关键词：高中生 作文 兴趣 模仿 感悟生活 

摘要：作文教学无定法,但树立好学生写作的自信心是任何方法得以实施并取得成效的前提.教师可利用情景写作、即兴写作、感受写作、心里表白等方式使学生有话可说,有内容可写;其次使用及时表扬、延时表扬、评语表扬、公众表扬、范文宣读、板报宣传、报刊发表等方式激励学生,让他们想写文章,爱写文章;最后教师通过有序性、有针对性、有阶段性地技法推介、素材积累、片段写作、限时作文等方式训练学生,让他们能写作文,会写作文.

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