卫生职业教育杂志是由中华人民共务国卫生部科教司;甘当省卫生厅主管，甘肃省医学科学院研究院主办的一本部级期刊。
卫生职业教育杂志创刊于1983，发行周期为双月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
卫生职业教育杂志是由中华人民共务国卫生部科教司;甘当省卫生厅主管，甘肃省医学科学院研究院主办的一本部级期刊。
卫生职业教育杂志创刊于1983，发行周期为双月刊，杂志类别为医学类。
关键词: 卫生职业教育 教学研讨会 会议 教学指导委员会 编委会 大连市 辽宁省 理事会
2011年7月2日-5日，全国二届一次卫生职业教育教学研讨会、全国卫生职业教育教学指导委员会成立大会暨《卫生职业教育》杂志编委会、理事会会议在辽宁省大连市隆重召开。
关键词: 卫生职业院校 教育教学改革 论文作者 征文活动 组织 卫生职业教育 奖励 中华医学会
各卫生职业院校：在《国务院关于大力发展职业教育决定的意见》精神指引下，广大卫生职业院校及其教师深入开展教育教学改革。为了总结交流卫生职业教育教学改革、发展、创新的经验和体会，推动我国卫生职业教育事业又好又快发展，由中华医学会全国卫生职业教育研究会、人民卫生出版社和《卫生职业教育》杂志社联合组织了第三届“人卫社杯”卫生...
关键词: 职业教育 医学高职高专 卫生人才
经济社会的快速发展对职业教育提出了新要求，在改革和发展中，医学高职高专院校要进一步树立现代职业教育办学理念，明确办学定位，坚持走“校院合作、工学结合”道路；落实科学发展观，处理好长远目标与近期目标、办学规模与办学质量、办学特色和办学层次等关系；加强内涵建设，提高人才培养质量；打造高素质师资队伍，培养学生优良的职业素质...
关键词: 规范化管理 科学发展 管理模式
规范化管理是保证学校正常运作的基本管理模式，中职学校不仅要建立符合本校实际的管理体系，还要用科攀发展的眼光加强和完善管理环节，促进学校科学发展。
关键词: 高职院校 人才培养方案 整体设计 系统优化
人才培养方案是高职院校实施人才培养工作的指导性文件，是学校教育思想和教育理念的集中体现，是专业建设的“指挥棒”。改革与优化人才培养方案对提高教育教学质量、增强毕业生就业竞争力和社会适应能力等具有重要意义。人才培养方案的改革与优化必须以人才需求为依据，以完成岗位工作任务为基础，构建和完善校企合作、工学结合的人才培养模式...
关键词: 思想政治教育 全程化 全方位 教育模式
当前形势的发展对高校思想政治教育提出了新的要求，创新高校思想政治教育模式势在必行。只有合力构建全程化、全方位的思想政治教育模式，才能全面提升医学生整体素质。
关键词: 通识教育 英语专业 应用型人才 培养模式
独立院校英语专业这些年面临着前所未有的挑战，要适应社会的发展需要，必须把培养通用型复合型人才作为培养目标。这就要求独立院校从通识教育视角出发，审视我国英语专业建设现状，对英语专业学生进行通识教育，通过合理地调整课程设置，加强师资力量，改革评估方式等手段，真正实现复合型人才培养目标。
关键词: 医学教育 医学哲学 整体观
医学哲学是医学精神的精华，是医生临床思维的灵魂。医学生学习医学哲学有助于把握医学的整体观；有助于建立正确的科学精神；有助于培养缜密的临床思维；有助于培养高尚的道德情操，建立以人为本的道德思想。学习医学哲学是医学生成为一名合格医生的前提。
关键词: 高职院校 辅导员 专业化建设
高职院校辅导员对大学生教育有其自身特殊要求，包括对辅导员从业资格、素质等的要求。专业化建设，一是指辅导员队伍客观上应该是一批精通思想政治教育理论和规律，具有丰富经验和较高教育艺术水平的专家；二是指辅导员能够像高职院校其他专业教师一样具有成长为专家的环境和条件，并能够涌现出一批这样的专家。本文对盐城卫生职业技术学院5年...
