购物车(0)文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
杂志介绍
文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
关键词: 夏康达 文学生态 新世纪中国 师范大学教授 中文系主任 中国小说 作家协会会员 文学传统 文学环境
夏康达,1940年生于上海,1959年毕业于华东师范大学中文系。天津师范大学教授,中国作家协会会员,中国小说学会副会长。原天津师范大学中文系主任、学报主编,现任天津师范大学津沽学院文学系主任。
关键词: 中国传统教育 旧时代 另一面 徐方 一本 顾准 历次政治运动 统一口径 南方周末 著名数学家
没有一种教育是成心要让人学坏的,但教育的结果是很多人变坏了,这是一个事实。教育不是让人学会爱,而是要让人学会恨。对待敌人就要像秋风扫落叶那样残酷无情。西方教育的核心内容是博爱,中国传统教育的核心是仁爱,但到了后来,这些都不要了。
关键词: 鲁迅杂文 八十年代 猫说 智慧果 现代文学 女性人生 思想流 文士们 为艺术而艺术 精神灵魂
<正>关于林语堂先生,我认识他是从鲁迅杂文里开始的。鲁迅文章之深刻凌厉、嘲谑精妙的语言精神,于当时年轻气盛的我十分对胃口,当然也就认同鲁迅对林语堂闲适、幽默风格小品文的贬斥与不屑,想当然的认为林语堂乃一吟风弄月、谈猫说狗的旧式无聊文人。直到八十年代初,读
关键词: 采菊东篱下 罐头瓶 悠然见南山 所累 静思 温柔敦厚 妙悟 使人 夜归 这个世界
<正>想山在城里住久了总想出去走走。在铺满水泥的城市,钢筋和玻璃的反光足以淹没你对蓝天、绿树及大自然那变幻无尽的光影的感受,使你在喧嚣市声和海象般拥挤的人群中,丧失自己,麻木、狭隘,面目猥琐。久而久之自己也变成了一件商品,被一只无形的手摆在那里,只是还未被
关键词: 三十岁 轻弹 碾子山 活着 荒人 子里 上名 十三娘 蒙古人
<正>父亲的眼泪男儿有泪不轻弹。古时候有位哲人这么说。眼泪不是尿水儿不能走到哪儿撒到哪儿。赶马车的父亲这么说。说这两句话的人都是男人。当我羞于在女孩子面前站着撒尿的时候,才知道我也是男人,我开始在心里仰慕父亲。
关键词: 余华小说 语言特色 叙述方式 三观 人物形象 余华作品 福贵 先锋派 三乐
余华的小说就紧紧抓住语言,通过语言来展开他的写作。简洁的语言使他成功的抓住了描写物的特点,并且流畅的记叙,使故事情节顺利的发展,它的叙述从容不迫,开门见山,不做多余的修饰,将人性一一展露,赤裸裸的呈现,直接冲击你的大脑。正因为这样余华形成了具有自己特色的"无我叙述方式"。
关键词: 海明威小说 心理建构 厄内斯特 卡洛斯 心理积淀 桑提亚哥 性格特征 叙事文学 悲剧意
<正>一个作家的心理建构体系直接影响着他的作品。作家作为社会中的独立存在,不可避免地存有一个民族的文化心理积淀和个体的情感体验。在海明威研究专家卡洛斯·贝克的《厄内斯特·海明威的一生》中,可以看到他成
关键词: 市民阶层 三言 明代中后期 史传 自我克制 人生态度 心理积淀 生命个体 生存观
<正>明代中后期,商品经济日渐活跃,市民阶层不仅在数量上超过了前代,在结构上也繁杂于前代。那些直接取自民间,或直接面向市民的通俗文化因此也得到了一个发展契机。在这种背景下产生的"三言"系列,采取了一套区别于以经典性史传文化为代表的官方文学的叙事方式,体现在语言上,则是大量使用了为当时市民所普遍理解与接受的俗谚
关键词: 义疏 经注 讲疏 皇侃 毛诗笺 称义 玄学家 江熙 疏体 东塾读书记
<正>"义"是说明义理的意思,"疏"的意思是疏通,"义疏"就是疏通其义的意思,也就是疏通、阐释古书义理,有时也单称义或疏,后来指经注兼释的注解。最初的义疏其实是讲解经书的稿子,也称为讲疏,后来用作
关键词: 文学成就 灿若群星 易安体 中国妇女 中华民族文明 云韶集 词史 生当作人杰 以俗为雅 代父从军
<正>在悠久的中华民族文明历史长河中,英雄豪杰可谓灿若群星,光芒闪烁。由于长期封建制度的压迫,杰出的女性又廖若晨星,屈指可数。而宋代作家李清照的名字一直为人瞩目,令中国妇女乃至炎黄子孙都引以自豪。李清照以超逸的才华和卓越的文学成就,创制
