文学教育(上)杂志

文学的互文性和无事乱翻书

关键词: 互文性理论  文本互文  文学文本  钱钟书  文本意义  后结构主义  博尔赫斯  文本间性  文本理论  克里斯蒂娃  

互文性(Intertexuality,又译为"文本间性"),是后结构主义思想家克里斯蒂娃提出的一种文本理论,说的是在文学和文学活动中普遍存在、却又常常被人们忽视了的一种现象,即任何一个文本实际上都和别的文本有着某种关联,每一个文本都在某种程度上是对其他文本的吸收和转换。互文性理论通过互文现象的普遍存在力图说明,作品的产生和作品的意义并不完全...

我们应该感谢谁

关键词: 父亲  电视机  油菜  村委会  村长  大树  土屋  妻子  喇叭  眼睛  

1在油菜坡办完父亲的丧事,我们兄妹三人没有急着回到城里去。那天晚上,我们住在老垭镇的一家旅社里。父亲刚刚入土,尸骨未寒,我们作儿女的不忍心这么快就离他远去。更重要的是,父亲中风后从城里回到老家油菜坡,前后

谁是真正的底层——评晓苏的《我们应该感谢谁》

关键词: 油菜  底层  现代主义  小说史  叙事风格  故事原型  叙事模式  村长  哑巴  电视机  

晓苏经营他的"油菜坡"系列小说已经好多年了。那虽是他自己的艺术园地,但也吸引了许多人观赏的目光。这篇《我们应该感谢谁》,也是叙述的油菜坡的故事,它保持了晓苏一贯的朴实峻洁的叙事风格,没有现代主义

和猪在一起

关键词: 喂猪  队长  积极分子  知识青年  说明文  程式化  知青  句式  饲料  生物  

写下这个题目之后,我觉着很好玩,觉得有了一种调侃和恶作剧式的开心。因为这样的句式常常被一些沽名钓誉的人用在与名人合影的说明文字上。我不想放弃这个已经程式化而且又极富

评赵云江的《和猪在一起》

关键词: 怀旧散文  知青生活  隐喻  烦恼  痛苦  作者  回忆  性格  赵云  阉割  

这篇散文使了一点障眼法。初看还以为又是一篇有关回忆知青生活的怀旧散文。如今这样的怀旧散文挺多。随着岁月的流逝,当年的痛苦在今日的烦恼面前黯然失色;而当年的苦中之乐

亲眼所见

关键词: 天山南坡  乌鸦  斜坡  衣服  长庚  星星  树枝  天空  戈壁  飞行  

评大解的《亲眼所见》

关键词: 天山南坡  中国西部  象征性意象  艺术感觉  时空意识  发现自然  自然界  新事物  印象  乌鸦  

我们读了大解的组诗《亲眼所见》,感觉特别真切,一切如在眼前,诗中所展示的中国西部天山南坡特有的风景与风情,好像就是我们的亲眼所见一样,且给我们留下了非常深刻的印象。诗人总以自己敏锐的艺术感觉发现自然与生活中所存在的新事物与

《在烈日和暴雨下》教学案例

关键词: 高中学生  解决问题  研究性学习  暴雨  初中学生  课堂教学  骆驼祥子  积极参与  自主学习  发现问题  

一、教学背景时隔四年,当我再次走进初中课堂时,我明显地感觉到这群初中学生与高中学生的不同,他们的眼睛里充满着稚气与聪慧和求知欲。凭第一感觉,我想这些学生如果好好引导,一定会学有所得。虽然在教学中由于这些初中生的活泼好动

语文教学中的有意注意探讨

关键词: 语文教学  引导学生  注意力  定向调控  教学内容  注意规律  微观意义  教师  实际教学  高度集中  

英国教育学家洛克说:"教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意力。"注意力越强,越有助于智力、非智力活动水平的提高。在实际教学中我们不难发现,使学生具有高度集中的注意力是保证教学任务顺利完成的前提,

古诗文教学的情感把握

关键词: 古诗文教学  阅读方法  学生  新课程改革  作者  情感把握  应试教育  作品  教学方式  初中语文  

随着新课程改革的不断深入,古诗文在初中语文中的比例越来越大,要求也越来越高。但由于现实的教学还没有完全摆脱应试教育的羁绊,教师在古诗文教学上仍旧局限于文言知识的传授,或解释翻译、或背诵默写,往往忽略阅读方法的指导和学生

