卫生职业教育杂志

新媒体时代高校心理服务体系建设路径研究

关键词: 新媒体  高校  心理服务  路径  

高校是社会心理服务体系建设的重要环节,在新媒体时代背景下加强大学生心理服务是培养素质全面、心理健康社会主义“四有”新人的重要渠道。从管理机制、服务团队、课程建设、校园网络、校园文化5个方面对高校心理服务体系建设路径进行了相关研究。

产教融合视域下高职药学类专业人才培养模式探索——以常州卫生高等职业技术学校为例

关键词: 药学类  产教融合  人才培养  高职  

人才培养模式决定了人才培养的特色与质量,产教融合是突出培养特色、提高培养质量的必由之路。在产教融合视域下,进行了高职药学类专业办学机制和教学模式的改革,旨在为地区卫生健康事业和医药产业的发展提供人才支撑。

基于OBE理念的汽车构造“课程思政”思考

关键词: obe  课程思政  应用型本科  汽车构造  

为了凸显立德树人的中心环节,把思想政治教育贯穿于教育教学工作全过程,以“课程思政”为目标,结合工程教育认证中对身心素质、职业规范、团队协作等要求,构建“产出导向”的人才培养目标,逆向设计,从内外需求出发,积极探索思想政治教育在汽车构造课程教学中的结合点,突出价值引领,从教师队伍、教学内容、教学方法等方面提出应用型本科汽车构造...

产教融合下高职护理多学科创业教学模式的研究

关键词: 产教融合  护理专业  创业教学  高职  

目前的高职护理教育仍然主要以“课堂教学+临床见习/毕业前实习+护士执业考试+医院竞聘上岗”的传统模式培养人才,教学模式单一,师生创新创业意识较差,学生就业渠道较窄,很难真正做到“校企合作”,“产教融合”也就难以实现。以亳州职业技术学院的护理专业为例,通过实地调研,对产教融合模式下的高职护理多学科创业教学模式进行初步探索和研究。

民族地区医药院校重点学科建设探索与实践——以内蒙古医科大学蒙医学学科为例

关键词: 民族地区  医药院校  重点学科  蒙医学  

基于国家“双一流”战略的实施,通过对国内蒙医学学科建设的大量调研,结合内蒙古医科大学蒙医学学科建设的经验,分析了目前民族地区医药院校蒙医学学科建设存在的问题和发展形势,提出关于加强民族地区多科性医药院校蒙医学学科建设的建议,对推动民族地区医药院校学科建设具有理论和实用价值。

创新创业形势下高职院校预防医学专业课程体系的构建初探

关键词: 创新创业  预防医学  课程体系  

高等学校创新创业教育改革的实施及《“健康中国2030”规划纲要》的出台对高职院校预防医学专业课程体系建设提出新的挑战和要求,如何适应创新创业形势下的专科预防医学专业课程体系建设是高职院校预防医学专业建设所面临的重要问题。在分析高职院校预防医学专业专科课程体系建设的背景下,进行课程设置的初步探索。

新媒体对大学生思想行为的影响研究

关键词: 新媒体  大学生  思想行为  

通过对上海4所高校的大学生进行问卷调查,研究新媒体对大学生思想行为的影响,分析原因并探究培育途径。结果发现,新媒体对大学生的学习、阅读、人际沟通、意志力等方面都有不同程度的影响,结合这些影响因素,笔者提出从大学生自身及学校教育出发的教育对策。

基于积极职业教育范式的高职护生虚拟仿真实验教学概念框架的构建

关键词: 积极职业教育  高职护生  虚拟仿真  概念框架  

在对积极职业教育的概念及意义介绍的基础上,提出3条潜在的基于积极职业教育范式的高职护生虚拟仿真实验教学发展路径,并结合外部积极力量要素,构建基于积极职业教育范式的高职护生虚拟仿真实验教学概念框架,以期为后期开展系列实证研究提供理论参考。

旴江医学中医伤科学术思想及特色传承研究

关键词: 旴江医家  中医伤科  学术思想  传承推广  

从历史渊源、方药特色、临床医案及传承推广等方面考证旴江医家中医伤科特色技术,探讨旴江医家中医伤科学术思想及传承。发现骨科圣手危亦林悬吊复位法治疗脊柱骨折为世界之首创;著名医学家黄宫绣在中药学及脉学具有很高造诣,具有很好的研究价值;杰出临床家龚居中打破传统思想,提出灸法治疗热病的理论及扩大灸法临床应用范围等。旴江医学有关伤...

