文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
杂志介绍
文学教育(上)杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省新闻出版局;华中师范大学;长江文艺出版社主办的一本省级期刊。
文学教育(上)杂志创刊于2005，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
关键词: 语文课程 中小学语文 教学实践 口头语言 语言统一 书面语言 历史功绩 课程名称
1949年，我国中小学学习母语的课程定名为“语文”，克服了文言文长期脱离口头语言的积弊，主要教学语体文，实现了书面语言与口头语言统一，其历史功绩是不容抹煞的。但由于“语文”一词含义的不确定性，反映学科性质的模糊性，以致存在着持续不断的争议，产生了教学实践中的各种偏颇。鉴于此，笔者主张将我国现行的中小学语文课程名称改称“华...
关键词: 杜十娘 悲哀 李甲 同窗 黄金 无奈
杜十娘，本乃一青楼顶尖花魁。只因爱上某生李甲，为了爱情，她以李甲的名义掷一千两黄金将自己赎身，嫁于李甲并随其回乡。哪知李甲因娶青楼女子而遭父母拒之门外，穷困潦倒之际自感前途渺茫。恰邂逅一昔日同窗，该同窗早已对十娘的美貌垂涎三尺。万般无奈之下经不住同窗的怂恿诱惑，将十娘卖得五千两黄金与同窗作妻。于是，有了令后人扼腕叹息...
关键词: 散文 博尔赫斯 宽恕 小说 伤痕
宽恕 博尔赫斯一部二三百字的小说《传说》说了这么一件事：被该隐用石块砸死的亚伯与该隐又见面了，该隐看到亚伯头上的伤痕，请求亚伯原谅他的罪行。但是亚伯说，是你杀了我，还是我杀了你，我已记不清了。该隐由此知道亚伯确实宽恕了他，因为忘怀意味着原谅。
关键词: 偏题 黄州赤壁 东坡 神韵
忽然想起那年在黄州赤壁见到的东坡老梅石刻，就像着了魔似的。那梅枝亦如东坡书法，用墨极满，很得神韵。也许是哪个月白风清之夜，东坡喝了几口黄酒，畅快淋漓，就画了这老梅。
关键词: 修辞 辞格 语言材料 交际效果 语言运用 滥用现象 言语 比喻
修辞是为了达到理想的言语交际效果而对语言材料进行调整、选择的活动。一提起修辞，很多人马上就想起了比喻、排比、反复……等辞格。在语言运用活动中，我们会发现很多对辞格的滥用现象，诸如“人生固然是一场梦”“她明眸皓齿、肌肤胜雪、长发披肩……”“曾经的曾经都已经成为曾经”之类，让人感觉形象模糊，有的甚至让人不知所云。
关键词: 批评角度 社会学 菲茨杰拉德 丹纳 精神文明 物质文明 作家作品 种族
丹纳认为世界上一切的事物，“无论物质方面的或精神方面的，都可以解释”。“在他看来，物质文明与精神文明的性质面貌都取决于种族。”这种社会学批评角度为作家作品的研究打开了多个侧面。
关键词: 词学研究 叶嘉莹 演变 中国传统 西方理论 研究者 王国维
早在阅读《杜甫秋兴八首集说》时已熟悉了叶嘉莹的名字，感觉她是一个极敏锐的研究者，直到后来看了她的许多词学方面的论文更是钦佩不已，她的每一篇文章都试图在解决某个问题，而不是泛泛而谈。从叶嘉莹初期的对于王国维《人间词话》的分析和评论，到对唐五代两宋之重要词人的特色分析，最后发展到从整个西方理论角度对中国传统词论的观照与反...
关键词: 张爱玲小说 形象分析 七巧 女性小说 女性形象 人物形象
张爱玲是著名的女性小说写家，在她一生的著作中，女性形象是主要的，也是塑造得最成功最亮眼的。众多的作品与人物形象中，张爱玲对《金锁记》与《连环套》是最偏爱的，文学界也特别关注这两部作品。夏志清在文学史上给张爱玲定位时，曾将《金锁记》誉为“文坛最美的收获之一”。张爱玲在二十三年的沉淀之后，又重新提笔将《金锁记》改写为长篇...
