物理通报杂志

PBL教学法在物理课程教学中的应用

关键词: pbl教学  物理教学  创新  

介绍、评述了PBL教学法的内涵、历史发展,同时,也指出了PBL目前存在的问题及改进方向.

物理教学中培养学生创新思维方法探索——《物理教育中培养学生创新素养》子课题研究概要

关键词: 物理教学  创新教育  创新思维  

本文首先揭示现行中学物理教学中创新思维培养存在的问题和不足;其次根据创新思维的一般特性和中学物理教学的实际,确定中学物理创新思维方法培养的内容;最后,介绍有效培养学生创新思维方法的一些具体做法.

正多面体的转动惯量

关键词: 转动惯量  正多面体  

由转动惯量的坐标表示,以及正多面体的顶点坐标,得到了质量均匀分布在正多面体各个顶点、各条棱、各个面和体内相应的转动惯量.

现行大学物理教材编写中的几个问题

关键词: 教学内容  教材  插图  公式  物理学史  

从教材中常见的几个问题,包括物理概念分析、对应插图、公式推导及物理学史等方面,列举了大学物理教材分析中的一些亮点,对不同教材中相同问题的不同描述及数据分析等差异做了详细的论述,为广大教材编写者提供了一些思路.

思维导图在热力学与统计物理教学中应用的实践研究

关键词: 思维导图  热力学与统计物理  教学研究  

使用思维导图制作软件NovaMind对热力学与统计物理课程教学案例的教学过程进行改进研究.实践证明,在热力学与统计物理教学中,将思维导图和实际教学课程内容相结合,把知识点的讲解进行树状可视化教学,有利于师生知识结构的构建和教学内容全景的呈现,有利于学生巩固知识与查缺补漏,有利于学生全脑的开发.该教学模式可以推广到不同专业、不同课程的...

Ansys软件在驻波振动教学中的应用

关键词: 有限元  板振动  二维驻波图案  

以有限元软件为手段,以方板为研究对象,通过模拟,研究板在不同激励频率的振动图案.加深了学生对板振动特性的了解,避免了复杂的板振动理论的影响.

任意梯形孔径的夫琅和费衍射

关键词: 基尔霍夫理论  梯形孔  fraunhofer衍射图样  相对衍射强度  

利用基尔霍夫衍射理论,推导出不同梯形孔的Fraunhofer(夫琅和费)衍射的相对衍射强度的分布公式,并利用Mathematic软件模拟了不同梯形孔的Fraunhofer衍射图样特征,从而找出了不同梯形孔的形状与Fraunhofer衍射图样之间的规律.发现衍射条纹的图案分布与梯形形状直接相关,条纹宽度随各边位置变化而变化,与两条平行边垂直方向会出现明暗相间的条纹,...

对均匀系统任意准静态过程热容量的讨论

关键词: 热容量  理想气体  实际气体  

本文对实际气体(范氏气体)和理想气体的热容量进行了讨论,从理论推导、微元、宏观三个方面对热容量的取值进行了详细的讨论.最后清晰地得到了热容量的取值范围及其变化规律,热容量在任意准静态过程中可取-∞到+∞间任意实数.

用等效的方法解定轴转动中的某些问题

关键词: 刚体  定轴转动  等效的方法  

本文用等效的方法解大学物理定轴转动中的某些问题,将作用于一个滑轮的所有摩擦力等效成一个切向合作用力,引入切向合作用力将使求解变得更加简洁快速.

“活动—合作—提升”教学方法的实践

关键词: 高效课堂  生命课堂  物理教学  

在我校提出的高效生命课堂理念的指导下,在打造生命课堂的同时,更应注重高效课堂的尝试,怎样将二者有机结合,在教学设计中如何体现学科精神?如何实现预设目标?如何提高学生参与度?是我们每一个教育者必须思考的问题.本文从实际课堂出发,通过对"活动—合作—提升"的教学方法的实践研究,探索高效课堂.

让美在物理教学中徜徉——关于“伽利略对自由落体运动的研究”的教学设计

关键词: 科学探究  发现之美  力量美  简洁美  创新美  巧妙美和趣味美  

本文从美育角度对"伽利略对自由落体运动的研究"的教学进行了尝试,通过任务驱动和问题的求解,让学生置身于科学探究的过程中,体验探究过程的艰辛和乐趣,将物理学具有的简洁、和谐、对称、统一之美呈现在学生面前,引导学生深刻理解科学方法和科学思想,充分地感悟物理美,享受到合作学习的愉悦和创造的幸福.

中国传统文化元素融入物理教学的探究

关键词: 中国传统文化  中学物理  课堂教学  

首先阐述在物理教学中传承中国文化的重要意义,介绍了从中国传统文化中收集和提炼物理教学素材的基本方法和选材原则,并运用课堂实例说明如何在中学物理课堂中融入这些传统文化元素.对在中学物理教学中渗透中国传统文化教育作出了新的思考与尝试.

