为"教育经费管理年",就进一步用好、管好教育经费提出了明确要求。通知要求,各地在安排使用教育经费时要落实"四个倾斜",即向农村、偏远、贫困和民族地区倾斜,向农村义务教育、职业教育和学前教育倾斜,向资助家庭经济困难学生倾斜,向建设高素质教师队伍倾斜。

国际

关键词: 毕业论文  高中教师  数学成绩  数学能力  大学教师  纽约州  性别差异  阅读成绩  地方教育部门  pisa  

美国:论文纳入纽约州高中生毕业考核内容在近日出台的一份提案中,纽约州教育局对学生高中毕业时最应掌握的技能进行了梳理,"上交一篇不少于1250字的毕业论文"被纳入其中。如果此项提案被采纳,2014级的高中生将需要在毕业时提交一份论文。据《时代联合报》报道,此类教育提案在美国尚属首次。纽

“2013教育评价研讨会”顺利召开

关键词: 教育科学  中国教育学会  学习科学研究  行政管理人员  现代学校  教育研究院  心理测量  应用系统开发  国际项目  研发管理  

5月21-22日,由中国教育学会主办,大连现代学习科学研究院承办的"2013教育评价研讨会"在大连召开。来自中国教育学会各分支机构、单位会员、教改实验区的教育行政管理人员,"现代学校联盟"加盟校校长、教师代表等近300人参加了会议。会议上,中国教育学会常务副会长戴家干,从中国教育改革发展面临的形势、任务以及国际背景出发,就我国教育评价改进...

寻找适合学生的教育——教育功能的新领悟

关键词: 教育内容  学校教育  个体发展  优势智能  人的身心发展  主体性  个体思想  自我教育  人的发展  创新精神  

"教育与人的发展"问题由来已久,从卢梭的"自然教育发展"到马克思的"人的全面发展"观点,从维果茨基的"最近发展区"概念到赞科夫的"一般发展"概念的探讨,从普通教育学中"教育在人的身心发展中起主导作用"的观点到教育社会学中"教育具有个体发展功能"的命题,等,都在论说着教育与人的发展的关系,"教育在人的发展中具有不可替代的重要性"早已成为人们...

音乐教育的茉莉花开——访北京市八一中学教师张亚红

关键词: 音乐教育  中学教师  中国民歌  爵士音乐  音乐文化  教学论文  民族音乐  音乐作品  命运交响曲  自主学习  

2012年岁末,见到张亚红。这并不是我们第一次见面,她的光环给了我们太多接触的机会——北京市优秀音乐课评比一等奖、全国中小学教学论文比赛一等奖、国际管乐比赛金奖,每一次见面她总会攀登到一个新的高度,而她本人则还是一如既往的典雅、淡然,这是一个音乐老师的气质,是艺术和经历相融相生后由内而外绽放的光彩。

教育家的良知与责任——我眼中的陈淑安女士

关键词: 陈鹤琴  幼教界  香港教育学院  教育硕士  幼教事业  家庭教育  儿童教育  学术论文  教育目的  国家教育方针  

陈淑安女士是香港幼儿教育界所共仰的专家,年轻时曾在北平燕京大学学习心理学,毕业后在美国纽约州立大学学前教育专业深造,回港后又考取了香港中文大学教育硕士,称得上是真正的"科班"出身。她曾在香港及美国多所幼儿园及小学任教,发表过许多关于学龄前儿童教育研究的学术论文,编著了《情系幼苗》系列丛书。经她指导过的幼儿园遍布全港,可谓桃李...

我与教师话研究

关键词: 教学情境  小学数学教材  课程改革实验  教育智慧  课题实验  邱学华  问题教学  义务教育课程  教育工作者  单调乏味  

苏霍姆林斯基有一则名言:"如果你想让教师的劳动充满乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来……"由此可看,教育研究不是专业人员专有的领域,而是一种态度、一种意识!随着课程改革的不断深入开展,教育科研越来越受到专家、学者、教师的重视。作为教育活动"当事人"、"实践者"的教...

用“涟漪效应”催生好的教育——我的“三度”教育观

关键词: 文亮  教育实践  学校教育  徐老师  教育心理学家  下自成蹊  桃李不言  优秀辅导员  学科实力  名师工程  

教育是育人的艺术,管理是用人的艺术。无论是教育,还是管理,都跟人紧密相关。教育管理,就是为了更好地育人,更好地用人。作为学校的管理者,我看重"涟漪效应"。它由美国教育心理学家杰考白·库宁提出,也被称为"模仿效应",描述的是这样一种现象:往平静的湖水里扔一块石头,泛起的水纹会逐渐波及到很远的地方。当然,我倡导的并非对规则的破坏,而是对...

