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未来教育家杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的一本部级期刊。
未来教育家杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 职业生涯 和空间 时间
总有同行者夸赞我“特有热情，特别明晰自己的方向，没有倦态和迷惘”，我总是一笑。他们不知，在我仅有的二十年职业生涯中，前十五年我满心满脑想的都是辞职。直到走到现在，拉开一定的时间和空间回看，我才明白所谓的方向，才恍然大悟这是一条缓慢而艰难的职业认同之路。
关键词: 教育科研 开花 教学实践 教学研究 职业生涯
当回望自己十九年来的教学研究与教学实践道路时，我猛然发现，当初撒下的一粒种子，在汗水的浇灌下，在爱心的呵护下，在信念的引领下，已渐渐地长成一棵树，并慢慢开出朵朵鲜艳的花，绽放在春夏秋冬里，在我的职业生涯中散发出阵阵幽香。
关键词: 湘西自治州 发育 心理 孩子 龙山县 山路 水路 汽车
“这里的山路十八弯，这里的水路九连环。”6月25日，当汽车在湘西龙山县峰峦叠嶂的大山深处弯来弯去时，我的脑海里回响起了歌手李琼的《山路十八弯》。我校一行八人穿越大山，去湘西自治州龙山县茨岩塘镇茨岩塘小学开展送教下乡活动。
关键词: 教育国际化 高中 教学过程 学校
教育国际化=双语教育？ 国际班是学校教育国际化的标志？ 有外教就是教育国际化？ 国际化在教育教学过程中如何具体体现？……
关键词: 教育国际化 社会发展 经济全球化 政府官员 专家学者 教育界
今天，随着经济全球化、社会发展的国际化程度越来越高，教育国际化的趋势也越来越明显。社会各界对教育国际化的呼声越来越高，教育界内部也不甘示弱，越来越多的政府官员、专家学者、学校校长大肆宣传和彰显教育国际化。
关键词: 教育国际化 国际化人才 创新 培养方向 学校教育 国际教育 人才培养 民族意识
教育国际化：国际视野审视和发展教育 国际化人才培养方向和目标北京市一零一中学始终坚持在基础教育国际化的过程中，以国际视野审视和发展学校教育，并使之成为中国国际教育的一部分，将促进学生的全面发展和人类的共同进步作为国际化人才培养的重心，着力培养立足本土、放眼世界．具有民族意识与国际意识的人才。
关键词: 教育家 办学 世界文化遗产 大运河 隋唐
我出生于名载《史记》的阴陵山下；成长于世界文化遗产隋唐活态大运河畔；发展于美不胜收的美邑泗州。由于朝夕与磐石相伴，与汴水结缘，与少儿为伍；潜移默化、目濡耳染，深知“石”之坚贞，“水”之柔韧，“人”之多元。
关键词: 文化背景 学校发展 创新 阻碍作用 学校教育 教育界 助推器 催化剂
没有文化背景的学校是没有灵魂的学校；没有文化背景的学校发展是一种没有灵魂的发展。当前，教育界不少有识之士都很重视文化对学校发展的作用，但是这些论断无论是强调文化对学校发展的促进作用还是阻碍作用，都只是把文化视为学校教育的催化剂或助推器。
关键词: 学校管理 依法办学 专题 改革 依法管理 自主管理 治理体系 教育领域
2012年11月。教育部印发了《全面推进依法治校实施纲要》的通知，明确指出要以建设现代学校制度为目标。落实和规范学校办学自主权，形成政府依法管理学校，学校依法办学、自主管理，教师依法执教，社会依法支持和参与学校管理的格局。在教育领域推进治理体系现代化的背景下，实现依法治校、依法办学。推动现代学校制度建设在学校办学实践中落地...
关键词: 学校 活力 办学 治理 优化 现代教育理念 思想观念 价值观
理念引领——用价值观奠定制度的思想基础 让现代教育理念成为现代学校制度的灵魂。制度的力量从根本上说是一种思想的力量，缺乏对制度背后思想观念的坚信，任何制度无论多么健全齐备，不过是魂不附体的躯壳，不可能被真正地执行。
关键词: 学校 文化 重构 个性特色 持续发展
每所学校都有自己的文化，只有文化才能代表学校的灵魂和个性特色，才能避免千校一面；每所学校的文化都会产生一种力量，只有这种文化力才能确保学校薪火相传和推动学校的持续发展；
关键词: 点碰撞 行政部门 教育局 工作人员 权力下放 镇江市 学校
简政放权后，教育行政部门要做什么？ @潘晓芙：我到镇江市教育局后，对教育有了新的认识。很多部门经常反映工作人员不够，我认为，只要把该放的权力下放给学校，就不存在这个问题了。教育行政部门应主动到学校去了解需求，提供服务、指导、监督和激励。
关键词: 章程 学校 中华人民共和国 内部管理体制 组织机构 办学宗旨 办学规模 教育形式
早在1995年，《中华人民共和国教育法》的第26条就明确规定，设立学校首先要有“组织机构和章程”。1998年颁布的《中华人民共和国高等教育法》规定高校章程必须明确规定办学宗旨、办学规模、教育形式、内部管理体制、经费来源、财产和财务制度、举办者与学校之间的权利义务等10项具体内容。
关键词: 俱乐部 志愿者 班主任 干部 空间
一直以来，班干部的选举、任用和培养都是班主任的一大难题。班级人数众多，但班干部的名额有限。如何利用有限的时间和机会，让所有孩子都有锻炼和飞翔的空间，我一直在思考。
关键词: 学生 面具 课余时间 班主任
这位老师的故事．你是否似曾相识？我是个刚工作不到三年的男教师，在一所初中当班主任。刚当班主任那会儿，也许是自己刚刚大学毕业，对学生充满热情，特别是和男生更是打得火热。课余时间，操场上经常看到我和学生一起踢球的身影。平时也喜欢和学生说说笑笑，嘻嘻哈哈，甚至兴致来了打打闹闹，和学生掰个腕。师生间似乎没有明显的界限，学生们...
