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物理教师杂志

杂志介绍

物理教师杂志是由江苏省教育厅主管,苏州大学主办的一本北大期刊。

物理教师杂志创刊于1980,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

物理教师杂志

北大期刊

  • 主管单位:江苏省教育厅

  • 主办单位:苏州大学

  • 国际刊号:1002-042X

  • 国内刊号:32-1216/O4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥408.00

  • 灿烂的古希腊文化(连载2)

    关键词: 古希腊文化  连载  近代科学  西方文化  

    近代科学诞生于西方,而西方文化最主要的一个源头就是古希腊.所以,当我们要从文化的背景上来讨论科学的时候,认识古希腊文化就显得十分必要了.

  • 用等级量表评价学生的猜想与假设能力

    关键词: 科学探究能力  学生探究  科学猜想  等级量表  科学探究性学习  评价  能力的培养  课堂教学  

    在科学课程中实施科学探究性学习,核心价值之一就在于培养学生的科学探究能力.因此,考查科学探究应该侧重于科学探究的能力.由于人们对科学本质研究的日益深入,他们越来越认识到科学猜想或假说的重要性.而通过科学性问题,考查学生提出猜想与假设的能力,能导向课堂教学真正关注于学生探究能力的培养,使学生有机会体验真正意义上的科学探...

  • 谈比值法定义的两类物理量及其教学

    关键词: 类比教学  物理量  比值法  定义  物理教材  物理概念  中学  教师  

    中学物理教材中有大量用比值法定义的物理量(以下简称比值量),这类物理量是中学物理概念体系的一个重要组成部分.现行中学物理教材对用比值法定义物理量的方法作了专门的介绍.有许多教师也对这类物理量及其定义的方法从不同角度进行了研究,这些研究丰富了我们对用比值定义物理量的方法的认识.但是,笔者通过分析教科书及其他教师们对比值...

  • 谈新课程中“力的分解”教学设计

    关键词: 教学设计  新课程  学生学习  相互作用  物理问题  学知  

    这节课是“相互作用”这一章的最后一节,也是学生学习“力的处理方法”比较困难的一节,难度来自于两个方面:一是“力的效果”比较抽象,学生难于把握的是把力沿什么方向分解的问题;二是应用数学知识解决物理问题的能力要强,故教学设计的重点放在如何解决问题难点上.

  • 谈编写新课程“教学预案”的几个问题

    关键词: 新课程  教学  编写  北京大学  清华大学  80年代  教育家  物理学  

    著名的教育家、97岁高龄的北京大学林庚先生,早年曾被誉为“清华大学四剑客”之一.据他的学生回忆,(上世纪)80年代初,林先生上了一堂“告别课”.那天,他身着笔挺的新衣服,满头白发“一丝不苟”.尽管执教已半个多世纪,但他为这堂课整整准备了一两个月,自称“要讲出最高的水准来,必须一个字一个字地写好教案”.这节课后,先生回家大...

  • 关于“实验设计方案交流课”的教学与启示

    关键词: 实验设计  教学方法  交流  学生智力  实验方案  创新能力  教师组织  

    物理学是一门以实验为基础的科学,实验方案的设计,是发展学生智力,培养学生能力特别是创新能力的有效途径。但同时也是学生普遍感到困难的事情.为了解决这个问题。提高学生实验设计的能力,我们对有些学生实验的教学方法进行了改革,将实验方案的设计权力真正地交给学生,把由教师主讲的“实验预备课”变成由教师组织、学生主讲和讨论的“实...

  • 厘米是国际单位吗?

    关键词: 国际单位制  中学物理教师  物理教材  大学学习  教学过程  同行  老师  

    厘米是国际单位吗?笔者在教学过程中与同行们讨论过,这个话题因为中学物理教师手边的中学物理教材和大学普通物理教材中都缺乏关于国际单位制知识的系统介绍,所以大家对该问题的答案分歧很大.部分同行认为厘米不是国际单位,因为他们在中学或是大学学习时他们的老师就是这么教的,这就促使我更加迫切地想知道个究竟,以避免以讹传讹.笔者查...

