卫生职业教育杂志

基于文化软实力的医学院校英语教学发展策略

关键词: 文化软实力  医学院校  英语教学  

随着经济水平的提升、信息技术的发展以及经济全球化进程的加快,国家间在文化、经济领域的交流互动愈发频繁和紧密。文化繁荣程度、文化软实力已成为衡量一个国家综合实力的重要指标。在国家高速发展的背景下,政府部门和企业都在大力培养和发展其文化软实力。高校英语教学,尤其是医学院校的英语教学应充分将文化软实力融入课堂,大幅度提升英语教...

慕课视域下关于中医基础理论教育高阶能力培养的几点思考

关键词: 慕课  中医基础理论  高阶能力培养  

中医教育教学的本质是一项为学习服务的高阶能力培养活动。在推进中医基础理论教育高阶能力培养课程设计过程中,要促进中医基础理论教学由“固有知识传授”向“重塑中医思维”转变,由“传统固定课堂”向“情景智慧课堂”转变,由“教而有定法”向“得法无定法”转变,提升中医教育整体质量和综合实力,推进高素质中医专业人才培养。

医学院校培育和践行社会主义核心价值观长效机制探究

关键词: 医学生  社会主义核心价值观  长效机制  

构建社会主义核心价值观长效机制是践行社会主义核心价值观的重要保证,通过剖析社会主义核心价值观培育工作面临的现实困境,提出以教育内化机制、践行外化机制、贴近需求机制、常态评估机制为抓手,确保医学院校社会主义核心价值观长效机制的有效构建。

高校志愿服务践行社会主义核心价值观途径研究

关键词: 高校志愿服务  社会主义核心价值观  志愿服务机制  

高校志愿服务活动的开展为大学生参与社会实践提供重要途径,同时也是帮助大学生形成社会主义核心价值观的重要方式。将弘扬社会主义核心价值观与志愿服务融为一体,对高校践行社会主义核心价值观有重大意义。本文从高等学校志愿服务践行社会主义核心价值观的实际意义出发,分析高校志愿服务践行社会主义核心价值观存在的一些问题,探寻高校志愿服务...

中高职衔接一贯制培养模式存在的问题与对策探讨——以药学专业为例

关键词: 中高职衔接一贯制  培养模式  药学专业  

加快现代职业教育体系建设必须做好中高职衔接。本文通过对药学专业中高职衔接一贯制培养模式进行探索,以期促进中职和高职药学教育的协调可持续发展,拓宽中职生向上成长通道,为高素质技术技能型人才培养提供可靠支撑,推动现代职业教育体系构建。

基于康复治疗技术专业“3+1+1”人才培养模式的现代学徒制探索与实践

关键词: 现代学徒制  传统学徒式  康复治疗技术专业  

随着我国老龄化速度的加快和医疗改革的深入,康复治疗技术专业人才培养显得越来越重要。本文将现代学徒制与传统学徒式人才培养模式进行比较分析,结合现代医学的发展,探讨有效的康复治疗技术专业人才培养模式。

全国职业院校检验技能大赛白细胞检测及临床应用赛项筹备回顾

关键词: 全国职业院校检验技能大赛  白细胞计数  白细胞分类  

遵循“以赛促教,以赛促学,以赛促改,以赛促建”指导方针,全国职业院校检验技能大赛在全国卫生职业教育教学指导委员会医学检验技术专业分会指导下,由全国卫生职业教育检验专业研究会主办,学生的大赛已经举办了6届,教师的也已经举办了3届。作为白细胞检测及临床应用项目负责人,笔者承担了组织和培训工作,感受颇多。以白细胞检测及临床应用为例,探...

检验技能竞赛与微生物学检验课程教学融合初探

关键词: 检验技能竞赛  微生物学检验  工学结合  

将检验技能竞赛与微生物学检验课程教学相融合,以赛促教,工学结合,使学生更好地适应未来临床检验工作。

OEC管理模式在中职学校班级常规管理中的应用

关键词: 中职  oec管理模式  班级常规管理  

OEC(Overall Every Control and Clear)管理模式是全方位地对每个人每一天所做的每件事进行控制和清理,其本质核心是将一个复杂的目标分解细化,将每一个细小的目标责任落实到每一个人身上,并按照量化指标去考核,通过每天的整理、整顿、清扫和清理,使全体人员形成良好的工作习惯和工作作风,最终形成一支高素质的队伍[1]。