关键词: 刘禹锡 艺术特质 艺术价值 哲学家 诗人
刘禹锡是我国唐代著名诗人、哲学家，他的《陋室铭》是一篇脍炙人口、流传百代的佳作，全文虽只有短短的八十一个字，却语言凝练、构思别致、音韵和谐具有极高的艺术价值，深受后人推崇。
关键词: 新历史小说 比较论 遗传基因 小说家 政治环境 审美趣味 精神状态
虽然在新历史小说中存在《故事新编》的遗传基因，但由于小说家所处的时代背景与政治环境不同，小说家的审美趣味与道德成规不同，以及小说家的价值取向与精神状态不同，使《故事新编》在新历史小说中的遗传基因发生变异。
关键词: 主体性特征 胡风文艺思想 社会历史性 自觉能动性 实践活动 现实的人 认识活动 人的本质
主体是指实践活动和认识活动的承担者。康德、黑格尔等人对此都有过论述。马克思批判地吸收了以上成果，认为主体是具有意识性、自觉能动性和社会历史性的现实的人。在此基础上，主体性即指现实的人所具有的意识性，自觉能动性和社会历史性等的特点。“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”因此，作为主...
关键词: 意象 弗吉尼亚 继承与发展 象征意义 伍尔夫
弗吉尼亚·伍尔夫的《到灯塔去》与詹妮特·温特森的《守望灯塔》都不约而同地选取了“灯塔”这一意象，并且围绕这一意象各自构思了以上两部杰出的作品。虽然所选之物相同，然而在两个作家的笔下，相同的灯塔却具有完全不同的象征意义。本文就从这两个相同的象征物着手，通过分析两者内在不同的意义，来探讨弗吉尼亚·伍尔夫对詹妮特·温特森的影响...
关键词: 综述 维吾尔族 穆罕默德 喀喇汗王朝 百科全书 喀什 习俗
11世纪“突厥语诸的百科全书”《突厥语大词典》是维吾尔族的最宝贵经典书之一。《突厥语大词典》的作者麻赫穆德·喀什噶里的全名是麻赫穆德·本·侯赛音·本·穆罕默德·喀什噶里，按维吾尔族的习俗，本名的后面加缀的就是他的祖父名和父名，这就向世人公布了他的身份，他是喀喇汗王朝11世纪中期侯赛音汗的儿子，穆罕默德汗的孙子。
关键词: 麦子 海子 意象 诗歌 生存背景 艺术理想 向日葵
阅读海子的诗篇，扑面而来的是那一地芬芳的麦子：麦子和庄稼，和野花，和村庄，和土地以及雪山，草原等在我们眼前交替呈现，那一地芬芳的麦子衬托出了海子斑斓的生存背景。“麦子”应该是海子诗歌的核心意象。“麦子”对于海子正如凡高之笔对于向日葵，是“沉默的爱”，是痛苦燃烧的人生，是炽热的艺术理想的追求。
关键词: 手法 求善 求女 古诗 古代诗歌 香草美人
同学们知道，“诗经六艺”中有一项是“比”，用“比”是我国古代诗歌的传统手法。而且我国古代诗歌中出现了大量的“香草美人”的意象，贯穿着“以求女喻求善”的写法。在纯洁、温柔、美丽的女子身上，寄托着诗人美好的品德、高上的情操和高洁的志向。“比”这一手法在《楚辞》中是运用得很成功的，如《离骚》中以“众芳”比喻群贤，以“美人”...
