未来英才杂志是由天津市科学技术委员会主管，天津市科学技术信息研究所主办的一本省级期刊。
未来英才杂志创刊于，发行周期为半月刊，杂志类别为科学类。
关键词: 知识管理 教学策略 信息技术
知识管理可以帮助人们进行知识的获取、存储、、共享以及创新.教学中的知识管理是为了促进学生的学习,对教学中收集、使用和产生的知识进行管理的过程.教师在教学中常常使用一些软件工具和教学策略来进行知识管理.
关键词: 初中英语 后进生 原因 转化策略
新课程要求我们在教学中重视每一位初中生,重视每一位初中生的学习感受和学习态度.在英语教学中,我们发现总有一部分初中生不能及时完成初中阶段的英语学习计划,这就是令我们经常头疼的＂英语后进生＂.本文通过对后进生形成的原因进行了分析,从而找出解决方法,把后进生转变为优等生.
关键词: 激励性评价 包容性评价 针对性 批评
教师实施激励性评价的根本目的在于促进学生的全面健康发展,在教学中应注意给学生创造成功的机会,保护学生求知的热情,和学生建立平等的人际关系.随着课堂教学的改革,课堂评价也应该相应改革.教学过程中,只有注重评价效应和评价效果,才能营造良好的评价氛围,学生才能健康、和谐、全面地发展.
关键词: 情境创设 初中语文 阅读教学
阅读教学既是一种教学方法,又是初中语文教学的一个重要组成部分,提高学生的阅读能力,是素质教育背景下对学生提出的基本要求,也是教师需要重点研究的一个课题.本文笔者主要结合自己在初中语文阅读教学实践中的一些体会,探讨如何利用情境创设来提高初中语文阅读教学效率的问题.
关键词: 新课程改革 小学数学 教学模式 现状分析 创新探究
在新课程改革的背景下,要对小学数学教学模式的现状进行分析,不断探求创新型的小学数学教学模式,把教学模式的创新与改革作为切入点和突破点,创新小学数学教学基本模式,让学生学会设定目标,学会质疑,学会创新学习,学会自我认识,学会主动建构,拓宽、加深现有的教学内容,使学生得到全方位发展.
关键词: 初中语文 高效课堂 教学效果 途径
为了有效地增强初中语文教学效果、提高当代初中生的语文知识水平,该文深入探讨了能够有效打造初中语文高效课堂的几点途径,期望能对当代初中语文课程改革有所裨益.
关键词: 情感教育 情感因素 英语教学
重视和加强情感教学已经成为素质教育赋予教师的新的使命.所谓情感教学就是教师在教学中＂以人为本＂,运用心理学的理论和方法,有意识地激发和调动学生有利于英语学习的积极情感因素,培养学习兴趣,增强学习动机、自信心、主动性和目的性,提高英语教学效果,从而实现教学中的师生共同参与并和谐发展,促进学生整体素质的提高和个性的发展的方法.
关键词: 初中思想品德 课堂教学 有效性
初中政治对于学生对政治的认识起到了一个很好的启蒙作用,能够使学生对政治形成一个初步的认识,但是鉴于初中政治涉及的面是很广泛的,所以体现到初中政治的课堂上,就是初中政治特别的复杂.在传统的政治教学活动中,很多学生,甚至也有教师认为,要想学好政治就要下功夫去背、去记忆,事实上,并非如此.要想真正学好政治,与学生能否积极参与到课堂教学...
关键词: 小学体育 教师 科研策略
开展体育科学研究,探索体育教学规律,解决现实体育教学与训练问题,促进学校体育改革和发展,是一项艰巨的工作.小学体育教师体育科学研究的重点应当是体育教学与训练实际工作紧密联系的应用性研究.
关键词: 小学数学 应用题 教学策略
小学数学应用题教学一直以来都是小学数学课堂教学当中的一大难点.在教学小学数学应用题的时候,我们应当遵守从易到难、从低到高、循序渐进的过程.教师也应当强化学生的思维训练,才能够将学生数学应用题的解答能力提高.
