杂志介绍
物理教师杂志是由江苏省教育厅主管，苏州大学主办的一本北大期刊。
物理教师杂志创刊于1980，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：江苏省教育厅
主办单位：苏州大学
国际刊号：1002-042X
国内刊号：32-1216/O4
发行周期：月刊
全年订价：￥408.00
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关键词: 教学设计 目标导向 加涅学习理论 中学物理 楞次定律
课程改革强调学生在课程学习中的主体地位,认为教学过程的本质是教师组织、引导学生的学习过程.所以,教师需要根据学生的实际情况,创造性地使用教材,进行教学设计.本文基于加涅的学习理论和教学原理,探讨了以＂学＂导＂教＂为核心思想、以学习结果为教学设计切入点的目标导向式物理课堂教学设计程序,并将这种教学设计程序应用于＂楞次定律＂物理...
关键词: 拖延症 结构性拖延法 自我效能感 学业拖延 学习效率
本文运用认知心理学理论,从自我效能感的角度出发,对拖延症和结构性拖延法的原理进行心理学分析,论述结构性拖延法的心理学机制,进而阐述运用结构性拖延法克服拖延症的有效性,并以此为依据提出中学生克服学业拖延、提高学习效率的一些有效策略.最后建议教师要注重学习和运用心理学知识帮助中学生认识、分析和解决学习中遇到的问题.
关键词: 物理科学方法 高中物理 教育内容 物理力学 教学要求 显性 中学物理教学 物理问题
高中物理课程改革提出了＂尝试应用科学探究的方法研究物理问题、验证物理规律,通过物理概念和规律的学习过程,了解物理学的研究方法＂[1]的教学要求.同时,＂过程与方法＂也被作为三维课程目标的一个重要维度,这意味着科学方法应当被作为中学物理教学的重要内容加以实施.有鉴于此,我们在教学实践中,按照＂挖掘教材中科学方法内容→寻找科学方法...
关键词: 科学探究 要素 猜想与假设 科学方法 基本策略
猜想与假设是创造性思维中最活跃的因素,是培养学生创新思维能力最有效的途径,然而在过去的教学中由于种种原因却常常被忽略.训练学生思考,引导学生学会科学思维方法;关爱学生成长,转变学生学习方式,是让课堂教学的猜想与假设更加精彩的基本策略.
关键词: 动能定理 教材分析 教材文本 机械能守恒定律 人教版 初步结论 逻辑线索 最终结论 理论探究 探究方式
使用＂人教版新课标实验教材＂实施教学,教材在＂机械能守恒定律＂一章中,于＂动能和动能定理＂一节前安排了题为＂实验：探究功与速度变化的关系＂（以下简称＂探究关系＂）的相应内容.在揣摩教材编写意图时考虑到：既然教材将＂探究关系＂的相应内容作为＂动能定理＂的前置,那么针对＂探究关系＂所作的诸如＂教材文本分析＂、＂逻辑线索梳理＂...
关键词: 问题情境 案例分析 教学创新 高中物理 提出问题 教学理论 情境教学 思维过程
1问题的提出问题情境教学是以获取知识方法为前提,以教育教学理论为指导,以解决问题为核心,以把握知识为基本原则,不断提高学生分析问题、解决问题和应用知识的能力.根据问题情境教学理论,课堂教学应该是以提出问题并解决问题的方法来获取新知识的问题性思维过程.这一过程一般包括以下3个环节：产生问题情境;分析问题情境;问题情境的反思.而目前...
关键词: 有效 教学情境 创设 兴趣
物理学的概念、规律是人们在大量观察和实验的基础上,经过反复的科学抽象而形成的,具有很强的抽象性和逻辑性,很多学生会产生畏惧心理.本文重点呈现几种有效创设教学情境的方法,探讨如何藉此逐渐消除学生对物理学科的恐惧感,最终达到优化教学过程、提高教学质量的目的.
关键词: 实验内容 高中物理 课程理念 教科书 编写 设计因素 科学思想 实验技能
高中物理人教版新教科书在实验内容的编写上有3点显著变化：（1）增加了探究性;（2）加入了设计因素;（3）突出了科学思想.旨在改变原教科书＂重验证,轻探究＂、＂重操作,轻设计＂、＂重实验技能的训练,轻科学思想的渗透＂等弊端.笔者以新教科书《物理1》、《物理2》中的3个典型的实验为例,与原教科书中的实验内容做一对比,从实验内容的编写变化...