关键词: 阅读 夏令营 小木屋
放假了，我问哲哲有什么计划。小家伙想了想，告诉我，要完成暑假作业，参加滑雪夏令营，去爷爷家捉田鳖，还要多读几本书。然后，拿出他的阅读计划表让我看，上面罗列了一些他想看的书，其中有“哈利·波特”系列、“鸡皮疙瘩”系列、“草原上的小木屋”系列、“手斧男孩”系列。问他这么多书能否看完，他肯定地点点头。
关键词: 教育家 教育工作者 教育事业 教师
读了王栋生老师的《不跪着教书》、《前方是什么》后，不禁掩书长叹：“这才是个合格的教师!”长叹之后，是深思和追问：“教师”这个职业意味着什么？
关键词: 青年教师 老师 阅读 课堂
吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》、《不跪着教书》、《致青年教师》我都认真阅读了．其中有不少文章是多次阅读：我觉得，吴非老师的这三本书的风格是一脉相承的，对我们客观理性看待教育中的诸多问题有很多的启发意义。
关键词: 干部 学生 双向选择 不匹配
按规定，学校定期组织部分学生会老干部对新干部进行培训。根据双向选择，晶晶被负责指导小讲堂的运行，可两次以后就很再难见到晶晶的身影了。学期结束的时候晶晶才给老师道出实情：“指导这个对我来说太小儿科了，我觉得我应该有更大的平台。”原来从文艺部长退位下来的晶品打心眼里瞧不上这活，觉得与自己的能力不匹配。
关键词: 鞋带 鞋子 穿着
一天，我正在上课，小海走到我面前说：“老师，我的鞋带散了，能不能帮我系下呢？”我开玩笑地说道：“你不会系鞋带，为什么穿有鞋带的鞋子来呢？”“因为这鞋子穿着舒服呀。”
关键词: 教育家 教育工作者 教育事业 教师
我当老师时，还不满十六周岁。为增强权威性和“沧桑”感，我向四年级孩子介绍自己时，给自己拔高了两岁——我，十八了!正当青春年华，来镇住你们这帮小屁孩绰绰有余吧。其实我的心虚得像把灰，不捏也碎。
关键词: 教育家 扬州 办学
乙未仲夏，欣闻天津教育青年校长领军人物汇聚《未来教育家》。想我津门“未来教育家奠基工程”，自2006年启动，领导关怀，专家指导，各界扶持，十年如一日，三届育英才，教改多现成果，创新展露锋芒。感慨万千，溢于言表。
关键词: 教育家 天津市 涌现 教师队伍建设 人民群众 教学质量 师资队伍 优秀教师
近些年来，天津市为办让人民满意的教育，满足广大人民群众不断提高的“上好学”的强烈愿望，采取了一系列切实加强教师队伍建设的措施，从而有效促进了教育教学质量的不断提高。不过，全市中小学师资队伍中在全国有一定知名度和影响力的教育家型名师名校长还比较少，为进一步推动优秀教师和校长持续成长发展，
关键词: 教育家 天津市 工程
做校长几年来。记忆中最深的还是2009．2012年参加天津市教委组织的“未来教育家奠基工程”的学习。从看到这个工程的名字，心里就很忐忑，我们真的能成为未来的教育家吗？
关键词: 教育培养 国际型 教育工作者 社会需要 国际化 学校
学校教育根本在于培养什么人和怎样培养人，面对国际化程度日益加深，未来社会需要什么样的人才，我们培养的学生应该具备什么样的知识和能力？这是教育工作者必须回答的问题。
关键词: 治理体系 管理 学校发展 现代化 办学质量 能力
在推进国家治理体系和治理能力现代化的大背景下，实现教育治理体系和治理能力的现代化也就成了一个紧迫而现实的任务。建立现代学校制度，实现从管理向治理的转变，既是贯彻党的十八届三中全会精神，顺应国家治理体系和治理能力现代化的时代要求，也是保持学校发展活力，提升办学质量、推进学校治理现代化的现实需要。
关键词: 生命价值 教育 教师 学生
在新时代背景下，教师和学生在教与学的过程中，越来越需要得到更高程度的关注——生命质量需要得到提高、生命价值得以彰显、生命个体受到充分关注等。这就需要我们重新审视教师的地位和价值．因为学生的发展首先需要教师的发展。
关键词: 教育家 教育工作者 教育事业 教师
“你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排。”在天津市河东区实验小学，每一个孩子都是或早或晚会盛开的花，每个孩子都有自己的精彩，因为有老师在帮助他们找到最好的自己。
关键词: 教育家 教育工作者 教育事业 教师
又到一年毕业季，本是收获的季节，但各地针对教育的负面报道却层出不穷：替考的、撕书的、打砸公物的、报复老师同学的……有很多校长一到这个季节就紧张，生怕搞出“新闻”。
关键词: 生态管理 生命 优化 激励 生态文化 教育 自然 环境
我园经历了由“寓教育于环境”的实践向“润泽生命融人自然还原童心”的生态追求升华后，我们渐渐积淀形成了完整、系统的园所“生态文化”，为园所特色发展注入了源源不绝的生命力，而“生态管理”是“生态文化”的着力点，其无疑加速了教育者与受教育者的生命成长和提高生命质量。
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