关键词: 谋士 人生轨迹 纪传体 历史 人物 本纪
作为以人物为中心的纪传体散文，《史记》（尤其是其中的“纪”、“传”部分）通过展示人物的活动再现了多彩的历史画面。从《殷本纪》中“第一谋士”伊尹的粉墨登场，《周本纪》中武王于牧野之战后“封功臣谋士，而师尚父为首封”。我们可以发现其中共涉及到40多位谋士，他们贯穿了黄帝至西汉近3000年的历史，并活跃在几千年风云诡谲的历史中。
关键词: 李商隐 诗文 幕府 令狐楚 坎坷
一、坎坷的人生 李商隐的一生是坎坷的、是痛苦的。是令人为之痛惜的。少年的李商隐为振兴家道而悬头苦读，十九岁时以文才得到牛党令狐楚的赏识而聘入幕府，次年李党的王茂才爱其才而聘入幕府，并将其女儿嫁与李商隐。牛党视李商隐为背义忘恩之徒，后牛党执政，他一直遭到排挤，在各藩镇幕府中漂泊。加上妻子的病逝，又给李商隐以沉痛的打击。
关键词: 品质 话题 人性 高尔斯华绥 英国作家 劳动道德 主人公 劳动者
在英国作家高尔斯华绥的小说《品质》中，主人公格斯拉是一位诚实敬业，热爱自己技艺的靴匠，他宁肯饿死也不愿降低靴子的质量，在他身上体现出底层劳动者高尚的劳动道德。他不仅能坚守一个手艺人的高贵品质，而且制作靴子的手艺尤为精湛。在作者很年轻的时候就领略了格斯拉的手艺。作者是这样称赞格斯拉高超的制靴手艺的：“那几双靴子太美观了...
关键词: 古诗词 意象 解析 传统文化 客观物象 形象描写 自然景物
我国传统文化宝库中古诗词是一颗耀眼的明珠，而意境则是古诗词的生命。意境也叫意象，什么是意象？简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象，是作品中通过形象描写体现出来的境界和情调。表现在诗词中就是作品中的自然景物，即取自大自然的借以寄托情思的物象。意象是诗词艺术的精灵，在我国古典诗词漫长的发展历...
关键词: 教育思想 多元化 新课标 科学技术发展 科学技术转化 学习方式 生活方式 思维方式
在当今时代，科学技术发展速度加快，新领域不断增多，学科高度分化又高度综合，科学技术转化为生产力的周期大大缩短，计算机的普及和网络的盛行大大改变了人们的工作方式、学习方式、思维方式乃至生活方式。为了适应迅猛发展的现代社会，企业必须不间断地创新，人们必须不停地学习，各类社会组织必须不停地向学习型组织转型，人们的道德素质必...
关键词: 语文课堂教学 留白艺术 文学作品 结构线索 学生 感受 教师
联系我们的语文课上，我们总习惯从字词句篇到语修逻文，从情节结构线索到人物环境主题，给学生讲解的十分具体，分析的十分透彻。我常想，一篇篇美文佳作，与其完全由教师剖析得清清楚楚、明明白白，还不如更多地让学生自己主动地去感受那“雾里看花”、“水中望月”之美，尤其是读文学作品，美的感受是不能统一的，任何“实”讲都代替不了作品...
关键词: 中学语文教学 科学技术与社会 和谐 改革成果 素质教育 教育模式 教育创新
二十一世纪是一个科学技术与社会快速发展的时代，是充满竞争与挑战的时代。中学语文教学在改革大背景的影响下，虽取得了一些改革成果，但在“应试教育”的重压下，仍存在着许多弊端，这就需要转轨，需要改革，需要提高，以此来深化素质教育。促进语文教学，多年来的语文教坛耕耘，实践并尝试了许多教育模式。如：创新教育与教育创新，愉快教育...
关键词: 文学教育 阅读部分 课改 高考语文 个性化阅读 语文大纲 现代文 文学类
笔者在3月2日听了吴锦教授对2008年江苏高考语文大纲解读，颇有感触，现就高考中现代文阅读部分的变化做一些思考。2008年高考语文现代文阅读部分设置了必考类和选考类文本。其中必考题是对文学类作品的阅读，选考题是请学生在实用类、说明类文本中选考一种进行阅读解题。这种变化，一方面突出强调了学生的个性化阅读，另外一方面也突出了社会对...
