卫生职业教育杂志是由中华人民共务国卫生部科教司;甘当省卫生厅主管，甘肃省医学科学院研究院主办的一本部级期刊。
卫生职业教育杂志创刊于1983，发行周期为双月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
卫生职业教育杂志是由中华人民共务国卫生部科教司;甘当省卫生厅主管，甘肃省医学科学院研究院主办的一本部级期刊。
卫生职业教育杂志创刊于1983，发行周期为双月刊，杂志类别为医学类。
关键词: 现代学徒制 网络教学 中医针灸教育
紧跟现代信息技术发展趋势,按照现代学徒制的培养思路,深化产教融合、校院合作,科学制订中医针灸人才培养方案,系统设计课程体系、教学标准,运用网络视频教学平台解决传统＂师带徒＂时间和空间限制的问题,在较好保留传统＂师带徒＂特色优势的同时,打破这种培养模式的局限性,提高中医针灸临床人才培养的针对性和有效性。
关键词: 高职 医学检验技术专业 人才培养 创新探索
分析新形势下高职医学检验技术专业人才培养存在的问题,并探讨其创新培养思路,优化人才培养模式。
关键词: 基层就业 就业质量 临床医学专业 毕业生
大学生就业是一个需要全社会共同关注的话题,而基层就业是医学生重要的就业途径,其就业质量关系到个人职业发展,也关系到医疗卫生事业的长远发展。因此,提高医学生基层就业质量已成为医学院校就业工作的重点。近年来医学院校毕业生基层就业状况并不乐观,到基层就业是医学专科毕业生的主流选择,并从3个方面提出实现高职高专院校临床医学专业毕业...
关键词: 职业技能竞赛 护理专业 教学改革
为克服目前职业技能竞赛存在的弊端,解决竞赛选手失分折射出的目前教学中普遍存在的学生整体护理水平不高、人文素养欠缺等问题,淄博职业学院护理专业从人才培养方案、教学方法和手段、考试模式、教师＂双师＂素质建设等方面进行大胆改革,同时规范竞赛选手选拔机制,将＂工学结合、校企合作、顶岗实习＂加以制度化和规范化。
关键词: 中医药大学生 创新能力 实践能力
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养中医药大学生的创新及实践能力、造就创新实用型中医药人才是中医药继承与发展的前提,也是时代赋予中医药院校教师的重要使命。就如何培养中医药大学生的创新实践观念、创设实践环境、创新教学方法、提升中医药学生的临床技能等方面进行探讨。
关键词: 信息化 医学教育 网络教学
信息化系统是现代医学教育不可或缺的平台,对实现信息化教育具有重要意义。浅谈信息化系统在我校的应用现状及存在的问题。
关键词: 医学高专 课堂教学 多元化质量监控
在建立科学、合理的教学管理制度和主要教学环节质量标准的基础上,健全教学质量多元化监控机制,全面开展教学诊断与改进工作,有效提升医学高专人才培养质量。
关键词: 科学道德 研究生 培养方法
从科学道德的含义入手,总结研究生存在的主要科学道德问题,指出可通过开设相关课程、举办系列讲座、组织主题辩论会、发挥导师的模范作用来教育引导研究生,为研究生营造良好的科学道德环境,同时应制订规范、建立诚信档案、改革考评制度、成立监督机构来科学监管,方能使研究生从被动接受变成主动自律,从而更好地完成科学任务,成为合格的科技工作...
关键词: 中药鉴定技术 课程建设 教学改革 高职
在课程调研基础上,打破传统以知识为主线的课程结构和按中药自然属性分类的模式,以职业能力为主线,以工作任务为载体,重构高职中药鉴定技术课程教学内容,改革教学模式和课程考核办法,拓展学习时空,可取得较好的教学效果。
关键词: 高职高专院校 辅导员 职业倦怠
作为高压力职业人群,辅导员职业压力和工作状况导致的职业倦怠日趋明显,高职高专院校应结合自身实际,就如何给辅导员减压、预防职业倦怠、促进思政建设长效机制形成给出相应对策。
关键词: 高职院校 国际化职业技能人才 校企合作
＂建设中外合作项目,推进高职护理人才培养国际化＂是苏州卫生职业技术学院正在进行的江苏省高等教育综合改革自主试点项目,＂高职院校国际合作与交流模式研究＂是院级立项课题,而通过校企合作进行海外护士合作培养是其中的内容之一。基于＂十二五＂高等教育国际化趋势日益明显和我国高职院校国际合作与交流加速发展的背景,以苏州卫生职业技术学...
