物理通报杂志

精神常在 光辉永存——深切怀念彭桓武先生

关键词: 创新人才培养  中国科学院  自主创新  彭桓武  

2005年2月，《物理通报》发表了彭桓武先生关于《科学研究与创新》的访谈录，不久中国科学院院刊作了转载，这个《访谈录》在科学界、教育界产生了广泛影响．去年上半年，我曾与彭桓武先生商量希望他就自主创新和创新人才培养等方面的体会、思考和感悟，整理和总结，作为2005年《访谈录》的姐妹篇．彭老欣然应允，说“现在有好几件工作正在进行...

面向全体学生的物理——2006年美国全国物理教师协会“密立根奖”受奖演讲

关键词: 物理教师  美国  密立根  科学素养  广义相对论  宇宙学  

我们物理教师必须将关注点从“面向物理学家和其他科学家的物理”扩大到“面向全体学生的物理”．理由正如美国科学促进协会说的那样：“没有一个具备科学素养的大众，美好世界的前景就没有指望．”面向全体学生的物理（包括为培养科学家而开设的初级课程）应该是概念性的，而不是技术性的．它应该把宇宙描述为我们今天所了解的宇宙，包括狭义和...

研究性学习在塑造学生科学品质和物理教育中的作用

关键词: 研究性学习  科学品质  思想道德素质  教育工作者  普通高中  物理教学  

教育部《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》中明确提出，“研究性学习”的目标中培养科学态度和科学道德，即学生道德品质的养成是“研究性学习”固有的价值之一．青少年是祖国的未来，民族的希望，提高青少年思想道德素质，是教育工作者的首要任务．研究性学习可以帮助学生学会求知，学会做事，也可以帮助学生学会做人．因此，研究性学...

在新课改中如何把复习课的自主权还给学生

关键词: 复习课  自主权  学习效果  课程理念  课前准备  练习题  物理教学  

以往的复习课，一般都是教师课前准备大量的练习题让学生去做，以求考试中能考到同类型的题目，导致学生成了“知识的容器”．一到考试，学生就赶紧巡视一下题目是否做过，如果稍微发生变化就会无所适从．这样的复习课是为复习而复习，为训练而训练，学生越来越感到枯燥无味，对学习失去兴趣，更谈不上感受学习的快乐，学习效果自然可想而知．新...

由新课改三维教学目标谈对物理教学的文化思考

关键词: 教学目标  物理教学  文化思考  物理教师  情感态度  教学过程  价值观  

随着新课改的不断深入，“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”三维一体的教学目标已被广大中学物理教师熟悉和接受．但是，由于在长期的传统教学过程中大部分中学物理教师已经习惯于“知识本位”的教学目标，当面对新课改所提倡的这样一个“学生本位”的教学目标时，他们感到困惑和茫然，不知道到底该如何教了．于是在教学中就出现了两...

新课标下物理实验教学改革的探索与实践

关键词: 实验教学改革  探究式教学  物理教学  自学能力  科学研究  创造性思维  教学设计  

新课程实验教学改革的一个重要特点，或者说新课程教学有别于以“接受式教学”为主的旧课程教学的一大亮点，是在教学设计上十分重视“自主探究式教学”模式．新课改更加重视开发学生的智力，发展学生的创造性思维，培养学生的自学和创新能力，突现“知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观”三维一体的教学目标，并力图通过自主探究式教学模...

高中物理探究式教学三个问题探析

关键词: 探究式教学  高中物理  学习方式  课堂教学  课程改革  教学改革  大学生  基础教育  

随着基础教育课程改革的深入发展，全国大部分省市普通高中已进入新课改．新课改的一项重要举措是设计模块化课程供学生选择学习，其目的在于引发学习方式和教学方式的变革．然而，课堂教学是推进素质教育的主渠道，要真正落实新课改理念，需要深入开展课堂教学改革．从国内外教育改革的发展趋势和研究成果来看，以科学探究的思想指导课堂教学改...

