物理通报杂志

真人真知吴大猷——吴大猷诞辰百周年纪念

关键词: 吴大猷  李政道  科学教育者  生平简介  

“真人真知吴大猷”是李政道为恩师吴大猷所做诗赞中的第一句．在北京举行的吴大猷先生百年诞辰纪念会上，这句话再次被吴大猷的后辈学子们提起．

居里夫人-施士元-吴健雄

关键词: 居里夫人  吴健雄  博士学位  留学生  王淦昌  中国人  清华  江苏省  

施士元先生于2007年9月28日从容走完了他百年人生．他1929年毕业于清华，适逢江苏省招考公费出国留学生，施士元和王淦昌等清华同学一起去报考，凭着清华4年功底，他和王淦昌同时在300多考生中脱颖而出．他选择去法国留学，并申请去当时名闻世界的由居里夫人主持的巴黎大学镭研究所攻读博士学位．居里夫人怀着对中国人的友好情意，尊重中国的公...

关于分子泻流条件的讨论

关键词: 分子束  泻流  麦克斯韦分布律  物理实验  气体分子  速率分布  原子核  平衡态  

分子泻流现象产生的分子束，在许多著名的物理实验里都有重要的应用．使用分子束技术，既使人们可以直接考察基本上孤立的分子、原子或者原子核的基本性质，又让人们得以探索容器中处于平衡态下的气体分子的某些特性．例如，验证气体分子的速率分布是否与麦克斯韦分布律的理论预测相符的葛正权实验（1934年完成）以及密勒和库什实验（1956年完成...

对一道流行中考题存在的问题剖析

关键词: 中考  学生能力  物理  考试  初中  试卷  

有一道物理中考题在初中物理考试中非常流行，频繁出现在各种试卷中，被认为是一道考查学生能力的好题．但是我个人认为此题的设计中存在一些问题．

类“g”问题的处理

关键词: 重力加速度  物理情景  系统问题  运动模型  竖直平面  物理模型  复杂问题  圆周运动  

类比转换是将复杂的物理情景与常见、已经熟习的物理情景通过类比，找到能够对应的物理量、物理模型，使得复杂问题得以转换，用常见物理情景的处理方法解决问题的思路．类“g”问题就是将非重力场问题或非地球系统问题通过类比重力场问题或地球系统问题，找到类重力加速度、类重力、类竖直平面运动模型（如竖直平面内的圆周运动、单摆、平抛运...

初、高中物理知识的衔接问题

关键词: 物理知识  高中物理  衔接问题  学习能力  教学内容  能力要求  教学要求  思维方式  

高中物理与初中物理相比，在教学内容、研究方法、能力要求上都有一个明显的台阶．初中物理重在定性研究，所研究的现象较直观，而且多数是单一的、静态的，教学要求以识记为主；而高中物理所研究的现象比较复杂而抽象，多数要用定量的方法分析、讨论和解决实际问题．高一学生学习高中物理，在知识、思维方式、学习习惯和学习能力等方面都面临着...

内能教学中应注意的几个问题

关键词: 教学实践  内能  高中物理  课程标准  分子热运动  教科书  人教版  新教材  

内能是高中物理热学中的一个重要概念，人教版普通高中课程标准实验教科书《物理·选修3—3》中有四节内容直接涉及内能，分别从宏观和微观两个角度用功能观点进行分析．教学中许多重点和难点问题现已达成共识，新教材的编写是充分体现了新课程的理念．但由于内能是对应于大量分子热运动的一种能量形式，比起机械能更抽象、更难理解，因此仍有一...

