购物车(0)卫生职业教育杂志是由中华人民共务国卫生部科教司;甘当省卫生厅主管，甘肃省医学科学院研究院主办的一本部级期刊。
卫生职业教育杂志创刊于1983，发行周期为双月刊，杂志类别为医学类。
杂志介绍
卫生职业教育杂志是由中华人民共务国卫生部科教司;甘当省卫生厅主管，甘肃省医学科学院研究院主办的一本部级期刊。
卫生职业教育杂志创刊于1983，发行周期为双月刊，杂志类别为医学类。
关键词: 专业学位硕士研究生 外科学 培养模式
我国正推进硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向培养应用型人才为主的转变,推行＂四证合一＂的并轨培养模式。本教研室在＂5＋3＂背景下积极转变外科临床研究生培养模式,创新教学理念,改革教学内容,改进教学方法与手段;运用现代教育技术,积极构建并推行外科学专业学位硕士研究生科研、教学与临床＂三位一体＂培养模式。通过双语教学、网络教...
关键词: 社会主义核心价值观 医学生
高校社会主义核心价值观教育现状不容乐观,其中教育方法陈旧、内容乏味,脱离大学生实际是主要原因,医学院校此类状况更加突出。本文以徐州医科大学为例,打造社会主义核心价值观教育的＂三三三＂工程,切实将社会主义核心价值观教育落实、落细、落小,引导学生讲道德、遵道德、守道德,追求高尚的道德理想。
关键词: 高职高专院校 美容解剖学 信息化教学资源
美容解剖学是医疗美容技术专业重要的基础课程,本文从教学内容的筛选、考核评价体系的构建、信息化教学资源的应用等方面论述信息化教学资源建设,以期提高教学质量。
关键词: 高职高专 中医药文化 人文素质
高职高专中医药类专业虽为中医药行业发展培养了大量的应用型技术型人才,但所培养的学生人文素质有待提高。中医药文化是中华优秀传统文化的瑰宝,具有丰富的理论内涵。本文探讨如何将中医药文化核心价值理念融入专业课程教学,为做好学生人文素质培养工作提供思路。1国家高度重视中医药发展,中医药人才需求增加新中国成立以来,国家一直重视中医药...
关键词: 柔性管理 医学院校 思想政治工作
医学院校传统思想政治教育方法已远远滞后于时展,存在诸多问题。根据医学院校大学生思想政治工作现状,引入＂以人为本＂的柔性管理理念,尊重学生,促进高等医学院校思想政治工作效果的提升。
关键词: 医学教育 青年教师 综合素质
加强青年教师对综合素质培养重要性的认识,使其明确现代医学教育教学的素质结构,运用好教师第二次成长的5条重要途径,促进教学能力、教研能力、创新能力以及现代教育信息化能力等综合素质的提升。
关键词: 医学生 创业教育 新医改
新医改背景下,许多医学院校开展了创业教育。本文分析当前医学院校开展创业教育存在的问题,并对创业教育实践途径和对策进行探索与研究。
关键词: 药学类本科生 就业率
大学生毕业论文（设计）是对本科阶段综合素质与实践能力培养效果的检验,也是教育与社会实践相结合的重要体现,毕业论文（设计）的整体质量反映了一所高校教育教学水平的高低。然而,随着高校不断扩招,毕业生就业压力增大,给本科生毕业论文（设计）管理工作带来了严峻挑战。本文以保障大学生就业率为出发点,提出当前形势下提高药学类本科生毕业论...
