网络科技时代杂志

鲇鱼带来的启示

关键词: 学生  教学方式  家庭教学  心理障碍  

沙丁鱼味美，活的沙丁鱼更受人青睐。如果谁有活着的沙丁鱼，就一定可以卖个好价钱。然而渔民们都知道，要将捕获的沙丁鱼从远海活着带回来，那可不是一件容易的事。许多人为此做过许多努力，但最终都“望鱼兴叹”，看着一船船死掉的沙丁鱼，两手一摊，双肩一耸：唉……

透视新课标下的语文教学误区

关键词: 教学误区  语文  教育教学改革  教学行为  课堂  

当新一轮教育教学改革以前所未有的姿态铺展开来的时候，每一个热心和关注教育的人都为之欢呼，于是各种行走和思索方式所呈现出来的教学行为和认识形态异彩纷呈，为新课改的推进注入了源源不断的活力，使得语文课堂呈现出勃勃生机，然而，值得注意的是，有些认识和做法脱离了新课改的方向，

更正

走出新课标下语文教学的误区

关键词: 语文教学  教学误区  人文主义  行走方式  人的因素  操作过程  教学过程  文化层次  

新课标下的语文教学误区 1．泛人文主义导致语文本体的位移 本次课改一改传统、封建、单一的教育行走方式，强调教育中人的因素，把尊重人、发展人作为教育的重要目的和终极目的。这本无可厚非，但在具体的教学操作过程中，却出现了泛人文主义的倾向。在教学过程中，处处体现以学生为主，对文本的解读动不动就提升到文化层次。

回望语文新课标

关键词: 语文  新课程标准  教学改革  

任何事物都是在批判中前进的，语文新课程标准也不例外。从2001年颁布至今的八个年头，赞美与指责的声音如潮似水。的确，从推动教学改革来说，它功不可没；但从最佳效果来看，它也难免有缺陷。这正好说明了我们对语文新课程标准有一个再认识、再提高的过程。

从语文课程标准看学法变革的理论与实践——从研究性学习谈起

关键词: 研究性学习  课程标准  学法  语文  课程改革  基础教育  学习方式  发展趋势  

20世纪90年代以来，为适应学习化社会的需要，世界各国都重视培养学生主动探索和研究的精神，把学习方式的转变视为课程改革的重要内容，强调使学生“学会学习”，大力倡导“研究性学习”。2001年6月，我国第八次基础教育课程改革正式启动。顺应世界课程改革的发展趋势，中国国家教育部发出通知，在全国中小学倡导研究性学习，宣告了我国基础教...

探寻“有效教学”的多元价值坐标

关键词: 有效教学  坐标  价值  

那些隐藏在喧闹背后的事实，那些涌流在被我们刁以为常地使用的词汇后面的暗泉，以至潜藏在我们心灵深处的隐喻式的岩浆，如果我们不曾试图探寻、了解并表达它们，我们就不能清楚地知道自己存在的方式及意义。

小学科学教材的分析与研究

关键词: 教材质量  现代科学  小学  课程改革  教育理念  教学活动  教材改革  生活环境  

教材是课程的重要载体，是师生教学活动的主要媒介．教材质量的好坏直接影响到教育的质量，因此课程改革的关键是教材改革。国家科学课程标准充分考虑到学生在生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异．鼓励教材的多样性和灵活性。从2001年以来，已有数十种各具特色、反映现代科学教育理念的小学科学教材陆续出版，

摆脱“米缸效应”

关键词: 教师  教育工作者  教学改革  教学管理  

传说：在一个青黄不接的初夏，一只在农家仓库里觅食的老鼠意外地掉进一个盛得半满的米缸里。这意外使老鼠喜出望外，它先是警惕地环顾了一下四周，确定没有危险之后，接下来便是一通猛吃，吃完倒头便睡。老鼠就这样在米缸里吃了睡、睡了吃。日子在衣食无忧的休闲中过去了。有时，老鼠也曾为是否要跳出米缸进行过思想斗争与痛苦抉择，但终究未能...