从开普勒三定律谈谈行星椭圆轨道运动的基本参数

关键词: 开普勒三定律  椭圆轨道  面积速度  周期  速度  曲率半径  

17世纪初德国天文学家开普勒总结出了行星运动的三大定律,在高中物理教学中为了简化把行星的椭圆轨道当成是圆轨道来处理.为了还原行星真实的运动规律,有必要把行星运动椭圆轨道运动的基本参数系统地总结一下.

大学生物理竞赛试题赏析(Ⅲ)——电磁学部分

关键词: 大学生物理竞赛  电磁学试题  基本要求  

首先对全国部分地区大学生物理竞赛中电磁学试题所占的比例进行统计,然后分析电磁学试题中各知识点的分布情况,最后对电磁学试题的方法进行剖析.

一题多解欣赏——第30届全国中学生物理竞赛复赛第2题评析

关键词: 直墙  初速度  杆连接  竖直平面  法向加速度  机械能守恒定律  合外力  平面运动  转动角速度  

带电粒子在正交的重力场和磁场中运动探悉

关键词: 带电粒子  复合场  摆线  

对带电粒子在相互垂直的重力场和磁场中运动进行了分析,探讨了带电粒子运动的规律,对相关参数进行了计算,揭示了所蕴藏的美妙的物理结论.

“近似法”在物理解题中的应用

关键词: 近似法  谐振动  引力势能  

近似方法是一种常用的解题方法和思维方法,根据问题的性质,突出主要因素,忽略次要因素,建立合理的物理模型,可使具体问题大大简化.本文利用近似法,处理了几个物理学问题.

初中物理电学计算题典型错解及分析

关键词: 电学计算  物理教学  物理现象  学生  思考问题  电阻  

在平时物理教学中,学生常遇到一些看似简单,却极易出错的题型,这主要是由于学生思考问题的片面性,做题时粗心大意,而不能全面分析题目所给条件而造成的.

电磁感应现象与动力学图像综合类型题解析

关键词: 图像综合  图像法  图线  高考命题  安培力  线框  综合分析  动摩擦因数  切割磁感线  知识处理  

从一题多解谈如何培养科学方法和提高思维能力——一道江淮名校联考试题的解析感悟

关键词: 一题多解  运动的合成与分解思想  自主招生题  拓展  思维能力  

本文结合2014年江淮名校联考一道试题的一题多解,展示不同层次的解题思路,并适当合理拓展,浅析在高三物理复习中如何利用习题课强化物理思想,培养学生的发散思维和创新思维,进而提高学生的思维能力.

用视差法探究凸透镜成像规律的教学设计与实践

关键词: 凸透镜成像  视差法  教学设计  科学探究  

我们借鉴国外同行的做法,以视差法在凸透镜成像中的应用为核心,提出了总计4课时的"探究凸透镜成像规律"教学设计,并在教学实践之中进行尝试.在这样的教学之中,学生们经历了一个完整的科学探究过程,在这样的过程中他们体验了科学探究之中克服各种困难层层深入的思维乐趣,在探究的过程之中他们建构起了基于自己研究所得的正确物理概念.

“半偏法”测电阻实验的误差分析与改进方法

关键词: 半偏法  分流式  分压式  误差分析  改进方法  

电学实验结果常存在一定的系统误差,本文分析了"半偏法"测电表电阻的系统误差产生的原因,提出了具体的改进方法与实验仪器选择方案.

关于“离心运动轨迹的演示”的改进

关键词: 离心运动  轨迹  演示  

通过对文献[1]中所采用的方法进行验证和思考,认为文中方法不能得到一条夹在圆周和切线方向之间的离心运动曲线,并对实验装置进行改进,得到理想的实验结果.

做功改变物体内能的实验改进

关键词: 下压  可乐瓶  橡胶塞  气体膨胀  葫芦状  人教版  橡胶管  示数  橡皮塞  电子温度  

科研与教学相结合在开放性物理实验教学中的应用

关键词: 开放性物理实验教学  科研创新型实验  科研与教学结合  

主要针对本科生创新能力的培养问题,探讨了科研与教学相结合在开放性物理实验教学中的应用.以固相法制备压电陶瓷及其结构、电学性能表征实验为例,详细讨论了科研与教学相结合下开放性物理实验的选题、教学模式及其考核方式.

“共点力合成实验”的关键误差界定与操作改进

关键词: 共点力合成实验  误差范围界定  实验改进  

共点力合成这个实验的关键是通过理论值与实际值在误差允许的范围内相符,来对共点力合成遵循平行四边形法则进行验证.但这个关键性误差的具体范围一直以来并没有得以清晰地说明.针对这一问题,本文通过理论分析对这个实验结果的关键误差给予界定并对主要误差产生原因以及实际操作过程中存在的实验器材方面需要改进的地方给予说明,在一定程度上,进...