  • “摩擦力做功生热”之辨析

    关键词: 摩擦力做功  物理教材  大学物理  自然现象  功能关系  物理学  统一观  教学  

    “摩擦力做功生热”的说法十分普遍,在很多的大学物理力学、热学教材和中学物理教材、教参资料以及日常的教学中都有类似的说法.“摩擦力做功生热”的说法作为一种自然现象的笼统的定性描述,是没有任何争议的.但这一说法作为物理学中功能关系的一种表述,人们对其含义的理解就并非完全一致了,甚至相差较远.本文归纳了对“摩擦力做功生热”...

  • 例谈摩擦力的“瞬变”和“留迹”特点

    关键词: 摩擦力  中学物理教学  规律总结  高考  

    摩擦力是中学物理教学中的重点和难点,也是高考的热点.现就摩擦力的大小和方向瞬间变化的特点(简称“瞬变”)以及因摩擦而留下的痕迹规律总结如下,敬请批评指正.

  • 不翻的腰盆

    关键词: 腰盆  物理学  物理教学  教学方法  

    腰盆是我国农村传统的水上交通工具,它具有制作简单,造价低廉,使用灵活方便,阻力小等特点.但它也有不足之处,就是对于不能熟练掌握划腰盆技巧的人,也很容易翻.

  • 一块玻璃砖 十个问与答

    关键词: 玻璃砖  反射光线  折射光线  入射角  折射角  折射率  反射角  空气  

    如图1所示,设平行玻璃砖长L、厚d、折射率n、Ⅰ面上方和Ⅱ面下方均为折射率相同的空气.光线①斜射到Ⅰ面上的入射角为i、反射光线②的反射角为a、折射光线③的折射角为r,入射到Ⅱ面的入射角为i’,反射光线④的反射角为a’、折射光线⑤的折射角为r’,光线⑥为返回Ⅰ面上方空气的光线,入射角为i″折射角为r″.

  • 浅谈信息技术在物理教学中对学生创新能力的培养

    关键词: 能力的培养  学生创新  信息技术  物理教学  创新型人才  教育教学过程  创新能力  创新意识  

    为了培养21世纪创新型人才,教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创新潜力,培养学生的创造性思维,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高.对此,物理教师可结合物理学科的教学特点,运用信息技术与物理学科的整合来营造出一个良好的创新环境,来激发学生的创新意识、创新思维,发展学生的创新能力,避免出现传统教学中的程式化、单一化...

  • 一道实验设计题的解法及看法

    关键词: 实验设计题  弹簧测力计  解法  实验装置  质量  木块  

    [题目]现有一个弹簧测力计(量程足够),一把匀质的、长为l有刻度的、零点位于端点的直尺,一个木块及质量不计的细线.试用这些器材设计一个实验装置,通过一次测量(弹簧测力计只准读一次数),求出木块的质量和尺的质量.要求:

  • 努力将三维教学目标落到实处——以初中物理“电阻”为例谈三维教学目标的制定与实施

    关键词: 物理  三维教学目标  落实  

    新课程教学目标由一维变为三维.教学目标的制定与落实是教学中广大一线教师普遍面临的问题,本文以初中物理“电阻”一课为例,谈谈三维教学目标的制定与实施.

  • 巧证阿基米德原理

    关键词: 阿基米德原理  物理学  物理教学  教学方法  

    每当学过阿基米德原理时,总会有学生向我提出这样的问题:“为什么F浮与G排一定是相等的?”

  • 浅谈初二物理激励性教育

    关键词: 激励性语言  物理教学  性教育  初二  心理过程  外部刺激  研究成果  心理倾向  

    激励是指激发人的动机的心理过程,通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下,始终维持在一个兴奋的、积极状态之中.心理学研究成果表明,动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的内部动力.动机作为心理倾向具有引起或发动活动的功能;也具有维持活动达到目标的功能;同时还具有调节人的行为的功能.激励性教育是指用激励性语言、行动去触动...

  • 光电计时测速实验装置

    关键词: 打点计时器  实验装置  物体运动  光电  中学物理  实验过程  测量误差  数据处理  

    在中学物理研究物体运动的实验中,一般用打点计时器或用数字毫秒计对物体运动进行计时.用打点计时器对物体运动进行计时,实验过程复杂,测量误差大,数据处理麻烦.用数字毫秒计对物体运动进行计时,虽然计时精度高,但每次只能对物体运动过程中一段位移自动计时,无法一次求出匀变速运动物体的瞬时速度、加速度,而且数字毫秒计比较昂贵,普...