医学留学生临床实习中的问题及对策研究

关键词: 医学留学生  临床实习  管理工作  

近年来,来华医学留学生数量激增,留学生教育教学的问题日益凸显。不断提高教学质量,是医学留学生教育可持续发展的关键,尤其在临床实践教学方面,因民族、文化、语言等方面的差异性,存在很多问题。通过分析留学生临床实习管理工作的问题,提出有助于提高留学生临床实习教学质量的几点建议。

“互联网+”背景下医学检验成人教育个性化学习模式构建

关键词: 成人教育  医学检验  个性化学习  

医学检验成人教育作为高等医学教育的重要组成部分,有利于促进在职检验人员专业技术水平的提升。针对成人教育学生群体间呈现复杂化、多元化的特点,提出“互联网+”背景下医学检验成人教育个性化学习模式,既能满足成人教育学习者个性化的学习需求,又能促进学生间开展协同合作,从而将学习动力内化,实现主动学习。

基于岗位胜任力的“双融合”护理人才培养现状研究

关键词: 岗位胜任力  护理人才  

经济社会发展、老龄化进程加速、疾病谱的改变对护理服务质量和护理人员的能力提出更高的要求。面对人民群众对健康的新需求,提高护理人员岗位胜任力,进而提升护理水平势在必行。系统分析护理职业必须具备的岗位胜任力,详细阐述国内外对护理岗位胜任力及人才培养体系的研究现状,为培养适合护理行业需求与实践发展的“双融合”护理专业人才,提高...

将优秀传统文化融入职业教育的思考

关键词: 优秀传统文化  职业教育  职业院校  

在我国大力弘扬中华优秀传统文化的前提下,在职业教育领域,职业院校大都对中华优秀传统文化不够重视,在弘扬中华优秀传统美德方面也不尽如人意,大部分学生对祖国与民族的优秀传统文化知之甚少,传统文化严重缺失。围绕传承优秀传统文化在职业教育中存在的问题、必要性及将优秀传统文化融入职业教育的有效措施展开阐述,希望在职业教育中更多地融入...

实行“双导师制”提高医学检验技术专业本科生毕业论文质量

关键词: 医学检验技术专业  毕业论文  本科生  

为提高检验技术专业本科生毕业论文的质量,根据齐齐哈尔医学院的实际情况,我们对2013级、2014级检验技术专业学生尝试采用基础导师与临床导师结合的“双导师制”指导模式,对我院本科生的毕业论文质量提高起到积极作用。

医学生医患关系认知现状对其就业意向的影响

关键词: 医学生  医患关系  认知现状  就业意向  

青年教师病原生物与免疫学教学的困境与探索

关键词: 青年教师  病原生物和免疫学  教学困境  

病原生物与免疫学作为医学、药学和护理学专业学生必修的一门基础课程,结构复杂、内容枯燥琐碎、逻辑性强,学生理解困难,教师教学难度大。作为教学主力军的青年教师由于自身特点在教学中面临多种困境。从青年教师角度多方面剖析困境形成的原因,并提出具体的解决对策,给青年教师的教学之路提供前进的方向。

新时代卫生类高职院学生管理工作的实践研究——以江苏卫生健康职业学院为例

关键词: 卫生类高职院  学生管理  卫生健康事业  

贯彻报告精神,服务“健康中国”战略,为医疗卫生单位培养所需技术人才是卫生类高职院不可推卸的责任。新时代卫生健康事业发展和卫生类高职院学生管理的特殊性,都需要卫生类高职院探索有效的学生管理工作方法。学生管理是人才培养过程中非常重要的环节,应加强思想政治教育,培养理想信念坚定的医学生;加强心理健康教育,培养身心和谐的医学生;加强...

临床医学专业转专业学生的适应情况、存在问题及其解决方法

关键词: 临床医学专业  转专业  适应情况  

近年来转专业成为各高校人才培养的一种新的趋势,并且众多高校都在放宽转专业政策。为完善扬州大学医学院临床医学专业的转专业政策,更好地为广大转专业学生服务,从学习、人际交往及综合素质等多个方面开展调查研究,探讨转专业学生面临的问题并提出相应的解决方案。

基于“理实融合、教学做合一”的药物质量检测技术课程建设探讨

关键词: 药物质量检测技术  药学专业  

针对应用型本科药物质量检测技术教学要求,探讨“理实融合、教学做合一”的教学模式在该课程教学中应用的效果。从教学内容、教学手段、评价体系等方面论述该课程“理实融合、教学做合一”教学模式的具体应用,以期提高药物质量检测技术教学效果,培养应用型、创新型人才。

专科院校药学专业药剂学教学改革策略研究

关键词: 药剂学  药学专业  教学改革  

药剂学是一门理论与实践并重的药学专业基础课。针对药剂学教学现况,从教学内容、教学方法、实践教学三方面提出改革策略。通过更新教材内容,补充前沿知识;采用启发式、案例式、多媒体等多样化教学方法,充分调动学生积极性和主动性;创新实践教学模式,建立校企合作实践教学体系,有利于培养学生全面分析问题、综合解决问题的能力,不断提高药剂学教...

