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物理通报杂志

杂志介绍

物理通报杂志是由河北省科学技术协会主管,河北省物理学会;中国教育学会物理教学专业委员会主办的一本省级期刊。

物理通报杂志创刊于1982,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

物理通报杂志

省级期刊

  • 主管单位:河北省科学技术协会

  • 主办单位:河北省物理学会;中国教育学会物理教学专业委员会

  • 国际刊号:0509-4038

  • 国内刊号:13-1084/O4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥350.40

  • 发现“脉冲星”的故事:剑桥——1967年圣诞假期前夕

    关键词: 剑桥大学  脉冲星  无线电信号  射电天文台  故事  记录设备  射电望远镜  接收机  

    1967年圣诞假期将临,英伦三岛寒风凛冽.深夜里一个女青年匆匆忙忙赶到剑桥郊区的射电天文台,调好接收机,不无侥幸地及时录下了她所追求的天文信号.这是她观测到的第二个当时被戏称为“小绿人”的无线电信号.“小绿人”是作家H·G·威尔士的一本科幻小说里的一个外星人.乔瑟琳·贝尔(J.Bell这位女青年的名字,她当时在剑桥大学攻读博士学位...

  • 现代天文谱新篇——IAU投票界定太阳系行星

    关键词: 太阳系行星  天文学  太阳系天体  界定  投票  北京时间  会议中心  分类规则  

    在2006年8月24日当地时间下午2点(北京时间晚9点30分)于捷克首都布拉格会议中心举行的国际天文学联合会IAU第26届代表大会上,来自不同国家的近500名正式代表,以举手表决的方式通过了执委会提出的关于太阳系行星定义的决议.该决议第一次明确提出了太阳系天体的分类规则:把太阳系中的行星和其他天体分为行星、矮行星、太阳系小天体三类;把...

  • 物理学中的悖论思维

    关键词: 近代物理学  悖论  亚里士多德  统计物理学  物理学发展  量子假说  气体扩散  麦克斯韦  

    深入研究物理学漫长的发展过程,我们惊奇地发现,无论哪一次长足的进展或者革命性的变革,都有一个幽灵与之相伴,这就是悖论。伽利略运用“落体悖论”巧妙地将潜藏的矛盾暴露在人们的面前,从而打碎了亚里士多德的统治,翻开了近代物理学崭新的一页;在热力学宏观和微观两个领域伟大结合的孕育中,汤姆孙、开尔文和洛施密特等人分别于1874。18...

  • 高中物理课堂教学探索

    关键词: 课堂教学  高中物理  学生发展  教学条件  教学活动  学习  自觉性  教育  

    以“学生发展”为核心,其教学的基本观念应包括:促进学生的学习和发展是教学的根本目的,也是衡量教学有效性的标准;激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性是教学的出发点和基础;提供和创设适宜的教学条件,促使学生形成有效的学习,是教学的实质和核心.在教与学的过程中,教师的科学指导是前提条件和主导;学生是教育的主体、学习的...

  • 谈美国研究性学习教材的特点

    关键词: 研究性学习  教材  美国  中小学教师  基础教育  学习方式  课程改革  

    研究性学习是基础教育课程改革的重要内容,其核心是改变学生的学习方式。作为一种学习方式,其特点是不把现成的结论告诉学生,而是启发学生按科学方法进行探索,从而获得知识或应用知识解决问题.随着我国基础教育改革在全国的推进,研究性学习也从最初的兴趣小组、活动课,逐步发展向学科渗透.但如何将研究性学习与学科教学有机地结合起来,...

  • 创设真实的物理课堂教学的尝试

    关键词: 课堂教学  物理  教师  学生  

    常见的教学是教师备好课,拿到课堂去“演讲”,学生听得头头是道,但遇到具体的问题仍束手无策,其根本的原因是课堂教学失真。

  • 高中学生解决实际问题的困难分析及教学对策

    关键词: 教学对策  中学生  综合科目  物理教学  数学运算  逻辑推理  物理图像  学习方法  

    从现在高考的趋势看,高考综合科目中的实际问题越来越简单,但实际上对学生却存在着新的困难。问题在于学生们能适应传统的物理教学,习惯于抽象的逻辑推理及数学运算,而遇到实际问题就束手无策.针对这种现象,就需要在教学方法和指导学生学习方法上加强物理图像情境的教学,提高学生解决实际问题的能力.