关键词: 活动单导学 物理课堂教学 课堂教学结构
＂活动单导学＂改变了传统课堂教学方式,提倡学生自主学习、小组合作学习、成果展示交流、教师点评提升、课堂教学评价,符合新课程改革的要求.本文基于＂活动单导学＂方式提出了物理课堂教学的4种基本课堂教学结构,优化了传统物理课堂教学结构.
关键词: 思维图形化 几何光学 手机进课堂
思维图形化方法是中学物理解决问题的重要方法,此方法能有效减少物理问题的抽象性,降低问题难度.本设计采用思维图形化方法解决几何光学问题,利用手机与电脑的无线连接技术完成学生课堂资源生成的交互,以期给予学生后续学习物理方法的指导.
关键词: 学习状态 设计 学生 教学过程 学习过程 学习内容 学习方式 浅层
笔者在高中执教了20多年,反思教学过程,发现学生的学习缺少用心思考,学习过程滞留在浅层学习状态;教师的教学也缺少整体设计,教学过程缺少为学生深度学习的设计.1浅层学习与深度学习浅层学习（surface learning）是一种机械式的学习方式.学习者为了完成任务被动地接受学习内容,把信息作为孤立的、不相关的事实来接受和记忆.
关键词: 时间间隔 和空间 物理教科书 狭义相对论 高中生 长度
在高中物理教科书选修3-4狭义相对论内容中,＂时间和空间的相对性＂是个重、难点,＂长度的相对性＂的理解是建立在对＂同时的相对性＂正确理解基础上的,＂时间间隔的相对性＂也是如此.从逻辑上讲,既然由＂同时的相对性＂引出了＂长度的相对性＂和＂时间间隔的相对性＂,那么,从这条线来叙述时间和空间的相对性就显得很自然,但教科书并不是严密、...
关键词: 电学实验 教学难点 基础知识 复习教学 实验器材 测量电路 控制电路 变式教学
在电学实验中,如何选择电学实验器材、如何选择测量电路、控制电路的问题,一直以来都是高考的热点也是高三物理复习教学的难点.本文拟设计一系列的问题进行变式教学,探讨如何破解此类难点,并对学生进行创新与发散思维的训练.1以＂问题组群＂唤醒知识用＂问题组群＂构筑物理基础知识复习的方法是高三物理复习教学中非常有效的策略.通过以下的＂问...
关键词: 形变 线速度 角速度 向心力
笔者通过近些年的教学过程中发现人教出版社的教材中存在一些争议的问题值得大家关注以及思考,本文就将这些问题展开讨论.
关键词: 物理实验教学 案例分析 失谐 初中 创设问题情景 泡沫板 实验探究 教学实践
注重实验探究,不仅是新课程的基本理念之一,也是新课程的重要目标.然而受＂分数至上＂思想的影响,实验教学在日常教学实践中并没有相应地得到加强,失去了实验教学的和谐之音.1创设问题情景,点到为止案例1.苏科版8年级上册教材＂光的折射＂教学片段.（1）演示实验：创设情景模拟叉鱼.（2）教学过程：储物箱中装大半箱水,在一块泡沫板的下部画一条...
关键词: 中考物理 科学探究要素 实验探究
通过对大连市2013年中考物理试卷测评框架的分析,探讨试卷对科学探究要素的考查情况,并结合科学探究要素的测试统计结果进行测评要素分析.
关键词: 题意模糊 控制变量法 前提条件 安全电压
本文对粤教沪科版初中物理教材中4处内容进行了商榷,以便教材内容更加规范、清晰.
关键词: 学生发展 物理实验 创新精神 实践能力
物理教师要加强对学生动手能力和科学精神的培养,鼓励学生克服实验中的困难,还要积极进行课外实验的研究,让实验真正发挥它在物理教学中的作用.
关键词: 物理课本 图形 物理教科书 改建 发光二极管 修改意见 电压范围 图片
翻开新鲜出炉的2013年版9年级物理教科书（人教版）,嗅着淡淡的油墨香,扑面而来的感觉是：图片丰富多彩.多数图片采用彩色印制,比旧版教科书中的图片更清晰、更精致、更能吸引学生的阅读兴趣.在欣赏这些精美的图片同时,笔者也发现了几幅图形稍显不当,特此提出修改意见.第108页图19.1-9乙表示的电路与实际不相符合（如图1）.通常,发光二极管的工...
关键词: 角动量守恒 演示实验 转动惯量
本文通过制作的一种角动量守恒演示装置,验证了刚体角动量守恒定律中质量连续变化、转矩的连续变化对角速度的影响.