关键词: 初中 思想品德 课堂教学 现象分析
随着教育改革的进一步深入,新时期要求培养的是有理想、有道德、有文化、有纪律的开拓型人才、创造型人才,这种人才的能力趋向必须是善于运用自己掌握的知识去观察、认识客观事物和现象,并能有解决问题及创新意识的能力.死读书,读死书,正在被世人所唾弃,在中国沿袭了几千年的传统教育,正在被素质教育的浪潮所替代.
关键词: 物理教学 学习指导 中学生 初中 解决问题能力 物理知识 学习方式 教学策略
初中物理教学是中学生开始学习物理知识的启蒙阶段,是培养中学生分析问题和解决问题能力的关键阶段.提高物理教学的有效性是一个复杂的问题,教师们通过改变学生的学习方式来指导学生高效的学习,教师必须采用充分合理的物理教学策略.笔者通过对初中物理教学的探讨,提出了一些使中学生有效学习的措施.
关键词: 课堂教学 思想品德 初中 教学案例 课程改革 学生 教师
所谓＂有效＂,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展.也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.大量的成功教学案例已经证明,课堂有效性是教学的＂命脉＂,提升教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求.
关键词: 微生物种群 数学形式 种群数量 增长曲线 坐标图
数学模型是描述一个系统或性质的数学形式,具体形式有图形、数据表、方程、不等式、函数等.《普通高中生物课程标准》将＂模型＂知识列为课程目标之一,提出领悟系统分析、数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用要求.
关键词: 教学效果 教学反思 浓度 溶液 单元 课时 计算能力 质量分数
《第九单元课题3溶液的浓度》在初三化学中,是很重要的知识点,通过这一课题的学习,学生将掌握一个新的概念——溶质的质量分数,并要能进行有关溶质的质量分数的简单计算.因此,这一课题的学习,不但要求学生具备牢固的基础知识,还要有一定的审题分析能力、计算能力、归纳能力等.
关键词: 小学生 口语 课程标准 学习内容 社会交往 教学内容 教学目标 合作精神
口语交际是新课程实施以来语文课程标准提出的新的学习内容,小学生＂具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.＂在教学目标和教学内容的设置上,具有全新的特色.
关键词: 心理健康教育 作文教学 小学
众所周知,作文是客观生活在学生头脑中的反映,是学生思想感情的具体展现.作文的这一特点决定了在写作教学中渗透心理健康教育有得天独厚的优势.可是,我们在写作教学的过程中,往往只注重语言表达、构思立意、谋篇布局、表现技巧等方面的训练,而忽略了写作教学中最关键的心智训练——培养健康的心理这一环节.为培养学生健康的心理,笔者结合自己几...
关键词: 初中地理 快乐课堂 构建
新课程标准要求教师应该是学生学习的合作者和促进者,把教学的重心放在如何促进学生＂学＂上,从而真正实现＂教是为了不教＂.初中阶段是义务教育阶段,对于地理教育而言,着眼点不应是给学生传授学科知识,而应是通过一些与学生生活联系密切的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣与能力,使学生学到＂生活中有用的地理＂.
关键词: 初中思想品德 课堂导入 策略
作为教学整体设计的一个重要组成部分,导入设计有着其他教学环节无法比拟的功能,也是教师提高教学质量的重要环节.本文分析了初中思想品德课堂导入的三方面策略.
关键词: 历史教学 自主探究 小组合作
新的课程标准倡导自主学习、合作学习、探究学习.这种变革性要求的核心是＂以人的发展为本＂,重点是培养创新精神和实践能力.所以教师在教学过程中应该引导学生主动探究,合作学习,培养创新精神和实践能力.
关键词: 高中英语 写作教学 策略
英语写作是四项基本语言技能之一,也是高中英语教学中最主要的内容之一,本文根据笔者自身的教学实践,探讨了新课程背景下提升高中英语写作教学的有效策略.