关键词: 中医文化 思想政治理论课 教学途径
中医文化是中国传统文化的重要内容,只有在中医院校思想政治教育中有机地融入中医文化,才能培养合格的中医药人才。将中医文化融入思想政治理论课教学中,对培养中医院校学生中医文化素养、提高思想政治教育课程的吸引力和实效性都有很大的作用。
关键词: 口腔修复工艺专业 现代学徒制 人才培养模式
赣州卫生学校于2013年起与深圳市金悠然科技有限公司合作开展口腔修复工艺专业现代学徒制人才培养模式试点,简介其试点情况,概述取得的成效,并对今后进一步开展现代学徒制人才培养模式试点进行思考：加强校企双方协作,更好地发挥双主体作用;明确企业的职权,形成校企一体化育人的长效机制;完善培训标准,建立校企合作质量保障机制;加强选拔培训,建...
关键词: 新型生物制药技术专业 实践教学模式 tafe
以广东食品药品职业学院中澳生物制药技术专业为研究对象,借鉴澳洲TAFE职教体系,采用DEDICT实践教学方式,从加强职业素养教育、协调理论与实践教学关系、采取过程化及多样化考核方式、完善校内外实训场所、加强＂双师型＂师资队伍建设等方面进行探索,以期构建一种符合我国高职生物制药产业发展人才需求的新型实践教学模式。
关键词: 校企合作 药剂专业 储备员工 订单班
对新形势下中职卫生类学校药剂专业学生的就业形势和社会需求进行对比和分析,从学校、企业、学生三方的实际需求出发,挖掘内在联系,提出校企共同培养企业储备人员的新型合作模式,并给出实际操作步骤和保障措施。
关键词: 卫生高职院校 教育教学 教学伦理
通过课堂观察、师生座谈以及问卷调查等方法对某卫生高职院校的教学进行伦理审视。该卫生高职院校在教育教学中存在对高职生身份的低定位、教学模式改革成效不明显及教学中人文素养培养不到位等问题。卫生高职院校教育教学应树立现代职业教育理念,在教学过程中重视学生生命体验,促进知识的有效流动,坚持＂立德树人＂的教育宗旨,培养学生的健全人...
关键词: 专科院校 中外合作办学 办学项目
随着高等教育全球化的发展,中外合作办学正成为我国高等教育的重要形式之一。专科院校的中外合作办学项目在迅速发展的同时,也面临着许多问题和挑战,如何应对这些问题与挑战,已经成为专科院校中外合作办学项目亟待解决的问题。结合专科院校实际,分析当前专科院校中外合作项目所面临的挑战,并提出应对这些挑战的策略。
关键词: 中等卫生职业教育 教学质量 信息化监控
围绕中等卫生职业学校教学质量监控的现状,了解当前职业教育教学质量监控存在的不足,为解决中等职业教育教学质量监控工作中出现的问题提供建议,并利用互联网技术构建教学质量信息化监控平台,为中等卫生职业学校提供新的工作思路。
关键词: 临床微生物学检验 实验教学 质量评价
临床微生物学检验的课程特点严重制约质量评价的有效实施。因此,建立一套适合其课程特点的科学化教学质量评价标准势在必行。探讨构建临床微生物学检验实验教学质量评价体系,为提高实验教学质量、全程监控教学质量、全面提升学生实践技能等提供保证。
关键词: 中等职业学校 班级管理
中等职业学校的学生管理是教育工作者研究的热点和难点之一。将柏拉图、鱼骨图、艾森豪威尔原则等引入中职生班级管理质控中,初步探索出一套＂数理管理＂模式,锻炼学生的自我管理能力,并且使书本理论在实践中得以应用,可取得良好的管理效果。
关键词: 传染病学 cbl教学法 病例库
传染病疾病谱不断变化,经典的传染病现已少见,新发现的传染病又往往呈地区流行,没有真实的临床感知,仅靠传统的单一教材施教显然不能满足传染病学临床教学的需要。如何编写适合传染病学教学的CBL（Case Based Learning）病例库成为目前CBL教学中的关键问题。总结第二军医大学长征医院传染病学CBL教学案例的特点及应用CBL病例库的体会,为其他临床...
