卫生职业教育杂志是由中华人民共务国卫生部科教司;甘当省卫生厅主管，甘肃省医学科学院研究院主办的一本部级期刊。
卫生职业教育杂志创刊于1983，发行周期为双月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
卫生职业教育杂志是由中华人民共务国卫生部科教司;甘当省卫生厅主管，甘肃省医学科学院研究院主办的一本部级期刊。
卫生职业教育杂志创刊于1983，发行周期为双月刊，杂志类别为医学类。
关键词: 新时期 高职生 诚信教育
对新时期高职生的诚信意识、诚信品质的培养,关系到高职高专院校良好校园文化氛围的形成和高职生的健康成长与全面发展。研究新时期加强高职生诚信教育的意义,分析诚信缺失的原因,提出加强诚信教育的对策,有利于拓宽高等职业院校思想政治教育的发展思路,创新诚信教育的工作方法,不断优化新时期高职高专院校的诚信教育环境,引导高职生自觉加强诚...
关键词: 药学实验 技术人员 实验中心
实验中心的建设是一项繁杂而琐碎的系统工程。药学实验技术人员作为实验中心建设的一支主力军,在中心建设与发展中发挥着至关重要的作用,就药学实验技术人员在教学科研中的地位和作用,对这支队伍的价值加以探讨。
关键词: 高职院校 选修课 必要性 基本原则
目前,各高职院校普遍把注意力集中在培养学生的专业操作技能上,而相对忽视了学生综合素质的培养,这无论对学生还是对社会都是极为不利的,必须引起我们的高度重视。虽然高职院校的毕业生大多工作在生产第一线,但他们绝不是只会操作机器的＂机器＂,他们应该是具有专业操作技能的全面发展的产业工人。为防止高职院校人才培养过程中的＂机器化＂倾向...
关键词: 厌学现象 解决对策 教育质量
教育关系着国家的未来,我们发现有部分学生出现厌学情绪,这种现象严重地影响着大学生的自身发展。就普遍存在的几种厌学现象进行分析并提出应对措施,以提高大学生的自身素质和高校的教育质量。
关键词: 教学改革 高职教育
高职高专院校以培养实用型、技能型、应用型人才为主要目标,其教学改革要在结合人才培养目标的基础上,充分发挥课程优势。立足高职高专教育,针对健美操教学改革,提出合理化建议,为今后健美操运动的发展和深化健美操教学改革提供理论依据。
关键词: 高校 贫困生认定 资助政策
高校家庭经济困难学生资助工作是当前高校学生工作的重要组成部分。如何做好家庭经济困难学生的认定工作尤为重要,对现在高校的贫困生认定工作的现状进行分析,并提出可行的措施。
关键词: 研究生 科研能力 创新能力
研究生是科研领域的后备力量,因此,应加强对研究生科研能力和创新能力的培养,提高研究生的综合素质,以满足我国对高素质人才的需求。就近年来本学系研究生的培养情况浅谈培养研究生科研能力的体会。
关键词: 科学发展观 和谐校园 核心价值观
科学发展、社会和谐是中国特色社会主义的本质要求。＂必须坚持以人为本、全面协调可持续发展＂和＂促进社会和谐＂,是党的十八大提出的伟大战略部署。作为一位少数民族贫困地区的学校管理工作者,需要关注和思考的问题是：为什么要构建和谐校园、怎样构建和谐校园。研究和探讨这些问题对于我们认真学习贯彻党的十八大精神,深入贯彻落实科学发展...