关键词: 高职生 消极情绪 信仰教育 人文素养教育
高职生消极情绪是指学生在接受高职教育过程中由于内因和外因影响而产生的不良心理反应。除一般意义上的情绪低落外，主要包括学生对未来的迷茫、对高职生身份的自卑感和对就业的恐惧感。本文力图通过信仰教育、人文素养教育、职业教育的认同感和开展幸福教育4个途径进行疏导，以便从源头上解决问题，促进高职生健康发展。
关键词: 高职生 思想道德 制约因素
高职生思想教育是教育工作者研究的重要课题。针对学生基础知识薄弱、心理素质差、集体观念淡薄等问题，从荣辱观教育、“两课”建设、第二课堂、文化设施和师资队伍建设及构建立体化教育体系几方面入手寻求对策。
关键词: 学习型组织 辅导员队伍 专业化
随着国内外环境的不断变化，高校大学生思想政治教育也陷入困境，这便要求高校辅导员队伍更加专业化、专家化。然而，当前高校辅导员的专业化道路却不容乐观：工作难度大制约了专业锻练，流动性大导致结构失衡，发展机会少致使个人价值的迷茫。因此，高校必须创建学习型辅导员组织，从辅导员的内在心智到其外在环境整个系统进行思考和改善。大力...
关键词: 服务教育 校企一体化 运作模式
职业院校是国家应用型技术人才的培养基地。自国家教育部新课程标准实施以来，各中等职业学校纷纷利用各种教学资源，通过教育教学改革，培养学生操作能力，以提升学生综合素质及就业竞争力。本文以广西中医学校护理实训基地建设与校企一体化建设为切入点，结合学校实训基地建设特色，进一步探讨有效利用实训基地加快教育改革步伐的方法。
关键词: 治未病 中医 教材
刘力红医师在《思考中医》中指出：“中医是这样一门医学，它整个的是偏向于形而上的一面，是以形而上统形而下，是以治未病统治已病。”这句话解开了笔者的心结，打开了笔者的思路。
关键词: 贫困地区 中等卫生学校 工学结合
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“职业教育要实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。”笔者就贫困地区中等卫生学校如何推行工学结合的人才培养模式，进行了一些有益的探索。
关键词: 中等卫生职业教育 机遇 人才培养
在国家大力发展职业教育的今天，笔者结合国家相关政策和当地实际，从5方面论述目前中等卫生职业教育面临的重大机遇和挑战。一是新医改政策为医学教育工作提出了新的要求；二是教育部《中等职业学校专业目录（2010修订）》的出台为中等卫生职业教育指明了办学方向；三是卫生人力资源总量的不足为卫生职业教育事业拓展了空间；四是我市卫生人力...
关键词: 教育管理 学生管理 以人为本
学校的教育管理工作水平直接关系校风、学风建设和学生素质培养。当今学生价值观念向个性化、多元化方向发展，给管理工作带来许多新问题。学生教育管理工作该如何去做，怎样才能构建符合时代特征和学生个性的学生教育管理体系，是摆在教育工作者面前的—个急需解决的课题。在目前的文化条件下，只有在教育管理中坚持以人为本的理念，才能适应新...
关键词: 乡村医生 中专学历 补偿教育 教育模式
乡村医生是指按照《乡村医生从业管理条例》规定，获得乡村医生执业证书且在村卫生机构从业的人员。乡村医生的主要工作职责是向农村居民提供公共卫生服务及一般疾病的诊治。乡村医生队伍是我国卫生技术队伍的重要组成部分，2008年全国乡村医生人数为893535人回。乡村医生整体素质和业务水平直接关系我国农村卫生事业的发展和广大农村居民的身体...
