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物理通报杂志

杂志介绍

物理通报杂志是由河北省科学技术协会主管,河北省物理学会;中国教育学会物理教学专业委员会主办的一本省级期刊。

物理通报杂志创刊于1982,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

物理通报杂志

省级期刊

  • 主管单位:河北省科学技术协会

  • 主办单位:河北省物理学会;中国教育学会物理教学专业委员会

  • 国际刊号:0509-4038

  • 国内刊号:13-1084/O4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥350.40

  • 关于热力学和统计物理学中的负温度

    关键词: 负温度  统计物理学  热力学  物理教师  中学  

    近年来在与多位中学物理教师接触的过程中,只要一提到“负温度”这个名词,多数都会回答“闻所未闻”,或感到迷惑和神秘莫测.为弥补这种缺陷,值此《物理通报》出版30周年之际,特献上此文供中学物理教师一阅.

  • 关于“提出有价值问题”的实践与思考

    关键词: 有价值问题  事实性提问  矛盾性提问  探究性提问  自省式学习  

    从理论和实践两个层面详细阐述了“提出有价值问题”的内涵和引领学生学会“提出有价值问题”的课堂教学策略.

  • 用原始问题优化物理教学的实践

    关键词: 原始问题  物理教学  抽象习题  

    论述了高三物理教学中,合理运用原始问题改进丰富学生课堂学习,完善学生物理作业,培养学生问题意识、开发学生创新能力并取得成效.

  • 粤教版高中物理“本章小结”有效教学的探究与实验

    关键词: 本章小结  学习能力  自主学习  

    对广东教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理》中“本章小结”的教学项目进行了教学实验.目的是检验在进行了“本章小结”的教学后,学生自主学习能力的发展与提高.结果是,大部分学生自主学习能力有显著的提高,并指出,教学应对教材中安排的“本章小结”实施系统性操练,同时跟进学生自主学习能力的培养和提高.

  • 教师要创造性使用新编物理教材

    关键词: 教师  创造性  使用  教材  

    分析讨论了创造性使用教材的必要性、相关原则及实施途径.

  • 多种习题教学模式的构建与实施

    关键词: 习题教学模式  构建  实施  

    根据新课程标准精神,构建并实施了“形象情境建构式”习题教学模式,“找茬式”习题教学模式,“开放式”习题教学模式,“角色互换式”习题教学模式,取得较好教学效果.

  • 关于探究性教学的两点思考

    关键词: 探究性  教学  过程  思考  

    探究过程在课本中或教师的教学设计中往往是唯一性的,而且沿这条思路探究结果往往是正确的,探究过程的唯一性会带来很多的负面作用.如果在探究性教学过程中安排一些多思路的探究过程,让学生从挫折中追寻正确的道路,从失败中寻找正确的方法,这是探究性教学中应该思考的一个问题.另外,通过改变教材的编写方式和编写学生学习参考书的方法,...

  • 大学物理狭义相对论时空观的教学讨论

    关键词: 狭义相对论  洛伦兹变换  爱因斯坦思想实验  

    在狭义相对论时空观的教学中,关键是要抓住光速不变原理这条主线,使学生既能从严密的数学逻辑理解又能从物理本质理解.本文根据作者多年的教学实践,就此对狭义相对论时空观教学进行了讨论.

  • 在大学物理实验中开展双语教学的探索

    关键词: 大学物理实验  双语教学  探讨  

    从可行性与优势、目标与内容、模式与方法等几个方面阐述在大学物理实验课中开展双语教学的探索.

  • 大学物理学生自主学习教学环节的探索与实践

    关键词: 大学物理  教学方法改革  学生自主学习  

    介绍了在地方院校大学物理课堂教学方法改革中,实施“学生课堂自主提问”教学环节的做法和需解决的问题,促成师生互动双赢的局面.

  • 劳埃德镜实验条件的讨论

    关键词: 劳埃德镜  半波损失  平面镜材料  

    利用菲涅耳公式推导劳埃德镜所用材料对半波损失结论的影响,证实不论各向同性电介质还是金属材料,只要满足光掠入射条件,即可实现劳埃德半波损失实验.

  • 用电容器的电阻和电容特性公式计算非平行板电容器的电容

    关键词: 非平行板电容器  电阻  电容  电阻率  电容率  

    讨论了电容器的电阻和电容特性公式,计算了非平行板电容器的电阻和电容.

  • 昂尼斯气体绝热过程方程推导及验证

    关键词: 昂尼斯气体  绝热方程  卡诺循环  

    利用热力学第一定律及能态方程推导得到昂尼斯气体绝热过程方程,利用所得方程对理想气体和范氏气体绝热过程方程形式进行了讨论,最后讨论了昂尼斯气体卡诺循环效率.

  • 浅谈平面振子的阻尼运动

    关键词: 平面振子  阻尼  轨迹  

    从动力学方程出发并结合Mathcad数值计算,研究了平面振子的阻尼运动,并分析了阻尼系数对平面振子运动轨迹的影响.

  • 热学课程教学中基于思维导图构建知识体系的探索研究

    关键词: 思维导图  知识体系  自主学习能力  思维能力  

    评述了思维导图在大学热学课程教学中的运用,指出了思维导图具有独特的树状结构和知识分层的特点,非常适合基本概念和定律多、知识点交叉多的热学课程教学.热学课程教学中基于思维导图的应用,不仅有助于学生建立良好的认知结构,而且能有效地培养学生的自主学习能力和思维能力.

  • 农村中学物理实验资源的开发策略

    关键词: 农村中学  实验资源  开发策略  

    在分析农村实验资源现状的基础上,提出了开发策略并列出多个容易实施的典型实验实例.