关键词: 血液学 医学教育 人文教育
加强医学生人文素质培养是适应医学教育现状、完成医学模式转变、减少医疗纠纷、提高医学生职业道德的关键。人文课程的设置应贯穿于整个医学教育过程中。着重探讨医学人文素质教育的含义,加强血液学医学生人文素质教育的必要性及加强医学人文教育的举措。
关键词: 中职 班主任角色
面对中等职业学校＂90后＂学生,传统班主任作为领导者、决策者、绝对权威的角色已难以胜任这份工作,必须重新定位、重新认识,做学生的朋友,了解、关爱学生;做学生的偶像,以自身人格魅力影响学生;做班级一员,参与班级活动及管理;做学生的领路人,帮助学生汲取知识。
关键词: 中职卫校 师资队伍建设
统计目前我校师资队伍的基本情况,总结近年来师资队伍建设所取得的经验,梳理分析师资队伍建设工作中存在的突出问题,探讨今后工作的思路与措施。
关键词: 医学检验教育 检验科 合二为一执教
医学检验教育的主要目的是为医院检验科培养人才,医院检验科的学科发展带动着医学检验教育的发展,因此,发挥两者的协调作用,对提高我国医学检验的整体水平无疑是极为重要的。我国大学的检验系与附属医院检验科合二为一办学,两者相互配合,展现了喜人的前景。然而,目前中等医药卫生学校普遍将专业课并入相关基础课教研室,专业课教师脱离临床[1],中...
关键词: 职业院校 班主任工作 后进生转化
后进生转化是职业院校班主任班级管理中的一项重要课题。做好后进生转化工作,对建立和谐文明校园,形成良好的校风、班风、学风、舍风具有重要意义,但部分班主任却不注重研究后进生转化的方法和策略,在后进生转化过程中存在很多问题,使后进生转化工作举步维艰,收效甚微,甚至适得其反。笔者就此谈谈自己一些粗浅的看法和做法。
关键词: 人才培养 专业调研
为保证我院新开办的中药专业（养生与保健方向）的培养目标与行业人才需求的一致性,主要针对医疗保健服务行业、药品零售企业,在人才需求结构、课程构建模式、课程设置和实践教学环节设置等方面展开调研。对调研结果进行分析,明确中药专业（养生与保健方向）人才培养目标与专业定位,合理设置专业课程。
关键词: 集体备课 药学专业课 教学实效
备课是教师重要的教学活动之一,备好课是上好课的前提[1]。集体备课是在个人备课的基础上形成的一种备课方式,是一项集体性的教学研究活动,对于促进教师的专业化发展和提高教学质量具有重要作用[2]。我们在卫生士官药学专业课教学中,探索并实践了3种形式的集体备课,取得了良好成效,现介绍如下。
关键词: 农村医学专业 问题及对策
2010年以来,全国中职卫校取消卫生保健专业,开设农村医学专业,为村卫生室及边远贫困地区乡镇卫生院培养从事疾病诊疗及预防保健的执业助理医师,满足农村基本医疗卫生保健的需求,这对促进和深化我国卫生事业的改革与发展意义深远。分析两年来农村医学专业教育的现状及存在的问题,并提出对策,以达到专业培养目标,实现与执业助理医师资格考试的有效...
关键词: 篮球教练员 智能结构 多元智能理论
借鉴多元智能理论对优秀篮球教练员应具备的智能结构进行分析,结果表明：现代篮球比赛对篮球教练员的身体运动智能、空间智能、人际智能和语言智能的要求都较高,而对这3种之外的其他智能的要求则低得多。优秀篮球教练员必须具备较高水平的身体运动智能、空间智能、人际智能和语言智能。
关键词: 教师业务档案 基本内容 档案管理
随着社会的发展,人才已经成为炙手可热的资源。教师业务档案于学校来说好比一个人力资源库,已经引起学校领导及档案工作者的日益重视。教师业务档案是学校档案的重要组成部分,是衡量教学质量、学术水平的重要尺度,同时也是学校尊重知识、尊重人才的表现。它可以帮助学校全面、动态地掌握教师教学的情况,从而有针对性地采取措施,加强教师队伍建设...
