卫生职业教育杂志是由中华人民共务国卫生部科教司;甘当省卫生厅主管，甘肃省医学科学院研究院主办的一本部级期刊。
卫生职业教育杂志创刊于1983，发行周期为双月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
卫生职业教育杂志是由中华人民共务国卫生部科教司;甘当省卫生厅主管，甘肃省医学科学院研究院主办的一本部级期刊。
卫生职业教育杂志创刊于1983，发行周期为双月刊，杂志类别为医学类。
关键词: 哲学思想 创新思维 医学博士研究生
博士研究生教育作为医学教育的最高层次,其主要任务是培养创新能力,而如何有效开发医学博士研究生的创新潜能,促进其个性发展,是一个无法回避的问题。实践证明,经典哲学思想,是造就创新人才的基础。
关键词: 本科生 创新能力 人才培养
本科生创新能力培养已成为当前高等院校教育工作者面临的一项重要任务。创新能力是一种综合能力,是主体通过有目的的创新行为表现出来的积极心理取向,大学生创新能力培养具有重要意义。本文着眼于本科生创新能力培养,对已有的一些理论研究和教改实践进行分析总结,并在此基础上进行思考,初步形成一套完善的本科生创新能力培养体系,以满足培养高层...
关键词: 高职 医学检验专业 职业技能 创新能力
现行的医学检验技术教学模式存在一些问题,导致毕业生职业技能与创新能力不能满足临床需要。我院对医学检验专业实验教学进行改革,在构建科学有效的实验教学体系基础上,以提高职业技能和创新能力为核心,以校内综合性实训基地及实习医院为平台,就职业技能及创新能力培养途径进行探索。
关键词: 转化医学 医学教育 改革
分析转化医学理念下医学教学模式改革的可行性,提出以转化医学理念指导医学教育改革的建议。
关键词: 朋友式教学 民办高校 师生关系
朋友式教学理念,即在教育教学过程中构建一种新型师生关系,使教学双方处于平等、尊重、信任、合作的状态,有助于营造和谐愉快的教学氛围,有助于学生自主创新能力的培养,有助于教师教学水平的提高。
关键词: 校医院 护患沟通 护患关系
校医院是高等院校的一个医疗卫生服务部门,肩负着大学生这一特殊群体的医疗保健任务。护理人员不断丰富专业知识,提高专业技术水平,熟练掌握语言及非语言沟通技巧,重视和加强与学生的情感交流,是建立和谐护患关系的基础,也是校医院护理工作优质高效进行的保证。
关键词: 药学 高职 人才培养模式 课程体系
随着社会经济和医药卫生事业的快速发展,医药领域人才需求也发生改变。为培养高素质应用型药学人才,我院对三年制药学专业人才培养模式进行改革,主要做法是根据药学岗位需求确定人才培养目标,重构课程体系,注重学生实践能力培养,院校合作建设＂双师＂队伍。经过几年探索,初步形成具有一定特色的＂三位一体,一专多能＂高职药学人才培养模式。
关键词: 高职英语 青年教师 教科研现状
通过调查我院青年公共英语教师教科研现状,了解高职英语师资队伍存在的问题,提出相应对策,以期为青年教师培养和有关教学主管部门决策的制定提供参考意见。
关键词: 中专 口腔修复工艺技术专业 双语教学
在引进英国特尔福德学院教材和先进教学理念基础上,对我校涉外口腔工艺技术专业三年级中专生开展双语教学。根据学生特点,统一和规范教材,采用先进教学方法,利用现代化教学手段和模式,建立完善考评体系,不断提高双语教学质量,提升学生就业竞争力。
关键词: 中等职业学校 课堂教学 评价
中等职业学校如何科学有效地开展课堂教学评价,发挥课堂教学评价的功能,直接关系到中等职业学校的办学质量和人才培养质量。本研究通过大量调查,找出中等职业学校课堂教学评价存在的问题,并结合工作实际,提出改进建议。
关键词: 课后备课 教学质量
＂课后备课＂指教师每次上完课后对教学情况的反思、研究和总结。笔者在多年的人体解剖学教学实践中,每次上完课都会把自己教学中的得失、感想、体会及时记录下来,不断补充修改完善教案,改进教学方法,实行＂备课—上课—课后备课—再上课＂模式,对提高教学质量具有积极作用。
关键词: 中医护理技能竞赛 参赛选手 心理素质
回顾我校承办的全国中医药职业教育技能大赛——＂天堰杯＂中医护理技能竞赛,通过我校对大赛方案的准确剖析,严格全面的选拔,加强指导教师团队建设,重视参赛选手综合素质的培养,参赛选手取得了优异的成绩。
关键词: 中职学校 心理咨询师 教师 角色压力
中职学校心理咨询师身兼普通任课教师与心理咨询师双重角色,教师教育教学职责和心理咨询师的职责不尽相同,导致两者在工作时间、工作态度、工作方法上存在矛盾,角色间的不一致容易使个体负载过多的压力而损害身心健康。本文从学校层面和个人层面提出应对策略。
关键词: 中职学校 班主任 方法与技巧
以班主任工作中遇到的问题为切入点,探索行之有效的班级管理办法,用爱、真诚、赞美和正气去感化每一位学生,做好他们成长道路上的引路人,构建一个和谐有序的班集体。
关键词: 问题学生 家长 沟通
在与问题学生家长沟通交流中,针对不同家长采取不同方式方法,以取得其理解、信任和支持,充分调动其配合学校工作的积极性。
关键词: 卫校 文化课 医学基础课
目的分析湖北某卫校学生文化课成绩与医学基础课成绩的相关性,掌握学生文化水平对医学基础课学习的影响,从而有效改革教学方式,提高教学质量。方法比较两个年级学生的学年成绩,分析学生的文化课成绩与医学基础课成绩的相关性。结果语文成绩与解剖学、生理学、病理学成绩的相关系数分别是0.276、0.280、0.378;数学成绩与这3门课成绩的相关系数分...