让学生学会创新学习

关键词: 学生  创新学习  学会  化学教师  化学试题  高考  平均  

前不久，我在一篇文章中看到了这样的一个故事。 20世纪80年代中期，一个班47个学生参加高考，全班学生化学平均分为94分（100分满分）。教完这批学生后，这位化学教师就出国深造了。当他回国时，正在上大三的这个班的43名学生相约一块去看他。这位教师“心生一计”，把当年高考化学试题印出来，让这43名学生重做。结果，

关于教学课例的思考

关键词: 课堂教学  教育界  研究员  

对于什么是课例，教育界的看法不一致。通常认为，教学课例是以某一节课或某些课为研究对象，展现课的教学实际场景，以便对课堂教学本身进行改进、优化和提高。叶平研究员提出：“为了适应校本研究的需要，优秀的课例必须有先进的主题。”课例作为一种“例证”，需要以实例来证实作者的意图，引起别人的思考和讨论，需要重点描述本课教学中存在...

新课程理念下有效数学教学的思考与实践（三）——高中数学课堂的学生思维方式

关键词: 思维方式  课程理念  学生  数学课堂  数学教学  高中  数学思维能力  学习方式  

注重提高学生的数学思维能力是新课程的基本理念之一，也是数学教育的基本目标之一。而不同学习方式的运用会影响学生对研究内容的思维方式，经常运用的学习方式会使学生形成一些稳定的思维方式。作为教师，我们有责任提高教学活动的实效性，帮助学生建立丰富的学习方式，改进学生的学习方法，使学生形成良好的思维方式，

如何把数学课上得有后劲（三）——教师要读懂课堂

关键词: 数学课堂  教师  生命活力  课程改革  知识  成熟  孩子  理想  

课堂是师生互动、知识习得的主阵地，是实施新课程的主战场。课堂，也是一个平常、普通而又神秘的地方，是一个赋予没有生命的知识以生命活力、给予不太成熟的孩子以成熟魅力、让孩子动起来、让知识活起来、让生命放光彩的场所。无论课程改革如何进行，构建有效的数学课堂都应该成为教师永恒的追求。那么，什么样的课堂才是理想的课堂？

托管：城乡教育均衡发展的新思路

关键词: 基础教育  均衡发展  城乡  素质教育  义务教育  教育发展  教育法  

“托管”政策产生的背景 新《义务教育法》通过法律的形式明确了基础教育的方向，其中，全面推进素质教育和促使我国教育的均衡化发展，将对我国义务教育的整体发展起到重要作用。许多地区都在均衡发展的大框架下，尝试通过对相对薄弱学校的改造来实现区域教育发展的均衡。

多媒体与“旅行家树”

关键词: 多媒体教学  课程实践  传统教学  创新能力  个性发展  

多媒体教学在新课程实践中尽显魅力，它克服了许多传统教学的缺陷和不足，在培养学生的创新能力、个性发展方面有着无可比拟的优势。可是使用不当，也会成为教学的毒药。

《科举制的创立》课堂实录

关键词: 课堂教学  教材  教学方法  

教材 人民教育出版社七年级下册。 教师课前准备 1．收集一些与科举制相关的资料，如科举制创立的背景、过程、完善及衰落的过程，以及与科举制相关的一些故事。

合作学习课堂空间环境的建构

关键词: 课堂教学  合作学习  空间环境  微型生态系统  生态环境  生态因子  生态学  学生  

从教育生态学的角度看，课堂是一个特殊的微型生态系统，由独特的课堂生态主体（教师和学生）和课堂生态环境，即由教师、学生、环境组成。合作学习课堂生态环境是指影响合作学习课堂中教师的教和学生的学的一切事物的总和，任何对课堂中教师的教和学生的学产生影响的因素都是课堂教学的生态因子，