  • 物理教学实施探究式学习的三个原则

    关键词: 探究式学习  物理教学  科学探究能力  科学研究方法  物理知识  科学精神  新课程标准  自主学习  

    新课程标准明确指出:“高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神.”因此,物理教学中探究式学习应着力于学生学习方式的改善,让学生体验科学探究过程,了解科学研究方法,增强创新意识和实践...

  • 培养学生良好心理素质 帮助学生战胜学习挫折

    关键词: 学习方法  心理素质  中学生  挫折  高中物理  培养  物理知识  物理现象  

    高中物理是一门学生普遍感到难学的课程,同时教师也感到难教.高中学生在学习物理的过程中遇到的困难,主要是知识难度和学习方法两方面.高中物理知识难度有明显增加,物理现象复杂,分析问题时要从多方面、多层次来探索研究,造成了学生理解上的困难.抽象思维多于形象思维,因此产生了思维上的困难;另外,学生缺乏在理解上下功夫,不善于对...

  • 课堂习题教学要适应课改要求

    关键词: 习题教学  学生发展  课堂  高中物理教学  三维目标  教学目标  情感态度  组成部分  

    新课标提出三维教学目标,要促进学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的充分发展,发掘学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,使每一个学生都能看到自己在发展中的长处,并增强其继续学习的信心.习题教学是高中物理教学的组成部分,是落实三维目标的重要阵地.有些教师在教学中选题不当(多是过去的老题、旧题).为适应课...

  • 批注——学习物理的好方法

    关键词: 高中物理教学  学习  批注  新教材  样式  

    现在全国各地都使用了新教材,课本样式设计新颖,栏目很多,特别引人注目的是,教材每页的一侧都留下一条空白;这样做的意图是什么呢?对我们的高中物理教学有什么作用呢?

  • 非线性I-U图像切线的斜率表示电阻吗?

    关键词: 电阻值  非线性  斜率  切线  图像  伏安特性曲线  线特征  

    当某电学元件的伏安特性曲线呈非线性时,其电阻值跟图线的斜率有什么样的关系?如何根据图线特征判断电阻的变化?对此问题,在有些相关的资料中存在有较大的分歧,就此谈谈笔者的认识,与各位同行探讨。

  • 中国“天文申奥”成功

    关键词: 天文学家  中国  申奥  国际  布拉格  闭幕式  奥运会  申办  iau  

    国际天文学联合会(IAU)第26届大会于2006年8月13日至24日在捷克首都布拉格举行,来自世界75个国家和地区的2500多名天文学家出会。8月24目晚间,在大会闭幕式上,IAU主席埃克斯教授庄严宣布:中国北京获得2012年第28届IAU大会主办权.这是一件非常令国内科学界兴奋的事!这是因为,国际天文学联合会大会被称为国际天文学领域的“奥运会”,每3...

  • 体会科学方法 加强科学探究

    关键词: 科学方法  科学探究  自然法则  大自然  科学家  

    我们对大自然的了解,是科学家们用一种有序、系统的(科学)方法形成和获得的.科学方法告诉我们发现自然法则的途径,如图1所示.

  • 银河系可能诞生于宇宙早期

    关键词: 宇宙早期  银河系  中国科技大学  旋涡星系  宇宙形成  中心孔  

    中国科技大学天体物理中心孔旭教授与他的欧、日、美的合作者,对形成于宇宙早期的高红移星系的研究取得重要进展.他们认为,类似于银河系这样的大质量旋涡星系在宇宙形成的早期就已经存在.这一研究结果发表在近期的美国《天体物理学报》和8月17日英国的《自然》杂志上。

  • 谈如何编制优质多媒体物理课件

    关键词: 多媒体教学  物理课件  学生综合素质  优质  编制  自主学习  网络技术  物理教学  

    利用网络进行多媒体物理教学,是信息时代对教师提出的一个革命性挑战.采用多媒体教学,不仅使传统的教学理念、课程体系和课堂结构产生了巨大变化,也使学生的视野更开阔,思维更活跃;使他们能够在丰富的学习资源环境中自主学习,从而调动学生的内在积极性,激发学生的潜能,真正做到变被动为主动学习,进一步深化学习效果,提高学生综合素质...