关键词: 饮料实训课 实训教学
将＂5S＂原理应用于饮料实训教学中,阐明实施＂5S＂的措施,并分析其推进层次。实训教学中引入＂5S＂后,不仅能有效改进实训质量和效率,改善实验室卫生和安全状况,而且能使实训教学与职业素质进行整合,从而提高学生的职业素养。
关键词: 个性发展 中职教学 暗示教学法 学生潜能
和谐的师生关系是学生个性和谐发展的前提。尝试在教学中结合中职学校学科特点,发掘大量可被采用的暗示素材,遵循暗示教学法基本原则,运用暗示教学法,通过教师积极引导、精心组织各种暗示因素,创设和谐的学习情境,将学生无意识的心理倾向与其需要、兴趣、动机和期待相结合,使学生的潜能得以充分发挥,从而建立和谐的师生关系,最终实现学生个性的...
关键词: 中职数学 教学设计 职业素质培养
在探讨体现职业素质培养的教学设计应遵循的原则基础上,以中职数学＂函数的图像＂一节为例,进行体现职业素质培养的教学设计,并对其设计理念和方法加以剖析,抛砖引玉,为教学改革提供依据。
关键词: 护理教学 自主学习 合作能力
探讨以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习,转变他主的、被动的学习状态。培养学生主动学习、学会学习、处理信息、分析解决问题以及交流合作的能力,从而增强学生学习的信心和决心,激发学习兴趣,使学生在主动、双向、探索、研讨的过程中真正成为学习的主人。
关键词: 模拟环境教学法 问诊实验教学 诊断学
为适应现代医学教育发展的需要,加强对学生能力的培养,在总结多年教学经验的基础上,对诊断学问诊实验教学中进行模拟环境教学法的探索,让学生学会如何问诊,在问诊过程中注意问诊的内容和方法,发挥学生的主体作用,调动学生的学习兴趣和积极性。
关键词: 中职英语 合作学习
目前,中职英语课程内容是以＂听、说、读、写＂为主的语言实践课,运用＂任务驱动＂教学法,培养学生综合运用语言的能力是本教材的教学目标,但中职生英语水平和接受新知识的能力参差不齐,如果简单实施＂任务驱动＂教学法,会出现流于形式的现象。＂任务驱动＂的合作学习,能激发学生学习英语的兴趣,让每位学生真正＂动＂起来,使学生主动学习、乐于...
关键词: 说课 微生物免疫 教学质量
卫生职业教育类学校的教师大多来自医学类院校,没有学习过专业的教育、教学方法,如何弥补这一不足,最简单快捷的方法就是进行说课。多年来,我校微生物免疫教研室教师利用说课的形式来充实备课环节,切实提高了自身素质和授课质量。
关键词: 中药生物技术 教学实践 分章教学
针对中医药院校中药生物技术学时短、讲授内容难度大、学生底子薄的特点,结合多年教学体会,总结该门课程分章教学的重点章节、逻辑顺序和讲授内容以及课外网络教学活动与考核方式。
关键词: pbl教学法 康复治疗专业 神经病学
PBL教学法是一种以问题为基础,以案例为先导的教学法,它侧重于培养学生分析问题、解决问题的能力,目前我国多所医学院校正逐渐采用此教学法。通过对高职康复治疗专业神经病学课程应用PBL教学法的研究,探讨PBL教学法在神经病学课程中的实施过程、教学效果及教师角色改变等问题。
关键词: 高职高专 药物化学 教学取向
目前,以＂主要实施实际的、技术的、职业的特殊专业课程计划,培养技术型人才＂为目的;以＂培养具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才＂为培养目标的高等职业教育进入了一个新的发展时期。要培养具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才,必须从教学内容、策略、手段和考核等方面对课程体系进行改革。在必要的课程理论教学前提...
关键词: 泛在学习 移动终端 英语教学
首先阐释泛在学习的概念,然后分析泛在学习的优势,最后提出泛在学习理念下的英语教学模式设计。
关键词: 解剖学 实验教学 教学质量
正常人体解剖学是研究人体正常形态结构、位置关系及其发生发展的一门学科,具有很强的实践性。实验教学在解剖学教学中占有举足轻重的地位,实验教学的好坏直接影响到学生的学习效果。如何充分运用各种教学手段,将对提高人体解剖学教学质量、培养学生动手能力和临床思维能力起到至关重要的作用。我们就提高人体解剖学实验课教学质量提出以下几点...