关键词: 实验设计 交变电流 电容 电感 实验现象 教学方式 人教版 直流
＂电感和电容对交变电流的影响＂是人教版物理选修3-2第5章＂交变电流＂中第3节的内容.本节课的知识目标是形成对电感和电容的4句话认识,即＂通直流,阻交流＂、＂通低频,阻高频＂、＂通交流,隔直流＂、＂通高频,阻低频＂.如何让学生真正理解进而到达应用层次,一直是本节课比较难以解决的问题.如果能有比较好的实验铺垫,在实验现象的基础上进行总...
关键词: 闭合电路 功率分配 教学效果 装置设计 实验 数字化 输出功率 电压传感器
闭合电路的功率分配及相关概念是电路的一个重点内容,而输出功率随外电阻的变化规律是学生学习的难点.在教学中我运用电流和电压传感器来进行实验,成功地突破了重点和难点,取得了较好的教学效果.1出示问题,引发学生思考问题1.在电动势与路端电压的关系式E=U＋Ir两侧同乘电流I,得出EI=UI＋I2r,等式中每1项各表示什么？设计意图：通过学生思考和归...
关键词: 电子镇流器 工作原理 日光灯管 自感现象 启辉器 电磁感应 苏教版 开关
在苏教版物理选修3-2的第1章＂电磁感应＂的第5节＂自感现象＂中,教材上重点介绍了自感的应用——日光灯,其中启辉器和镇流器不可或缺.在课堂上,笔者运用演示教具——日光灯,展示其点燃过程的现象是：开关接通,启辉器闪烁,日光灯管闪几下后发光,很容易就能观察到了镇流器的自感现象.但细心的学生却发现,教室里的日光灯既没有启辉器,打开时也没看...
关键词: 匀速直线运动 运动规律 实验 气泡 探究能力 数据处理 图像分析 红墨水
＂研究气泡的运动规律＂的实验是苏科版8年级的一个重要的探究匀速直线运动规律的实验,可以很好地培养学生的探究能力,尤其是数据处理、图像分析得出规律的能力.如果用水兑红墨水染色做有几个缺陷：（1）时间较长约20s.（每10cm）（2）数据差距较大在2~5s（每10cm）,以至不能说明气泡做的是近似匀速直线运动.笔者通过多次试验改进,做法如下.
关键词: 电阻式传感器 电阻式位移传感器 可燃气体传感器 电阻式应变片
传感器是能感受规定的被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置.按照传感器的工作原理不同,传感器可分为多个种类,有电阻式、电感式、电容式、压电式、磁电式,热电式等等.其中电阻式传感器有位移式传感器、敏感电阻、应变片等.
关键词: 变速运动 速度与位移 均匀变化
伽利略指出：匀变速运动可能有两种,一种是速度随时间均匀变化,另一种是速度随位移均匀变化.他通过研究认为前一种是最简单的、且常见的,而后一种,如果v与x成正比,将会推导出十分复杂的结论.那么,后一种运动究竟受力如何？实际中是否存在？速度、位移随时间如何变化？通过本文的研究,力图解决上述问题.
关键词: 孔雀羽毛 光子晶体 结构色
雄性孔雀羽毛具有丰富多彩的颜色,一些书上解释为薄膜干涉,其实不然,本文解释了孔雀羽毛色彩绚丽的真正物理原因是由于羽毛具有特殊的物理结构光子晶体,从而产生绚丽的颜色即为结构色,并简单阐述结构色的优点和用途.
关键词: 麦克斯韦方程组 边值关系 平面波 绝缘介质
麦克斯韦方程组微分形式的4个式子是不独立的;从平面波出发分析了在两种绝缘介质的分界面上,边值关系也是不独立的,只需考虑其中的两个切向分量.
关键词: 牛顿第二定律 高中物理教材 大学物理 运动状态 国际单位 推导过程 力作用 实验
牛顿第二定律是研究质点在合力作用下,其运动状态如何变化的问题.在大学物理教程和高中物理教材中都是以实验为基础总结出的实验结论,对研究力和运动起到了决定性的作用,由于在高中教材中对牛顿第二定律的推导过程主要是在实验的基础上以国际单位为主线得出结论a∝Fm或F∝ma,而在具体的做题当中都是以F∝ma的形式出现,不写成a∝F m的原因究竟是...
关键词: 光的衍射 教学演示仪 单缝衍射 实验演示 圆孔衍射 教学过程 操作过程
现行人教版高中《物理》选修3-4教材中,对＂光的衍射＂这一节的处理往往是基于单缝衍射、圆孔衍射和圆盘衍射3个实验,以此说明光发生明显衍射的条件和现象,不具新意.在实际教学过程中,由于所需仪器昂贵、操作过程复杂、现象不明显等原因,很多教师在课堂中往往不进行实验演示,而是通过课件里的图片进行说明、讲解过程.另一方面,所列举的衍射现象...