  • 将建构主义思想引入物理演示实验教学

    关键词: 演示实验教学  物理演示实验  建构主义  大学物理教学  物理规律  普通物理实验  观察能力  物理学理论  

    物理演示实验可以将抽象的概念形象化,使物理规律直观化.通过演示实验,将那些很难想象和理解的物理规律多次重复地展现在学生眼前,使物理规律得到反复的实验验证,从而让学生体验、感受到物理学理论、概念、规律的深刻含义,加深和拓展对物理内容的理解,了解其应用.这种区别于讲课、习题课和普通物理实验的教学方式,对提高学生的科学技术...

  • 自制简易OMA改进光谱实验教学

    关键词: 光谱实验  实验教学  oma  自制  普通物理  光谱分析  谱线波长  照相法  

    在高校普通物理的光谱实验中,光谱分析主要采用两种方式:照像法和光电法,传统的照相法是采用摄谱仪器,用感光乳胶作为介质接收和记录光谱图形,这种方法不能动态连续地检测光信号,且需经过显影、定影、比长等步骤确定光谱谱线波长。显然这种方法处理过程复杂且耗时。

  • 物理实验能力培养的新途径

    关键词: 实验能力培养  物理实验能力  科学探究  新课程标准  提出问题  设计实验  习题教学  生活实际  

    物理新课程标准的基本理念之一是突出科学探究,其过程一般由提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素组成,要突出科学探究,重要的一点是培养物理实验能力,培养实验能力的方法和途径很多,但与习题教学、生活实际相结合,可能会更受学生欢迎,会产生更好的效果。

  • 发现暗物质存在的直接证据

    关键词: 暗物质  证据  哈勃望远镜  x射线望远镜  天文学家  nasa  天体物理  宇宙  

    美国天文学家宣布观测到暗物质.人们相信暗物质这种神秘的物质在宇宙中的总量约占宇宙总量的1/4,是“明物质”(普通物质)的5倍,在遥远的30亿光年之外有两个巨大的星系正在发生碰撞,美国NASA的钱德勒X射线望远镜和哈勃望远镜、欧洲南方天文台的超大望远镜和麦哲伦望远镜都在观察着这个壮丽的宇宙奇观,碰撞的能量非常巨大,以致使暗物质和...

  • 充分发挥家庭实验室在探究教学中的作用

    关键词: 探究教学  实验室  新课程标准  科学探究  家庭  分发  物理现象  科学价值观  

    物理新课程标准将科学探究列入内容标准之中,目的是让学生动脑动手,通过自主进行科学探究,学习物理的基本概念和基本规律,掌握进行科学探究的基本技能,培养学生探索科学的兴趣和对物理现象的好奇心,激发学生独立思考、勇于实践、勇于创新的科学精神,从而逐步形成科学态度和科学价值观。

  • 体现课程改革理念 指向科学素质教育——评2006年上海高考物理试题

    关键词: 物理试题  课程改革  科学素质教育  高考  上海  指向  物理概念  思维方式  

    2006年上海高考物理试题继续实行分叉卷命题,即同一卷中有约20%分叉题,综观整份试卷,试题注重考核学生学习中物理概念和规律的形成过程,对物理学科的思维方式和研究方法的掌握情况,综合运用物理知识和方法解决实际问题的能力,获取和运用信息解决问题的能力等多层次的能力,力求体现高考的选拔功能和对教学的检测及导向功能.试卷难易度相...

  • 知能并重 敢于创新 联系实际 回归教材——2006年四川高考物理试卷分析及其对教学的启示

    关键词: 物理试题  试卷分析  四川省  高考  创新  教学  教材  回归  

    2006年高考“理科综合能力测试”是四川省第一次自主命题,纵观“理科综合能力测试卷”的物理试题,都是学科内的综合,充分体现“以能力测试为主导,考查学生对所学相关课程基础知识,基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”这一命题的指导思想,是一份有利于中学推行素质教育和课程改革的试题。

  • 玻尔兹曼科学创造的深远影响与思想渊源

    关键词: 科学创造  思想渊源  玻尔  理论物理学家  boltzmann  创新思维能力  20世纪  19世纪  

    1906年9月5日,一颗物理学界的巨星意外地陨落了,他就是奥地利首屈一指的物理学家——L.玻尔兹曼(Ludwig Boltzmann,1844-1906).玻尔兹曼是另两位伟大的理论物理学家——19世纪的麦克斯韦和20世纪的爱因斯坦之间的中间环节,是连接19世纪和20世纪物理学的桥梁.在玻尔兹曼悲惨谢世一百周年之际,回顾玻尔兹曼科学创造的深远影响,挖掘玻尔...

