物理通报杂志是由河北省科学技术协会主管，河北省物理学会;中国教育学会物理教学专业委员会主办的一本省级期刊。
物理通报杂志创刊于1982，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
物理通报杂志是由河北省科学技术协会主管，河北省物理学会;中国教育学会物理教学专业委员会主办的一本省级期刊。
物理通报杂志创刊于1982，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 探究实验 精准教学 策略研究
基于“探究实验”,针对当前物理探究实验教学“师讲生操作,生做师总结”的现状,从“导学学案”“仪器选择”“仪器操作”和“数据处理”等方面的精准教学策略进行了研究,并对其作了思考.
关键词: 实验探究 物理教学 教学模式 物理核心素养
针对传统中学物理教学模式的弊端,分析了实验探究教学模式的优势,结合教学实践探索并总结了实验探究对中学物理课堂教学的促进作用,倡导一线教师在教学中尝试并推广实验探究教学模式.
关键词: 核心素养 失败 演示实验
通过物理核心素养视角去看待3个失败的演示实验案例,阐述演示实验为何失败、如何评价实验失败、对失败实验应采用的态度.从物理观念、科学思维、科学探究过程和科学态度与责任4个方面去分析和思考问题的根源,让演示实验这一常规的教学工作符合物理核心素养要求.
关键词: 任务分析 规律教学 牛顿第三定律 教学设计
任务分析程序主要包括4个环节:写图式、定内容、析途径、清序列,将其引入到有关物理概念和规律的教学设计中,旨在帮助教师从学习者的角度来梳理学习内容和选择教学策略,提高教学过程的有效性.以“牛顿第三定律”教学为例,说明如何在物理教学设计中引入任务分析程序,揭示习得牛顿第三定律的内部过程及条件,从定性和定量这两个方面对物体间的相互...
关键词: 创新能力 大学物理教学 知识体系
基于艾曼贝尔的创新能力组成成分理论,分析了《大学物理》在提升学生创新能力的作用以及如何通过大学物理教学提升学生的创新能力,并在教学过程中付之实践.
关键词: 大学物理 教学改革 经验 成效
近年来随着教学改革的不断深入,一些新建本科高等院校正向培养应用型人才转型.闽南理工学院作为新建应用型地方性民办高校,既有普通本科的共性,又有别于普通本科自身的特色.在大学物理教学改革中,从本校实际出发,考虑学生原有知识现状,结合应用型人才培养目标取得了一定的经验和成效.希望对其他应用型民办本科院校的大学物理教学改革提供有益的...
关键词: 牛顿环 等厚干涉 曲率半径 干涉圆环 数值分析
在牛顿环等厚干涉现象中,为了研究透镜曲率半径对干涉圆环半径和相邻暗环或明环间距的影响,揭示干涉圆环半径和相邻暗环或明环间距随干涉级次的变化规律,通过理论计算及数值分析,表明干涉圆环半径随干涉级次单调递增,相邻暗环或明环间距随干涉级次单调递减,并且均与透镜曲率半径的大小有关.
关键词: mooc 大学物理课堂 混合式教学
随着网络的普及以及多媒体终端智能化的提高,在线课程越来越多,在线学习逐渐成为主要的学习方式.笔者进行了MOOC课程与校内“大学物理课堂”混合式教学的尝试,实践数据希望为开展MOOC教学的教师提供一定的参考价值.
关键词: 矩形边界磁场 涡旋电场 矩形线框 电动势
利用麦克斯韦电磁场理论和法拉第电磁感应定律以及微积分知识详细推导了矩形边界匀强磁场随时间均匀变化时产生的涡旋电场在边界线上的场强分量及其在矩形导线框各边中产生的电动势大小.
关键词: 自我反思学习教学法 医学物理学 前测 后测
目的是探讨自我反思学习教学法对医学物理课程教学效果的影响.方法是选择本校2018级临床医学专业大一两个自然班的学生为研究对象,分为实验组和对照组.实验组采用自我反思学习教学法,对照组采用传统教学法,分别对实验组和对照组进行前测和后测,对比两组学生的学习效果,并对实验组学生进行问卷调查和访谈.结果为实验组后测成绩明显优于对照组后测...
关键词: 密度的测量 原始物理问题 新课标理念 学习兴趣 创新思维
通过初中物理密度的测量教学案例的实践和分析,揭示了原始物理问题由于来源于生活实际,具有条件隐蔽性、客观性、开放性、综合性等特点,能够很好地落实新课标理念,可以很好地激发学生学习物理的兴趣,可以很好地促进学生综合能力的发展,可以有效发展学生的创新思维,从而有利于学生科学素养的形成,为学生的终身学习和发展奠定基础.
关键词: 法拉第圆盘发电机 模型建构 模型等效 科学思维
以“法拉第圆盘发电机”的探讨为例,通过复杂物理模型等效分解成简单模型的教学策略,突破学生对法拉第圆盘发电机的认知难点.以学生质疑点作为切入口,通过模型建构、科学推理,培养科学思维素养.