谈中等职校语文教学的角色定位

关键词: 角色定位  中等职校  语文教学  适应社会  角色意识  引导学生  职校学生  工作阶段  方式方法  教师  

大千世界,芸芸众生,人有千志百念,也有千差万别。不管何种类型的人,只要他生活在这个社会上,都渴望能获得人们的尊重、社会的肯定,做个受欢迎的成功人士,但未必人人都能达到目的。为什么相同的境遇会有不同的结果?相同的机遇有人能紧紧

大学语文课的人文素质教育

关键词: 人文素质教育  大学语文课  大学生  健全人格  科学教育  传统文化  高等教育  人文素养  引导学生  和谐发展  

教育的基本目的就是要把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来,树立一个全面、协调的发展观。培养和谐发展的健全人格。眼下,在我们的高等教育中,却普遍存在一种片面强调科学教育,相对忽视

古诗教学与学生人格养育

关键词: 古诗教学  学生人格  高尚人格  培养学生  人文性  陶渊明  教育教学改革  语文知识  语文教学  语文教育  

语文教育回归到语文本身与人的发展是当前语文教育教学改革的主旋律。语文教学除语文知识外,便是它的人文性。诗言志,诗是诗人情感、思想和人格的展现,诗歌本身就是人生的反映、升华。诗

中学语文审美教育再认识

关键词: 语文审美教育  语文课程标准  语文教育  语文教学  实施美育  文学作品  美育资源  工具性  艺术审美  思想政治教育  

人们往往注意到了美育离不开语文教育的一面,而看不到语文教育也依赖美育的一面。美育对语文教育的"相辅"和促进作用,表现在以下几个方面。其一,增强语文教学的效果。纯粹的语言文字学习,十分枯燥乏味,在语文教学中渗透美育,必然大大增强语文教学的形象性情感性,使语文学习充满"精、气、神",从而效果倍增。其二,文学作品必须通过艺术审美才能完...

语文教学的语言艺术

关键词: 语文教学  教学语言  语文教师  语文课堂  引导学生  特级教师  语言形式  教师语言风格  语文学科  教学效果  

著名特级教师、语文教育专家于漪曾说:"语文本身有它独特的魅力,有润物细无声的作用。"的确,语文学科深刻的思想内容、丰富的人文气息,唯有通过教师生动而有表现力的语言形

审美情感在散文教学中的渗透

关键词: 散文教学  审美情感  引导学生  课堂教学  创设情景  起始阶段  情感需求  教师  朱自清  审美需求  

一、创设情景,唤起学生的审美需求在散文课堂教学的起始阶段,教师应力求酝酿出一种与教学内容相关的情感或情绪。新课的导入,教师可以运用声情并茂的开场白,唤起学生的情感需求,把学生带入课文特定情境中。"入

在教学中培养学生的创造性

关键词: 创造性  知识经济  教学过程  培养学生  时代要求  注重个性  教师  传统教育  多样化  社会价值  

我们所处的21世纪是一个知识经济的时代,这是一个以人为中心注重个性和多样化的时代。在这样一个时代,创新是一个民族的灵魂,是一个国家不竭的动力;在这样一个时代,文盲不是不识字的人,而是不会学

语文教学灵感浅说

关键词: 教学灵感  精神活动  教学过程  教学水平  教学活动  教师  创造力  智慧  学生  撞击  

教学,是一项人类特有的精神活动,它更离不开灵感。教学灵感是师生在教学过程中最具创造力的智慧展示,是知识、智慧在教学活动中不断作用探索时撞击出的火花。具体地说,教学灵

语文教学要有情思

关键词: 语文教学  引导学生  学生情感  语文教师  作者  文心雕龙  语文教材  人类情感  入情  钻研教材  

对于一个语文教师而言,如何使自己的教学真正做到一往"情"深呢?一、钻研教材,把握作者情。刘勰在《文心雕龙》中有言:"夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。"语文教材是情感传播的载体,凝聚着人类情

在语文教学中培养学生的情感

关键词: 中学语文教学  情感交流  学生主体地位  高科技发展  情感体验  引导学生  语言文字  语文阅读教学  语文学科  当代教育  

我一直在思考,为什么我们的中学语文教学会如此地远离学生个体的情感?语文教学中学生主体地位的失落和教师对他们主观情感的冷落是现代高科技发展的必然结果,还是当代教育急功近利的集中表现?在我看来,语文学科既应该