谈机械能守恒定律的正确表述

关键词: 机械能守恒定律  高中  物理教学  内力做功  

机械能守恒定律特别是它成立的条件究竟该怎样表述？通行的各版《力学》或《理论力学》教材中的表述也不尽相同，甚至相互矛盾；不少同行为此曾撰文讨论．笔者对此关注久矣，现将一番思考就教于各位名家．

浅谈课后反思

关键词: 教师  教育家  课后反思  思维方式  物理教学  

美国著名教育家波斯纳提出了教师的成长公式：成长=经验＋反思．他认为一个教师如果不经常反思，只能停留在一个低层次的水平上．因为没有经过反思的经验是狭隘的经验，它只能形成肤浅的认识，可能阻碍教师的专业成长．只有经过反思，使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去粗存精，去伪存真，这样经验才会得到...

让学生更有效地参与课堂活动——对初中物理探究式教学中几个教学片断的反思

关键词: 探究式教学  教学片断  课堂  初中物理  科学探究能力  科学精神  

目前，探究式教学已成为新课程实施中培养学生科学探究能力、科学态度和科学精神，实现学习方式根本变革的一种重要教学模式．如何让学生更有效地参与课堂活动是实施探究式教学应该思考的问题．研究表明，不同的学习过程会产生不同的学习效果．笔者认为，学生的课堂活动应是一种积极主动、学会思维的过程．本文通过对探究式教学中几个教学片断的...

对一道安培力题目的解法质疑

关键词: 安培力  电流方向  匀强磁场  物理复习  摩擦因数  磁感强度  斜面  

在高三很多物理复习资料上都有如下题目． 在倾角为θ的斜面上，放置一段通有电流I，长度为L，质量为m的导体棒a（通电电流方向垂直纸面向里），如图1所示．棒与斜面间摩擦因数μ＜tanθ，欲使导体棒静止在斜面上，所加匀强磁场日的最小值是多少？如果要求导体棒静止在斜面上且对斜面无压力，则所加匀强磁场磁感强度又如何？

关于“光电子的发射率”的几种假设

关键词: 发射率  光电子  入射光强度  饱和光电流  光电效应  发射电子  中学  物理教学  

1问题的提出 在光电效应的教学中，关于“光电流的饱和值im与入射光强度I成正比”的规律是否要受到“入射光频率v一定”的条件的制约问题，一直在争论不休．具体地说，若频率分别为v1和v2的红光和紫光都能使光电管的阴极发射电子，则在强度相同的红光和紫光照射下，所产生的饱和光电流im1和im2究竟哪个值更大些呢？

对新课标下讨论法教学的思考

关键词: 教学目标  讨论法  科学探究能力  物理课堂教学  科学价值观  学生发展  自主学习  物理知识  

《普通高中物理课程标准（实验）》（以下简称《新课标》）对教学目标提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维要求．《新课标》提出的三维教学目标其目的在于促进学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的充分发展，发掘学生思考方法的潜能，了解学生发展中的需求，使每一个学生都能看到自己在发展中的长处、优点，...

“单摆的研究”研究性教学探究

关键词: 单摆  研究性教学  课程改革  基础教育  教学方式  高中  物理教学  

随着全国新一轮中小学课程改革的全面推进，教育界关于研究性教学开展的如火如荼．研究性教学是基础教育课堂教学改革的重要内容，作为一种教学方式，其特点是教师不把现成的结论告诉学生，而是启发学生自己发现问题，按照科学的方法进行探究，从而获取知识或应用知识解决问题．如何从教学实际出发，以学生的发展为本，加强课堂教学的研究，本文...

以问题为载体，培养学生的科学探究能力——“伏安法测电阻”探究教学设计

关键词: 科学探究能力  伏安法  学生  教学设计  电阻  学习活动  

1 设计思想 “探究学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性．一方面强调通过问题来进行学习，把问题看作是学习的动力、起点和贯穿于学习过程的主线；另一方面通过学习来生成问题，把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程．”物理教师应该是科学问题的开发者．有必要对一些探究的物理问题创设一些情境，让学生在观察...

浅析多媒体技术在物理教学中的应用

关键词: 多媒体技术  物理教学  信息技术  社会发展  学习方式  物质基础  基础教育  

1多媒体技术走进课堂教学的时代背景 信息化是当今世界经济和社会发展的趋势．它对社会各行各业带来了很大的冲击，改变了人们原来的生活方式、学习方式，教育也不例外．现代化信息技术为教学模式的变革提供了新的物质基础．一方面使得信息技术成为教和学的重要工具；另一方面知识经侪时代信息素养已经成为科学素养的重要基础．因此我国的基础教...