关键词: 中职 青年教师 培养模式
教育发展，教师为本。不断加强师资队伍建设，培养一支由骨干教师引领的高素质师资队伍是促进教师专业发展、实现学校进一步发展战略目标的重要举措。目前中职师资普遍呈现“二高”特点，即初级职称占比高、青年教师占比高。师资状况“二高”特点表明针对青年教师的培训，是学校促进教师专业发展、全面提高教师队伍整体素质，进一步发展的关键。
关键词: 卫校 新生 入学教育
近年来，中职学校的生源素质明显下降，问题学生比例日益增高，新生的到来既让学校充满生机，也给学校带来了亟待解决的问题。如何做好新生入学教育工作已成为学校不容忽视的重要工作。笔者现结合我校新生入学教育工作实际谈谈我校的新生入学教育措施。
关键词: 卫生职业教育 全纳教育 良师益友
卫生职业教育的质量直接关系到学生就业竞争力和全社会护理事业的发展。“全纳教育”理念于1994年被提出，包括主体性原则、教育正常化原则、早期干预原则、成功教育原则、教育平等原则、系统教育原则及个别化教育原则等。结合多年中等卫生职业教育经验及目前学生学习和就业的实际情况，笔者认为在卫校教育过程中推广和贯彻全纳教育思想能全面提...
关键词: 教研室 教学档案 规范化管理
教学档案是教研室在教学活动中形成的原始记录，能够真实反映学科建设水平，教学档案规范化管理在教学中具有重要意义。
关键词: 中等职业学校 档案管理 制度
中等职业学校档案是教育教学、教科研和管理服务等诸方面工作业绩与经验教训的沉淀与积累。档案管理工作的科学化、标准化、高效化，能有效帮助学校管理者和教师提高教育教学和管理服务质量，提升学校办学水平。
关键词: 班主任 科学文化素质 知识结构
班主任和其他任课教师一样，需要承担一定的知识传授任务，是“科学知识的传递者”。在信息时代，学生视野开阔，思想解放，善于思索，有自己独特的观察能力和理解能力，遇到问题，往往需要与其接触最多的班主任为之答疑解惑。这就要求班主任有深厚的社会和自然科学知识功底，有深厚的文化和艺术修养，有终身学习和不断创新的能力。
关键词: 医学高职院校 考试模式
在信息化高速发展的今天，计算机应用已渗透到社会各个领域，成为人们生活中不可缺少的伙伴。因而在一定程度上，计算机应用能力已成为衡量个人适应现代化社会能力强弱的标准。根据教育部对中、高等院校学生计算机应用水平要求，强化计算机应用能力培养已成为各学校的共识。
关键词: 传统教学 多媒体教学 比较
随着科学技术的发展，多媒体教学已进入我国教育领域，并得到迅速发展。目前我校全面开展了多媒体教学，笔者通过总结内科护理学教学体会，就传统教学和多媒体教学优劣势进行探讨。
关键词: 医学教学 多媒体技术 认识
医学是一门经验科学，实践性强，要求教育者能提供充分的感性材料，给人以听觉、视觉的全面感受。多媒体技术给医学教育带来了生机与活力，可培养学生的创新能力，提供更加灵活的学习方式，提高学生综合素质，同时可统一规划多媒体教学资源，减轻教师负担。
关键词: 多媒体辅助教学 教学模式 教学设计
多媒体技术是以计算机为核心，把文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息相结合，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。这种技术以形象、直观、快捷、高效、独具的参与交互功能逐步打破“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴众人听”的传统教学模式。那么，在新课标下，如何走出对多媒体辅助教学的认识误区，真...
关键词: 医高专 五官科学 教学模式
五官科学在临床医学课程中属非主要课程，列为临床考查科目。所以学生对其重视不足，致使五官科学教学发展陷入困境。但随着现代医学模式的转变及人们对健康要求的不断提高，五官科学在临床实践中的重要性日趋明显。如何保证五官科学教学质量，使五官科学教学更适合现代医学发展需求，是该学科教学工作的当务之急。笔者从五官科和医高专学生特点...