关于理想模型及其在物理学中的作用

关键词: 理想模型  物理学  大学物理  中学物理  物理问题  思维方法  中学生  

中学物理和大学物理所研究的对象，严格说来大都是理想模型．研究理想模型所遵循的规律，为解决实际中大量复杂的物理问题奠定了基础．因此，建立理想模型不仅是物理学的研究方法，也是大、中学生学习物理时必须掌握的一种重要思维方法．

关于“杆摆中内力的功”

关键词: 法向内力  水平位置  细杆  角位置  横截面  

1 杆摆中法向内力（矩）的功一定为零 如图1所示，一根长为l、质量为m的刚性均质细杆，可绕其一端O在竖直平面内转动．今使细杆从水平位置自由摆下，当细杆摆到θ角位置时，易知杆上x处外侧那部分细杆，在x处的横截面上受到的切向内力Ft的大小为

用多普勒效应巧解运动学问题

关键词: 运动学问题  多普勒效应  生活实际  物理知识  超声波  高考  求解  

近几年来，高考越来越注重将物理知识与生活实际相联系；利用超声波测速就是非常典型的一例；这种类型的考题在上海和江苏高考试卷中曾多次出现．以往很多同学都是从运动学的角度求解，难度较大．而应用多普勒效应求解，将大大简化．

关于成像公式精确性的分析

关键词: 成像公式  精确性  透镜成像  几何关系  光路图  和图  焦点  

1 透镜、面镜成像与成像公式 图1和图2是经典的面镜成像和透镜成像的光路图．由物求像，由像求物，由物、像求焦点的问题都可由光路图得到．根据几何关系还可以得到成像公式

试谈高中物理科学方法教育策略

关键词: 物理科学方法  教育策略  高中  物理问题  物理思想  科学品质  

物理科学方法作为人们在学习或研究物理问题的过程中发现问题、提出假设、搜集事实、作出解释认证等所遵循的途径和使用的手段，实际上是思维的方法和程序，是形成物理思想，提高物理科学品质的基础．

基于XML的物理试卷自动生成系统

关键词: 试卷自动生成系统  xml技术  物理  设计实现  架构体系  考试软件  考试命题  命题系统  

自动化的考务系统因为其公正性、方便性越来越受到青睐．目前，在线考试软件从架构体系到设计实现均已比较成熟，但考试命题组织尚未实现理想的程式化，而且命题系统、考试系统和评价系统之间存在着脱节问题，需要一种整合技术．XML技术的出现晗好解决了这个问题．XML是一种较好的数据存储、中转、交换的载体，并且可以和样式表配合以多种形式输...

运用斜面滑块模型探究牛顿第二定律

关键词: 牛顿第二定律  斜面  实验方案  系统误差  模型  滑块  体质量  调整范围  

传统实验方案如图1所示，实验有无法克服的系统误差——绳拉力与左边所挂物体的重力并不相等．只有在挂的重物的质量远小于斜面上物体的质量时，这个系统误差才可以忽略．为了减少系统误差，左边悬挂的物体质量的可调整范围很小，测量的数据只能集中在一个很小的区域．由于数据较集中，很难看出趋势，总结规律很勉强．实际实验中，由于实验原理...

物理教学中学生实验设计能力的培养

关键词: 实验设计能力  物理教学  中学生  培养  设计实验  科学实验  实验能力  课堂教学  

设计实验是进行实验的前提和基础，实验设计的优劣直接影响实验过程的科学性和实验效果的可靠性．在课堂教学中培养学生的实验设计能力对提高学生的实验能力和顺利进行科学实验具有重要意义．本文拟从三个方面探讨物理教学中学生实验设计能力的培养．

“伏安法测电池电动势和内阻实验”的误差分析

关键词: 电池电动势  伏安法  误差分析  实验  内阻  同解方程组  外接法  电流表  

伏安法测电池电动势和内阻实验的原理为 E=U＋Ir 1 利用同解方程组变换分析 如图1所示的接法（电流表外接法），测量所依据的方程组是

培养创新人才之方——诺贝尔奖得主的科学教育观

关键词: 诺贝尔科学奖  诺贝尔奖得主  创新人才  教育观  培养  教育理念  实践活动  教学改革  

为了改变和更新我们的教育理念，不断地将我国各级各类学校的科学教学改革实践活动推向纵深发展，笔者在深入探讨和研究有关史料的基础上，特将数位诺贝尔科学奖获得者各具特色的教育思想，罗列、梳理和归类于以下几个方面．