关键词: 医学虚拟实验 实验教学 资源共享
医学虚拟实验平台采用计算机虚拟仿真技术和网络技术,在医学实验教学中发挥着巨大的作用,使医学实验操作简单化,有助于提高学生的积极性和学习效率。通过虚拟实验的真实感、立体感,使学生模拟实验的全部操作过程,可加强学生的主观能动性和对知识的理解力,使学生掌握基本的操作技能和运用知识的能力,克服传统教学方式呆板、师生间互动不足、趣味...
关键词: 职业教育 大数据 微课
微课是指以视频为主要载体,记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课是大数据背景下的一种教学方法,探讨在大数据背景下微课的特点和对高职院校教育教学的影响。
关键词: 皮肤性病学 试题库建设 网络
教考分离是改革教学方法、提高教学质量的有效手段,而试题库建设则是实行教考分离的前提与基础。利用学校教学资源网络平台构建临床皮肤性病学课程试题库,从而弥补专业课程建设的不足,提高皮肤性病学专业教学质量。
关键词: 康复治疗 人体解剖学 教学模式
采用药物疗法、手术疗法等临床治疗使病、伤、残者恢复健康是康复治疗的最终目的[1],而人体解剖学知识的掌握是学好后续专业课程的关键[2]。为了使学生更好地学习人体解剖学内容,并将人体解剖知识巧妙地运用到康复临床治疗上,本研究以2012级、2013级康复治疗技术专业学生为实验对象,以康复治疗为主导改革其人体解剖学教学模式,收到了显著的教学...
关键词: 尸体解剖 翻转课堂 法医学
法医学是应用现代医学与其他自然科学和人文学科的理论与技术,研究并解决司法实践中有关医学问题的一门学科,因此临床医学专业学生在接受基础医学及临床医学的相关知识学习后开设法医学这门课,是有必要的而且开设时机恰当,有助于提高临床专业学生自学和理论联系实际的能力,培养学生分析问题和解决问题的能力,整体提高学生的综合素质。但据研究发...
关键词: 情景教学 农村医学 问诊教学
目的研究情景教学法在中职农村医学专业问诊教学中的应用效果。方法选择福建省闽东卫校2013级农村医学专业1班（50人）为实验组,采用情景教学法;2班（50人）为对照组,采用传统教学法。比较两组学生的理论与技能考核成绩,同时调查两组学生对各自所采用的教学方法的评价。结果两组学生理论考核成绩比较,无显著性差异（P〉0.05）,实验组技能考核成...
关键词: 技能大赛 生态课堂 英语教学
各级各类英语技能大赛的兴起对职业院校日常英语教学起到极大的推动作用。通过对江苏省职业院校英语技能大赛和生态课堂的研究,探索在英语课堂教学中借鉴英语技能大赛的内容和形式进行教学改革,从和谐的师生关系、愉快的学习氛围、丰富的教学资源、高效的教学方式和多元的评价体系5个方面入手,切实改善英语课堂教学,努力提高职业学校学生的英语...