关键词: 红色旅游 大学生 思想政治教育
就当前大学生思想政治教育内容空泛、教学方法单一、教学效果不佳的现状,提出将红色旅游融入思想政治教育中,＂寓教于游＂,形成一种全新的思想政治教育模式。
关键词: 高职学生 英语学习 自我效能感
对于以就业为导向的高职学生而言,学好英语对专业学习和求职就业都具有重要意义。英语学习自我效能感作为学习者个体差异的要素之一,对英语学业成就有着重要影响。本文结合高职学生英语学习现状,通过对自我效能感作用机制的分析,提出高职学生英语学习自我效能感的培养策略。
关键词: 中等职业学校 慕课
随着互联网技术的发展,信息技术已深入到各个领域,如何把信息技术的高效、便捷、共享等特性延续到学校教育中,进一步加强信息技术与教育教学深度融合,从而提高教育教学质量,成为学校探索和研究的方向。本文分析中等职业学校面临的三大转变,即学生的转变、教学环境的转变和教师的转变,从建立组织机构、搭建平台、技术支持、资源建设及分配制度改...
关键词: 医学教育 优化策略 武陵山片区
通过对武陵山片区71县（市）医学教育的办学层次、专业设置、办学规模等基本情况进行调查,准确掌握和评估片区医学教育总体状况。调查结果显示,武陵山片区医学教育存在区域布局不均衡、专业结构趋同、培养的医疗卫生人才不能满足片区医疗卫生事业可持续发展需要等问题。笔者认为应扩大高等医学教育办学规模,加强中高职医学教育衔接,根据片区医药...
关键词: 医学检验专业 技能竞赛 卫生职业院校
为提高我校医学检验专业学生整体技能操作水平,对2017年＂人卫杯＂全国卫生职业院校检验技能竞赛结果进行分析,为提高医学检验专业学生技能水平积累经验。
关键词: 中职学校 教学质量 人才培养模式
中职学校要想在职业教育发展和竞争中实现办学规模、质量、效益协调发展,提升教育教学质量是关键。本文在分析中职生学习现状基础上,从创新育人模式、营造良好学风校风、大胆进行教学改革、实行分层教学、推行过程化考试、实施现代学徒制人才培养模式和加强＂双师型＂教师队伍建设等方面提出了提高技能型人才培养质量的有效方法。
关键词: 药学专业 中高职衔接 课程衔接
中高职课程衔接是中高职衔接的关键和本质。结合苏州卫生职业技术学院与南通卫生高等职业技术学校＂4＋2＂药学专业中高职课程衔接体系开发工作,探讨并实践中高职课程衔接方法,构建现代职业教育体系。
关键词: 医学检验技术 全国检验技能大赛 参赛经验
为培养合格的医学检验技术人才,满足各类医学检验相关岗位的需求,强化学生操作技能训练至关重要。医学检验技能大赛既是学生提高自身专业素质、展示各种能力和风采的平台,也是检验教师教学效果的契机。全国检验技能大赛自2014年首次在西安卫校举办以来,到2017年已经顺利举办了4届。2017年的全国检验技能大赛在黑龙江农垦职业学院举行,参赛院校的...
关键词: 生态文明 高职 环境教育
高职学生是环境教育的重点对象,其环境素质对我国生态文明建设具有重要影响。高职环境教育在教育内容、教育形式、教育实践方面与生态文明建设需要还存在一定差距,需要在加强环境教育立法、完善环境教育体系、规范环境教育内容、完善环境教育条件等方面开展更多工作。
关键词: 病原生物学与免疫学 内部教学质量保证体系 医学高职院校
教学质量是高校生存和发展的命脉。本文根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》精神,提出医学高职院校病原生物学与免疫学内部教学质量保证体系诊断与改进的工作目标和主要任务,构建高职院校病原生物学与免疫学内部教学质量保证体系,旨在有效推进病原生物学与免疫学这门课程教学质量的持续提高。同时,笔者撰写本文,...