2008年全国高考理综卷（Ⅰ）物理试卷评析

关键词: 物理过程分析  试卷  高考  综合能力  评分标准  基本能力  基础知识  物理问题  

2008年全国高考理科综合能力测试卷（Ⅰ）物理试卷供湖北、湖南、河北、河南、浙江、江西、广西、陕西、山西、安徽、福建、辽宁等省使用，全卷无超纲题、偏题、怪题，绝大部分试题及评分标准，表述科学、严谨、规范．试题既常规又有所创新，不刻意追求热点，注重对物理基础知识和基本能力进行考查；注重对物理过程分析、建立物理模型及运用数学...

一各实验物理教师的遗传学传奇

关键词: 物理教师  遗传学  传奇  实验  植物杂交  奥地利  科学院  孟德尔  

今天捷克的布尔诺（Brno）就是昔日奥地利的布隆（Brünn），1965年8月7日捷克科学院特意在这里的大教堂内组织了一场特殊的大弥撒，隆重纪念修道士格雷戈尔·孟德尔的论文《植物杂交的试验》发表100周年．

上帝派往人间的使者——“拉普拉斯妖”随笔之一

关键词: 拉普拉斯  随笔  古希腊  蛇头  神话  

古希腊的神话中有许多关于妖的故事，给我印象最深的是蛇发女妖玛杜莎，头发是一条条活蛇，发尖是蛇头．她的目光碰上谁，谁就会立即变成石头．勇士珀尔修斯，一手拿剑，一手持盾，以盾作镜，挡住了她的目光，砍下了她的头颅．我国古典神话小说《西游记》中，出现了许许多多的妖，他（她）们或是力大无比，或是法力无边，然而最终也都被拿着金箍...

电磁炉为什么不能用铜锅和铝锅

关键词: 电磁炉  铝锅  中学物理  技术成果  物理原理  课程结构  科学实验  磁带录音机  

“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，深刻地改变了物理课程结构和内容．许多与生活、生产相关的科技问题纷纷进入教材，在给中学物理带来新的面貌的同时，也使广大物理教师面临新挑战．科学不等于技术，基本物理原理不等于原理在技术领域的应用．一项技术成果往往会涉及原理、结构、材料、工艺等多方面的问题．前些时候，本刊发表的...

用BEC泡测量微力

关键词: 测量  bec  国家实验室  超冷原子  实验方案  微小力  加速度  

美国莱斯大学的Satyan Bhongale和罗斯·阿莫斯国家实验室的Eddy Timmermans提出了一种用超冷原子凝聚的BEC（Bose—Einstein condensation，玻色-爱因斯坦凝聚）“气泡”测量极微小力的方法，目前他们已经展开相关实验．实验方案中的“气泡”是由一种超冷原子气作为核心，在外面包上一层另一种超冷原子制成．他们说，这个系统可以测量微弱到10^-...

我们真的生活在三维空间中吗

关键词: 三维空间  生活  亚里士多德  宇宙创生  伽利略  哥白尼  托勒密  科学家  

早在亚里士多德（Aristotle公元前384～322）时对这个问题就已明白，他支持三维空间的论证．后来又被伽利略（Galileo Galilei 1564～1642）复述在他的著作《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》中．此后，有一些科学家认为我们生活在三维空间可能是一侥幸事件，或者有更深层次的解释．某些理论工作者猜想从宇宙创生大爆炸产生的三维空间确...