关键词: 合作学习 语文课堂 实践 70年代 互助性学习 责任分工 80年代 教学理论
一、理论概述 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习。它兴起于20世纪70年代初的美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展，是一种富有创意和实效的教学理论与策略。相对于个体学习，合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于增强合作意识和培养团队精神，并且鼓励学生在个人钻研的基础上，
关键词: 课堂情境 语文 高山流水 汉宫秋 曹雪芹 琴
语文是什么？语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……
关键词: 教学模式 对话课 学生的主体性 传统教育观念 高中语文 升学压力 人文素养 心灵交流
新课改实行已经几年了，高中语文新课标也明确提出语文是工具性与人文性的统一，但由于长期以来传统教育观念、教学模式、升学压力等诸因素的限制，中学生的主体性、独创性在很大程度上还仍然遭受着某种束缚，学生人文素养的培养仍处于低迷状态。针对这一现象，根据课改的要求，我在近几年的教学中充分利用语文课所独具的“语言和心灵交流”的独...
关键词: 中学语文 学法指导 学生学习 学习方法 学科学习 学生知识 学习步骤 学习心理
叶圣陶先生说过：“教是为了不教。”这就是说，教师在传授学生知识的过程中还要传授给学生学习的方法。当学生掌握了一定的学习方法后，学生就可以沿着自学、会学的大道主动前进了。根据学生在校学习的特点，中学语文的学习方法也可称之为学习步骤。它大致可包括预习、听课、练习、复习、总结等几个学习环节。根据本学科的特点，结合学生的学习...
关键词: 教学设计 诗词鉴赏 整体感知 审美意义 引导学生 汤炳正 意境
汤炳正先生谈到诗词鉴赏的时候曾说：“欲知山川之美，品物之盛，则当身莅其境，心领神会，方能知其全而得其真，贵在自寻自悟，不能人云亦云。”语重心长地道出了诗词鉴赏的要诀——“入得其中，出乎其外”。走进意境，能真正领略诗词的含义和诗人所要表达的情感。所以这堂课在整体感知的前提下，通过对词中具有普遍审美意义的意象含义的把握、...
关键词: 散文作品 教学实效性 高考 阅读材料 引导学生 文学作品 陶冶情操 个人体验
散文作品的阅读最能体现人文性的特征，最能提升人格、陶冶情操，最能对学生起到文化的构建的作用，也最能考察一个人体验、感悟、鉴赏的程度和水平。因此，高考文学作品的阅读一般都以散文为阅读材料，用主观试题的形式考察考生的能力，引导中学文学作品的阅读教学真正重感悟、重熏陶、重鉴赏。如何引导学生养成广泛阅读的好习惯，避免备考的盲...
关键词: 语文教学 激活 语文课堂 不合时宜 流行歌曲 音乐课 重金属 负效应
即便是音乐课，反对把流行曲引入课堂的声浪也是一波又一波，那么，在我们的语文课堂上引入流行歌曲似乎更是“不合时宜”，困难重重了。 你听，那些粗制滥造、格调低下的流行曲，要吗爱恨情仇纠缠难清，要吗“眼泪满天飞，苦痛遍地寻”，再不然，义夹杂着摇滚、“重金属”，如此颓靡腐化不健康，怎能不给学生的成长带来消极影响……的确，我们...
关键词: 教学设计 感情经历 离情别绪 读者体会 作者 生活 文本
一、文本探究 在《再别康桥》中，作者从曾经的一段特殊感情经历和美丽的康桥写起，用极精细的工笔，为我们描绘出康桥的风韵。曾经生活过的每一块地方，每一个角落，那一幕幕生活图景，又重现眼前，但诗中内容显然不仅于此。作者通过对康桥的告别化成一种含着淡淡忧愁的离情别绪，唤醒心中的复杂情感，使读者体会到梦幻般惆怅的惜别之情。
关键词: 诗歌教育 教学法 领悟 古典诗词 学习兴趣 语文新教材 心灵世界 含蓄蕴藉
语文新教材中有大量文思飞扬、景美情幽的古典诗词精品，令人目不暇接、爱不释手，但是不少学生无法进入诗人敏感多情的心灵世界，体会不到古典诗词“言有尽而意无穷”的含蓄蕴藉之美，当然也就产生不了浓厚的学习兴趣。我们学习诗歌，只有成为自然之子，认真观察丽日蓝天、晴空鹤唳、云卷云舒的自然之景，用心体悟草长莺飞、柳絮轻飘、花开花落...