一种可供物理教学使用的新软件——Prezi

关键词: prezi  初中物理  自制教具  思维流程  你喜欢  powerpoint  演示文稿  动画效果  认知冲突  

高考试题中的图像斜率问题

关键词: 斜率  图像  高考  数学  

图像题在高考试卷中所占的比例越来越大,因为图像直观、形象地表示两个物理量的关系,清晰地表达物理过程,正确地反映物理规律.图像包含的信息很多,内容丰富,可以考查学生掌握物理知识的情况,培养学生的形象思维能力,而斜率的应用更是对跨学科综合能力的培养大有好处,本文就从高考命题来谈谈图像斜率.

2014年源于高中物理竞赛的高考压轴题

关键词: 物理竞赛  高中物理  竞赛试题  母题  生产车间  卷第  奥林匹克竞赛  匀减速直线运动  变速直线运动  相对  

谈如何在中学物理教学中渗透STS教育——从高考物理试题中的STS问题说起

关键词: 高考物理  sts问题  素质教育  

对物理STS问题与传统问题进行了对比分析,统计了最近5年高考物理新课标试卷中出现的STS问题,得出高考中以STS问题作为考查的热门知识点,结合中学物理教学实际,为中学物理教学应该如何渗透STS教育提出几点建议和参考.

Slab模型寻找表面态方法

关键词: 薄膜体系  kane模型  表面态  

为寻找表面态我们可以构造体系的Slab模型,对Kane哈密顿量变换之后对角化可得到表面态信息.

多种组合吸声材料的设计与实验研究

关键词: 吸声材料  吸声结构  驻波管  

本文针对几种普通常见材料进行了改变厚度、不同材料叠加、在材料后加空气层和在材料表面加孔等措施,研究不同情况下组合材料的吸声性能变化情况.结果表明:加厚与预留空气层都能提高材料在低频的吸声系数,同等厚度情况下,加厚对吸声系数的提高能力更大.多层材料叠加时,容隙率大的材料放在前面,组合结构在高频的吸声系数变大.材料两层叠加时,将吸...

对人教版《九年级物理》课本中几幅插图的看法——针对“家庭电路电流过大的原因”内容

关键词: 家庭电器的总功率过大图  线路改造  电线换成更粗的  

就人教版《九年级物理》课本中第十九章第2节"家庭电路中电流过大的原因"中的两幅不合理的插图,表达了作者自己的观点;同时还对教材"想想议议"中线路改造为什么要换用导线更粗的这一问题,学生所面临的理解难点在何处进行分析.

平面玻璃镜成像的特点——对“平面镜成像的拓展研究”一文的商榷

关键词: 成像特点  成像位置  模拟题  拓展研究  文中  光强  点光源  相对强度  间隔排列  环境亮度  

自由电子能否完全吸收光子

关键词: 法国物理学家  粒子性  物质波  普朗克常量  布罗  能量守恒定律  康普顿效应  电子能  电子吸收  电子散射  

惯性质量等于引力质量究竟是实验结果还是一种约定

关键词: 牛顿第二定律  惯性质量  引力质量  物质质量  杠杆平衡悖论  狭义相对性原理  

不论把牛顿第二定律看作是一条"实验定律"还是"力的定义和惯性质量的量度方法",都隐含了一个约定,即惯性质量=引力质量=物质质量.因此,一切用牛顿第二定律来证明惯性质量等于引力质量的实验均是逻辑上的循环论证,不可能提供更深的认识.

对2014年高考四川卷压轴题的探讨

关键词: 高考  压轴题  探讨  

压轴题无疑是高考物理试卷中最具分量的一道试题,本文对2014年高考四川卷压轴题第(3)问的命题和答案进行了深入的研究,就有争议问题进行了探讨,从中获得了一些启示,并提出了相关建议.

物体离开手的瞬间究竟是何种物理状况——对2014年北京高考一道物理题的质疑

关键词: 理综试题  高考  物理  

分析讨论了2014年全国高考北京理综卷第18题涉及手托物体向上运动将物体抛出问题.笔者认为题中给出的参考答案是错误的.

谈物理教学中的追“本”溯“源”——从2014年高考试题说起

关键词: 科学探究  全面发展  

2014年北京高考物理试题以教材知识为背景,注重对过程与方法的考查,立意高,角度新,体现了新课标的要求.教学中,应追"本"溯"源",回归物理教学本源,突出物理教学的本质,还原物理教学目的,更好地贯彻新课标对高中物理课程的教学要求.

基于知识观的教学设计差异分析——以机械能守恒定律教学为例

关键词: 知识观  情境性  机械能守恒定  

教师的知识观影响其教学策略的选择,反之,教师的教学设计也会折射出其所具有的知识观.本文呈现了两种截然不同的械能守恒定律的教学设计,通过对比分析揭示了其背后隐含的教师知识观的差异.因此建议当代教师要想获得专业快速发展,不仅要注重改善外显的教学行为,更应顺应教育改革的潮流,树立正确的知识观,用于指导自己的教育教学实践.