  • 数字计时器在电磁平抛运动演示器中的应用

    关键词: 平抛运动  数字计时器  演示器  电磁  演示实验装置  自由落体运动  应用  物理教材  

    在平抛运动的教学中,做好平抛运动的演示实验,对于学生掌握和理解平抛运动的规律至关重要.而现用物理教材中的平抛运动演示实验装置存在一些不够理想的问题.例如,演示时不能准确测量出平抛运动的时间,无法定量说明平抛运动的时间与下落高度的关系.这里介绍一种利用数字计时器改制的电磁平抛运动演示实验装置,利用它既能完成教材中的实验...

  • 势能为零的参考点的选择探析

    关键词: 重力势能  参考点  能量守恒  物体运动  地球表面  中学物理  原子理论  机械能  

    中学物理中,关于势能为零的参考点应该选在哪里,教材没有作出明确的说明,只是在涉及到机械能的有关问题时,对势能为零的参考点的选择以方便计算为原则,势能零点的选择也体现了其相对性的特点.因为从能量守恒和转化的过程来看,参考点的选择的任意性不会影响能量的转化,只是物体具体能量的表述发生了一点变化.问题是在更多的时候,我们都...

  • 是“冷得快”还是“更冷”?

    关键词: 课堂教学  澳大利亚  贴近生活  奶茶  牛奶  电话  教师  学生  

    本刊2005年第11期《澳大利亚课堂教学见闻》一文里讨论了这样一个问题:“某先生想把热茶放进牛奶中得到一杯尽可能热的奶茶,就在这时,电话铃响了,怎么办?是先把热茶加进牛奶中去接电话呢?还是接过电话后再把热茶加进牛奶中呢?这个问题很贴近生活,学生非常感兴趣,讨论非常热烈,教师在一旁不作任何解释,细心的学生很快查阅了资料并在讨...

  • 探索绝对零度不能达到的原因

    关键词: 绝对零度  热力学第二定律  原因  热力学第一定律  分子动理论  物理课本  教师  中学  

    中学物理课本中,热力学第一定律和热力学第二定律已经有了比较详细的介绍,但是对热力学第三定律的说明比较简单,只有这么一个表述:热力学零度不可达到.在教学的过程中,不少教师及学生都提出了同样的问题:为什么绝对零度不能达到呢?同时在对热力学第三定律的理解方面,也出现了许多不同的解释.有的教师从分子动理论的方面来理解热力学第...

  • “角动量守恒”及其应用

    关键词: 角动量守恒  灵活应用  动量守恒定律  物理竞赛  中学生  力学问题  质点系  

    在研究“质点或质点系绕某一定点或轴线运动”这类问题时,我们常利用“角动量守恒定律”来处理.“角动量守恒定律”是自然界最基本最普遍的定律之一,应用该定律来处理力学问题在近几年的全国中学生物理竞赛中屡屡出现.从反馈情况来看,能否灵活应用“角动量守恒”成为解题的“瓶颈”.帮助学生认清该定律的内容及其规律并灵活处理此类问题,...

  • 高中生关于物理实验教学心理需求的现状与分析

    关键词: 物理实验教学  心理需求  高中生  现状  物理教学  教学功能  自然科学  

    物理学是一门以实验为基础的自然科学,物理实验在物理教学中占有极为重要的地位,它不仅是物理教学的基础和教学内容,而且也是物理学重要的研究方法和培养学生科学态度与价值观的有效手段.但以往的高中物理实验教学在实现上述重要的教学功能上存在诸多问题,其中一个问题就是缺乏对学习的主体——学生的实验心理需求的研究,也就是说,教师往...

  • 浅谈狭义相对论中的“观测”与“观看”

    关键词: 狭义相对论  观看  观测  试验修订本  相对静止  第3册  人教版  

    人教版高中《物理》第3册(试验修订本·必修加选修)第24章“相对论简介”的第2节“时间和空间的相对性”,在“长度的相对性”部分写到:“可以想像这样一幅图景:一列火车以接近光的速度从我们身边飞驶而过,我们感到车厢变短了,车窗变窄了……火车越快,这个现象越明显,但是车厢和车窗的高度都没有变化.车上的人有什么感觉呢?他认为车上...