关键词: 归因风格 原因分析 考试成绩
目的以微生物与免疫学某次考试为例,研究归因风格、特定情境原因分析在考试成败归因分析中的应用。方法进行阶段测试,利用归因风格问卷、考试成败原因分析问卷进行归因风格测量及考试成败原因分析。结果学生总体归因风格、积极事件归因风格倾向乐观,消极事件归因风格略倾向悲观,评价为考试＂成功＂或＂失败＂的学生间无差异。学生对于本次考试成...
关键词: 高职高专 口腔解剖生理学 多样化教学
根据高职高专培养目标,结合口腔解剖生理学特点及教学条件,灵活运用多种教学方法,将素质教育贯穿于整个教学中,注重学生的能力培养和综合素质提高,发挥口腔解剖生理学在口腔医学中的桥梁作用。
关键词: 中药炮制学 pbl教学法 实际案例
阐述中药炮制学教学中应用PBL教学法的设计思路,并列举具体实施案例,介绍其在提高中药炮制学教学效果方面的优势。
关键词: 大专院校 医学美容专业 病原生物学
病原生物学是大专院校医学美容专业的一门专业基础课。为提高教学质量,本文从上好第一堂课,激发学生学习兴趣;结合专业,优化授课内容;选择多种教学方法,合理运用多媒体,建设网络课程;优化实验教学,强调无菌观念4方面进行探讨。
关键词: 药剂学 pbl教学法 案例教学法
案例教学法是一种以案例为基础的教学方法。PBL教学法是以案例为先导,以问题为基础的教学方法,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。本文就药剂学教学中引入PBL教学法结合案例教学法的必要性以及应用时需注意的问题进行探讨。结果显示,通过学生自主探究和合作来解决问题,可以促进其形成解决问题能力和自主学习能力。
关键词: 校本教材 学习目标
本文就《妇产科护理学》校本教材如何制定学习目标进行探讨,以期为我校其他课程学习目标的制定提供参考。
关键词: 生理学 临床思维能力 教学方法
培养学生临床思维能力是医学院校的首要任务。在生理学教学中灵活采用以问题为导向的教学法、启发式教学法、以器官系统为基础的多媒体教学法等多种教学方法,培养学生临床思维能力,取得了良好效果。
关键词: 多元化教学 医学细胞生物学 教学方法
西藏大学医学院于2010年将本科临床医学专业医学生物学课程改为医学细胞生物学课程。在教学中,针对学生差异大等现状,综合运用直观教学、案例教学、概念图教学等多种教学方法,注重科学思维的培养和情感教育的渗透,取得良好效果。
关键词: 中职学校 体育与健康课程 体育运动
面对中职生源素质不断下降趋势,教师应调整体育与健康课程教学策略、方法、评价体系和标准,使教学更贴近学生;充分调动学生参与运动的积极性,师生之间、同学之间在运动中和谐相处。
关键词: 多媒体教学 局限性 解决策略
分析多媒体教学存在的局限性并探讨解决策略,为教学服务。
关键词: pbl教学法 外科无菌技术 教学评价
目的探讨PBL教学法在外科无菌技术教学中的可行性及有效性。方法以我校临床医学专业2009级214名本科生为研究对象,随机分为均等的两组,一组为PBL组,另一组为对照组,均进行外科无菌技术教学。PBL组实施PBL教学法,对照组实施传统教学法。对两组的教学效果进行考核与评价。结果 PBL组平均成绩为79.32分,对照组平均成绩为70.89分。前者成绩显著高于...