诗歌探究性学习初探

关键词: 探究性学习  诗歌教学  主动学习  引导学生  创设情境  思维品质  解决问题  学生自主学习  发现问题  课堂教学  

新课标倡导学生自主学习,主动学习,这就要求教师在课堂教学中要创设情境,引导学生发现问题、解决问题,从而锻炼学生的思维品质,让学生在主动学习中获得成功的喜悦。现结合自己的教学实践,谈谈如何进行诗歌的探究性学习。

语文创新学习方法指导

关键词: 创新学习方法  学习能力  学生  课程与教学改革  学习方法指导  课堂教学改革  课程教学  自我反思  基本途径  创新精神  

学生学会创新学习方法的基本途径是课程教学,课堂是渠道。为此,我们必须立足于课程与教学改革,特别是课堂教学改革,使学生在掌握知识技能的同时,掌握创新学习的方法,提高创新学习能力、培养创新学习情

文学研究和教学中的细读问题

关键词: 中国现代文学研究  文本细读  作品分析  教学  微观分析  英美新批评派  文学理论  作品欣赏  文学批评  问题  

在近来的文学研究界和教育界,关于"文本细读"的呼声越来越大。这里且不说《中国现代文学研究丛刊》接连发表的一组组强调作品分析的教学笔谈,也不说《名作欣赏》上专门刊发的一篇篇"文本细读"

浅谈阅读中速度能力的培养

关键词: 计时阅读法  语文课程标准  具体要求  学生  阅读速度  课外阅读  速度能力  快速阅读  默读  速读  

《语文课程标准》第三学段规定,每学年课外阅读总量不少于100万字。并且具体要求:默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。即一个小时的时间,要能够阅读近20000字的文字材料。这就需要速度,我们必须使学生掌握速度方法,

阅读教学中学生的多角色活动

关键词: 阅读教学  中学生  多角色  教师  学习状态  教学相长  主观能动性  课堂教学  学习效率  主动性  

在传统的阅读教学中,教师与学生的角色单一而固定,处于一种僵化状态。教师就是讲解、提问、呈现、灌输,学生则听记、回答、应对、接受。教学的主体一学生的主观能动性受到抑制,处在一种被动的、消极的学习状态之中,学习效率之低可想而知。

论小学习作教学的改革

关键词: 习作教学  尊重学生  引导学生  小学生  学生习作  作文教学  习作训练  小学语文  语文教学大纲  高年级  

为了适应不断发展的小学语文教学改革的需要,从1978年至今的二十多年间,小学语文已"五易其纲"(1978年版、1987年版、1993年版、2000年版、2001年版)。在2000年版《小学语文教学大纲》基础上出台的《全日制义

培养写作兴趣的方法探讨

关键词: 作文兴趣  写作兴趣  学生作文  培养  学习生活  语言文字  同学  方法探讨  语文感  情感  

一提到作文,学生就谈文色变,畏之如虎,作文已成了学生心头的一块病,挥之不去,让学生头疼,让老师头疼。在每次作文中,不少同学的作文,语言平淡,没有什么精彩的语句,干瘪得很;内容不够充足,缺少说服力,应用的事例,十多年没有改

巧用“两多”上好写作教学课

关键词: 多视角  写作教学  思考问题  解决问题  多方向  中学生  观察事物  认识事物  巧用  点拔  

在写作教学中,教师能否运用点拔的方法,巧用"两多",即培养学生学会多视角观察事物,多方向思考问题,是能否从根本上改变中学生写作状况的关键。一、多视角观察事物,认识事物

愚人节里的真情作文

关键词: 愚人节  创新作文  引导学生  作文课  老师  作文教学  语文  教学背景  教师  写作要求  

一、教学背景作文历来是令学生头痛的事,以往的作文课,都是语文老师先讲解作文题目,讲解写作要求,然后就是学生绷着脸,皱着眉,一副冥思苦想的样子,要不就是翻着作文选,查找自己的摘

浅谈象征性散文的写法

关键词: 象征性  象征物  散文  象征着  高尔基  象征手法  灯光  巴金  茅盾  雷雨  

在中外散文这个艺苑中,有一朵奇葩,格外引人注目,这就是象征性散文,诸如茅盾的《白杨礼赞》和《雷雨前》、巴金的《灯》、高尔基的《海燕》、柯罗连科的《灯光》等。何谓象征性散文?所谓象征