光杠杆原理在钢丝杨氏模量测定中的近似

关键词: 光杠杆  系统误差  杨氏模量  反射镜  

针对现行大学物理实验教材，对光杠杆测量微小长度变化的原理描述中的近似条件进行了详细地分析，并给出了严格的计算公式．

更正

“非线性”高考题之我见

关键词: 非线性问题  学生实验  实验教科书  物理教学  高中  伏安特性曲线  事物发展  

传统的物理教学是以线性问题为基础，根本不涉及或者回避非线性问题，即使碰到非线性问题，我们也常常把它简化为线性问题来处理，由此学生往往认为事物的运动具有确定性，而现实生活中事物发展的不确定性是普遍现象．现行高中物理教材（全日制普通高级中学教科书（必修加选修）物理第二册，普通高中课程标准实验教科书物理选修3-1）在“恒定电...

我国科学家实现六光子薛定谔猫态

关键词: 薛定谔猫态  光子数  科学家  国家实验室  量子计算  中国科技大学  物质科学  

中国科技大学微尺度物质科学国家实验室潘建伟教授和同事杨涛、陆朝阳等，最近通过实验成功制备出国际上纠缠光子数最多的薛定谔猫态和可以直接用于量子计算的簇态，刷新光子纠缠和量子计算领域的两项世界纪录．该项研究成果以封面标题的形式发表在最新一期英国《自然》杂志的子刊《自然一物理》上．审稿人评价其是“光学量子计算领域至今最先进...

2006年高考物理大轴题分析及对2007年命题的展望

关键词: 2006年  高考  物理大轴题  命题展望  

1 2006年高考物理大轴题（最后一题）命题特点分析 2006全国高考共命制了6套理科综合卷和3套单科物理卷，纵观这些试卷中的物理大轴题，均突出考查了学生对物理“综合”问题的分析能力，具体统计如表1所示．

浅议物理课程中的文化背景问题

关键词: 文化背景  物理课程  社会建构主义  物理文化  教学过程  社会阶层  社会学  物理学  

社会学研究认为，在每一种文化中，都存在着许多由于种族、语言、伦理、性别、社会阶层、职业、宗教等不同而形成的亚群体，一个人同时可以属于不同的亚群体（比如学校教师，家长，宗教徒等）．每一个亚群体又都共享某一种符号和意义网络——文化，这种文化我们称之为亚文化．基于此种观点以及物理文化的概念来综合考虑物理课程．首先，物理课程...

环圈量子引力简介

关键词: 圈量子引力  quantum  广义相对论  量子力学  弦理论  

大家知道，弦理论（String theory）是企图和谐地统一量子力学和广义相对论这两个已知的然而却互不相容的关于“小”和“大”的理论体系．本文介绍的环圈量子引力（Loop Quantum Gravity）理论（以下简称“L理论”）也是为此目的兴起的另一种理论．

新型原子力显微镜

关键词: 原子力显微镜  材料表面  纳米结构  物理学家  西班牙  探测  

日本、西班牙和捷克的物理学家开发了一种新型原子力显微镜，这种显微镜可以探测材料表面单个原子的化学属性，而现在的原子力显微镜仅可以探测原子的位置．新型原子力显微镜可以精确地确定材料表面的组成和结构，这种特性甚至允许人们去操纵特定的某一类原子，换句话讲就是可以一个原子一个原子地来搭建纳米结构．

超重失重演示器的两点小改进

关键词: 超重失重演示器  演示实验  测力计  指针式  结构图  连接处  

超重失重演示实验一般用J2142超重失重演示器来完成，其结构图如图1（a）所示．但实验成功率并不高，主要问题是实验者还没完全看清楚指针式圆盘测力计的指针位置，实验就已结束了；当实验快结束时，老师必须用手接托或拉住物B以降低测力计和物A的速度直到停止，稍有不慎就可能使测力计与物A相连的细绳1断开，有时连一个班也做不到头．如果细绳1...

从输液想到平抛实验

关键词: 输液  平抛运动  演示器  抛物线  药水  中学  物理教学  

生病输液是经常的事，有一次我在输液时，看到医师在调节针头的药水时，药水射出的轨迹成抛物线的一部分，我想是否可以用这种办法演示平抛运动呢？经过反复的试验，终于装配出了一个用水流演示平抛运动的演示器，现介绍如下．

“香蕉球”演示器

关键词: 初中物理  足球比赛  物体运动  实验模型  运动员  

所谓“香蕉球”是指足球比赛中，当运动员踢中足球的侧后面时，沿曲线（香蕉弯曲状）路径飞行的球．这样的问题频繁出现在竞赛题或中考试题中，其中的物理道理可应用初中物理“气体压强与流速的关系”来解释．但初中学生获得这一知识时，所呈现的知识的方式，无论是现行的教科书，还是相关的物理杂志提供的实验，都是受力物体是静止或受流体（电...