关键词: 加谬 存在主义小说 阿尔贝 生命意识 诺贝尔文学奖 虚无感 弗斯 我不知道 活着 荒诞感
<正>阿尔贝·加谬(1913-1960)是法国著名的小说家,与萨特齐名的存在主义文学大师。1957年,加谬因在作品中出色地"以明彻的认真态度阐明了当代人的良心所面临的问题",荣获诺贝尔文学奖。《局外人》发表于1942年,不仅是加谬的成名作,也是存在主义小说的代表作,它与同年发
关键词: 系列小说 叙述模式 西部文学 物质来源 日常化 当代作家 西部人 审美想象 先锋派
<正>2003年董立勃以一部长篇小说《白豆》跃出文坛,掀起了一股针对西部文学现状研究的热潮,《白豆》也被誉为西部文学的经典。这要归功于西部那诗一样的生活,给予了他取之不尽的物质来源和精神动力,毕竟西部可开掘的宝藏太丰富了。但董立
关键词: 聊斋志异 超现实 子楚 司文郎 生活真实 罗子浮 席方平 王平子 言有尽而意无穷
<正>构成《聊斋志异》的艺术特征的是鲁迅所说的"出于幻域,顿入人间"。即在生活真实的基础上,充分发挥作者的幻想,创造出一个个非现实的神异情节。1、出奇出色的夸张"《聊斋志异》艺术上一个显著特点,就是夸张的出奇、出色,富于表现力,加强了情节与
关键词: 中学语文教材 语文教育改革 审美意义 文学作品 审美价值 学生审美 高中语文教材 学语文 僧判 反常
<正>在当前的语文教育改革中,一谈到审美教育,许多教师便联想到中学语文教材中的许多光辉高大的正面人物形象,而忽视了教材中许多个性鲜明,形象生动的变异人物,我认为这些变异人物同样值得我们教育者关注,也同样具有审美意义和审美价值。本文暂从阅读与写作两个角度谈一谈什么是变异人物,解读变异
关键词: 古诗文 审美价值 意蕴深厚 地崩山摧 游黄山记 水东流 蜀道 写境 人烟稀少
<正>自然界的石,种类繁多、千奇百怪,它们构成了万千景象。石,凝天地之灵气,聚日月之精华,孕万物之风采,具有独特的形态、性格、作用和审美价值。中国有不少以"石"为意象的古诗文,值得认真揣摩欣赏。现写出来,与大家共享。
关键词: 高中语文 重大变故 名士传 明白如画 商人妇 人教版 文中 古典诗词 唐王朝
<正>人教版高中语文第三册收录了白居易的《琵琶行》一文,其描写音乐技法之高超,真可谓冠绝古今,用"文不甚深,言不甚俗"一句来评判可以说是恰如其分。然而文中"弟走从军阿姨死"一句历来课文上都是忽略而过,没有解释。或许编者认为此句过
关键词: 教学价值观 选拔功能 现行课程体系 内在价值 人的发展 新基础教育 课堂教学 外在价值 工具价值 评
<正>一、旧教学价值观的核心理念教育有两种基本价值:一是促进人的发展,这是教育的内在价值,根本价值;二是承担社会所赋予的人才选拔功能,这是教育的外在价值、工具价值。现行课程体系的根本问题是把
关键词: 课堂导入 投石 曹刿论战 上枢密韩太尉书 课堂气氛 文学常识 干谒诗 大讲特讲 艺术探索 朱庆余
<正>每位教师都希望自己的课堂导入既是别具风格,又能够激活课堂气氛。在平时的教学中,我也非常注意导入的艺术探索,力求自己的导入能够更经典些。下面我想以《曹刿论战》和《上枢密韩太尉书》两课为例,谈谈自己的做法和想法,仅供同仁参
关键词: 教学效果 课堂教学 文本解读 九文 戚戚焉 思维火花 说诗 审美个性
<正>一位教师在教鲁迅的散文诗《雪》时,在分别讨论了"南国的雪"与"朔方的雪"的特点之后,教师问:"你更喜欢哪种雪?"生:我喜欢江南的雪,江南的雪给人温暖的感觉,而且特别细腻。生:我更喜欢江南的雪,第二自然段写堆雪人的语句,让我感到很亲切。还给雪人抹胭脂,
关键词: 审美情感 审美教学 学校教育 近代学者 审美感受 审美心境 语文教学过程 使人 整体感知
<正>审美教育是学校教育的重要内容,近代学者王国维在《论教育之宗旨》一文中就对美育的重要性作了论述,他认为培养"完全人物"——体育、心育(智育、德育、美育)全面发展的人,必须重视并实施美育,因为"美育者一面使人的感情发达,
关键词: 教学语言艺术 教师教学语言 表达技能 解释说明 钱梦龙 用语规范 口欲 课堂教学 不文明现象 不悱不