教育家办学畅想曲(三) 第三乐章 徜徉于“教育家办学”的向往中

关键词: 办学者  使人  六尺巷  打乒乓球  大象无形  上善若水  教育理念  适性教育  自求自得  

"教育家办学"具有双重涵意:一是让教育家办学,二是使办学者成为教育家。前者操作简单,却无法实现,因为人世间根本就没有那么多现成的适任者,而后者便成了一种可能。那么,究竟应该怎样才能使"办学者成为教育家"呢?这是一篇久已破题,

“生命自觉”理念下的学校文化

关键词: 文化特征  行为文化  制度文化建设  教育理念  育人目标  物质文化  教师培养模式  基本指向  教师文化  师德师风  

学校文化,是一个学校的灵魂,它影响着学校的办学理念、教育思想、人才培养等多方面。对一所学校而言,学校变革可以表现在制度、环境、课程甚至师资等方面的创新。华东师范大学李政涛教授认为,当今新课程改革有两个基本指向:一是指向人,二是指向文化。但是,从根本上说,在根基处推动学校变革的,是学校文化。学校变革的深层内涵,应该是文化的变革。...

话以希为贵

关键词: 学校价值观  第二志愿  淘汰机制  洪旭  处事方式  做事方式  三年  工资水平  制度建设  自我评价  

想问李希贵校长更多问题,请告诉我们:wljyj910@163.com季洪旭(上海市奉贤中学校长):李校长,我了解到《北京十一学校行动纲要》自始至终支持着学校的改革与发展,成为每一位"十一人"前行的力量。请问,这个《纲要》是怎么编出来的,又是怎么深入到每一位教师心中的呢?李希贵:要说明的是,《北京十一学校行动纲要》不是我这个校长一个人编

他,是一位平民教育家——记我的父亲刘百川

关键词: 刘百川  平民教育  教育社会化  教育理想  教育学术  传统教育思想  傅葆琛  四川省教育厅  抗战期间  教育实践  

近二十年来,我学习、研究父亲刘百川的教育实践和思想,撰写了《刘百川先生年表》。2011年出版的《民国老日记》,将我父亲1933年写的《一个小学校长的日记》收录,产生了很大影响,许多报刊都发表了书评,教育界对刘百川的关注与研究也与日俱增。父亲是一位平民教育家,他所著《乡村教育的经验》中,对乡村社会的观察、民众错误心理的分析等,甚是深刻...

刘百川:鲜为人知的乡村教育践行者

关键词: 刘百川  乡村教育  践行者  乡村建设  教育研究  自我教育  晏阳初  乡村学校  儿童教育  教育论  

从上世纪二三十年代开始的乡村教育运动,已成为教育研究的一个重要方面,为当下的教育实践和理论发展提供了可贵的借鉴。除了我们所熟知的陶行知、梁漱溟、晏阳初、俞庆棠等一些主流教育人物,还有一大批乡村教育工作者,共同努力形成了这么一场声势浩大的乡村教育运动,而这其中,刘百川先生就是一位从基层的乡村教育开始沉潜和研究的理论家和践行者...

教学文化:小事持久地做

关键词: 教学文化  学校文化建设  教学智慧  行政人员  八十年代  评课  教学行为  目标设置  教研制度  作业批改  

在我生活的城市里,有这样一所学校。20世纪七八十年代建成的几幢小楼,简陋、陈旧;小楼围成的水泥操场只有两个篮球场大小,狭小、局促;校外不宽的街道是车水马龙的商业区,拥挤、嘈杂。传统朴素的校园里几乎找不到一棵像样的树,也就更谈不上绿化了。但是,城里的百姓由衷地青睐这所学校,将孩子送进这里读书成了许多家庭重要的愿望。究其原因,

寻找坚固的沉积岩

关键词: 告诉我  顾城  就这样  博尔  一本  佩索阿  对话者  陈黎  心灵深处  筱敏  

波兰诗人辛波斯卡(另有译名为"希姆博尔斯卡")于我有着特殊的意义。知道这位诗人,是源于多年前学生送给我一本书,《诗人与世界:维斯瓦娃·希姆博尔斯卡诗文选》。扉页上学生告诉我,很长一段时间以来,他的书包里每天都装着这本书和一个苹果,因此书页上总有苹果的清香。读到这句话时,我忍不住拿起书闻

教师的视野

关键词: 社会即学校  教育家陶行知  人格修养  段落大意  孔融让梨  现实生活  语言智能  优势智能  历史课  

很多人都有这样的经验:两辆火车静止地并排在一起,你坐在其中的一辆上,当另一辆启动时,大多数人会认为是自己这辆车在动。但如果是两辆小汽车,就不容易产生这样的错觉了。为什么呢?这是因为小汽车不会完全挡住我们的视线,在我们的视野范围内,还有很多参照物可以起作用,因此不易产生错觉。这实际上蕴含着"视野狭化"的问题——当一个人视野狭化,缺...