关键词: 医学英语 语法结构 能力培养
医学英语作为一种科技文体,在遣词造句、语法结构等方面与普通英语有着很大差异。拟从医学英语的词、句特点入手,谈谈培养学生学习医学英语能力的几点体会。
关键词: 中职生 语文阅读现状 阅读能力
语文是中职生必修的一门公共课,学好语文对学生的继续学习和终身发展起着重要的作用,语文阅读能力在一定程度上影响着学生的分析能力和表达能力,而目前中职生的阅读能力普遍低下。分析中职生的阅读现状,探讨提高中职生阅读能力的途径,以期为中职语文阅读教学提供有益的参考。
关键词: 任务驱动教学法 急救护理技术 课程设计
任务驱动教学法以学生为中心,以任务为驱动,通过给学生布置操作任务,激励学生主动思考,在自主探索和互助协作中完成任务。急救护理技术是一门实践操作性很强的课程,任务驱动教学法在其教学中非常适用。
关键词: 情景教学法 儿科护理 实验教学
加强儿科护理实验教学改革,提高实验教学质量。传统的讲授教学方式,只能给学生传授理论知识,难以让其参与真实的医院护士护理患儿的整个过程。以惊厥患儿护理为例,讲述如何在儿科护理实验课中灵活应用情景教学法,以最大限度地调动学生的学习积极性、主动性和创造性,强调培养学生实践能力的重要性。
关键词: 临床兼职教师 课程说课 教学能力
目的探讨课程说课在临床兼职教师培训中的应用效果。方法对36名临床兼职教师进行说课技巧培训及系列说课实践,并采用自行设计的评价表,在说课前后进行说课效果评价调查。结果说课后在教学设计、教育技术应用、教案书写、课堂控制、教学研究等方面,兼职教师自评得分高于说课前（P〈0.01或P〈0.05）。学生对临床兼职教师课堂教学评价满意度高于说...
关键词: 案例教学法 护理学基础 中职教育
目的探讨中职护理学基础教学中案例教学法对教学质量的影响。方法实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法,教学前后分别比较两组的差异。结果实验组期末理论考核成绩以及学生对教学法的评价结果与对照组相比有显著性差异（P〈0.05）。结论案例教学法能有效提高中职护理学基础的教学质量。
关键词: 留学生 内科学 双语教学
针对临床医学留学生的内科学双语教学,注重因材施教,科学地设置课程和选用教材及多媒体课件,根据留学生不同的中文语言水平及课程难易度推行分层教学模式,同时加强师资建设和培训,注重临床见习带教活动,建立反馈体制,了解留学生对教学活动的满意程度,搭建起培养专业基础扎实、临床实践合格的留学生以及拥有双语教学能力的优秀师资的双重平台。
关键词: 分层递进教学法 病理学 农村医学专业
目的探讨分层递进教学法用于农村医学专业病理学教学的效果,为提高农村医学专业教学质量提供参考。方法将我校2011级农村医学专业两个班学生随机分为观察组和对照组。对照组47人,采用传统教学法进行教学;观察组48人,实施分层递进教学法,包括学生分层、教学内容分层、教学过程分阶段。结果观察组学习结束后,期末考试成绩显著高于对照组（P〈0.01...
关键词: 任务教学法 分析化学 实验教学
任务教学法的主要特色是学生全程参与,其中有大量的小组活动,可以促进学生积极参与交流活动,有利于发挥学生的主体作用,培养团队意识。鉴于任务教学法的诸多优点,目前受到越来越多教师的青睐,应用范围从人文学科教学、基础学科教学、应用学科教学到各种技能教学,且越来越广。
关键词: 预防医学 教学方法 学习兴趣
在教学中采用案例教学、启发式教学、课堂讨论以及多媒体技术等多种教学方式,设置悬念,联系实际,提出问题,让学生主动参与到知识的学习过程中,激发学生的学习兴趣,从而提高教学的效果。
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