关键词: 数据处理与论文写作 考试方法 食品卫生与营养学专业
数据处理与论文写作是食品卫生与营养学专业一门专业基础课,为提高其教学效果,提高学生数据处理与论文撰写能力,进行考试方法改革,并对该课程的考试方法、实施效果、存在问题及改进措施进行总结。
关键词: 中职 护理职业元素 班级文化
班级文化是校园文化的重要组成部分,是学校德育工作的重要载体。班级文化建设包括班级环境文化建设、制度文化建设、职业素养文化建设、特色活动文化建设等,有利于培养学生乐于助人、团结协作的优秀品质,提高学生职业素养和职业适应能力,培养优秀护理人才,建设卫生类职业学校校园文化。
关键词: 中药炮制学 论文案例法 正交试验
提出论文案例法在研究生中药炮制学教学中应用的设计思路,根据具体实施案例,介绍其在提高中药炮制学教学效果方面的优势。
关键词: 微课 翻转课堂 生物化学
目的探讨基于微课的翻转课堂在生物化学课程教学中的应用效果。方法选取我校2016级临床医学专业两个班110名学生为研究对象,随机分配1班为实验组（53名）,2班为对照组（57名）。对照组采用传统教学模式,实验组采用基于微课的翻转课堂教学模式。学期末比较两组平时成绩、理论成绩以及对教学效果的评价。结果实验组理论成绩高于对照组,且对教学效...
关键词: 大数据 临床生药学 教学体会
随着互联网技术的发展,大数据已应用于各个行业和领域,影响着人们的知识体系与生活方式,也给大学课程教学带来机遇和挑战。临床生药学为临床药学专业的必修课,现从大数据背景下的教学思想、教学内容、教学方式及实验教学4方面总结教学体会,为进一步提升教学效果、培养高素质临床药学专业人才提供借鉴。
关键词: 职教高地 网络平台 病原生物学与免疫学基础
病原生物学与免疫学基础是医学专业基础课程,其教学存在内容多,难理解,课时少,互动少的问题。笔者通过网络平台进行授课,汇集教学信息资源,使课堂集中学习变为网络随时学习,学生被动学习变为主动学习,提高了学生学习的积极性、主动性以及动手能力,对培养高素质应用型专业技术人才具有一定的现实意义。
关键词: tbl教学法 pbl教学法 肿瘤科 教学效果
目的探讨PBL联合TBL教学方法在肿瘤科教学中的应用效果,为进一步提高肿瘤科实习生实践能力提供参考。方法以重庆医科大学2013级肿瘤学专业42名硕士研究生为教学对象,随机分为试验组和对照组,每组21人。试验组采用PBL联合TBL教学方法,对照组采用传统教学方法,对比分析两种教学方法的效果。结果试验组学生认为PBL联合TBL教学方法能激发学习兴趣,提...
关键词: 生命体征 临床应用 重要性
人们经常谈论生命、呼吁珍爱生命,但有时的所作所为却是在漠视生命。生命既是物质的、具体的,也是精神的、抽象的。医学意义上的生命是指体温、脉搏、呼吸、血压等生命体征。鉴于很多医学生不重视生命体征观察,不了解生命体征的重要性,工作中不懂得灵活运用生命体征方面的知识,笔者从生命体征的认识问题和生命体征的临床应用两方面阐述其价值,以...
关键词: 项目化教学法 医学检验技术专业 微生物学检验
微生物学检验是实践性和技术性很强的学科,传统教学方法已不能适应提高学生实践能力的培养需求。＂以项目为导向,以任务为驱动＂的项目化教学法可以调动学生学习主动性、积极性,提高操作能力、创新能力及解决问题能力。本文介绍了项目化教学法在我校微生物学检验教学中的应用和体会。
关键词: 医学免疫学 信息化教育 网络空间 翻转课堂
在大数据时代,要加强信息与医学教育教学的深度融合,推进医学教学改革。利用移动智能终端设备、4G网络或无线网络,应用软件和网络平台,能随时随地充分利用碎片时间进行学习与讨论,实现在线实时交流及教育教学资源共享。探索实行＂课前—课堂—课后＂3阶段教学模式,组织多种形式的信息化教学活动,突显学生主体地位,提高教师和学生信息素养水平,促...