  • 利用“几何画板”解决物理疑难问题

    关键词: 物理教学  利用  学科教学  工具软件  函数方程  举例说明  物理量  

    “几何画板”是非常优秀的工具软件,在辅助数学、物理等学科教学中能发挥重要作用,在物理教学中,经常会遇到分析物理量在某过程中变化情况的问题,有的用函数方程、求导等方法不易解决,成为教学中的疑难问题,利用“几何画板”的画图功能能轻松解决这些疑难问题,下面举例说明.

  • 对分子间存在空隙的实验改进

    关键词: 分子  实验  演示法  模拟法  玻璃管  直接法  体积  混合  

    分子间存在间隙,演示分子间存在空隙的实验有直接法演示和模拟法演示.其中模拟法演示有:将砂子和石子混合后总体积减小,以及将菜籽与大豆混合后总体积减小等.课本中给出的直接演示法是:在一根较长的细玻璃管中注入一半的水,再缓缓地倒满酒精,用塞子塞住开口端,上下颠倒几次再竖直起来,可以看到玻璃管中的液面低下去了.

  • 用Flash制作横波系列课件

    关键词: flash制作  横波  课件  高中物理  机械振动  抽象思维  学生学习  动态模拟  

    机械振动是高中物理中最复杂的一种运动,而机械波又是这些运动复杂的质点“集体运动”的表现.机械波这一特殊运动形成的模型的建立需要丰富的形象支持和较强的抽象思维,成为学生学习的障碍.为了突破这一障碍.笔者利用强大的编程,准确控制各质点的运动,从而动态模拟横波的形成、传播、叠加、干涉等,取得了较好的效果.本文主要介绍波的独...

  • 对新西兰《Physics for you》教材的初探物理教材的趣味性

    关键词: 物理教材  新西兰  for  趣味性  青少年学生  神经冲动  生活经验  事物  

    青少年学生,对新出现的事物往往表现出较长时间的兴奋.兴趣容易引起学生的神经冲动,因为有趣的事物总是和愉快相联的.当学生接触这类事物时,自然就得到了乐趣,从而导致学生喜欢这一事物,进而产生出探究它们的意向.生活经验也告诉我们,当一些新奇、有趣的现象出现时,青少年对事物的兴趣总会比成人浓些,他们也喜欢干自我觉得“有趣”的...

  • 大气遐思——献给4.22地球日

    关键词: 地球日  大气  庐山  

    大凡到过庐山的游人,都难以忘记所曾亲临的幻境.在那从平阔沃野拔地而起、丛立云表、昂然霄汉的群山之中,人们探头即触着云,伸手可摸着雾,仿佛沉浸于雾瀑云海之中.时而烟霞开合,时而雾走云动.“云涌觉天浮,雾起带天流.”变幻莫测,朴朔迷离.我国诸多名山,何尝不是如此?

  • 激光核聚变

    关键词: 热核聚变  激光器  高功率激光  发展史  应用  

    自1960年梅曼(Maiman)发明第一台激光器以来,激光已有46年的发展史.高功率激光作为一个重要的分支,一直在发展着,且在发展过程中不断开拓新的应用领域.目前,以激光为驱动引发热核聚变是高功率激光最重要的应用领域之一.

  • 每个困难一定有解决的办法……——纪念开尔文逝世100周年

    关键词: 逝世  纪念  物理学家  法国科学院  19世纪  皇家学会  大学校长  苏格兰  

    1907年12月17日,苏格兰的内瑟霍尔,一位19世纪伟大的物理学家在这里逝世.他被英政府于1866年封为爵士,并于1892年晋升为勋爵;他在1877年被选为法国科学院院士;1890-1895年间任伦敦皇家学会会长;1904年任格拉斯哥大学校长.他的逝世得到了几乎整个英国和全世界科学家的哀悼,他的遗体被安葬在威斯敏斯特教堂牛顿墓的旁边.他就是被看作英...