新课标下有效教学策略运用的探讨

关键词: 有效性  策略  学生发展  

有效教学是促进学生有效学习的途径之一，是新课标下不懈追求的教学目标。教无定法，教学有法，教之有效，学之更有效。有效教学策略的运用对提高学生有效学习有着非常重要的作用。本文以政治优质选拔课作为事实材料，例举典型，对教学有效性策略的运用进行探讨。

“引导探究，精讲多练”教学模式探索

关键词: 引导探究  教学模式  精讲多练  建构主义学习理论  学习活动  学习兴趣  自主学习  学生  

“引导探究，精讲多练”教学模式是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。建构主义学习理论指出：学生的学习活动必须与问题相结合，以探索问题来引导和维持学生的学习兴趣和动机，让学生带着问题思考、探究，使学生拥有学习的主动权。通过学生的自主学习，一方面使知识由外向内转移，使知识不断丰富；

由“标准”答案迷失而想到的

关键词: 教师  教学过程  思维方式  

最近听一位教师执教《卖炭翁》一课，当讲到“可怜身上衣正单”这句时，便让学生讨论“正”字是什么意思。第一个学生说是“正好”的意思，第二个学生说是“恰好”的意思。第三个学生有些犹豫地回答：“我觉得卖炭翁并不是有衣没穿而碰上了大雪，这里应该不存在巧合。所以把‘衣正单’说成‘衣服正好单薄’‘衣服恰好单薄’并不贴切。”

为感恩我残忍一把

关键词: 学生参与  健全人格  幸福指数  情感目标  选修课  

为了让学生了解父母、学会感恩、健全人格、提高幸福指数，我们开设了“感恩”选修课。学生参与的积极性非常高，但我总觉得没有达到开这门选修课时所设想的效果。对学生来说，不但没有达到让他们震撼、觉悟、“悔过自新”的情感目标，反而是给学生搭建了一个自我赞美、自我表演的舞台。问题出在哪里？我困惑着，却又找不到问题的症结所在。

拥抱比耳光更有力量

关键词: 教学方法  教师  学生  教学资源  

编者前记： 看过这样一则故事。 贝利出生在巴西的一个贫困小镇，从小酷爱足球运动，十岁时和伙伴们组建了一支街头足球队，在当地渐渐有了名气。足球在巴西人的生活中有着举足轻重的地位，因此镇里开始有不少人向崭露头角的贝利打招呼，还给他敬烟。渐渐地，贝利有了烟瘾，但因为买不起烟，他到处找人索要。

错误：不容忽视的成长元素

关键词: 教育方法  学生  教师  课堂教学  

在信息技术课上，一个不经意的瞬间，我发现一个平时喜欢恶作剧的学生正指着电脑，得意洋洋地向其他同学说着什么。我悄悄地开启屏幕监控一看，原来他破坏了别的同学保存在电脑中的图画。我气不打一处来，立刻就想把他叫过来教训一顿，可转念一想，对一个五年级的孩子这么做不妥。看着电脑中的电子教室软件，我突然灵机一动：

刍议联片教研

关键词: 教研  教育资源  教育改革  不均衡  嘉定区  上海市  

在当前教育改革的大背景下，教育资源颁布的不均衡，如何利用有限的教育资源取得最大的效益等问题日益受到全社会的重视，“联片教研”为解决这些问题提供了一个很好的思路和途径，上上海市嘉定区的实践也为我们积累了宝贵的经验。希望更多地区积极行动起来，优帮困，强带弱，形成更加注重交流，合作的新的教研风气和形式。

在联片教研中茁壮成长

关键词: 教研活动  中学  嘉定区  上海市  学校  教师  协作  技校  

我是上海市嘉定区封浜中学的一名专职劳技教师。2006年3月，我有幸参加了由南翔劳技中心联合区域内九所学校——南翔劳技中心、嘉定二中、槎溪中学、怀少学校、苏民学校、封浜中学、马陆中学、丰庄中学和江桥中学成立的南翔劳技校本教研联动协作片，这个协作片以联片教研的方式，通过开展有效的联片教研活动促进教师的专业成长。