关键词: 具身认知 具身学习 深度学习 物理抽象概念
基于具身认知理论,通过具身化的学习、隐喻和表达将抽象的和静态的物理概念“还原”“激活”和“打开”.通过创设实验情境,显化物理抽象概念;类比相似概念,内化物理抽象概念;解决实际问题,活化物理抽象概念,深度理解物理抽象概念的内涵和意义,丰富物理抽象概念的外延.以“电容器的电容”教学为例谈谈具体实践和感悟.
关键词: 高中物理教学 科学思维 实践案例
科学思维的培养不是一蹴而就的,是一个循序渐进的过程.在物理教学中,我们应该充分挖掘教材中最能体现科学思维、最能培养学生科学思维的素材,创造性地开展教学.对此笔者在物理课堂教学中作了一些初步的探索,并以小案例的方式总结出来.
关键词: 物理游戏 飞行棋 学习兴趣
“用牛顿运动定律解决问题”是高中《物理·必修1》的学习难点,可使用“物理飞行棋游戏”来突破此学习难点.该游戏以“牛顿运动定律”和“运动学规律”知识为内核,将传统的飞行棋和物理学习结合起来,让学生在玩中学,以期提高学生学习兴趣,达到理想学习效果.
关键词: 电势能 静电力做功 物理教学
“电势能”是物理电学部分的重要内容,一直是物理教学的重点与难点.教学实践表明,以教材为范本进行教学,往往并不能使学生真正掌握这一概念,同时学生对电势能的表达式也不甚清楚,从而在一定程度上影响学生对整个静电学内容的把握.有鉴于此,从一个新的角度展开对电势能的教学研究,以期为这一问题的解决提供有益的启示.
关键词: 分解与叠加 函数方程 参数 动态运动轨迹 可视化
使用“MATLAB”软件将月球绕太阳的运动、小齿轮绕大齿轮的运动及汽车的轮缘运动几个复杂运动以可视化方式表现出来,揭示这些运动背后隐藏的特点.
关键词: 地球椭球体 重力加速度 纬度变化
把地球当作一个标准椭球体,来讨论重力加速度随纬度的变化,得出了准确的修正关系式,并把解析结果绘制成图像,从而加深对重力加速度的理解.
关键词: 典型例题 引申 扩展 方法
典型例题是考查知识、学科思想与方法的重要载体,有一定的典型性和代表性,学生容易接受;教师通过对典型例题分析总结出它的规律,并进行引申和拓展,能使学生准确理解概念和规律,以及方法迁移、方法深化、方法灵活应用的能力.
关键词: 物理核心素养 单元设计 建构主义
从建构主义学习设计的思路出发,以“打点计时器的实验设计”为例,讨论指向物理核心素养的建构主义单元设计.主要从以下3方面论述:创设真实情境,学生体验,突破打点计时器的工作原理;设置合理任务,提供支架,协同学习,突破学习中的难点;展示学习成果,反思中升华,评价自己的学习.
关键词: 重力加速度 自由落体 光电法
在自由落体运动中,用光电计时法测量时间,结合运动学公式,从而间接测量出当地重力加速度.
关键词: 伏安法测电阻 分压式电路 限流式电路 电流表内外接
伏安法测电阻电路设计是高中物理实验的重点和难点,通过调查这类试题的错误类型,并进行错因分析,提出了改进措施.
关键词: 数据处理 杨氏模量 外推法 作图法
运用Origin9.1软件对铜棒杨氏模量实验的数据进行多项式拟合,并运用Peak Analyzer和Find X/Y对拟合曲线处理,将基频固有频率的理论值和实验值进行比较,确定合适的拟合次数,与作图法相比,该方法操作快捷、准确和直观.
关键词: 托盘天平 罗伯威尔结构 罗伯威尔原理 组合式杠杆
托盘天平的平衡与砝码或物体所在的位置无关,是由其“罗伯威尔结构”决定的.托盘天平不能看成一个简单的等臂杠杆,它实际上是组合式杠杆.
关键词: 近代物理实验 创新实验 选题思路
通过近代物理创新性实验教学,探索和推广研究性学习,激发学生的创新思维和探索精神,培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力.阐述了近代物理创新实验内容和选题思路,探索开展创新性实验教学的方法并详细地介绍了实施策略.展示了部分学生自主设计完成的创新实验项目,分析了自主创新实验的实施效果.创新性实验项目的实施表明学生的实际操作动...
关键词: 牛顿环 示教仪 单片机atmega128
针对“利用牛顿环测量平凸透镜的曲率半径”实验中,传统的机械式读数显微镜存在读数精度低、观测干涉条纹易造成视觉疲劳、镜片易磨损等问题,设计并实现了一套基于单片机的电动式牛顿环示教仪控制系统.系统基于AVR芯片ATMEGA128构建控制电路,利用双轴滑轨带动显微镜进行移动,水平方向的PWM方波信号总数可由数码管进行显示,以此计算出不同级次的...