  • 对一道高考试题解法的探讨

    关键词: 题解法  考试  直线运动  雪橇  速度  质量  代数  摩擦  

    一个质量为M的雪橇静止在水平雪地上,一条质量为m的爱斯基摩狗站在该雪橇上.狗向雪橇的正后方跳下,随后又追赶并向前跳上雪橇;其后狗又反复地跳下、追赶并跳上雪橇,狗与雪橇始终沿一条直线运动.若狗跳离雪橇时雪橇的速度为V,则此时狗相对于地面的速度为V+u(其中u为狗相对于雪橇的速度,V+u为代数和.若以雪橇运动的方向为正方向,则V...

  • 自牛顿以后世界上最伟大的数学物理学家——麦克斯韦

    关键词: 数学物理学家  麦克斯韦  牛顿  世界  理论物理学  人类历史  杰出贡献  爱因斯坦  

    如果我们要找出人类历史上10个最伟大的物理学家的话,那詹姆斯·克拉克·麦克斯韦不仅会以自己的杰出贡献当选,而且还会非常接近最顶尖的位置.对于麦克斯韦的功绩,爱因斯坦曾作了很高的评价,他在纪念麦克斯韦100周年诞辰的文集中写道:“自从牛顿奠定理论物理学的基础以来,物理学公理基础的最伟大的变革,是由法拉第和麦克斯韦在电磁现象方...

  • 新课改高考中的新题型:理论辨析证明题例析

    关键词: 高考试题  证明题  新课改  题型  理论辨析  例析  物理问题  

    新的《考试大纲》明确要求:能够根据已知的知识和物理事实,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断,并能把推理过程正确表达出来.针对这一要求,出现了一种新的题型,即辨析论证题,这类题型是针对某些物理现象的一般规律或某一物理问题的特殊规律进行论述、证明的一种题型.可以有效地考察学生对物理问题的理解能力...

  • 系统的动能定理——对2006年一道高考试题的分析

    关键词: 高考试题  动能定理  系统  综合测试卷  选择题  运动员  理科  

    2006年全国理科综合测试卷Ⅰ,选择题第20题,题目如下: 一位质量为m的运动员从下蹲状态向上起跳,经△t时间,身体伸直并刚好离开地面,速度为u.在此过程中

  • 一道典型题的定量计算

    关键词: 典型题  空心球  重心  

    题目:如图1(甲)所示,一个空心均匀球壳里面注满水,球的正下方有一个小孔,当水由小孔慢慢流出的过程中,空心球壳和水的共同重心将会

  • 火星南极地区发现大量冰 厚度约3.7km

    关键词: 南极地区  火星  法国国家科研中心  厚度  数据显示  探测器  

    法国国家科研中心宣布,欧洲“火星快车”探测器发回的大量数据显示,火星南极地区存在大量的冰,其含量大约为1.6×10^15m^3.

  • 一道多级碰撞竞赛题的数学处理

    关键词: 碰撞  数学处理  竞赛题  最大速度  木块  长方形  距离  轨道  

    题目:在一光滑水平的长直轨道上,等距离地放着足够多的完全相同的质量为m的长方形木块,依次编号为木块1、木块2、木块3、……等,如图1所示.在木块1之前放一质量为M=4m的大木块,大木块与木块1间的距离与相邻各木块间的距离相同,均为l.现在所有木块都静止的情况下,以一沿轨道方向的恒力一直作用在大木块上,使其先与木块1发生碰撞,设碰...

  • 2006年高考中的“电磁感应”题析

    关键词: 法拉第电磁感应定律  高考  理科综合试卷  牛顿运动定律  动量守恒定律  能量守恒定律  高中物理  感应电流  

    电磁感应是电磁学中最重要的内容,也是高中物理最重要的内容之一,是高考的重点、热点和难点.感应电流的方向的判断(楞次定律和右手定则),导体切割磁感线产生感应电动势的计算(E=BLv),法拉第电磁感应定律(E=n△Ф/△t)的应用,是历年常考的内容;以电磁感应为题材的物理题,例如导轨问题,能涉及到电流、磁场以及力学中的牛顿运动定律...

  • 2005年加拿大物理奥林匹克(PhO)选译

    关键词: 奥林匹克  加拿大  选译  物理  问题提出  质点  摩擦  线  

    问题提出:如图1所示两个相同的质点从静止同时沿无摩擦的表面下滑,一个质点沿倾角较小斜面LW,另一个沿弧AW,它们的出发点L和A在同一高度,水平线相切于弧的末端W.试比较沿着不同的轨迹下滑到端点W的时间.

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