关键词: 序贯教学 护理专业 病理学
为提高病理学教学质量,在病理学教学中应用序贯教学,通过加强病理学与相关课程之间的知识衔接,构建完整的医学知识体系,培养学生的临床思维能力。教学效果显示,学生高度满意,成绩大幅度提高,分析和解决实际临床问题的能力显著增强。
关键词: 预制语块 应用文写作模板 实证研究
写作一直是英语教学的薄弱环节,也是各种英语考试中学生得分较低的一项。针对高职英语写作教学的困难和特性,现提供一个新思路,即制作和使用以预制语块为基础的应用文写作模板,以期为高职英语写作教学注入新的理念。通过实证研究表明,用模板进行写作训练可以降低写作难度、减轻压力、有效提高学习者尤其是基础薄弱者的英语写作能力。
关键词: 协助型实验教学模式 学生助理 基础医学
为响应国家培养实用型医学人才的号召,提出学生协助型实验教学模式,即在教师的主导下,学生助理直接参与实验教学,让学生亲身体会实验教学的全过程,丰富实验教学内容,改革实验教学方法和手段,培养学生的动手能力、创新思维。
关键词: 护理专业 教学目标
通过开展护理专业30项＂一口清、一手精＂特色技能教学,探索高职护理特色技能教学的新模式,为提升护理教育教学质量、增强学生就业竞争力、加强校院深度合作、促进双师素质教学团队建设探寻新方法。
关键词: 行动导向教学 诊断学 教学模式
为适应社会高素质高技能型人才发展的需要,对诊断学这门技能型课程结合行动导向教学,采用一定的创新和探索模式来提高学生的学习能力、动手能力和综合素质。
关键词: 中职 护理概论 一体化教学 学生干部
目的探索中职护理概论一体化教学中培养学生干部的途径、方法及效果。方法选取我校2013级护理专业4个班、2014级护理专业6个班作为研究对象,分为课题班与非课题班。课题班在护理概论一体化教学中注重学生干部的培养,非课题班不做特别培养。课程结束时调查课题班培养学生干部的效果。结果课题班中担任学生会和团委干部的人数比非课题班多,课题班...
关键词: 卫生职业教育 课堂教学 顶层设计
课堂教学是教学改革的难点,也是目前影响卫生职业人才培养质量最突出的问题。课堂是推动教育教学向内涵式发展转变的主战场,提升课堂教学质量,关键是要加强顶层设计。
关键词: 内科学 临床医学 全英教学 留学生
目前,国内已有多所院校开展留学生全英医学教育。我校从2010年开始招收医学留学生,而内科学是医学留学生的必修课程,理论性和专业性很强,涵盖解剖、生理及病理等多个领域,具有高度的抽象性和逻辑性,疾病谱覆盖面广,学科跨度大。我们全程用英语为留学生授课面临着巨大挑战,几年的教学实践中遇到了不少问题,积累了一定的经验,也有一些更深层次的思...
关键词: 护理学基础 评判性思维能力 工作环境
如何培养护理专业学生的评判性思维能力已经成为护理教育界的热点话题,为培养高素质的护理人才,结合护理学基础的课程特点介绍培养评判性思维能力的途径。
关键词: 药用植物鉴别技术 课改 教学做合一
为适应实用型技能型人才的培养需要,真正实现教学做合一,从教学目标、教学内容、教学方法与手段等方面进行改革和探索,旨在使学生真正变成教学的主体,提高学生的实践动手能力、解决和分析问题的能力。
关键词: 直接观察法 病例分析法 自由讨论法
目前眼科护理教学所面临的问题主要有：（1）学生主要是中考的落榜生,他们的理解能力、接受能力、学习能力、自我约束能力都较差,也就是学生综合能力较弱。（2）按照教学大纲要求,眼科护理学为考查课程,护士执业资格考试也不涉及这方面的内容,学生从心理上不重视。（3）学生毕业后大都在医院从事护理工作,眼科护理是他们工作的一部分。如何顺利...
关键词: 想定作业教学法 预选卫生士官 常见疾病
如何培养出贴近部队实际、满足岗位需要的卫生士官人才是军医大学教育发展必须面对的问题。在内科常见疾病教学中采用想定作业教学法,将实际工作或战争中的各种情况设定为作业条件,培养学员全方位的临床思维能力,使学员成为具有熟练专业基本技能和良好综合素质的卫生专业士兵。
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