  • 中学物理教学在猜想环节应采取的策略

    关键词: 探究  猜想  现状  引导  

    针对中学物理教学在猜想环节可能出现的问题,提出了相应的对策.

  • 惠更斯原理及其应用的教学处理

    关键词: 惠更斯  原理  应用  

    对惠更斯原理采用了一种新的教学方法处理.

  • 着力培养学生学习兴趣 做学生喜欢的物理教师

    关键词: 物理学习  物理实验  兴趣培养  

    在物理教学中,就如何培养学生的学习兴趣进行了初步的探讨.

  • 在习题教学中如何加深学生对物理规律的理解

    关键词: 习题教学  加深  物理规律  理解  

    结合功与能综合应用的一道例题,讨论了如何在习题教学中使学生加深对物理规律的理解.

  • 利用多种探究教学方式突破高考实验复习难点

    关键词: 探究式  高考  实验复习  难点  

    介绍了笔者利用多种探究教学方式突破高考实验复习难点的作法与体会.

  • 关于“感生电动势与动生电动势”教学的若干分析与建议

    关键词: 感生电动势  动生电动势  教学  

    “感生电动势与动生电动势”的教学存在一定困难,针对教学的难点,进行了分析并提出建议.

  • 探究各行星运动周期T与半长轴a的关系

    关键词: 行星周期  半长轴  关系  

    介绍了一种利用简单的数据,导出开普勒定律表达式的方法.

  • 运用微积分求解物理问题的方法

    关键词: 变化率  导数  数理结合  物理竞赛  

    引用简单的微积分知识,突破物理学习中概念和规律应用的瓶颈.

  • 例谈物理过程分析对解题的作用

    关键词: 隐含条件  物理量的变化  干扰因素  物理模型  临界状态和条件  

    论述了分析物理过程对解题的作用,包括挖掘隐含条件、了解各物理量的变化、确定物理模型、排除干扰因素找到临界状态和条件等.

  • 彰显孪生题中的比较思维

    关键词: 创造性思维能力  孪生  物理过程  创新思维能力  同中求异  物理情景  

    从繁杂的物理情景和物理过程中思辨“同中求异”、“异中求同”,就是物理比较思维.物理比较思维能力被认为是创造性思维能力的基础,培养和发展学生创新思维能力是新课标提出的新理念.

  • 一道均匀导体棒电场所蕴含的多种思维方法

    关键词: 导体棒  电场  思维方法  

    分析了“均匀导体棒所产生的电场”的求解方法中,包含的多种思维能力要求,如,宏观与微观、形象与抽象、独立作用原理与叠加原理等.

  • 例谈“等效法”在高中物理解题中的应用

    关键词: 等效法  解题  应用  

    从3个例题入手,介绍了“等效法”在物理解题中的应用.

  • “几何圆”在解决物理问题策略中的应用

    关键词: 等时圆  函数圆  矢量圆  电场  磁场  

    以习题中用到“圆”的思想为背景,初步归纳“圆”在静力学、动力学、光、电场、磁场中的用法与叫法.

  • “光的干涉”教学设计

    关键词: 教学设计  光的干涉  新课程改革  教学背景  学习方式  湖北省  探究性  

    1教学背景 新一轮课程改革的基本理念之一是在课程实施中倡导以“主动·探究·合作”为特征的探究性学习方式.在湖北省目前新课程改革全面实施之际,

  • “探究小灯泡的伏安特性曲线”的课例设计

    关键词: 伏安特性曲线  探究式教学  设计  

    在“探究小灯泡的伏安特性曲线”一课中,贯彻自主型探究式教学模式的设计及体会.

  • 问题驱动探究抛体运动规律

    关键词: 运动规律  问题驱动  抛体  自由落体运动  匀速直线运动  水平方向  平抛运动  可分解  

    根据上一节的学习,我们知道:平抛运动可分解为水平方向匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动.它们真的按照这样的规律运动吗?你能否通过实验证实呢?

  • 设计演示实验解决追击问题

    关键词: 追击问题  设计  演示实验  

    设计了一种追击问题的演示实验,取得了较好的效果.

  • “探究加速度和力、质量关系”的实验改进:从粗略到精确

    关键词: 加速度  力  质量  实验探究  

    对“探究加速度和力、质量的关系”实验逐步改进,使得实验从粗略到精确,并取得了较好的教学效果.

  • 课堂实验教学中的几个创新小实验

    关键词: 创新  小实验  课堂  

    介绍了贯串一堂课中三个类型的创新小实验.

  • 物理教学使用流媒体VOD利与弊的思考

    关键词: 流媒体  利与弊  物理教学  流媒体vod  

    从介绍流媒体的概念出发,主要讨论了流媒体VOD在物理教学中应用的利与弊.

  • 引入约化质量 破解物理竞赛中的二体问题

    关键词: 约化质量  二体问题  物理竞赛  

    两个质点在相互作用下的运动,可约化为一个质点相对另一个质点的相对运动,而仍用牛顿第二定律求解,这时质点的质量需改用约化质量μ.

  • 对高考试题“多余条件”的分析

    关键词: 试题  多余条件  分析  

    以不同形式的二道高考题,对题目中的“多余条件”进行了分析,阐明了其意图.

  • 对一道高考物理试题的探讨

    关键词: 高考物理  动量守恒  动量定理  

    针对2011年高考四川卷物理一道试题,分析得知该题不能用动量守恒定律求解,阐明了具体原因,并给出了该题的改进方案.

  • 试卷评析的策略

    关键词: 信息反馈  试卷评析  策略  

    从评卷要评在记忆犹新时、评在非智力因素处、评在问题关键点、评在教学盲点处、评在错题发挥处、评在群言效应时等六个方面论述了试卷评析的策略.

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