以深度学习为导向的环境卫生学教学改革初探

关键词: 环境卫生学  深度学习  教学改革  

环境卫生学作为预防医学专业的必修课,是一门实践性很强的课程。探讨如何在以梳理和传播知识点为主的传统教学模式下,逐渐改革引入以深度学习为导向的课堂教学模式,从课程互动模式、课程模块整合以及课程评估系统反馈3个方面,对环境卫生学的深度学习提出具体的改进方案,把环境卫生学的教学和实践应用相结合,提高整体教学效果。

基于工作过程导向课程体系的开发和实践——以食品生物化学课程为例

关键词: 工作过程导向  食品生物化学  课程体系  

:工作过程导向是高职教育课程开发的指导思想,是工学结合课程开发模式之一。在对现实职业工作岗位充分调研的基础上,基于职业岗位典型工作任务,进行工作过程系统化的学习领域课程体系的开发,是高职教学改革的基础#1]。食品生物化学作为一门食品专业必修的基础课程,对学生以后的专业课学习、科研甚至就业都大有裨益。然而,由于知识点太多,难记忆...

临床检验仪器与技术教学改革的探讨

关键词: 临床检验仪器与技术  形成性评价  教学改革  

临床检验仪器与技术是医学检验技术专业不可缺少的课程之一,主要讲解本学科临床常见检验仪器的工作原理及结构,内容抽象,且与多学科相互交叉,导致学生难以理解教学内容,给教师授课带来较大的挑战。因此,我们结合本课程特点及发展趋势,建立一套教学内容、教学设计、成绩形成性评价等新型教学改革模式,为该学科的理论和实践教学提供参考。

网络考试系统在护理本科专业健康评估课程中的应用与探索

关键词: 网络考试系统  健康评估  护理教育  

将基于试题库的网络考试系统应用于护理本科专业健康评估课程考试中,对网络考试流程、效果以及优势和存在的问题进行初步探讨,以促进网络考试的科学化和规范化,提高教学质量。

采用Delphi法初步确定临床病理诊断中心医教研评价指标体系

关键词: 临床病理诊断中心  医教研  评价指标体系  delphi法  

构建齐齐哈尔医学院(QMU)临床病理诊断中心(CPDC)实用及客观的医教研质量评价指标(QEI)体系,主要采用Delphi法对CPDC医教研QEI体系进行专家咨询筛选,初步形成较合理CPDC医教研QEI体系,包括一级指标3个、二级指标18个、三级指标47个。

多元评价方法提高教学效果的实践研究及影响因素分析

关键词: 多元评价方法  教学效果  影响因素  实践研究  

经络腧穴学单元测验形成性评价教改实践

关键词: 经络腧穴学  单元测验  形成性评价  教学改革  

为进一步深化经络腧穴学教学改革,教学团队在教学过程中,改良单元测验的方式,优化形成性评价。改革后的单元测验,理论实践一体化,线上线下多形式,个人团队相切换,为形成性评价提供新方法。从单元测验的设计、实施情况、教师和学生的反思3个方面,介绍本次教改实践。

翻转课堂在预防医学教学中的应用和评价

关键词: 翻转课堂  预防医学  应用  评价  

在传统文化经典传承中培育职业素养的探索与实践——以《论语》教学为例

关键词: 优秀传统文化  经典传承  职业素养  

优秀传统文化是我们国家和民族的精神血脉,也是当代文化发展的沃土。在职业教育中,要怀着高度的文化自信开展优秀传统文化教育与传承工作,发掘传统经典作品的现代意义,把传统经典作品和现代职业教育进行有机衔接,是职业院校传承传统文化经典的重要方向。以《论语》教学为例,联系现实发掘其对职业教育的价值,既传承中华传统文化经典作品,又培育学...