玩具激光枪的妙用

关键词: 玩具激光枪  高压直流电源  相干光源  氦氖激光器  激光二极管  光学实验  白炽灯泡  

在中学做光学实验，使教师头疼的问题就是光源问题．白炽灯泡是不相干光源，发出的光射向四面八方；而氦氖激光器价格昂贵，自身体积较大，还要配以大型的高压直流电源，且易损坏，一般中学不敢问津．玩具激光枪的出现解决了所有这些难题．玩具激光枪（图1）外型成圆柱型，直径约14mm，长约15cm，重量只有20g；里面装有一只激光二极管，用三块AG...

关于电磁打点计时器打双点问题的研究

关键词: 电磁打点计时器  中学物理实验  机械能守恒定律  额定工作电压  牛顿第二定律  学生实验  交流电  

中学物理实验中所用的电磁打点计时器，如图1所示，额定工作电压为4～6V的交流电，通常工作时，每隔0．02s打一个点．但笔者在指导学生实验中发现，用该仪器验证牛顿第二定律实验时，并未发现图2所示的打双点现象．但用该仪器做验证机械能守恒定律的实验时，却发现打双点现象，这是为什么呢？

物理中考复习的“三步法”

关键词: 初中物理  三步法  中考  民办学校  教学大纲  教学实践  节假日  

我校是一所新建的从小学至高中的大型民办学校，师生员工8000余人．为打造品牌，学校严格规定节假日不补课，各年级均按教学大纲开课，初中物理每周3节课．本届初三物理从结束新课到中考仅5周时间，除去必要考试，可供复习的时间约12课时．内容为4册书共25章．课时少，任务重，如果方法上没有创新，物理中考复习将会“走麦城”．笔者凭仗自己长...

通过一案例，看研究性学习

关键词: 研究性学习  中学教学  教师  工作能力  物理教学  

当前，在中学教学中正大力倡导研究性学习．但怎样更好地将研究性学习渗透到日常教学中，却是需要广大教师不断地“研究”．这种“研究”对学生和教师来说不只是解决问题的一种方法，更是一种能力．只有在切实“做”的过程中，才能获得直接的经验，才能使自己的这种“研究”的能力不断地得以锻炼和提高．

关于增透膜和增反膜的几点说明

关键词: 增反膜  增透膜  光学仪器  中学  物理教学  

增透膜和增反膜在光学仪器中广泛应用，中学物理中也有增透膜和增反膜的相关课题出现．但是，有些问题容易混淆，现将几个问题明确如下：

跨步电压触电的定量分析

关键词: 跨步电压触电  定量分析  高压触电  中学  物理教学  

跨步电压触电是高压触电的一种形式，一般文献中对其定性分析较多，定量分析较少．为了对跨步电压触电有更清楚的了解，下面就一组实测的数据为例，通过建立模型、理论计算等方法做定量分析，供大家参考．

透过物理高考把握好课堂教学

关键词: 物理学科  课堂教学  高考  基础知识  高中物理教学  运动和力  物理教材  知识点  

高中物理教学是物理学科进行物理基础知识初步理性学习的活动，不应该只是以运动和力、功和能、电场和磁场为“三大主线”且加强难度，再辅以“边缘”知识来教学，而应该把物理教材中每一章节的最基础的知识点的内涵加以拓展并理解透彻．总结历年高考的学生情况，发现只要学生的基础知识扎实了，就不难在高考中取得好成绩．

深切怀念“两弹一星”元勋彭恒武先生

关键词: 两弹一星  清华大学  物理系  彭恒武  

彭恒武先生1935年毕业于清华大学物理系，2006年4月29日清华大学物理系建系80周年庆典上，彭恒武先生深情地回顾自己在清华大学学习和工作的美好感受

把大赛的精彩课堂拓展到全国城乡中学!让大赛成果为每一位中学物理教师分享!——第七届全国中学物理青年教师教学大赛课堂教学DVD光盘正式发行