<正>语文教师教学语言艺术是语言表达的最高境界,只有掌握了一定的语言表达技能,"用正确的语音、语调、语义,合乎语法逻辑结构的口头语言,对教材内容、学生问题等进行叙述、解释说明",才能逐渐熟练、内化、升华为教学语言艺术。首先,用语规范、准确、简
关键词: 互动关系 情感教育 文学作品 最后一课 新课程 主体性 堂课 教育家孔子 社会环境
<正>当我看见"藤在树内,树在藤中"这句话的时候,不由地使我联想到教师,文本与学生之间的关系。新课程理念提出要求语文学习是探究的学习,发现的学习,合作的学习。其中有一个出彩的亮点就是"以人为本"。而如今,"以人为本"的提法几乎成了各行各业最新的发展理念,在这样的光环笼罩之下的"以人为本",人人各执一词,于是,在愈演愈
关键词: 课堂教学 辩证统一 余文 于漪老师 新课程 春雨图 最佳心态 动态资源 情感问题 课例
<正>在新课程实施的背景下,生成性课堂呼声日益高涨,教师们都把追求"动态生成"当成了课堂的终极目标却忽视了"预设"这个概念。有的教师甚至把预设与生成对立起来。殊不知,这些生成的"美丽的风景"还必须借助于"预设"。余文森教授说过,"预设与生成既有对立性,也有统一性,课堂教学既需要预设,也
关键词: 堂课 课堂教学 教学重点 语文新课程标准 如海 生命之花 手高 生命激情 一朵小花 人文关怀
<正>教前聚焦这是一堂公开课,为体现学生的主体地位,将课上得生动活泼,我选择上《珍珠鸟》,并确定教学重点为感悟人和鸟的美好境界。在那堂课上,我真真切切体会到了课堂教学的意外魅力。下课了,我心中只有深深的眷恋。是啊,黄沙如海,找不到绝对相
关键词: 课堂教学 学生个别化 教学效果 师生交往 肯定性评价 词语教学 学生思路 情趣盎然 教学魅力 平等互
<正>课堂上师生之间的许多交往都以对话的形式展开。对话,是师生交往的重要方式和内容。然而,当前语文课堂上的师生对话还存在着简单、无效、功利等不实之举,教学效果收效甚微;对话学生个别化,师生的对话内容大部分停留在优等生之间,抑制了其他学生的思维和信心,也挫
关键词: 古诗词教学 望天门山 别云间 课程标准 熟读成诵 活动课 古代诗人 岑参 沉郁顿挫
<正>《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》向7—9年级学生推荐了诗词曲背诵篇目共34篇。学生朗读、背诵这些传统名篇,不仅可以让他们记住精美的诗句和传世的箴言,丰富他们的语言积累,而且能培养他们的语感,陶冶他们的情操,发展他们
关键词: 香菱 说课 自读课文 黛玉 宝钗 古诗词 乐学 堂课 贾府 甄英莲
<正>一、独特创意前几天,我的学生索敏等几位同学为了庆国庆,排演了一幕有关红楼的小短剧,当时想到我《香菱学诗》的教学,顿时就有了这样一个创意:让红楼中的人物走进我们的课堂。这也就是我
关键词: 课本剧 课堂教学 课程标准 课堂心理气氛 接受者 心理学家研究 创造性思维 自学能力 个人思想 小组
<正>传统的语文课堂教学,往往是教师在上面讲,学生在下面认真地听,或者异口同声的回答问题,这是语文老师最习惯的一种教学方式。从传统意义上讲,也不失为一种较好的教学模式,但按照新的课程标准去衡量,这只是把学生当作了既定的课程的接受者,学生只是被动的学习。新的课程标准强调,课堂教学要较多地注重师生互动、平
关键词: 美育渗透 普通高级中学 道德修养 社会美 语言美 热爱祖国 语言文字 指南录 形象美 教育工作者
<正>《全日制普通高级中学教科书(必修课)语文》(以下简称为新教材)十分注重培养学生热爱祖国语言的思想感情,提高了学生的道德修养、文化品位和审美情趣。新教材通过优美的语言文字让我们领略了自然美、体验了社会美、享受了艺术美,是古
关键词: 课堂效益 教辅资料 音乐巨人贝多芬 教学辅助工具 黑板板书 综合性学习 课堂教学 整体感知 中国石拱
<正>中小学要"减负",走"轻负高效"之路,关键在于课堂教育。但具体到细节问题,众说纷纭。应该说,目前各种语文教辅资料、网上博客论坛已多如牛毛,确实为我们教学提供了许多有益的信息,方便了我们语文教
关键词: 祖国文化 品德修养 民族精神 和谐发展 热爱祖国 书写习惯 课程标准 人文精神 审美感受 道德品质
