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未来教育家杂志是由中华人民共和国教育部主管，中国教育学会主办的一本部级期刊。
未来教育家杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学科教育 学科核心 知识结构
编者按：《未来教育家》于2016年第一期开启了＂学科核心素养探索之旅＂,对语文进行了深入探索,选摘七位优秀语文教师的观点。本期,《未来教育家》将走进第二站——数学。一位名家说：真正的数学家应能把他的东西讲给任何人听得懂。数学是一门知识结构有序、逻辑性很强的学科。不论是在学习中,还是生活中,数学能力、数学思维都十分重要。什么是...
关键词: 学科知识结构 教育过程 三维目标 语言能力 生态课堂 数学素养 数形结合 一线老师 小组讨论 课程标准
课改已经进入＂核心素养时代＂,以个人发展和终身学习为主体的核心素养模型,正在取代以学科知识结构为核心的传统课程标准。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是一个人能够＂带着走＂的能力。不仅面向现在,而且面向未来,关涉人的终身发展和幸福生活。从＂双基＂到＂三维...
关键词: 课堂教学 史志 记忆方法 排列组合 函数定义 五彩斑斓 人文色彩 望而兴叹 生物物种 四力
数学的核心素养之一,就是培养学生的理性思维品质。而良好理性思维品质的形成需要火热的激情投入。处于主导地位的数学教师,应借助自身的知识、能力、修养,将数学文化、数学哲学、数学史志渗透到数学课堂教学的环节,使学生在浓浓＂数学味道＂的课堂上,既能学到知识,又能愉悦身心。口诀式教学数学中公式、定理的记忆,若以口诀形式呈现,不仅能调动...
关键词: 语言素养 语言能力 小学数学学习 合作意识 语言训练 语言氛围 生活情境 合理分组 个体差异 学习过程
谈到培养语言能力,绝大多数人的第一反应是：＂那是语文教学的事情。＂其实不尽然,在数学教学中也应该扎实有效地培养学生的语言能力。因为＂数学语言是数学思维的工具＂,在小学数学学习中认真落实语言训练,会增强师生间、学生间的口语交际能力,强化交流合作意识,促进学生数学语言的提炼和思维发展,
关键词: 数学素养 实践探究 学生素养 应用意识 空间观念 标准修订 性教育 史宁 生活情境 小学数学教师
义务教育数学课程标准修订组组长史宁中教授说：＂义务教育阶段数学教育的一个重要价值在于学生素养的养成。＂笔者认为,学生数学素养的养成不仅体现在10个核心内容（数感、符号意识、几何观念、推理能力、空间观念、数据分析、运算能力、模型思想、应用意识、创新意识）的理解中,也不仅是教会学生一些简单的方法,而是要让学生在学习中有所感悟,...
关键词: 学校变革 叫喊声 霍姆林斯基 教育理念 营造者 示范者 聆听者 合作团队 需要教育 团队建设
＂领导群雁飞翔的,不是领头雁的叫喊声,而是它的飞行。＂苏霍姆林斯基认为,一个好校长,首先应该是一个好的组织者、好的教育者和好的教师,此言甚是,其中已经蕴含了校长角色的独特性、综合性和多样性。当然,多样的、综合的、多面的角色扮演并非矛盾和不可调和的,恰恰相反,是相互佐证和相互成就的,每一个角色都是校长本身的一个棱面,
关键词: 广州市番禺区 办学成绩 中明 人力资源 内在潜能 国家课程 历史传承 环境资源 校本化 发展规划
想问李希贵校长更多问题,请告诉我们：wljyj910@163.com柯中明（广州市番禺区市桥实验小学校长）：李校长,您是如何使学校个性和校长个性有机结合在一起,从而取得优异的办学成绩的？李希贵：我想把您提到的学校个性、校长个性先放一放,我们先聊一聊学生个性。我们为什么要重视学生个性,因为我们这个社会既需要不同的人力资源,也需要不同的各路人...
关键词: 人文素养 人类尊严 高中教育 文化多样性 权利平等 培养路径 学校特色 人格境界 教育理想 人生之路
教育永远是一门慢的艺术,生命由不成熟到成熟必然会经历一个过程,需要我们正确引导和耐心等待,才能成就它的瓷实。联合国教科文组织发表的新报告《反思教育：向＂全球共同利益＂的理念转变》中指出：教育应该以人文主义为基础,以尊重生命和人类尊严、权利平等、社会正义、文化多样性、国际团结和为可持续的未来承担共同责任。高中教育在当今形势...
关键词: 课程化 课程设置 顶层设计 课型 主题教学 阅读教学 终结性评价 练习课 国家课程 养成教育
课程作为学校育人的载体,也是学校的＂产品＂,其质量决定着学校育人的质量。任何一所学校首先要确定的是＂培养什么样的人＂的办学宗旨,而课程设置解决的是＂用什么方式培养人＂的问题。课程作为学校育人的载体,也是学校的＂产品＂,其质量决定着学校育人的质量,其特质决定着学校发展的特色,其科学的顶层设计决定着学校的品牌方向。
关键词: 实践路径 儿童观 平等民主 儿童世界 学校教育 启功先生 教育内容 最近发展区 英语系 活动设计
儿童是谁？我们应当如何对待儿童？我们的教育应为儿童做什么？我们的教育能为儿童做什么？儿童的成长与发展遵循何种实践路径？自18世纪卢梭＂发现儿童＂以来,随着人们对儿童的逐步认识和重视,人们越来越意识到,要平等民主地对待儿童,要重视儿童期的意义,要尊重儿童独特的能力和特质。
关键词: 教育策略 习惯养成 儿童比例 养成教育 教学质量 家庭教育 悦纳自己 家长教育 社会实践能力 教育合力
我曾在一所随迁儿童比例近90%的学校担任校长多年,刚到学校之初,老师们都向我抱怨：＂我们无论如何努力,教育教学质量和其他学校相比,总是收效甚微;我们只要管好孩子,确保安全,就很不容易了!＂为什么会导致如此局面？如何改变这种教育现状？经过深入调研,我们决定先不急着要求提升教学质量,而是以孩子的文明习惯养成教育为突破口,以良好习惯促全...