创造性写作的若干思考

关键词: 自由写作  初中生  学生作文  训练过程  教学模式  新课标  教师  作文教学  客观原因  培养  

新课标对初中生写作提出了全面具体的要求和指导,然而,初中生写作的现状却并不乐观。这除了一些客观原因以外,与教师训练有误区和引导不当有关。如教学模式不够多样,具体指导不够灵活,写作训练过程不

简析张天翼讽刺小说的典型形象

关键词: 张天翼  讽刺小说  知识分子  作家  喜剧因素  典型形象  诙谐  庸俗  抗战  旧中国  

讽刺作家张天翼出身在知识分子家庭,父亲"是个诙谐的老人,爱说讽刺话",二姐又特别"爱说弯曲的笑话,爱形容人,往往挖到别人心底里去"。这样张天翼也不知不觉地用讽刺的眼

从修辞艺术看刘庆邦小说语言特色

关键词: 刘庆邦  小说语言  反讽  语言特色  本色化  修辞手法  比喻  为人民服务  汪曾祺  生活化  

汪曾祺说:"小说本来就是语言的艺术,就像绘画,是线条和色彩的艺术。音乐,是旋律和节奏的艺术。有人说这篇小说不错,就是语言差点,我认为这话是不能成立的。就好像说这幅画画得不错,就是色彩和线条差一点;这个曲子还

方方近期女性题材小说的女性经验分析

关键词: 方方  当代女性  男权话语  女性题材  男性世界  情爱  小说  男性文化  男性社会  苏子  

方方是最早也是最彻底的男权话语时代的情爱绝望者。她近期的女性题材小说《奔跑的火光》、《水随天去》、《在我的开始是我的结束》、《树树皆秋色》等,一如继往地消解着男女情爱的神圣诗意(以

《江岳文艺美学论集》对美的探索

关键词: 文艺美学  艺术  哲学  黑格尔  螺旋式  思辩性  珞珈山  探索者  运动理论  武汉大学  

湖北评论家江岳是—个美的冥想者和探索者。这是我读过他洋洋26万言的《江岳文艺美学论集》后的一种强烈印象。珞珈山上的樱花秋雨给了他在孤寂中冥想的灵感。在他进入大学之前,他就喜爱艰深寂静的哲学,进了武汉大学中文系,于是他将哲学和艺术两者结合起来,成为

《边城》的人性回归

关键词: 翠翠  沈从文  湘西  爱情神话  生存方式  小兽  端午节  人性回归  外公  自然  

一个老人,一个女孩子,一只黄狗……这三句话就足够遐想出无穷的故事,我们的湘西写意高手沈从文借此在《边城》中向我们编织了一个美丽的神话,静静地,淡淡地,纯纯地……

李森的《眺望》赏析

关键词: 语言  乌鸦  分行排列  黑鸟  死亡  句子  希特勒  枪口  艺术  文学  

诗是什么,这也许是诗学诞生以来乃至今日一直争论不休的问题。诗是语言的艺术,诗是一种有韵的文体,甚至诗是一种分行排列的句子。众说纷纭,让人思之如一团雾水。今天有幸读了

《贺新郎》探赏

关键词: 中国革命  六十年代  时代内容  革命事业  时代精神  诗词创作  历史风貌  大社会  历史时期  

诗词创作,多取材中国革命重大社会斗争史实,忠实地反映了他所处的上个世纪二十年代至六十年代中期的时代内容,历史风貌,焕发着中国革命各历史时期的时代精神。其风格刚健、雄奇、壮美、豪放、气魄宏伟。但《贺新

《边城》中梦想与孤独的交织

关键词: 翠翠  船夫  孤独  作者  中华民族传统美德  小说  沈从文  人物形象  重义轻利  象征  

《边城》塑造了老船夫、翠翠、傩送、天宝等这样一组人物形象。这篇小说中的老船夫是中华民族传统美德的象征,他勤劳善良,重义轻利,忠于职守,忠厚重情。女儿因和当地一个军人恋爱而殉情,留下了翠翠有老船夫照顾。老船夫为了使外孙女不致重

阅读《水浒传》有感

关键词: 水浒传  阅读  农民起义  普及本  正义  太湖  人类行为  文学  诸葛亮  动机  

与水浒有关的故事,除了古本、人民文学出版社的普及本之外,我读过三种:1、陈忱的《水浒后传》。写梁山好汉乐进燕青等人在混江龙李俊的领导下,闹太湖,终于海外立国。里面出现了扈成。《水