关键词: 高中 政治 高效课堂
思想政治教学是培养学生良好的思想品德,形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道.在政治课的教学过程中,激发学生思维的兴趣,让学生成为探索思维的主人,指导学生掌握思维的方法,是培养学生主动思维的有效措施,也是实施新课程改革下,搞好高中思想政治课课堂教学的有效方法.
关键词: 初中语文 阅读教学 有效性
阅读教学是初中语文教学中重要的环节之一.本文针对当前初中语文阅读教学有效性进行了探讨,提出了丰富课堂教学,培养学生阅读兴趣的主要思路,包括：加强学生与师生间交流,培养自主阅读能力;充分发掘教材内涵,以情感培养丰富学习模式;及时丰富与更新教学手段,立足培养学生阅读兴趣等方式.文章旨在通过丰富语文阅读教学的方式,培养初中学生语文阅...
关键词: 初中思想品德 探究教学 学习兴趣 快乐学习
新课程教育教学理念中关于探究学习理念的提出有着深刻的教育教学背景的.在传统初中思想品德教育教学中,由于教师是教学的主体,教师是课堂教学的权威,学生在课堂上处于从属地位,进行的被动接受性的学习,导致学生的对学习没有兴趣,学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的需要和兴趣,更没有这样的学习机会.
关键词: 课堂教学 小组合作学习 合作精神
小组合作学习是以异质学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达到教学目标的教学活动.本文针对高中英语课堂教学中的小组合作学习进行了一些思考,主要是通过观察教学实践中存在的一些问题,提出了一些想法.
关键词: 情感教育 初中语文 教学 运用
初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇,偏爱形象思维,乐于接受教师的富于情趣的教学方式.为此,我在课堂教学中,倾注情感的感化、熏陶,收到良好的效果.在初中语文教育中,情感教育是不可或缺的一部分,对提高学生的情感素质具有重要意义.鉴于此,本文主要对初中语文教学中情感教育的运用情况进行了分析,旨在不断提高学生的综合素质,促进学生的全...
关键词: 初中数学教学 数学思想 教学实践
数学思想是蕴含在教学内容中每一个知识点里,其被称为数学知识的本质,一般常常蕴含在基本的知识点当中.人们常常过度关注数学成绩的高低,导致没有意识到数学思想在数学学习中的关键作用.在新课程改革的背景下,迫切要求数学教师要深入分析探究教材,从教材中获得蕴含数学思想的方式,从而在课堂教学环节中体现出来,进而帮助学习者的日常学习.文章主...
关键词: 小学语文 课堂教学 实物投影仪
实物投影仪在语文课堂有很多优势：示范操作,攻破难点;便于交流,展现思维;生成资源,合理利用;操作简单,交互方便.本文分析了语文课堂教学中写字指导、朗读指导、写话指导、评价环节、练习讲解如何巧用实物投影仪,旨在优化课堂讲解,让课堂反馈及时高效,增强教学效果,实现课堂教学的优化整合.
关键词: 小学语文课堂教学的有效性 布置学生课前预习 巧妙创设课堂教学情境 巧用信息技术
在课堂教学中,不能机械地按原先确定的一种思路教学,而是教师及时捕捉那些无法预见的教学因素、教学情景等信息,利用可生成的资源开展教学,使课堂处在动态和不断生成的过程中.所以在教学过程中,一方面要随机开发新的教学资源,另一方面要通过随机评价的手段,适时利用这种新的教学资源,可以促进课堂教学生成,达成有效的教学目标.
关键词: 分组探究实验 初中物理教学 培养
2011年出版的《物理课程标准》明确规定＂要使学生通过参与科学探究活动,学习拟定简单的科学探究计划和实验方案＂.而传统物理教学却极大地阻碍了对学生实验技能的培养.因此,物理有效教学要让学生接触更多的演示实验,分组实验是学生进行实验操作的主要方式,它对初中物理有效教学发挥着巨大的作用.