给汤里来点肉

关键词: 教学方法  课堂教学  教学内容  教师  

江南人爱喝汤，但是江南人不爱喝萝卜煨萝卜的素汤，他们更喜欢在萝卜汤里来点肉。这样，不仅萝卜有了荤味，就是肉汤也成了绿色食品。萝卜与肉相煨，两者相得益彰，各自的功能得到充分发挥，这汤也就堪称美味佳肴了。

走近身边的工业生产——拉丝污染及安全情况调查方案设计

关键词: 课堂教学  活动方案  教师  教案设计  

案例描述 1．创设问题情境，确定活动主题 三垟湿地作为温州生态园，被明确定位为城市的“绿肾”。随着生态园建设的深入开展和国民经济的迅速发展、生活水平的不断提高，三垟人也越来越重视生产的安全性和环境保护的重要性。三垟的生态环境有了很大改变，特别是宪三的水质有了明显好转，可污染最严重的黄屿村却变化不大。（展示宪三和黄屿河水...

侨批研究：愉快的美德之旅——教师篇

关键词: 美德  潮汕地区  教师  人文环境  中华文化  自然环境  

美德之香乍现 我的家乡汕头地处祖国东南沿海，有其独特的自然环境和人文环境。潮汕地区山川灵秀，人文荟萃，有“海滨邹鲁”之称。潮汕文化是中华文化的一支涓涓细流，有着浓郁的地方特色。我从2003年初就组织学生开展潮汕文化研究性学习活动，我们研究过“潮汕工夫茶”、“潮汕美食”、“潮汕民俗”等，这些活动更多的是引导学生在活动中获得...

学生篇

关键词: 学生  历史文化  探究性学习  文物  老师  

2004年，林老师带我们去参观潮汕历史文化研究中心新落成的侨批文物馆。在参观过程中，我们对侨批图片非常好奇，侨批文物馆派出专家给我们进行了讲解。侨批反映出来的“热爱祖国、情系故里、吃苦耐劳、勤劳节俭、开拓创新、笃诚守信”的海外潮人精神深深地感染了我们，在林老师的引导下，我们决定对侨批文化进行探究性学习。

空气中SO2含量的测定——北师大二附中周围空气质量的调查报告

关键词: 空气质量  so2含量  调查报告  研究性学习  合作精神  教学目标  

指导思想与理论依据 1．指导思想 （1）研究性学习的目标定位 研究性学习的目标虽与一般学科教学目标有一定的联系，但又存在着较大的差异，其目标可以归纳如下：①让学生获得亲身参与科学探究的体验；②培养学生的问题意识，提高他们发现问题和解决问题的能力；③使学生学会合作、分享，培养学生的合作精神和人际交往能力；④培养学生的科学精...

普高学生开展地理研究性学习的实践研究

关键词: 研究性学习  地理知识  学生  综合实践能力  创新精神  价值观  

地理研究性学习的含义 地理研究性学习的含义可为：学生在教师指导下，基于一定的态度和价值观，主要应用地理知识（含地理能力）、地理研究方法和研究手段，分析和解决地理问题的主动探究的过程和方式，最终达到发展地理能力和培养地理情感并形成综合实践能力和创新精神的目的。

美国科学课标之评价标准研究

关键词: 评价标准  科学课  美国  第二次世界大战  课程标准  教育领域  科学教育  科技  

美国科学课程标准之评价标准产生的历史背景 自第二次世界大战以来，美国的科技一直处于世界领先地位，但20世纪80年代后，日本等国科技的高速发展使得美国的科技霸主地位受到了威胁。面对如此的形势与挑战，美国出台了相应的应对措施，反映在教育领域，便孕育出了著名的“2061计划”，这是美国决意从根本上改变其科学教育这种不如人意的局面所...