关键词: 教育理念 学校硬件 育人目标 学校特色 一所 课堂教学 学习效果 教学活动 身心发展规律 变革力
什么是校长的课程领导力？校长的课程领导力有哪些构成？传统意义上的一所好学校无非是＂学校硬件好,教师队伍好,教育理念好＂,但真正作用于学生身上的其实是丰富多彩并具有教育意义的课程。课程是整合了这三者的物化的载体。尤其是在这个文化品位至上的时代,课程的价值越来越突显。
关键词: 哈佛学院 福雷 课程能力 优质课程 根本大法 地方课程 淘宝网 柯维 因果关系 天都
校长的课程领导力的核心,在于课程的供给与选择。关于领导力,哈佛学院弗朗西斯·福雷教授有一句话非常经典：＂领导力表现在,因为你的存在能使他人变得更好,而且当你不在的时候你的影响力还能一直持续。＂北京市十一学校校长李希贵在《新学校十讲》一书中也提到：＂领导力有两个要素,第一要素叫‘管理自己’,第二要素叫‘影响他人’＂。
关键词: 专家报告 课程能力 教育学者 国家课程 实践智慧 理论学习 课程意识 学校特色 串班 课程思想
教师即课程。开发课程即是开发教师。课程是学生生命成长的营养餐,是教师专业发展的试验田,是学校育人品味的标志。因此,课程领导力被视为校长诸多专业素养中的关键。提升校长课程领导力的途径很多,专题培训、专家报告、理论学习、观课议课、
关键词: 毕业歌 毕业典礼 奖励证书 实验学校 彦明 任课教师 聪明绝顶 仰望星空 蜜湖 三年
明德希望你们不但有知识,而且有能力;不但有能力,而且有视野;不但有视野,而且有情怀;不但有情怀,而且有责任。我来到深圳明德实验学校三年,第一届初三毕业了。从下午五点钟开始,毕业典礼一直持续到晚上八点多,年级长马彦明老师主持。整个典礼上,学生回顾三年生活,任课教师临别赠言,颁发毕业证书、奖励证书,
关键词: 心理咨询室 老师好 这一天 一封信 因为我爱 反馈信息 令人 学校生活 家庭生活 学在
为了得到关注,他们会做出各种各样的事,甚至包括淘气、打架、破坏纪律、与老师顶嘴,以及令人莫名其妙的事。心理案例：学生的爱让我很困惑这一天是周一,一位小学女教师预约后急切来访,说是因为一个女学生对自己的爱,让自己很困惑。学生爱老师,不是很自然的事情吗？何况还是小学女生？怎么让老师觉得不对劲了？落座心理咨询室,女教师先拿出了女孩...
关键词: 教学框架 新教育 就这样 写作课程 家院子 讨论课 生日蛋糕 里夫人
与孩子们一起阅读,在课程中浸润,就这样将孩子们、也将自己,引到最广大的世界里去,更美妙的世界里去……2010年秋季开学,我开始了新教育的践行之旅。在语文课上,我和学生一起构筑理想课堂,每天晚上用新教育的有效教学框架备课,设计预习作业,制作课件,第一学期下来,一个学生在随笔中写道：＂王老师总是给我们出一些预习作业,刚开始觉得好难啊,但...
关键词: 诗归 个虫 用韵 韵部 诗圣杜甫 毛瑟 李淑一 张璁 原诗
有一首《咏蛙》诗相当有名,流传甚广：独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢作声？有人将这首诗归于名下,甚至某些正式出版物将其列入＂诗词＂,认为其作于1910年。有人解释说,小小青蛙居然如此口气,显示自小就具有不羁性格、霸气或造反精神。
关键词: 中学教育 小学教育 客观冷静 自主能力 教育内容 成长规律 社会发育程度 初二学生 春期 吹拉弹唱
五年前,我的孩子刚上小学,面对孩子遇到的各种问题,我开始思考：小学教育到底该教孩子什么？廖晓英老师的《小学还能这样上》一书,让我看到了近乎理想的小学教育模样,有种豁然开朗之感。五年之后,她的《中学还能这样上》出版,同样给人不一样的视角和启发,让人更全面地了解加拿大教育的精神与细节,也感悟了何为理想的中学教育。廖老师的文字客观...
关键词: 中国教育学会 克拉玛依市 基础教育 成果推广 国家级 学校 创新 教学
2016年6月18～19日，中国教育学会基础教育国家级教学成果推广系列活动“育人模式创新及学校转型实践”推广会在新疆克拉玛依市举行。 本次会议由中国教育学会、克拉玛依市人民政府主办。来自北京、河北、内蒙古、黑龙江、山东等省市的领导、教育专家、学者以及教师一千二百余人参加了会议。
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