关键词: 竖直下抛运动 母线方程 认知发展
文章对圆柱形水龙头竖直向下流出的水柱形状作了深入探讨,给出了其截面面积公式和母线方程.另一方面,文章还初步探讨了这类问题对学生认知发展的意义.
关键词: 物理教育反思 专业发展 实践能力 专业人格 自我实现
物理教育反思连结了物理教学预设、课堂监控和课外自我批判,是教师基于课堂专业实践的一种再思考.在这种思考当中,教师立足于物理的学科工具理性和人文价值,对自己的教育实践的前提、策略及发展方向进行重新审视、调整和定位,促进个体由新手到熟手再到专家型蜕变,完成从文本知识到生本知识再到实践知识的转化,有力地促进教师教学个性风格的产生,...
关键词: 计算机作图 物理教学 利用 实效性 质量分布 物理知识 物理规律 万有引力
我们在利用物理知识解决实际问题时,往往会牵扯到描述某一过程或者某一状态的物理量在其发展中的变化.然而,这些问题又往往会由于受到物理规律和条件的制约,其取值往往只能在一定的范围内变化,求这些量的值的问题便可能涉及到要求求解物理量的极值.1问题引出如图1所示,M、N为两个完全相同的质量分布均匀的小球,AB为MN连线的中垂线,有一个质量为m...
关键词: 何泽慧 核物理学家 学术道路 科学贡献
何泽慧是20世纪我国著名的女性核物理学家,被称为＂中国的居里夫人＂.本文对其求学和科研经历、学术成果及科学贡献作了初步分析.
关键词: 物理实验教学 实验室建设
介绍和分析英国A-LEVEL物理课程中实验教学和考试评价方式的特点,指出其中可供国内普通高中物理课程借鉴和学习的地方.
关键词: 高考 江苏 重力加速度 物理 动摩擦因数 小工件 生产车间 运动方向
题目.（2014年江苏高考第15题）如图1所示,生产车间有两个相互垂直且等高的水平传送带甲和乙,甲的速度为v0.小工件离开甲前与甲的速度相同,并平稳地传到乙上,工件与乙之间的动摩擦因数为μ.乙的宽度足够大,重力加速度为g.（1）若乙的速度为v0,求工件在乙上侧向（垂直于乙的运动方向）滑过的距离s;（2）若乙的速度为2v0,求工件在乙上刚停止侧向滑...
关键词: 能力 立意 匀强电场 电场强度e 北京市 高考 试题 x轴
本文结合2012年和2013年北京市高考理综卷第24题的命题内容及考试情况,管窥北京市高考物理压轴题的试题特色以及能力考查的方式转变.1 2012年北京市理综卷第24题1.1试题内容图1匀强电场的方向沿x轴正向,电场强度E随x的分布如图1所示,图中E0和d均为已知量.将带正电的质点A在O点由静止释放.A离开电场足够远后,再将另一带正电的质点B放在O点也由静...
关键词: 物理教师 实验题 高考 江苏 欣赏 物理实验教学 实验原理 实验仪器
2014年高考已落下帷幕,细细品读江苏物理卷,不难发现实验题的命制延续了前几年试题的特点.总体表现为：立足基础、推陈出新、突出能力,即依据基本器材或实验,进一步纵、横挖掘或拓展,考查考生对实验原理、方法的领悟情况,灵活运用课本已有的实验原理、实验方法和所给的实验仪器去探究新实验的能力.本文对2014年江苏高考物理卷的实验题加以分析,...
关键词: 高考试题 物理试卷 江苏 能力要求 二维问题 问题转化 探究能力 计算题
2014年江苏高考物理试卷第15题是一道起点低,创新性强的计算题,是2007年以来第一次将力学题作为压轴题,改变了以往电磁学独霸压轴题的历史.本题以传送带为背景,从学生熟知的一维问题转化为能力要求较高的二维问题,体现了高考试题源于课本高于课本的理念,全面考察了学生的探究能力和解决问题的能力,是一道不可多得的好题.图1原题.
关键词: 物理试卷 北约 解法 招生 综合性大学 知识点 科学基础 引力势能
2014年中国综合性大学自主选拔录取联合考试（北约）自然科学基础试卷的物理部分共12道题.整个试卷的题型合理,注重对物理基本知识点和主干知识点的考查.为了有效考查学生的层次和拓展能力,体现选拔优秀学生的功能,2014年北约物理考查了部分超出高考物理范围的知识.现对北约自招物理试卷的第9题,一道有关引力势能的计算题,进行4种方法的对比解析...
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