关键词: 慕课 多元化教学法 超声诊断学
分析慕课（MOOCs）、PBL、CBL、网络环境支持的教学模式（WST）在超声诊断教学中的应用,结合超声诊断学特点与自身体会,提出多元化超声诊断学教学法。实践证明,此法可激发学生学习积极性,培养创新能力、解决问题能力、总结归纳能力、科研能力,为其今后从事临床和科研工作奠定基础。
关键词: 生物化学 高职 护理专业
结合笔者多年从事高职护理专业生物化学教学经验,对生物化学学科发展现状进行阐述,并根据生物化学学科特点,从＂教＂与＂学＂两方面结合高职护理专业学生实际情况进行创新探讨。
关键词: 传染病学 自主学习 教学方法
传染病疾病特点和疾病谱的演变、教学模式单一、教材内容相对滞后及学生学习积极性不高等因素,使传统传染病学教学模式已不能适应新形势下医学教育需求。改进教材内容、创新教学方法能提高教学效果及质量,培养学生自主学习能力和临床诊疗思维,成为医疗战线合格的传染病防控人才。
关键词: 中职 生药学 教学模式
为了提升生药学课堂教学效果,建立一种更加高效的、适用范围更广的教学模式,我们开发了＂一四六＂教学模式,以一张生药图片为引导,学习四个知识模块,按照六个前后连贯、层层递进的步骤完成教学。通过实践,提升了学生学习参与度、积极性及考试成绩,师生一起完成了《生药鉴别要点速记》校本教材的编写。
关键词: 分层互动教学模式 中职 数学 课堂教学
在中职数学课堂教学中实施分层互动教学模式,通过对学生分层、目标分层、施教分层、作业分层、评价分层,做到面向全体,因材施教,让不同层次学生都体验到成功的喜悦,提高课堂教学效率。
关键词: 中职 语文 任务驱动式教学法
任务驱动式教学法是在新课改背景下提出的职业教育新理念,契合了语文这一学科实践性、应用性强的特点。任务驱动式教学法以学生为主体,以任务为载体,以教师的调控为手段,加强了师生间的有效互动;转变了师生教与学的方式,提高了学生自主学习能力、知识应用能力及解决问题能力,促使其养成合作探究和独立思考的习惯,显著提高了中职语文课堂教学质量...
关键词: 高校图书馆 信息素质教育
在加快建成一批世界一流大学和一流学科的总体目标指引下,针对高校大学生信息素质教育现状,进行较为详细的分析,并就高校图书馆如何加强大学生信息素质教育提出建议。
关键词: 任职教育 翻转课堂 教学模式
结合教学改革要求与课堂教学实践,分析任职教育特点,探讨任职教育中应用翻转课堂教学模式的意义,提出运用翻转课堂教学模式需注意的问题,以提高任职教育教学水平。
关键词: 形成性评价 中药药剂学 药学教育
初步建立既重视教学过程又重视教学结果,即教学过程与教学结果相统一的形成性评价体系,并将其应用于中药药剂学教学中,发挥其在医药教育中的作用,促进学生主动学习,提高教学效果。
关键词: 批判性思维能力 翻转课堂 神经外科
目的研究以提高批判性思维能力为目的的翻转课堂在神经外科教学中的应用效果。方法设对照组（n=126）和实验组（n=126）,实验组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式。通过分析随堂考试成绩、李克特量表调查结果、康奈尔批判性思维测试-X成绩,讨论教学效果。结果实验组成绩高于对照组,具有显著性差异（P〈0.01）。结论在神经外科教学中...
关键词: 本科 医学检验技术专业 临床生物化学检验技术
临床生物化学检验技术是医学检验专业重要的专业核心课程,其课程教学内容与基础理论联系较多,但传统的课程教学不能与临床实际良好对接,造成理论学习和实习衔接不够,教学效果不好。把理论知识尽早融入临床工作岗位,是临床生物化学检验技术教学亟待解决的问题。教育部对四年制医学检验技术专业培养目标的要求是[1],使学生掌握临床生物化学检验技...
关键词: 中职 英语教学 人文教育
人文教育在本质上是弘扬人性,以人文精神为价值取向的教育,它以尊重学生主体性为前提,以个人潜能的最大发展为目标。在中职英语教学中实施人文教育有助于提高教学效率,全面提升学生综合素质。
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