让语文课堂成为学生智慧飞扬的天地

关键词: 课堂教学  学生  语文  智慧  认知活动  教学过程  个性化  设计者  

在语文课堂教学中，教师的角色与行为定位应是学生认知活动的设计者、引领者。成功的语文教学过程不仅是教师与学生、教师与文本、学生与文本的平等对话过程，还是个性化体验与思维火花的分享过程，是学生独特体验的真实再现。因此，笔者认为，新理念下的语文课堂应强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，使语文课堂成为学生丰富个性表演的舞台...

“三位一体”促教师专业成长

关键词: 三位一体  师专  教育质量  教育改革  能力水平  教学工作  教学任务  学习过程  

随着教育改革的不断深化，我们认识到教育质量的提升是我们的生存之基、竞争之本。教育质量提升的关键是教师的能力水平和工作创造性的发挥。我园教师的教学工作重视流程、重视教学任务的完成，而对幼儿的发展状况、幼儿在学习过程中是否真正获得了经验的关注却比较少。因此，教师的创造性在工作中难以发挥。为了能帮助教师在工作中真正体验到成...

小学数学的“抛锚式教学”

关键词: 抛锚式教学模式  小学数学  建构主义理论  信息技术  数学教学  感染力  技术学  基础  

在信息技术与学科的整合中，选择恰当的教学模式非常重要。抛锚式教学，是以建构主义理论为依托，建立在有感染力事实事件或真实问题的基础上，以技术学为基础的一种教学模式。基于以上认识，我对抛锚式教学模式在小学数学教学的应用进行了实践探索。

新课标理念下学生创新思维的培养

关键词: 创新思维能力  培养  学生  传统教育  教学改革  创新教育  创新性人才  创造力  

创新教育是对传统教育的整体改革，是创新性教与学相统一的教育，是以培养创新性人才为目标的教育。创新教育已成为当前教学改革的主旋律。在教学中培养学生的创新思维、发展创造力是时代对我们提出的要求。那么，如何培养学生的创新思维能力呢？

信息技术——语文教学的黄金搭档

关键词: 语文教学  信息技术  黄金搭档  教学整合  教学改革  教学效率  信息载体  语文学习  

信息技术与小学语文教学整合，对于深化语文教学改革，提高教学效率以及提高学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。信息技术丰富了语文教学的信息载体和传输渠道，为语文学习提供了新的资源，为小学语文教学注入了新的活力。

《植物生理学》网络课程建设现状分析

关键词: 网络课程建设  精品课程建设  国家级精品课程  教学资源共享  教学质量  质量工程  教育部  

实施“高等学校教学质量和教学改革工程”，是教育部为不断提高高校教学质量而推出的一项重大举措，同时也是教育部《2003～2007年教育振兴行动计划》的重要组成部分。精品课程建设是“质量工程”的重要内容之一，教育部计划用5年时间建设1500门国家级精品课程，并用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容上传网络并免费开放，以实现优...

“差生”转化十法

关键词: 差生  转化  教师  信任  心灵  学习  

爱心偏“羞”，信任是前提 差生的心理很脆弱，他们更需要教师真诚的关心、尊重和爱护。师爱是医治差生心灵创伤的良药，是开启他们心灵的钥匙。教师要对他们思想上耐心教育，学习上热情帮助，生活上体贴关怀。只有这样，他们才会与教师坦然相处，把教师当作值得信任的人。

学生化学表述能力的培养

关键词: 表述能力  化学教学  学生  实验现象  化学试卷  科学语言  教师  

在新课标不断推进的今天，相信许多教师在化学教学中都有同感：许多实验在教师的示范下，学生做得比较成功，但接着要求学生叙述实验现象时，即使是成绩优秀的学生也是结结巴巴的，说不出“所以然”，最后还得教师叙述，学生做笔记。此外，在近年中考化学试卷中，笔者发现，对考生的科学语言表述能力也是测试的一项重要内容。从考生的答题情况看...