关键词: python 梯度下降法 线性拟合 大学 物理实验
介绍了用Python实现梯度下降算法的方法.以3个大学物理实验(光电效应测量普朗克常量、光泵磁共振测量朗德因子以及偏振光实验验证马吕斯定律)为例,用相关系数r和拟合优度R^2作为指标,检验梯度下降算法对物理实验数据线性拟合处理的效果,对以Python和梯度下降算法为切入点,了解深度学习和人工智能算法有启发意义.
关键词: 信息技术 物理课堂 融合式教学
基于移动设备的增强现实技术(AR)的发展,可以直接在实验装置图片上进行虚拟物理量的叠加,从而加深学生对实验现象的内涵理解.
关键词: 核心素养 高考实验题 测电阻 等效法 电桥法 比较法 伏安法
正所谓“无实验,不物理”,“科学探究”是发展学生物理学科核心素养极其重要的一环.“测电阻阻值”为近两年高考电学实验题的高频考点,主要对替换法、电桥法、比较法、伏安法等4种测电阻的方法进行比较分析,引导学生注重实验方法,提高学生科学探究能力.
关键词: 初中光学试题 争议试题 核心素养 思考
光学知识是人教版八年级上册物理课本中的重要内容,是学生走进物理、探索美丽光学世界的大门.从科学性和严谨性的角度审视一道初中光学试题,认为该试题属于争议试题,不利于培养学生核心素养.笔者提出该试题的不当之处供广大中学教师讨论,并以此引发相关的教育思考,以期达到完善教学的目的.
关键词: 学习路径 物理规律 影响因素
学习路径的获取应基于学生已有知识和经验、思维过程和知识表征方式.据此,在物理规律分类研究的基础上,结合不同类型物理规律的建立、理解和运用,通过了解学生知识经验的差异、思维的差异、规律表征的差异,形成适合学生发展的物理规律最佳学习路径.
关键词: 声音的产生与传播 教学设计 物理学史
在“声音的产生与传播”的教学设计中,通过引入中国古人对声音现象的研究,使学生在实验探究的基础上深入了解声音的起源与发展.在培养学生物理核心素养的基础上提高学生的人文素养.
关键词: 磁共振 弛豫时间 对比剂溶液浓度 图像质量
目的:利用原子核自身的磁性及其与外加磁场的作用(NMR),来探究硫酸铜(CuSO 4)溶液中氢原子核的磁共振弛豫时间T(纵向弛豫时间T 1,横向弛豫时间T 2)随CuSO 4溶液浓度变化所呈现的关系.方法:实验中用不同浓度的CuSO 4稀溶液代替对比剂来调节氢核的弛豫时间,用FD-PNMR-C型脉冲核磁共振实验仪测定CuSO 4溶液的弛豫时间T 1及T 2,研究不同浓度的CuSO 4...
关键词: geogebra软件 中学物理教学 应用
介绍了GeoGebra软件解决中学物理教学难点的几个应用实例,凭借其能创造具有极佳动态性的物理情境,可有效解决中学物理教学的难点,突破传统教学的局限性.
关键词: 汽车 等效重心 压力 加速度
在不考虑风阻的情况下对汽车进行受力分析,推导出了汽车加减速时前后车轮对地面压力的改变情况;利用等效性思想推导出了影响汽车安全性的影响因子及公式.并据推导出的公式解释了与汽车相关的一些现象与问题,如道路损毁与汽车的关系、汽车弹射起步现象、汽车刹车点头现象、汽车的极限爬坡能力与车身构造间的关系等.
关键词: 平均边长 纱窗 刻度尺 网眼 窗户 小儿辩日 格子
纱窗网眼是方的,使用毫米刻度尺进行测量,每个网眼平均边长约1.5 mm,楼房窗户的格子宽约34.5 cm,假设前后楼的间距是23 m.如果透过纱窗网眼看后楼的窗户,纱窗的网眼儿也随之投射到后面楼的窗户上,后面楼每个窗户格子从宽度上看大约有纱窗的2.3个网眼儿,如此说来,纱窗的网眼儿又有多大呢?计算一下就知道,边长15 cm,这个数值比在纱窗上量大了100倍...
关键词: 支撑力 铰链连接 ac 拉力
【例1】如图1所示是一个简易起吊设施的示意图,AC是撑杆,质量不计,A端与竖直墙用铰链连接,滑轮固定在A点正上方,现施一拉力F缓慢将重物P上拉,在AC杆达到竖直前()A.BC绳上拉力F_T越来越大B.BC绳上拉力F_T越来越小C.AC杆中的支撑力F_N越来越大D.AC杆中的支撑力F_N不变。
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