<正>《语文课程标准》指出:"语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。"语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务,有着
关键词: 文言文教学 课堂教学 教学过程 情境创设 变式 畏惧感 晏子使楚 现代文 整体教学 课文内容
<正>初中生普遍对文言文学习不感兴趣,甚至产生畏惧心理,造成文言文课堂教学效率异常得低。怎样减轻学生对文言文的畏惧感,激发学生学习文言文的兴趣?初中文言文教学中教师该如何适应教改新形势,在教学过程中怎样充分调动学生的积极性,变"要
关键词: 设疑 课堂教学 质量观 创新精神 启发诱导 教学方法 提问艺术 自主学习意识 提问技巧
<正>素质教育的质量观、人才观是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才。课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何有效的发挥教师的主导作用,充分调动学生的主体作用,是优化课堂教学,优化教学方法的核心
关键词: 课堂导入 导入方法 禹锡 教学效果 写作背景 教学过程 古诗词 举头望明月 朱自清先生
<正>语文文本的内容丰富多彩,如果导入千篇一律,会让人提不起兴趣,会影响教学效果。教学过程中,要精心设计导入,激发学生的兴趣,唤起求知欲望,点燃阅读激情。常用的导入方法有:分析题目、介绍作者、了解写作背景等,
关键词: 审美者 于漪老师 郑振铎先生 设疑 审美空间 职责定位 顾颉刚先生 美学追求 学习过程
<正>人们常说残缺是美,如断臂维纳斯女神雕像。这很奇怪,健全的维纳斯女神岂不更美!其实不然。何故?思之再三,倒也品出些味道:且不论断臂的深刻涵义,对于审美者来说,恰恰是这残缺,激起他们的强烈的好奇心,从而引发了许多美好的想象
关键词: 预则立 智性 写作空间 文章语言 紫藤萝瀑布 写作素材 审美感受 下笔如有神 新课程 人格魅力
<正>新课程非常关注学生"知、情、意"三个层次的全面发展,而高考作文也渐趋智性和理性的追求,平常练笔怎样才能取得成效呢?我以为,凡事预则立,不预则废。也就是说,对于平时的作文练笔,我们必须要得法,注意练笔的循序渐进和层次,才有
关键词: 表现性评价 课堂评价 课堂教学 中学作文教学 考试改革 学语文 写作习惯 教学决策 新课程 写作过程
<正>表现性评价在课堂教学及评价中受到普遍重视和广泛的采用,是国际中小学评价与考试改革的重要经验和趋势之一。在新课程背景下,认识和了解表现性评价,并在课堂评价实践中积极地应用与推广,具有促进学生进步和实现教师专业成长的重要意
关键词: 高中作文教学 作文能力 思维训练 问题解决 词汇积累 快速作文 词汇贫乏 创造性阅读 教学质量 高考
<正>所谓农村高中,指的是地处县城以下乡镇的中学。称其为"农村高中",这不仅仅是地域上的概念,同时它也在很大程度上标识了自己的办学水平和教学质量。这类学校,学生主要来自广大农村,师资力量也相对薄弱。它们的作文教
关键词: 热爱生活 语言文字 天上的街市 外国小说 热爱生命 课程标准 读写结合 观察生活 写作形式 自然活泼
<正>《语文课程标准》明确提出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程;写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
关键词: 文采斐然 兴味索然 修辞法 思维空间 类比联想 数字法 文采飞扬 阐释性 风行水上 列锦
<正>俗话说:"佛靠金妆,人靠衣妆。"文章也靠标题妆。人们常说"题好一半文",就是说一篇文章拟的标题好,能为这篇文章大增光彩。一个好的标题,就像一杯香茗,香气芬芳,能招徕众多顾客。它或讲究修辞,文采斐然;或化用名句,韵味十足;或制造悬念,扣人心弦;或阐释定位,明了思路;或另辟蹊径,标新立
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：武汉市华中师范大学校内，邮编：430079。