  • 原子构成万物是字宙结构的美——原子随笔之二

    关键词: 原子  元素组成  随笔  结构  亚里士多德  物质世界  古希腊  哲学家  

    人类很早就在寻找宇宙万物的组成,古希腊最早的唯物论派从物质世界的内部寻找宇宙万物的本源,认为宇宙万物都由“种子”组成,德谟克利特在这种“种子”思想基础上,提出了宇宙万物是由原子组成的猜想.稍晚的古希腊伟大哲学家亚里士多德提出了万物皆由土、水、气和火四种元素构成,中国古人也在寻找这个问题的答案:春秋时出现的五行说,提出...

  • 汤川秀树与中国传统文化

    关键词: 汤川秀树  介子理论  中国传统文化  

    回顾了汤川秀树的成长环境以及提出介子理论的过程,并论述中国传统文化对他的影响.

  • 物体微小形变的演示

    关键词: 形变  物体  演示  外力作用  直接观察  物理教材  实际操作  刻度尺  

    任何物体在外力作用下都会发生形变,只不过有的物体(如薄木板、钢片等)的形变明显,可以直接观察到;而有的物体(如厚木板、砖块等)的形变十分微小,需要借助仪器才能观察到.物理教材(人教版第一册)上演示物体微小形变的装置是通过一束光依次被桌面上相距较大的两面镜子反射,最后射到一个刻度尺上,形成一个光点,用力压桌面,光点在刻...

  • 天平为什么会失去平衡?

    关键词: 天平  学生兴趣  演示实验  平衡  探究性学习  探究能力  思维过程  实验现象  

    选择现象明显且能调动学生兴趣的演示实验,让学生积极主动地进行探究性学习是我们新课程所倡导的,对于浮力的教学,开发有探究价值的浮力演示实验,不但可以加深学生对浮力知识的理解,还可以培养学生的探究精神和探究能力.下面笔者介绍两个分别使用天平演示空气存在浮力和液体存在浮力的实验,实验简单易行,且生动有趣,现象明显.同时学生...

  • 浮沉条件实验新解

    关键词: 条件实验  浮沉  数学关系  定量  

    《科学教材》物理部分关于液体中物体浮沉条件作了定量的描述,数学关系也容易理解,但实验只作了定性的说明,未能从定量的角度予以具体演示,难免有肤浅之感。对此笔者提出以下设想,既能定性地说明又能定量地描述以供大家参考。

  • 平抛运动分解演示器的制作

    关键词: 平抛运动  演示器  制作  分解  自由落体运动  水平运动  同步运动  感性认识  

    平抛运动是水平运动与竖直自由落体运动的合成,为了演示直观、生动,让学生形成感性认识,笔者制作了平抛运动分解演示器,此仪器不但可以看到三个小球同步运动,而且通过小球在运动末端时触压开关,由三个电灯燃亮的时刻,来显示同时刻水平运动的小球与平抛球在水平方向上的位移相等,平抛球与竖落球在竖直方向上的位移相等,三个球同步运动,...

  • 对焦耳定律实验的改进

    关键词: 焦耳定律  实验  玻璃管  长时间  橡皮塞  液柱  发热量  过电流  

    为了验证焦耳定律Q=I^2Rt,传统的实验方法是用两个同样的烧瓶,里边充满液体,在瓶口塞上带有玻璃管的橡皮塞,根据玻璃管中液柱上升的高低判断烧瓶内电阻丝通过电流时发热量的多少,但是如此做实验存在不少困难:一是液柱在玻璃管中上升很慢,耽误很长时间;二是完成一项实验后在做后一项实验前要等玻璃管中液柱降回原来高度,这就更耽误时间...

  • 国际天文学联合会(IAU)第26届大会投票界定太阳系行星

    关键词: 太阳系行星  天文学  国际  界定  投票  北京时间  太阳系天体  会议中心  

    在2006年8月24日当地时间下午2点(北京时间晚9点30分)于捷克首都布拉格会议中心举行的国际天文学联合会IAU第26届代表大会上,通过了执委会提出的关于太阳系行星定义的决议,该决议第一大明确提出了太阳系天体的分类规则:

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