我和我的“问题学生”

关键词: 问题学生  支教  大学研究生  中等职业学校  老杜  问题少年  机械制图  课堂纪律  第一时间  个性问题  

大学毕业后,我报名参加了武汉理工大学研究生支教团。刚入选时,我对支教生活充满了美好的憧憬,但来到贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县中等职业学校后,现实给了我重重的一记耳光。这倒不是因为害怕艰苦的生活,而是我所教的学生让我十分头疼……这里的学生大多是没考上高中而选

读书百法 ①陶渊明:不求甚解法

关键词: 读书方法  读书生活  李治  读几本书  五柳先生传  读书法  小夏侯  少年时代  经学家  尧典  

东晋大诗人陶渊明写过一篇《五柳先生传》,文中云:"好读书不求甚解,每有意会,便欣然忘食。"这其实是陶老先生托"五柳先生"以自道,描绘自己的读书生活,阐发自己对读书的见解。对于陶渊明"不求甚解"的读书方法,历来褒贬不一。不肯苟同者,认为陶渊明是提倡粗枝大叶、浅尝辄止的作风,是一种不负责任的态度。当然,也有赞同陶

崔莺莺其人其事其戏

关键词: 崔莺莺  张生  会真记  中唐诗人  普救寺  其人其事  王实甫  悼亡诗  

莺莺本事说起崔莺莺,大家都会想起《西厢记》。关于《西厢记》,人们多以为是传说。其实,西厢的故事人物,皆有所本。崔莺莺就是唐代中期的历史人物,还是我的老乡,我便更有正本溯源的责任了。崔莺莺是博陵(今河北省安平县)黄城村(过去叫凤凰里)人,唐朝礼部员外郎崔元翰之女。她与中

生日诗会

关键词: 学语文  中学同学  朱博  三尺讲台  雅韵  这一天  诗三百  诗丛  征文比赛  师静  

都已是鬓发斑斑——五个六十多岁的老头,和一位整整八十岁的老翁,聚在北京春寒料峭的春天里。今年春天,是我们中学语文老师田增科先生八十大寿的日子,我们五个中学同学早就商量好,要给田老师过一个别开生面的生日。不到饭店去觥筹交错,不买生日蛋糕,也不千篇一律地点生日蜡烛,而是约好这一天到田老师家里去,每个人带上写好的祝寿诗,赠予田老师。

小老师

关键词: 孔老夫子  肉夹馍  过级考试  街心公园  摆腿  知之为知之  学习计划  给你  不懂装懂  五年级  

之所以在"老师"前面加个"小"字,是因为她的年龄小,她从上幼儿园时就开始当我的老师了。家里墙上贴了一张汉语拼音表,表上画着各种图案,图案旁边标注拼音。她从幼儿园回来后,兴致极高,急于想把学到的东西分享出去。她对我说:"我教你学习拼音吧。"我倚在床上,说:"好吧。"她却说:"要坐好,不能这样。"

大嗓门的“黑小伙”

关键词: 大嗓门  数学老师  李老师  英语老师  咖啡屋  阶段性考试  我一  给你  师生情感  教育顾问  

下午,刚结束完阶段性考试,我在电梯口碰到了数学教师——宋老师。她小声跟我说:"李老师,有一件事,特别不好解决,我很苦恼。就是班上的学生李明,他和我说话时总是吼,听说对英语老师也是。我那么耐心地和他沟通、给他讲题,他也不改变。现在我一看见他,心里就觉得别扭。""他跟别人说话也是吼吗?"宋老师说:"他平时说话声音虽然大,

让自己活得更有密度

关键词: 王宝强  伤痕累累  对我说  网络小说  钝感  计都  文化传媒  女同事  刘晓庆  许三多  

最近,最近,我突然喜欢上了"密度"这个词,一如几年前我疯狂地喜欢"钝感力"一样。其实,"密度"也好,"钝感力"也好,都代表着一种人生态度,两者是互通且一脉相承的。在很多人看来,后者的形象代言人,当仁不让应该是"许三多"的扮演者王宝强。那么,前者的形象代言人是谁呢?我想,很多人都会把心中的那一票投给

我们是赶路人吗?

关键词: 教导处  教育工作者  高中生活  教育结果  教育理念  娶媳妇  一所  朱永新  土馒头  人生意义  

最近,我参加一所学校的高一年级会,听教导处主任在会上向学生训话,其中有一句我感触颇深:"我们都是赶路人,只有快马加鞭才能尽快到达终点。"乍一听,似乎很有道理,有很大的鼓动性;可仔细一琢磨,却不是那么回事。我们是赶路人吗?如果是,那我们的终点是什么?毫无疑问,我们每个人的终点都是死亡,最终都不过是一个"土

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