关键词: 初中化学 化学教学 实验教学
谈到做化学实验的时候,一般学生会联想到,化学实验必须要在化学实验室才能进行,没有化学实验的条件是不能做化学实验的.实际上化学知识来源于生活,本次研究将说明初中化学家庭小实验学习活动模式实施的方法.
关键词: 小学语文 单元教学
随着新一轮基础教育课程改革的启动,单元整体教学这一提法又一次受到教育者们的关注.国内对于单元整体教学的研究,成果也非常丰富.人们的研究主要集中在为什么要进行单元整体教学以及有效实施单元整体教学的策略和建议等几个方面.但是对小学阶段单元整体教学的研究比较少,就单元整体教学具体的过程实施、学生评价等方面的相关研究也比较欠缺.因...
关键词: 创新 物理实验 严谨性
作为高中阶段的一门关键学科,高中物理实验受到教育界的广泛重视.为提升教学质量,提高课堂教学效率,大量学者展开对高中物理实验教学的研究.就目前物理实验课堂而言,想要达到培养学生兴趣,增强学生创新能力的目的,还有一些问题有待解决.分析当今高中物理实验教学中存在的不良现象,提出了一些建议.
关键词: 初中语文 导语 作用
＂好的开始等于成功了一半.＂在教学过程中,一节成功的语文课,总是从导语设计开始的.在初中学校,学生的年龄特点是好奇好动,文化基础相对较差,知识层次差距较大,学习兴趣不高,积极性也不够,部分学生上课注意力容易分散,这些实际情况都需要语文教师很好地掌控课堂.而好的导语,能够激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,引发学生的情感共鸣,所以,...
关键词: 思维导图 高中地理 教学案例设计
思维导图是一种可视化的思维方法,也是一种有效的教学方式,引起了广大教育者的关注.本文首先介绍了思维导图的概念和绘制方法,其次结合高中地理教学实践,阐述了思维导图在高中地理教学中的应用.
关键词: 体验性学习策略 高中地理 应用
新课程要求学生具有积极主动的学习态度、独立探究获取知识的能力、团结协作的合作精神及积极向上的精神风貌,面对火热的现实生活,体验性学习策略就是这一要求在教学实践中的具体体现.
关键词: 语文教学 小学作文 词汇积累
作文教学历来是语文教学中的重点和难点.尽管各种辅助资料铺天盖地,应有尽有;尽管教师耐心引导,但是学生还是觉得＂无话可说,无处着手,无事可写,害怕写作文＂.如何从根本上扭转这种局面呢？笔者认为关键在于引导学生学会动脑、动口、动手和认真观察,并学会积累词汇和生活素材.
关键词: 新课标 初中音乐 课堂实践 路径
新课标的提出对教学改革提出了更高的要求,在初中音乐教学的课堂实践过程中,完成音乐教学任务,实现音乐课程的教学价值和教学理念,实现对学生能力的全面提升,促进教师与学生的良好沟通,提升音乐教学活动的广度和深度.本文从新课标下音乐教学活动面临的挑战出发,提出了初中音乐教学的具体时间路径,旨在提升音乐教学活动的质量,提升学生的学习和创...
关键词: 新课程 初中政治 高效教学
自从新课改实施以来,在新课标,新课程理念的指导下,如何实现高效教学成为我们政治课教师的重要课题.本文就此阐述自己在教学中的一些体会,期望能够与同仁交流探讨.
关键词: 初中物理 力学知识 有效教学 策略
教学过程不仅是教师教的过程,更重要的是学生学的过程.笔者对于初中物理力学有效教学策略提出一些看法：一是要利用多媒体巧妙的引题进行启发式的诱导,二要灵活引入课题,启发诱导策略,三要注意教学过程,正确处理传授知识与发展能力的策略,四要巧举例子,联系生活,轻松学习.
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