高职医学院校幼儿发展与健康管理专业课程设置初探

关键词: 医学院校  幼儿发展与健康管理  课程设置  

为解决幼教市场人才供不应求问题,教育部提出在高职高专院校增设幼儿发展与健康管理专业。我校作为高职医学院校,如何在专业成立时间短、专业定位不甚明确的情况下进行专业课程设置,是一个值得探讨的问题,需要从多个方面进行分析考虑。

基于工作过程的口腔护理课程开发和教学实践

关键词: 工作过程  口腔护理  课程开发  

基于口腔护理岗位临床工作过程和技能需求开发具有口腔医学特色及医学人文元素的口腔护理课程,并实施任务驱动、翻转课堂、模拟情景等教学方法,培养专业知识扎实、医学人文素养高、医护配合熟练、服务意识强的口腔护理人才。

基于智慧职教云的O2O教学模式的课程构建——以健康评估课程为例

关键词: o2o教学模式  健康评估  智慧职教云  

随着信息时代的到来,各种信息技术正在快速发展,教育信息化也在逐步推进。本文探讨了在“互联网+教育”的大背景下,利用互联网与教育信息技术,以智慧职教云为教学辅助手段,根据高职健康评估课程的特点,推进信息技术与高职健康评估课程的融合,通过O2O教学模式对健康评估课程进行重构,以提高学生学习的自主性和积极性,促进教师发展,提高教学质量。

高职高专中医骨伤专业教学改革与实践

关键词: 高职高专  中医骨伤  临床思维  实践能力  

中医骨伤专业实践性强,学生在校期间大多采用死记硬背的方式,学习效果往往事倍功半。针对高职高专人才培养目标,以学生为主体,采用多元化教学,以任务驱动、问题导向、案例教学和启发式教学为主,结合小组学习、病案讨论、学生小讲课等,提高理论教学效果,培养学生团队协作及临床思维能力;改革实践教学模式,开展高质量的校内实训和专项临床见习,配...

浅谈中药药理学课程建设

关键词: 中药药理学  课程建设  课程思政  

中药药理学是以传统中医基础理论为指导,运用现代科学技术进行研究的一门学科,作为连接传统医学和现代医学的重要桥梁,其课程建设要与社会对中医药人才的需求相吻合。本文从课堂教学的实施、实验教学的落实和思政教育的融合3方面提出相关改革措施,以探讨中药药理学教学的有效途径与方法。

康复治疗学专业混合式核心课程群及评价体系构建

关键词: 康复治疗学专业  核心课程  混合式教学  评价体系  

以“国际功能、残疾和健康分类”理论框架为设计理念,构建以疾病为中心、以功能障碍为导向的康复治疗学专业核心课程群,充分体现信息技术与教育教学的深度融合;采用多元教学模式,提高康复治疗学专业学生综合素质;建立多维度、全过程课程评价体系,充分发掘学生的学习潜力,打造高效课堂。

以应用型人才为培养目标的药学导论教学内容改革初探

关键词: 药学导论  教学内容  应用型人才  

药学导论是高等药学教育课程体系中的关键课程,对培养学生专业素养、激发学习兴趣有重要作用。结合江西科技师范大学药学院应用型人才培养目标,对药学导论教学内容进行调整,并对教学效果进行分析。

多措并举改革中药炮制技术课程教学

关键词: 中药炮制技术  药品生产技术  课程思政  

针对中药炮制技术课程目前存在的问题,从教学模式、教学方法、考核方式、课程思政、比赛引领等方面入手,对课程进行改革,以实现培养适应市场和岗位需求的高端技能型人才目标。

基于翻转课堂的高职药理学教学改革与实践——以“抗高血压药”为例

关键词: 药理学  翻转课堂  专业技能  

以高职药理学中“抗高血压药”内容的课堂教学为对象,进行基于翻转课堂的教学改革与实践,创新教学理念,充分发挥学生主体作用,突出教师主导地位,使学生在实践中学、在实践中练,在不断实践中提升专业技能。

“职教二十条”背景下卫生职业教育教材体系构建思考

关键词: 职教二十条  卫生职业教育  教材体系  

2019年1月24日,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》(国发[2019]4号),又称“职教二十条”[1]。文件开宗明义,第一句话就明确“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”。这对职业教育的发展具有里程碑意义,按照“完善国家职业教育制度体系”的要求,落实“类型教育”、尽快自成体系成为职业教育改革发展的迫切需要。