脱衣服发生的静电放电现象源于强电场而不是高电压

关键词: 放电现象  高电压  强电场  静电  衣服  气体放电  手柄  金属  

在天气干燥的季节，手碰到门的金属手柄，常常会有一个小火花从金属手柄跳到你手上；晚上在黑暗的屋子里面脱衣服，经常会看到蓝色的小火花闪来闪去等等．这都是生活中一些比较常见的静电放电现象．流传较多的说法是“脱衣时产生了数万伏的高电压引起了静电放电现象”．笔者认为这一说法不正确．脱衣服发生的静电放电现象源于强电场而不是高电压...

纱布在物理实验中的妙用

关键词: 物理实验  医用纱布  多普勒效应  单振子  演示实验  实验装置  周期性  面接触  

医用纱布一般用于包扎伤口，但在物理实验中也有妙用． 1 在多普勒效应演示实验中的应用 按图1所示安装实验装置：在盛有清水的大水槽中，以一端粘有直径约为8mm的石蜡球的细弹簧作为弹簧单振子，使单振子与水面接触．若使单振子沿竖直方向周期性地上下击打水面，这时，水面上就形成向四周传播的周期性同心圆波．

基于自制示力杆的力的合成实验演示板

关键词: 实验演示  合成实验  弹簧测力计  平行四边形法则  板  橡皮筋  物理力学  结点  

力的合成实验是高中物理力学部分中的一个重要实验，常用的力的合成实验所用的器材包括：两个弹簧测力计、一根带两个细绳套的橡皮筋、演示板等．实验的主要过程为：先用两个弹簧测力计把一端栓在钉子上的橡皮筋的结点拉到一个位置，记为O点，并记下弹簧测力计的读数F1、F2的大小和方向，画出两个力的图示，用平行四边形法则作出F1、F2的合力F；...

晶体三极管的放大作用演示实验改进

关键词: 晶体三极管  放大作用  演示实验  实验教学  教学效果  学生  

在“晶体三极管放大作用”一节教学中，学生感到比较难学，难以理解．笔者采用以下实验教学后，学生很容易接受掌握，一目了然，提高了教学效果．

关于“大气压的测量”实验的改进

关键词: 大气压强  测量  弹簧测力计  实验  物理教材  接触面积  吸盘  人教版  

人教版九年级物理教材，第十四章“压强和浮力”第3节“大气压强”，有关于大气压的测量“想想做做”的内容：“将蘸水的塑料挂钩的吸盘放在光滑水平板上，挤出里面的空气．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离板面．记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力．设法量出吸盘与桌面的接触面积，算出大气压的大小．”但...

带电体一定吸引轻小物体吗

关键词: 带电体  物体  静电场  

在讲授静电场时，教师经常从带电体吸引轻小物体引入新课．有心的学生往往会问：带电体为什么会吸引轻小物体？带电体一定会吸引轻小物体吗？就此问题笔者做以下讨论，供参考．

由一道习题引发的思考

关键词: 引发  习题  高考试题  知识点  区分度  教学  高中  

当今的高考越来越注重考查学生对知识的熟练程度以及应用知识的能力，高考试题中也开始陆续出现大学课程中要求较高、但稍加简化后利用高中知识也能够解决的这一类题目．这类题目对应的知识点并不难，而是教学中需要强调但教师在教学中却一带而过的知识点．这类题目更好地强调了高考的区分度，是非常好的题目，也是我们在高中阶段的教学中应该多...

绳连体加速度关系的讨论

关键词: 加速度  物理模型  中学物理  运动关系  速度分量  常见错误  中学生  物体  

绳（或杆）连体在力学中是一个十分常见的物理模型，解决这种问题的关键是搞清用绳（或杆）相连的两个物体的运动关系．中学物理中常讨论两物体的速度关系，对此总结了许多方法．一种简单且中学生容易接受的方法是，由于绳或杆不可伸缩，两物体沿绳（或杆）方向的速度分量相等，从而找到两物体的速度关系．因此，许多学生和老师想当然的认为两物...

课题研究展开新思路 课程改革开创新局面

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