基础医学教学中医学伦理学教育的探讨

关键词: 基础医学  医学伦理学  医德教育  

医学伦理学教育可塑造学生的医学职业人格,教师应具备相关伦理学知识,在基础医学教学中渗透伦理学教育,以体现医德教育的持续性,达到夯实学生医学基础、提高职业修养的目的。

安徽省高职助产实习生核心胜任力及影响因素研究

关键词: 高职  助产实习生  核心胜任力  安徽省  

校企合作背景下卫生类高职学生核心职业能力双向培养的实践探索

关键词: 校企合作  教学诊改  实践教学  双师型  质量监控  

人才培养质量直接决定着卫生职业院校社会卫生服务能力的高低,也直接关系到高职生的未来就业能力和发展潜力。人才培养质量最强调的是职业能力的培养,而临床实践环节是实现这一关键目标的基础和重要保障。在高职院校质量保证体系内部诊断与改进的大背景下,以教学诊改为抓手,找准核心职业能力培养的关键因素,通过强化"校企合作、医教协同、产教融...

中职历史课程有趣高效德育渗透实施方法探索

关键词: 中职  历史课程  德育渗透  

中等职业学校的学生自制能力相对欠缺,学习动力不足、兴趣不高,尤其对历史这样的文化课缺乏足够的热情。从角色扮演、分组学习、信息技术、赏识教育、课后拓展5个方面着手探索有趣高效德育渗透方法,收到良好的教育教学效果。

强化药理学课程医学人文关怀指标加强医学人文关怀教育的探讨

关键词: 药理学  医学人文关怀指标  医学人文关怀教育  

当今社会医患矛盾的增加要求医学教育在培养医学生医学技能的同时,加强其人文关怀素养的培养。结合医学人文关怀的内容及影响临床中患者人文关怀感受的相关因素,通过强化环境、沟通、服务、人文素养四大医学人文关怀指标,在药理学教学过程中渗透医学人文教育,使学生在专业学习的同时更深层次地认识到人文关怀的真正价值,激发学生的使命感和责任...

微课教学在医学职业教育教学中的应用实践分析

关键词: 微课  医学职业教育  微课教学设计模型  外科护理学  

微课教学作为职业教育信息化背景下新兴的教学手段,有利于提高职业教育教学效果,提升职业教育人才培养质量。建立医学职业院校专业课微课教学设计模型,以外科护理学课程为例,结合教学目标和知识点,采用不同的教学策略,完成微课和教学内容、过程的设计开发,以期提高医学职业院校专业课教学效果。

“眼的功能和防护”的信息化教学设计与实施

关键词: 信息化教学  教学分析  

以信息化教学设计获奖作品“眼的功能和防护”为例,将信息化技术和资源应用于课堂,从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思4个方面来优化教学内容与教学活动。实践表明,信息化教学模式的运用,能将晦涩难懂的原理形象化,调动学生学习的主动性,丰富了传统教学方式,提升了教学效果。

解热镇痛药的说课设计

关键词: 解热镇痛药  说课设计  药物化学  

说课是阐述教什么、怎样教、为什么这样教,从而实现互相交流、共同提高的一种授课方式[1]。药物化学是药学专业的一门基础课,解热镇痛药是其中非常重要的一类药物,从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、教学过程、教学反思6个方面进行说课设计。

基于能力形成的遗传与优生教学实践探索

关键词: 能力形成  遗传咨询  遗传与优生  教学实践  

以高职医学生为教学对象,以学生能力的形成为目标,将遗传咨询作为遗传与优生课程的教学指向和平台,采用平行班级对照的方式进行实践探索。结果表明,基于能力形成的遗传与优生教学模式,强化了学习的目的性、应用性,不仅促进了遗传咨询这一职业能力的形成,也促进了自主学习、表达沟通、运用网络资源等多项素质能力的形成,培养了学生的合作意识和探...

中医学专业内科学课程中PBL案例撰写的思考与实践

关键词: pbl  案例撰写  中医学专业  内科学  

PBL案例是学生进行有效PBL学习的前提条件。然而,撰写适合西医基础知识较欠缺的中医学专业学生的教学案例并非易事。结合甘肃中医药大学临床医学院内科学教研室PBL教学实践和应用反馈,对PBL案例教学目标的设立、临床案例的改编以及案例审核与完善等进行思考与总结。

基于启发式教学健康教育与健康促进课程设计

关键词: 启发式教学  健康教育与健康促进  课程设计  

启发式教学中的“启”是重点也是难点,通过构建融“探究、讨论、竞赛、现场教学”为一体的启发式教学策略,以兴趣为“启”的契机,以问题为“教”的导向,充分调动学生学习主动性和创造性,培养学生理论联系实践的能力和团队精神,从而全面提升课程教学效果。