PDL教学法在基因工程课程教学中的应用探索

关键词: 基因工程  教学方法  问题驱动式学习教学法  

针对基因工程课程特点,探讨问题驱动式学习(PDL)教学法在基因工程课程教学中的应用,对PDL教学法中的问题设计和提出、教学过程管理及组织、教学总结与反思以及教学实践评价进行阐述,对比分析传统教学法和PDL教学效果。结果表明,PDL教学法的应用,有利于提高基因工程教学质量及学生学习与知识运用能力。

学业水平测试背景下中职计算机教学应对策略研究

关键词: 中职学校  学业水平测试  计算机教学  

结合中职学校实际情况,通过对职业学校学生学业水平考试内容进行分析,针对可能出现的问题提出应对策略,并通过实践使其起到应有的作用,力求做到正确处理计算机教学与学业水平考试之间的关系。

说课教学设计在中西医结合内科学“甲状腺功能亢进症”中的应用

关键词: 中西医结合内科学  甲状腺功能亢进症  说课  

针对中西医结合内科学“甲状腺功能亢进症”这一教学内容,从说教材、说学生、说教学目标、说教法、说学法、说教学过程6个方面,设计说课方案,从而提高教学质量,深化教学改革。

浅析心理情景剧结合PBL教学模式在助产心理学教学中的应用

关键词: 助产心理学  心理情景剧  pbl教学模式  

助产心理学作为一门新兴且具有较强实践性的学科,传统的以教师为课堂主体的LBL教学模式已经不能适应课程教学需要。探讨以学生为中心,以案例教学及心理情景剧为主导的PBL教学模式在助产心理学教学中的应用,以期提高助产心理学教学质量。

导图式说明书在药物应用护理中的应用

关键词: 思维导图  导图式说明书  药物应用护理  

根据药物应用护理课程特点和教学中存在的问题,结合思维导图和药品说明书的优势及特点进行创新,将导图式说明书引入M受体阻断药教学中,并利用学案式导图说明书在课堂中贯穿新知、纲领式导图说明书在复习中审视新知、创作式导图式说明书在课后拓展新知,不断优化教学设计,切实提高药物应用护理教学质量。

风湿性二尖瓣狭窄的超声心动图诊断说课设计

关键词: 风湿性二尖瓣狭窄  超声心动图  说课设计  

以风湿性二尖瓣狭窄的超声心动图诊断为例,从教学目标、教材分析与教学内容重组、学情分析、教学重点与难点、教学方法、教学思路、多媒体及板书设计要点、教学过程设计等方面进行说课设计。通过多学科整合,密切结合临床实践,按照“案例→概述→临床表现→超声心动图诊断要点→临床应用”的思路授课,综合运用视频、音频、口诀、动态图、树形图、...

团队为基础的学习在以器官系统为中心基础医学课程中的应用

关键词: 团队为基础的学习  以器官系统为中心  课程整合  

中医“五脏开窍”学说与西医理论的对立统一及其在教学中的应用

关键词: 中医  五脏开窍  西医学  

以中医“五脏开窍”学说为例,分析其与西医观点的对立统一关系,并简单介绍在教学过程中如何适当引用这些异同点来阐述西医学内容,以便学生更好地理解和识记西医学知识。

基于微课程平台的医学专业基础化学混合式教学模式初探

关键词: 基础化学  医学专业  混合式教学  微课程平台  

基础化学是高等医学院校医学专业的主要基础课程之一,目前面临学时少、内容多、教学难度大、教学模式单一等问题。为促进学生自主学习和个性化学习,我们结合当前高速发展的信息技术,将传统学习方式与网络学习的优势相结合,探索基于微课程平台的医学专业基础化学混合式教学模式。

课程思政在病原生物与免疫学课程教学中的应用探索——以结核分枝杆菌为例

关键词: 课程思政  病原生物与免疫学  结核分枝杆菌  

课程思政就是把思政元素充分融入专业课教育教学活动中,基于病原生物与免疫学课程特点,以结核分枝杆菌这一课为例,探索课程思政在病原生物与免疫学教学中的应用,将爱国主义教育、职业素养教育和生命观教育等融入课程教学中,提升专业教师思政育人意识和能力,提高中职护生职业素养和道德水平。

