关键词：中学物理 电势能 2009年 教学 江苏卷 

摘要：1传统的电势教学 中学物理关于电势的教学，依照教材要把握3个关系．第一，电势的定义及其物理意义，即φ=Ep/q,相当于重力场中的“高低”，电势与电势能的关系；第二，电势差与电场力做功的关系；第三，等势面分布，电势差与电场的关系．无论是哪个版本的中学物理教材，一般都是这样3个关系，有的版本中没有Ep=qφ公式，第3个关系在一般的教材中也仅限于匀强电场，当然可以拓展到非匀强电场中作定性的判定．

物理教师杂志要求:

{1}来稿中以下项目应完整：题名、作者姓名及机构名称、摘要、关键词、中图分类号、英文题名、作者英文姓名（汉语拼音）及机构名称、英文摘要、英文关键词、正文、参考文献，并附有作者简介、基金项目、联系方式等。

{2}本刊对于所有稿件，无论选用与否，将奉上审稿意见。对于没有采用的文章，欢迎作者在认真修改后再投，本刊将在同等质量下保证优先刊发。

{3}一级标题用“一、二、……” 来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。

{4}多次引用同一著者文献时，只编一个号，即在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的“［］”外著录引文页码。

{5}关键词：论著需分别在中、英文摘要后标引2～8个中、英文关键词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社