关键词: 猪肚 普遍意义 主体部分 审美感觉 陶宗仪 乐府 乔吉 散曲家
元代散曲家乔吉在总结今乐府亦即散曲作法时曰：“作乐府亦有法，日凤头、猪肚、豹尾是也”。后来，我们将乔吉总结的作乐府之法推而广之，扩大泛化为带有普遍意义的作文之法。乔吉所说的“凤头，猪肚、豹尾”作文法，按照陶宗仪的解释就是“起要美丽，中要浩荡，结要响亮。”而陶宗仪所说的“中要浩荡”，指的是一篇文章的中间部分要丰富充实；...
关键词: 情节设置 写作教学 巧合 守门员 小孩
松树或松柏的树脂滴下来，恰好将一只昆虫凝结在其中，后来变成化石成为珍贵的琥珀。一个小孩从楼上摔下来，眼看一场悲剧就要发生，在这千钧一发的时刻，正巧有位守门员由此经过，只见他飞步向前，将小孩稳稳抱住，化险为夷。
关键词: 环境描写 人物刻画 人物性格 社会环境 自然环境 自然景物 风土人情 社会背景
环境是形成人物性格、驱使其行动的特定场所，包括自然环境和社会环境两方面。环境对人物性格的体现起着强化作用，还能展示世态风情。自然环境是指人物活动的场所、自然景物等。它对人物的心理、情绪、性格都会产生一定的影响。社会环境描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。描写社会环境不仅是为了交待事件发生的时间...
关键词: 命题写作 活水 源头 学生生活 联想 网络时代 活动区域 归有光
学生生活的“河床”是浅浅的，窄窄的，视野所及，极其有限，学校和家庭是主要的活动区域，直面社会，直面自然的机会，如同山区的孩子进城一样，少得可怜。可这也不是学生无话可写的借口，归有光的散文，史铁生的散文，不都是家长里短的小事吗？我们的学生生活在网络时代，写作的“源头活水”就来了。网络是我们的学生坐在家里了解这个世界的窗...
关键词: 学生个性 作文创作 生活经历 哈姆雷特 教学实际 中学生 文章
每个人对生活都有自己的理解，中学生也不例外，正因如此，我们在解读莎翁作品时才常说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。然而。在中学生的作文中，却出现了“千人一面”、“千口同腔”的现象。有人说这些孩子缺乏生活经历，使其走出写作“暗胡同”的方法就是“生活化”。但学生如何使文章在相同的岁月经历中发出璀璨夺目的光芒，如何使生活化...
关键词: 语文教学 练笔 精神世界 谈话教育 心灵自由 个人成长 长久保存 潜移默化
我在语文教学中，要求学生每周写一篇练笔，内容由学生自己决定，字数大多限定在400-600字左右。师生由练笔而进行笔谈，会获得比谈话教育更好的效果。在此，我与学生的心灵自由地放飞，我们的真情在心中至纯至真，我们智慧的火花碰撞出了五彩缤纷的世界。学生可以在反复阅读老师的评语的过程中咀嚼出更多的意味，也可以作为他们的一项个人成长...
关键词: 写作教学方法 观察生活 学生写作 感情真挚 真情实感 不拘一格 作文
《语文课程标准》关于学生写作方面的要求有两点是这样表述的：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”通过对这两句话的解读，我明白了《课标》对好作文的要求：生活是写作的最丰富的源泉，学生要能够结合自身体验，写出有真情实...
关键词: 写作习惯 培养 作文习惯 作文能力 谋篇布局 学生
一说作文，总有学生唉声叹气，一提作文，总是怨声载道。作文，成为学生的心腹大患。是什么，让学生如此惧怕作文？该怎样，让学生爱上作文？笔者认为关键在于培养学生良好的作文习惯。良好的作文习惯是提高学生作文能力和写作水平的前提，没有养成良好的作文习惯而去大谈特谈如何立意、如何谋篇布局等，无疑是“揠苗助长”，劳而无功，反而会使...
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