关键词: 临床路径式教学法 小儿外科 临床教学
目的将临床路径基本理念引入临床教学工作，以提高临床教学效果。方法将50名儿科医学生随机分为2组，一组采用临床路径（CP）式教学法，一组采用传统教学法，一定周期后，通过不同方式进行综合评价。结果2组医学生综合考核成绩有显著性差异，CP组优于传统组。结论CP式教学法能显著提高临床教学效果。
关键词: 神经解剖学 特点 教学方法
在骨骼、肌肉、关节、韧带构成的支架结构上，有规律的行走分布着血管神经束。颅和椎管位于人体中轴，是中枢神经（脑、脊髓）所在处；中枢神经上连接着周围神经（脑神经、脊神经、植物神经）。神经组织的内容奠定了神经解剖学基础，神经元是形态结构与功能的统一单元。神经系统具有适应、调整、思维功能。神经系统分部至关重要：低级中枢（脊髓...
关键词: 元认知 乒乓球 教学方法
运用元认知理论对大学乒乓球教学进行新的设计与实践，使学生了解乒乓球教学中元认知知识的作用，掌握乒乓球教学中元认知体验策略，实现教学内容、教学方法的自我监控和调节，使学生由练习提高型向认知练习提高型转变。充分发挥学生主体作用，培养学生元认知能力。从而主动适应教法向学法转变的时代要求。
关键词: 学导式 教学法 病理学
尝试采用学导式教学法，培养和提高卫校学生临床思辨能力和创新能力，促进学生健康成长和全面发展。
关键词: 专业英语 课例研究 教学活动 学生主体
以课例研究报告形式，通过前后2次课例比较，探讨专业英语课堂教学活动设计原则和技巧，阐述教学活动应以学生为主体的教学理念。改进后的专业英语课堂气氛更加活跃，学生参与度进一步提高，教学效果更好。
关键词: 研究性学习法 临床医学 科研思维意识
研究性学习法认为，学生学习是积极的思考（思雏）活动。是学生进行的独立脑力劳动过程，其核心是思考，即观察、比较、分析、综合、抽象、概括、推理、判断等一系列活动。教师的任务就是指导学生，让学生学会思考。临床医学教学直观性、实践性强，在临床医学课堂教学中渗透研究性学习可培养学生的医学科研思维意识。
关键词: 全国英语等级考试 二级写作测试 词汇 语法 备考
从全国英语等级考试二级写作考试结构、内容入手，根据中职生特点，分析写作考试中存在的词汇、语法和结构等方面的问题，提出备考策略，以帮助学生提高考试成绩。
关键词: 中职 圆心式教学法 口腔解剖生理学 无间隙辅导
口腔解剖生理学是中职口腔修复工艺技术专业的“铺路石”，本门课程的学习，可有效提高学生操作技能，为专业课程学习奠定坚实基础，圆心式教学法为教师和学生提供了无间隙辅导学习方法，对提高学生学习兴趣有重要作用。
关键词: 卫生法学 教学方法 多元化
卫生法是关乎人的生命与健康，是构建和谐社会、实现可持续发展的战略支撑，是国家法律体系的重要组成部分。卫生法学是卫生法的荟萃和精华，是一门新兴的正在发展中的交叉学科。该课程是医学教育课程体系的重要组成部分，也是课程改革的重点内容。通过卫生法学教学，使学生增强社会主义法制观念，了解与医药卫生有关的法律制度，尤其是在医患纠...
关键词: 程序性知识 英语教学 智慧技能
运用认知心理学知识理论，分析程序性知识的结构、获得的3个阶段以及评价，探讨程序性知识的英语教学。通过英语程序性知识教学可以提高学生的英语语言、文化素质和应用能力，对当前的英语教学改革有一定的借鉴作用。
关键词: 医学检验专业 医学检验仪器学 教学方法
随着医学检验技术的不断发展，检验仪器已经成为现代化医院中十分重要的辅助诊断设备，是现代检验医学中的一个重要组成部分。医学检验专业开设医学检验仪器学的目的在于使学生了解各种临床常用检验仪器的基本原理和结构，掌握常用仪器设备的正确使用和维护，对先进的检验仪器有一个比较全面的认识，为毕业后独立承担检验科日常工作打下理论基础...
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