关键词: 行动导向教学 教师 作用
行动导向教学采取以学生为主体,教师为主导的教学组织形式,教师不仅仅是知识的传授者,更是学生行为的指导者和咨询者。本文以＂栓剂＂教学过程为例,分析教师在行动导向教学中的作用,探讨教师如何做好角色转变,更好地发挥主导作用。
关键词: 医学遗传与优生 课堂教学模式 教学效果
医学遗传与优生的传统教学模式不注重培养学生的学习兴趣,无法调动学生的学习主动性。本文基于课程自身特点及内容,结合教学实践,探讨课堂教学模式改革,以提高教学效果和质量,培养出合格的医学人才。
关键词: 德育课 情境教学 问题设计策略
为提高德育课教学效果,培养学生学习兴趣,激发学生学习动机,调动学生学习积极性,在德育课教学中,创设丰富多彩的教学情境。根据教学实践,提出情境教学的问题设计策略。
关键词: 课堂录像 高职英语 教师话语
在英语课堂中,话语不仅是教师组织课堂教学的工具,还是学生目标语（target language）输入的一个重要来源。本研究借助课堂录像,对五年制高职英语课堂中教师话语量、汉语与英语的使用比例、词汇特征、课堂提问方式和反馈方式等方面的特点进行分析,并提出控制话语量、词汇密度和语速,慎用母语,注意提问策略等建议。
关键词: 内科护理学 教学方法 理论教学 临床实践
内科护理学教学方法可分为理论教学方法和临床实践教学方法。归纳近几年常见的内科护理学教学方法,发现多数教学方法起源于西方发达国家,在我国教学实践中缺乏可操作性论证和具体检验标准,因此,探索适合我国国情的内科护理学教学方法势在必行。
关键词: 小儿腹泻 液体疗法 说课设计 教材
通过教材分析、学情分析、教学目标设置、重点和难点设置、教学策略选择与设计、教学程序设计等方面对＂小儿腹泻的液体疗法＂进行说课设计,以提高教师的教学能力,促进教学质量的全面提高。
关键词: 护生 职业生涯规划 研究进展
阐述职业生涯规划和护理职业生涯规划教育的概念,分析国内外护理职业生涯规划研究现状,指出护生职业生涯规划教育的必要性和迫切性。
关键词: 逆向思维 实训教学 铺备用床
在铺备用床实训教学中,运用逆向思维教学方法,引导学生在拆床过程中思考如何还原备用床,启发学生目标导向性主动思维,充分体现了以学生为主体的教学理念。实践证明,逆向思维教学方法明显优于传统教学方法。
关键词: 病理学 护理专业 pbl教学法
PBL教学法在护理专业病理学教学中的应用,不仅提高了学生学习的兴趣和主动性,也培养了学生分析问题、解决问题的能力。尽管PBL教学仍存在一定问题,但通过深入的研究和对具体问题的分析探讨,可获得行之有效的解决方案,使之更适合护理专业病理学教学,为培养高层次技能型护理人才奠定基础。
关键词: 高职护生 治疗性沟通 影响因素
目的了解高职护生治疗性沟通能力现状,探讨高职护生治疗性沟通的影响因素及对策。方法采用自行编制的＂护患沟通能力测评表＂对我校2009级468名高职护生进行调查。结果高职护生治疗性沟通能力总体水平较低。结论充分发挥护理教师的作用,采取相应策略,以提高护生治疗性沟通能力。
关键词: 护理专业 人际沟通 批判性思维
目的探讨批判性思维教学模式在护理专业人际沟通课程教学中的应用效果,为护理人文课程改革及教学提供依据。方法选取2010级、2011级护理专业学生各100名。2010级为对照组,采用以讲授为主的传统教学模式;2011级为实验组,采用批判性思维教学模式。比较两组批判性思维能力测量表得分。结果批判性思维能力测量表得分实验组高于对照组,有显著性差异（...
关键词: 评判性思维 外科护理 护生
阐述在中职外科护理教学中评判性思维培养的重要性,提出在外科护理教学中评判性思维能力培养的方法,指导护生在开展优质护理服务时,更好地发挥评判性思维能力。
关键词: 内科护理学 说课设计 教材
说课是任课教师在备课的基础上,面对教学同行或专家,讲述自己的教学设计过程,是教师互相交流,共同提高的一种教学研究活动[1]。本文就＂缺铁性贫血患者的护理＂进行说课设计,以与同行相互学习和切磋。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：兰州市东岗西路60号，邮编：730000。