药物与健康通识教育课程的实践探索

关键词: 药物与健康  通识教育  课程思政  课程设计  

随着社会的发展和生活水平的提高,健康成为人人关心的问题,大学生需要掌握健康与药物相关知识,因此开设药物与健康通识教育课程非常有必要。根据药物与健康课程教学目标,坚持既要体现知识的融会贯通又要体现药物的特征原则,我们围绕药品监督管理、中药、化学药品、合理用药等内容,设立“不是药神”“天人合一”“治病致病”“药品”4个教学主题,...

雨课堂在无机化学课程教学中的运用

关键词: 雨课堂  无机化学  混合式教学  

雨课堂依托于微信平台,通过连接教师与学生的手机,提供课前、课上、课后、课外等方面的实时互动服务,成为一种新的混合式教学载体。本文以无机化学课程为例,对雨课堂在教学中的运用进行探讨。

PBL联合CBL教学法在肺功能检查教学中的应用

关键词: 肺功能检查  临床教学  pbl  cbl  

移动教学平台在生物化学课程思政中的实践探索

关键词: 移动教学平台  生物化学  课程思政  

目的探索基于移动教学平台的混合教学模式在医高专生物化学课程思政中的实践与效果。方法充分挖掘生物化学课程中的思政元素,利用超星学习通、微信公众号、问卷星等移动平台,开展融合任务驱动教学法、PBL案例教学法等方法的混合教学模式。结果此种教学模式紧紧围绕以教师为主导、学生为主体教学理念,能够调动学生学习的主动性,激发学生的学习热...

基于翻转课堂教学模式的医学留学生汉语课堂设计

关键词: 医学留学生  翻转课堂  汉语  教学设计  

介绍翻转课堂教学模式与教学流程,围绕课前、课中、课后3个阶段对医学留学生汉语教学进行翻转课堂教学设计,旨在优化教学模式,提升医学留学生汉语教学效果。

翻转课堂教学模式在护理学课程思政中的应用研究

关键词: 课程思政  翻转课堂  护理学  

“课程思政与思政课程同向同行,形成协同效应”已成为高校思想政治教育的共识,如何提高课程思政教学质量成为当前热点问题。目前,翻转课堂教学模式发展迅速,其以转变教师扮演的角色作为突破口,使学生充分吸收和内化知识。以护理专业课程为例进行基于翻转课堂的课程思政教学探索和实践,分析翻转课堂教学模式对学生和教师的作用,以期为高校护理学...

基于微信平台的Seminar教学法在老年护理教学中的应用研究

关键词: 老年护理  seminar教学法  微信平台  

PBL教学法在护理教学中的应用及启示

关键词: pbl教学法  护理教学  评价体系  

PBL教学法是一种以学生为中心,以培养学生学习能力和解决问题能力为目的的教学方法。其被广泛应用于国内外护理学教育领域,在实施过程中存在教学支持体系不健全、评价体系不完善、长期效果不能确定等问题,急需解决。本文对PBL教学法在护理教学中的应用进行探讨,针对存在的问题进行解决,以期为我国护理教育改革提供参考。

本科护理学专业课程案例教学实践与考试改革研究

关键词: 护理学专业  本科  课程案例  考试改革  

目的探讨护理学专业课程案例教学实践与考试改革效果。方法以2016级护理学院240名护理学专业本科学生为实验对象。甲班(120人)作为实验组,乙班(120人)作为对照组。实验组采用案例教学并进行了考试改革,对照组按照传统护理教学模式开展培训。培训后,对两组同时进行KAP测评。结果实验组KAP评分平均得分优于对照组。结论该研究通过真实的案例模拟教...

微信支持下的移动混合式学习在儿科护理学情景教学中的应用

关键词: 微信  混合式学习  儿科护理学  

教育信息化2.0背景下儿科护理教学设计与实践--以新生儿与新生儿疾病患儿的护理为例

关键词: 职业教育  教学设计  儿科护理  助产专业  

在教育信息化2.0背景下,以“守护新生——新生儿与新生儿疾病患儿的护理”为例,从学情与目标、内容与策略、实施与成效、特色创新4方面,剖析儿科护理教学的变革与创新,助力助产职业教育现代化。